INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “SANTA TERESITA”

“COMUNICACIÓN”
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

REFLEXIONAMOS Y PROPONEMOS SOLUCIONES A LA PROBLEMÁTICA DE LA VIOLENCIA

EN LA ESCUELA

DOCENTE: HAIDEE TERESA ZAMBRANO DE DÍAZ

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GRADO DE ESTUDIOS: 2° DE SECUNDARIA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “SANTA TERESITA”
“COMUNICACIÓN”
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N ° 08

“ELABORAMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO PROPONIENDO UNA SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA

VIOLENCIA EN LA ESCUELA”

DOCENTE: Haidée Teresa Zambrano de Díaz

GRADO: Segundo SECCIONES: E – F – G - H
FECHA: 27 - 06 - 2022

EJE DE EMERGENCIA: Bienestar Emocional

COMPET CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE

ENCIA APRENDIZAJE

Adecúa el texto argumentativo

proponiendo una solución a la
problemática de la violencia en
la escuela, considerando la
situación comunicativa, el
propósito comunicativo, el tipo
textual, así como el formato y el
Adecúa el texto a la situación soporte. Mantiene el registro
comunicativa formal o informal adaptándose a
los destinatarios y
seleccionando diversas fuentes
de información complementaria.
Organizando acciones
estratégicas para alcanzar sus
ESCRIBE metas de aprendizaje. Siendo
DIVERSO constante en el logro de sus Texto argumentativo
S TIPOS aprendizajes.
DE Elabora el texto argumentativo
TEXTOS proponiendo una solución a la
EN problemática de la violencia en
LENGUA la escuela, clasificando
MATERN información de diversas fuentes
A y entornos virtuales teniendo en
Organiza y desarrolla las ideas
cuenta la pertinencia y exactitud
de forma coherente y
del contenido reconociendo los
cohesionada
derechos de autor, poniendo en
práctica sus saberes,
habilidades y recursos para
alcanzar sus metas de
aprendizaje a nivel personal y
colectivo. Establece relaciones
lógicas entre las ideas como la
coherencia, la cohesión y el
paratexto.
Utiliza convenciones del Utiliza recursos gramaticales y
lenguaje escrito en forma ortográficos que contribuyen al
pertinente sentido de la propuesta.
Evalúa el uso del lenguaje, la
Reflexiona y evalúa la forma, el intención de los recursos
contenido y contexto del texto textuales y el efecto del texto
escrito argumentativo en el lector a
partir de su contexto

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sociocultural.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
 Elaborar un texto argumentativo proponiendo una solución a la problemática
de la violencia en la escuela, teniendo en cuenta los procesos de producción
de un texto escrito (planificación, textualización, revisión, corrección y edición
final)

RESPONDE LAS PREGUNTAS

1. ¿A través de qué tipo de texto puedes proponer una solución a la problemática
de la violencia en la escuela?
2. ¿Qué idea tienes sobre los textos argumentativos?
3. ¿Cuáles son las características de los textos argumentativos?
4. ¿Cuál es la estructura de un texto argumentativo?
5. ¿Qué aspectos debe contener la introducción de un texto argumentativo?
6. ¿Qué tipos de textos argumentativos conoces?
7. ¿Te gustaría aprender a redactar textos argumentativos? ¿Por qué?

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Las estudiantes de 2. ° “C” de secundaria de una Institución Educativa, ubicada en la región de
Cajamarca, demuestran actitudes inadecuadas de convivencia. Entre estas conductas se observa el uso
de expresiones peyorativas u ofensivas entre algunas compañeras. Es común escucharlas decir:
«Cállate, orejona» o «No te juntes con esa friki». La docente Patricia las acompaña desde el inicio de clases
y, durante el transcurso del primer trimestre, ha decidido poner en práctica todas las estrategias posibles para
que el problema de maltrato entre las estudiantes se acabe. Pero ¿qué puede hacer para conseguirlo? Lo
primero que ha decidido hacer, ya que el problema afecta a todas en el aula, es invitarlas a completar el
siguiente cuadro, a manera de diagnóstico, y ha obtenido los siguientes resultados:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

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Se anotan la cantidad de incidencias de las estudiantes que realicen las siguientes

Conductas agresivas
conductas y el código de la conducta observada.
entre compañeras

F.1. Insultos o apodos

desagradables

F.2. Palabras groseras,

(lisuras)

F.3. Golpes, empujones,

etc.

F.4. Tomar pertenencias de

la compañera sin
autorización

Ante estos resultados evidenciados por las estudiantes en el aula, la docente les planteó lo siguiente:

◾ ¿Cuál sería tu propuesta de solución a esta problemática teniendo en cuenta las conductas que
se han señalado en el cuadro anterior?
◾ ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia que puede haber en la escuela?

