Dividimos entre una cifra

1. DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 5TO GRADO

 Profesora: MARISOL DÍAZ VÁSQUEZ
 Fecha:
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y Criterios de
Área Denominación Desempeños de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común
División de Resuelve problemas de Establece relaciones entre datos y Resuelve problemas Escala de
números naturales cantidad. una o más acciones de de repartir cantidades valoración
- Traduce cantidades a comparar, igualar, reiterar y de hasta tres cifras
expresiones numéricas. dividir cantidades, y las con el algoritmo de la
transforma en expresiones división.
- Comunica su
numéricas (modelo) de adición,
comprensión sobre los - Emplea diversas
sustracción, multiplicación y
números y las estrategias de
división de dos números
operaciones. descomposición o
naturales (obtiene como
MATEMÁTIC

- Usa estrategias y sustracciones y aplica

cociente un número decimal
procedimientos de la multiplicación para
exacto), y en potencias
A

estimación y cálculo. comprobar sus

cuadradas y cúbicas.
- Argumenta afirmaciones resultados.
Emplea estrategias y
sobre las relaciones procedimientos como los
numéricas y las siguientes:
operaciones.
• Procedimientos y recursos
para realizar operaciones con
números naturales (división),
expresiones fraccionarias y
decimales exactos, y calcular
porcentajes usuales.
3. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Resolvemos problemas de divisiones con diversas estrategias en situaciones cotidianas.

INICIO

Participan en el juego “Operaciones mudas”, para ello se entregan sobres con las siguientes tarjetas con
operaciones:

45 ÷ 5 16 ÷ 2 15 ÷ 3 30 ÷ 6
64 ÷ 8 32 ÷ 4 42 ÷ 7 45 ÷ 9
 10 ÷ 2 25 ÷ 5 12 ÷ 2 224 ÷ 8
Dialogamos mediante las preguntas: ¿qué operaciones encontraron en la tarjetas?, ¿las pueden resolver
mentalmente?, ¿qué resultados hallaron?, ¿cómo pueden agrupar las tarjetas según sus resultados?
Responden las preguntas: ¿qué resultados encontraron?, ¿qué grupo de divisiones dio como resultado 8?, ¿qué
grupo dio como resultado 5?, ¿qué grupo dio como resultado 6?
 ¿Alguna operación de las cartillas no se pudo dividir?

 ¿Por qué no se pudo dividir?

 ¿Cómo creen que se puede resolver?

El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

RESOLVER DIFERENTES PROBLEMAS DE LA VIDA

COTIDIANA UTILIZANDO LA DIVISIONES ENTRE UNA
CIFRA .
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)

DESARROLLO

Comprensión del problema

Se plantea el problema
Los 84 estudiantes de quinto grado participarán en una actividad deportiva. Para
ello, deben agruparse en equipos de 6
¿Cuántos equipos se formarán? ¿Cómo resolveremos esta situación ?
¿Por qué? ¿Hay algún número que multiplicado por 6 dé
84 ?

Responden las preguntas:

  ¿Cuántos estudiantes son en total?


¿Cuántos estudiantes debe tener cada equipo?

 ¿Qué nos pide el problema?


Explica con sus propias palabras lo que entendieron sobre el problema.

Búsqueda de estrategias

Responden las preguntas:

 ¿Cómo vamos a resolver el problema?

 ¿Qué operación pueden realizar?, ¿Por qué?

Dialogan en equipos la estrategia que aplicarán para resolver el problema y explican cómo la ejecutarán para hallar
la respuesta.

 Representan gráficamente.

 Representan mediante una operación

Representación
Formalización

Se pide que vuelvan a leer el problema y respondan a las preguntas: ¿cómo hallaron la división de una cantidad?,
¿qué significa repartir equitativamente?, ¿Para comprobar el resultado de la división, que debemos multiplicar?
Se explica la técnica operativa de la división.

Planteamiento de otros problemas

 Resuelven otros problemas de divisiones en situaciones cotidianas.

 Resuelve el cuaderno de trabajo de matemática. 57 - 60

Reflexión

Reflexionan sobre los procesos y estrategias que siguieron para resolver el problema.
Responden preguntas: ¿Cómo hallaron el resultado de la división?, ¿les pareció fácil o difícil?; ¿cuál estrategia
les resultó más fácil para realizar las divisiones?, ¿cómo comprobaron sus divisiones?;

CIERRE

Realizamos un breve recuento de la actividad y las estrategias que realizaron para resolver el problema de
divisiones.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Qué operación realizaron?
 ¿qué dificultades tuvieron?, ¿por qué?;
 ¿Para qué sirve lo aprendido?
 A B C

214 6 165 4 262 7

D C D

741 5 786 6 661 3

E F G

229 3 687 5 929 2

H I J

994 4 728 7 319 6

K L L
L
263 6 668 7 958 6

M N Ñ

224 8 628 7 151 6

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
Resuelve problemas de Emplea la técnica operativa de la
repartir cantidades de hasta división para dividir entre una
tres cifras con el algoritmo de la cifra..
Nº Nombres y Apellidos de los
división.
estudiantes

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
superand

superand
ayu

ayu
sito

sito
Nece

Nece

da
o

o
1 CHAPOÑAN RIOJAS JOSUE SAMUEL

2 CHAPOÑAN RIOJAS ROSITA YOVANY

3 CHAPOÑAN SANCHEZ ERICK GABRIEL

4 CHAPOÑAN SANTAMARIA JOSÉ WILLIAN

5 DE LA CRUZ TORO JOSUE ALEJANDRO

6 FARROÑAN CHAPOÑAN WILLIAM DANIEL

7 GARCIA INOÑAN ERIKA ELEODORA

8 HUIMA VALDERA SILVIA YANINA

9 INOÑAN SANDOVAL JOSUE DANIEL

10 MORI TEJADA ARIANA NICOL

11 SANDOVAL SANCHEZ JHAZMIN ESTRELLA

12 SANDOVAL SANTAMARIA TATIANA NICOL

13 SANTAMARIA CHAPOÑAN WILLIAM YIAN

PIER
14 SANTAMARIA MORALES IKER DANIEL

15 SANTISTEBAN BANCES TITO

16 SANTISTEBAN CHAPOÑAN YHOSMAR ALDAIR

17 SANTISTEBAN FARROÑAN ANYELO

YAMPIER
18 SANTISTEBAN SIESQUEN ERICK RAUL

19 SIESQUEN DE LA CRUZ LUIS DAYRO

20
Siesquen suclupe Miguel Ángel
21
SIESQUEN TORO MERLY ERENI
22 SIESQUEN TORO YHOJANI SHEQUINA
23 SUCLUPE SANTAMARIA DAYRON ALEXIS
24 SUPO SIESQUEN MILUSKA NICOL
25 TEJADA BARRIOS KENYI ANDERSON

26 TEJADA CHAPOÑAN EYNER JOSE

27 SIESQUEN SANTAMARÍA CARLOS DAVID
28 TEJADA LLONTOP KENYI ADAIR
29 TEJADA SANDOVAL EDUARDO YAIR
30 TEJADA SANDOVAL LEYDI MILENA
31 Valdera Sánchez Analy del Rocio