PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES DENTRO DEL MARCO DE LA

EMERGENCIA SANITARIA POR EL COVID – 19. SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA

2020- WEB

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEONCIO ASTETE RODRIGUEZ

GRADO 4 TO SECCIÓN “B”
DOCENTE MARTHA RUTH SILVA CANO
DURACIÓN Del 22/06/20 al 26/06/20 MODELO DE SERVICIO Distancia

Experiencia de aprendizaje: Nos preparamos para enfrentar los retos

Queridas familias, ¡bienvenidas a "Aprendo en casa"!

Es grato volver a reunirnos en esta nueva semana de aprendizajes, en la que compartiremos diversas
actividades que permitirán disfrutar y aprender en familia.

A través de las actividades de la semana anterior, las niñas y los niños han tenido la oportunidad de conocer
historias de personas que han afrontado diversos retos en sus vidas, ya sea porque se trazaron una meta o
debido a que se les presentó una situación difícil o un cambio. También recogieron experiencias de familiares
que, para afrontar las dificultades o retos, pusieron en juego su creatividad, sus cualidades, sus habilidades y
sus conocimientos. Asimismo, conocieron iniciativas de personas de su barrio y su comunidad que afrontaron
retos promoviendo acciones solidarias en busca del bien común.

Esta semana seguirán trabajando en esa línea, a fin de responder las siguientes interrogantes: ¿cómo hemos
afrontado los retos en nuestra familia, nuestro barrio o nuestra comunidad?, ¿qué aspectos caracterizan a
nuestros familiares, nuestros vecinos o nuestra comunidad que han posibilitado superar retos?, ¿qué
cualidades tengo o quiero desarrollar para afrontar desafíos?, ¿cómo las podría poner en práctica?

Las actividades estarán orientadas a que las niñas y los niños conozcan diversas fuentes de información sobre
algunos retos que ha afrontado una persona de la familia o de la comunidad y elaborarán una línea de tiempo
de un periodo de su vida. También usarán estrategias de cálculo en la resolución de situaciones aditivas, que
les ayudarán a desarrollar sus cualidades y que podrán poner en práctica en diferentes situaciones cotidianas.

Asimismo, conocerán a un personaje de un texto y describirán sus cualidades en un organizador gráfico.

Igualmente, reconocerán sus propias características y cualidades, así como las que desearían tener para lograr
sus metas, y las representarán en un organizador gráfico personal de su propia selección.

Para ello, proponemos las siguientes actividades:

FECHA
ÁREAS ACTIVIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
Secuencia imágenes, objetos o
hechos, y describe algunas
Personal Social Elaboramos una características que muestran los
22-06-2020

Construye
línea de tiempo Comprende el tiempo cambios en diversos aspectos de la Línea de tiempo de un familiar
interpretaciones
familiar o de la histórico vida cotidiana y de las grandes etapas o miembro de la comunidad
históricas. convencionales de la historia del Perú
comunidad (parte 2)
utilizando categorías temporales
(años, décadas y siglos)
Emplea estrategias y
procedimientos como los
siguientes:
Estrategias heurísticas.
Empleamos
Estrategias de cálculo mental o
Matemática

estrategias de Hojas del cuaderno de trabajo

23-06-2020

Usa estrategias y escrito, como las

cálculo para Resuelve problemas desarrolladas donde emplea
procedimientos de descomposiciones aditivas y
solucionar de cantidad. estrategias y procedimientos
estimación de cálculo multiplicativas, doblar y dividir por
situaciones de estimación de cálculo.
2 de forma reiterada, completar al
cotidianas
millar más cercano, uso de la
propiedad distributiva, redondeo a
múltiplos de 10 y ampliación y
simplificación de fracciones.
Escribe textos de forma coherente
y cohesionada. Ordena las ideas en
torno a un tema y las desarrolla
para ampliar la información, sin
contradicciones, reiteraciones
Comunicación

innecesarias o digresiones.
24-06-2020

Escribo un texto Escribe diversos tipos Organiza y desarrolla las

Establece relaciones entre las Texto descriptivo sobre sus
sobre mis cualidades de textos en su lengua ideas de forma coherente y
ideas, como adición, causa-efecto cualidades personales.
personales materna. cohesionada
y consecuencia, a través de
algunos referentes y conectores.
Incorpora un vocabulario que
incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos
del saber.
 Deduce características implícitas
de personajes, animales, objetos y
lugares, y determina el significado
Comunicación Leemos un texto de palabras y frases según el
25-06-02020

descriptivo y Lee diversos tipos de contexto, así como de expresiones

Infiere e interpreta Organizador gráfico del texto
aprendemos a usar textos escritos en su con sentido figurado (refranes,
información del texto descriptivo leído.
organizadores lengua materna. comparaciones, etc.). Establece
gráficos relaciones lógicas de intención –
finalidad y tema y subtema, a
partir de información relevante
explícita e implícita.
Escribe textos de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en
torno a un tema y las desarrolla para
ampliar la información, sin
Elaboro y comparto un
contradicciones, reiteraciones
Comunicación

organizador personal
26-06-200

Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas innecesarias o digresiones. Establece Organizador personal sobre las
sobre las cualidades
textos en su lengua de forma coherente y relaciones entre las ideas, como cualidades que tiene o que desea
que tengo o deseo
materna. cohesionada. adición, causa-efecto y consecuencia, tener para afrontar retos.
tener para afrontar
a través de algunos referentes y
retos
conectores. Incorpora un vocabulario
que incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos del
saber.
Planifica maneras de presentar sus
trabajos para comunicar sus ideas
efectivamente, donde asume un rol
Arte y cultura
26-06-2020

Mi escudo personal: específico. Explica razones por las que

Crea proyectos desde los Evalúa y comunica sus
los símbolos que me se ha seleccionado medios, Escudo personal
lenguajes artísticos. procesos y proyectos
representan materiales, herramientas y técnicas
específicas en sus trabajos y evalúa
con criterios dados si logró su
propósito.