Responde las dos preguntas propuestas anteriormente a partir de las lecturas que leíste
anteriormente. Para responder la primera pregunta, elaborarás un texto argumentativo.

¡TE INVITO A DESARROLLAR ESTA ACTIVIDAD!

ACTIVIDAD DE PROCESO

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TEXTO ARGUMENTATIVO

I. ¿Qué es un texto argumentativo? los seres viv

Introducción Argumentación Conclusión vegetal, por
Un texto argumentativo es un tipo de escrito que expresa Presentación  Conjunto de  Recapitula las ideas sería directam
coherencia a través de razonamientos que refutan o justifican el tema razones que manifestadas
algo, a fin de persuadir al lector. sostienen la Además de e
tesis.
los seres hu
Puede expresarse de manera escrita o como una oratoria Busca la  Argumentos en  Confirma la posición
argumentativa, con el fin de convencer al lector u oyente atención del contra de la defendida para la vida d
sobre un tema en particular mediante planteos y argumentos lector tesis. y de desa
basados en la lógica y la emotividad. actividades
Exposición  Refutación de  Incita al lector a industria, e
Un texto argumentativo expresa las ideas, las opiniones y el de la tesis objeciones. reflexionar sobre el
muchas otra
asunto
punto de vista del emisor, a diferencia de otros tipos de bienestar c
textos como el científico, el narrativo o el jurídico, que son
también para
imparciales en cuanto a la subjetividad del emisor.
también disf
II. Características del texto argumentativo. con fines de
Ejemplo de texto argumentativo sobre el agua. agua sea un
Antes de comenzar a redactar un texto argumentativo esEscribe en los rectángulos la parte que, según lo cual su esc
necesario tener en claro la idea que se quiere transmitir y enel contenido, le corresponde: conflictos ge
base a qué tipos de argumentos se la va a manifestar:
En los últim
 Argumentos emotivos - afectivos. Son aquellos que últimas déca
pretenden generar empatía y convencer a través de cada vez más
las emociones y los sentimientos.
El agua es uno de los elementos indispensables industriales,
 Argumentos racionales. Son aquellos que apelan a la
capacidad de pensamiento lógico del receptor. para la vida de todos los seres que habitamos importantes
este planeta. A pesar de que el 70 % de la Tierra respecta a
Luego se desarrollará el contenido propiamente dicho, con laes agua, solo el 3 % es dulce y, solo una parte de entonces, qu
ayuda de determinados recursos o estrategias lingüísticas a del cuidado
fin de sostener la hipótesis, como: ese 3 % es apta para el consumo humano. Hay escasez es un
muchas razones por las cuales es imprescindible calidad de vi
 La analogía. Consiste en el paralelismo o relación de cuidar este recurso. humana.
semejanza entre dos elementos a simple vista,
diferentes.

En primer lugar, el 70 % del cuerpo humano es

En conclusió
agua, por eso una persona que no consume
agua por varios días corre peligro de morir por consumo d
deshidratación. Entonces, si no contáramos con doméstico,
de morir por deshidratación. Entonces, si no legislaciones
contáramos con este recurso podríamos poner internaciona
en peligro a la especie completa. El agua, los países se
además, es un recurso crucial para el resto de
 Los datos estadísticos. Consiste en la momento de
Entonces, si no contáramos con
información
DOCENTE: HAIDEEnumérica confiable DE
TERESA ZAMBRANO queDÍAZ
puede más tiempo.
5
ser DE
GRADO comparada
ESTUDIOS:y2°analizada.
DE SECUNDARIA
 La ejemplificación. Consiste en brindar
ejemplos de la vida cotidiana, que
representen el tema expuesto en la tesis.
 La cita textual o directa. Consiste en una
transcripción fiel de las palabras de un
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Observa el video para complementar tus

aprendizajes AHORA BIEN, LLEGÓ EL M

argumentativo proponiendo
https://www.youtube.com/watch?
v=Qz6qdvXRN8I

PLANIFICACIÓN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

1. ¿Cuáles son los pasos que debemos seguir para redactar el texto argumentativo?
Paso 1: Planificación de la redacción del texto argumentativo.
Paso 2: Textualización.
Paso 3: Revisión y corrección del texto argumentativo
Paso 4: Edición y publicación
Paso 1: Planificamos la redacción del texto argumentativo . Es importante que, en este proceso inicial de escritura, te formules ciertas
preguntas que te ayudarán a situarte, ordenarte y elaborar tu texto argumentativo. Completa el siguiente cuadro:

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ELABORO UN TEXTO ARGUMENTATIVO PROPONIENDO UNA SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA

VIOLENCIA EN LA ESCUELA.

Tipo ¿Qué tipo de texto escribiré?

Propósito ¿Qué quiero comunicar?

Tema ¿Sobre qué va a tratar?

Destinatario ¿A quién o quiénes va dirigido?

Lenguaje ¿Cómo será el lenguaje que utilizaré?

Recursos gramaticales ¿Qué recursos gramaticales utilizaré? (uso

correcto de: letras, puntuación,
acentuación y conectores)
Introducción: tema y tesis
Estructura Cuerpo argumentativo (Escribe dos
argumentos proponiendo una solución a la
problemática de la violencia en la escuela)
Conclusión
Tareas para realizar el ¿Qué tarea(s) deberé desarrollar para
texto argumentativo elaborar un producto de calidad?

Paso 2: Textualización

TEXTUALIZACIÓN:

Llegó el momento de elaborar un texto argumentativo

proponiendo una solución a la problemática de la
violencia en la escuela.
TÍTULO: ………………………………………………………………………….
En esta etapa se realiza la primera versión o
borrador del texto a partir de lo planificado. Para
……………………………………………………………………………..
esto, tendré presente lo siguiente:
 Lluvia de ……………………………………………………………………………..
ideas sobre las propuestas
argumentadas………………………………………………………………………………
para solucionar la problemática
de la violencia………………………………………………………………………………
INTRODUCCIÓN: en la escuela.
 Plasmaré
TEMA Y las ideas en un papel para tener una
………………………………………………………………………………
ideaTESIS
global de lo que voy a realizar.
 Tendré en cuenta que el texto estará formado
por párrafos: la introducción, uno; el cuerpo
argumentativo,……………………………………………………………………………..
dos; y, la conclusión, uno.
……………………………………………………………………………..
 Cada párrafo tendrá una idea principal e ideas
secundarias ……………………………………………………………………………..
CUERPO que la desarrollen de forma
ARGUMENTATIVO ………………………………………………………………………………
coherente y cohesionada.
 1.En los párrafos …………………………………………………………………………….
del cuerpo argumentativo, las
ideas secundarias argumentarán lo enunciado
en la idea principal.
 Utilizaré adecuadamente los conectores y
……………………………………………………………………………..
CUERPO referentes (Cohesión), estableciendo relaciones
……………………………………………………………………………………..
lógicas
HAIDEEy TERESA
ARGUMENTATIVO
DOCENTE: claras entre las ideas
DE (Coherencia)
……………………………………………………………………………..
ZAMBRANO DÍAZ y
7
GRADO
2. DE deESTUDIOS:
esta manera2° construir el texto argumentativo
………………………………………………………………………………………
DE SECUNDARIA
de forma adecuada.
……………………………………………………………………………..
 Elegiré el tipo de letra.
 Escribiré la primera versión del texto
argumentativo considerando las ideas de la
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Paso 3: Revisión y corrección.

REVISIÓN Y CORRECCIÓN

Reflexiono y evalúo el adecuado empleo del registro lingüístico y precisión, el uso correcto de
las letras, acentuación, puntuación, conectores y gramática que dan sentido al texto
argumentativo.

Paso 4: Edición y publicación: En esta etapa se redacta la versión final del texto argumentativo.

ACTIVIDAD DE CIERRE

REFLEXIÓN
Responde las preguntas:
 ¿Por qué es importante aprender a redactar textos argumentativos?
 ¿Para qué te sirvió escribir la primera versión de tu texto argumentativo?
 ¿Cómo defines al texto argumentativo?
 ¿Qué importancia tiene la tesis en el texto argumentativo?

AUTOEVALUACIÓN
Evalúa tu texto argumentativo teniendo en cuenta la siguiente tabla:

LISTA DE COTEJO: ¿LO HICE BIEN?

Criterios S No

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1. ¿Consideré mi cuadro de planificación para escribir mi texto argumentativo?

2. ¿El texto presenta la estructura adecuada?
(Introducción: tema y tesis, cuerpo argumentativo: dos argumentos y
conclusión)
3. ¿Uso correctamente las letras de escritura dudosa, puntuación, acentuación y
conectores?
4. ¿Cada párrafo tiene una idea principal e ideas secundarias que la
desarrollan de forma coherente y cohesionada?
5. ¿El texto argumentativo cumple con el propósito comunicativo?

METACOGNICIÓN
Responde las preguntas:
 ¿Qué aprendí en la presente actividad?
 ¿Qué dificultades tuve para escribir mi texto argumentativo?
 ¿Cómo las superé?
 ¿En qué otras circunstancias puedo aplicar mis aprendizajes?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

Dialoga con tus compañeras

RECUERDA:y familiares sobre tu texto argumentativo proponiendo una solución a la problemática
de la violencia en la escuela.
Después de presentar tu texto argumentativo para la respectiva valoración, debes
archivar tus evidencias en el portafolio.

¡Tú eres valiosa!

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