Plan de Clase 9 Lenguaje 2020

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MOGAMBO
Aprobado según Resolución 0758 de junio 12 de 2009

Dane No. N. 123001005311 Nit. 812002061-4 Tel. 7922172 Página __ de __
Montería
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 8° PERIODO: I- 2020 NOMBRE DE LA UNIDAD: LITERATURA Y
COMPRENSIÓN.
ESTANDAR: Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de
estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.
Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas,
cuando sea pertinente.
COMPETENCIA DBA EVIDENCIAS CONTENIDO ESTRATEGIAS

(Derechos Básicos de (INDICADOR DE METODOLÓGICAS
Aprendizaje) DESEMPEÑO)
Reconoce en las Distingue las estructuras Lectura del texto “Fabulas
producciones literarias formales de textos La Narración y sus de Tamalameque” de
Gramatical como cuentos, relatos literarios características en la Manuel Zapata Olivella.
cortos, fábulas y novelas como la presencia de Literatura Colombiana Análisis de las lecturas e
Textual aspectos referidos a la diferentes narradores que identificación de las
estructura formal del se encargan de nutrir la Identificación de características propias de
Literaria Género y a la identidad historia con diferentes tipologías textuales. la narración; así como de
cultural que recrea. puntos de vista sobre un aspectos tales como la
Semántica suceso. identidad cultural y su
Infiere múltiples sentidos relación con el autor y su
Pragmática en los textos que lee y los Determina la identidad época.
relaciona con los cultural presente en
conceptos macro textos
del texto y con sus literarios y la relaciona
contextos de producción con épocas y autores.
y circulación
Identifica las
características retóricas
de las
tipologías textuales con
Montería
las que trabaja y señala en

sus notas de clase los
conceptos más relevantes.
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 8° PERIODO: II- 2020 NOMBRE DE LA UNIDAD: PRODUCCIÓN
TEXTUAL Y COMPRENSIÓN
ESTANDAR: Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi
interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos.
Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

Compone diferentes tipos Prepara una estructura Caracterizo y utilizo Desarrollar un panel de
de texto atendiendo a las retórica que contempla el estrategias descriptivas y trabajo que tenga como
Gramatical características de sus contexto formal, el papel explicativas para eje la vida y obra de
ámbitos de uso: del orador y la posición argumentar mis ideas, Manuel Zapata Olivella,
Textual privado/público o del auditorio, como base valorando y respetando para lo cual los
cotidiano/científico. para los intercambios las normas básicas de estudiantes deben ser los
Literaria orales en debates, comunicación. (Técnicas expositores y
Reconstruye en sus plenarias y de exposición) moderadores.
Semántica intervenciones el sentido sustentaciones.
de los textos desde la Plan textual para la Diseño de un plan textual
Pragmática relación existente entre Estructura los textos que elaboración de un texto que permita a los
la temática, los compone, para lo cual que atienda a la estudiantes escribir un
interlocutores y el elige entre las diferentes estructura explicativa. texto explicativo al
contexto formas que puede asumir respecto de una temática
Montería
histórico-cultural. la expresión (narración, Signos de puntuación. seleccionada a partir de

explicación, descripción, las lecturas atendiendo al
argumentación) y su uso adecuado de las
adecuación al ámbito de normas ortográficas.
uso
Emplea de forma precisa
los signos de puntuación
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 8° PERIODO: III- 2020 NOMBRE DE LA UNIDAD: MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL
ESTANDAR: Retomo crítica y selectivamente la información que circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con la
que proviene de otras fuentes.
Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.

Caracteriza los discursos Identifica la función social Caracterización de los Estudio y diseño de
presentes en los medios de los medios de medios de comunicación diferentes organizadores
Gramatical de comunicación y otras comunicación y otras masiva a partir de gráficos de información:
fuentes de fuentes de información diferentes aspectos Mapas mentales,
Textual información, atendiendo de la cultura, como una mentefactos, infografías,
al contenido, la forma de construcción Identifico rasgos tablas, entre otros;
Literaria intención comunicativa de identidad culturales y sociales en tomando como temática
del autor y al contexto diversas manifestaciones los medios de
Semántica en que se producen. Resignifica las expresiones del lenguaje no verbal: comunicación y la
artísticas de origen música, pintura, escultura, información que en ellos
popular para explorar usos no
Pragmática Relaciona las arquitectura, mapas y circula.
convencionales
manifestaciones artísticas del léxico. tatuajes entre otros.
Montería
con las comunidades y

culturas en las que se Reconoce las características Diseño y lectura de
de las distintas
producen. organizadores gráficos.
manifestaciones artísticas de
una comunidad (Textos continuos y
o grupo poblacional y las discontinuos)
incorpora en sus
elaboraciones.
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 8° PERIODO: IV- 2020 NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN TEXTUAL
ESTANDAR: Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de
estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.

Comprende que el género Identifica elementos formales Estudio de los géneros
lírico es una construcción asociados a las Géneros literarios (Género literarios con énfasis en el
figuras retóricas y al tipo de
Gramatical mediada por la lírico) género lírico, analizando
rima utilizada.
musicalidad, La rima y la métrica. la rima, la métrica y las
Textual la rima y el uso de figuras Comprende la diferencia que figuras literarias desde
retóricas, que se presenta Figuras retóricas. obras musicales propias
Literaria permiten recrear una entre la segmentación de la región como el
idea, un sentimiento o silábica gramatical y la vallenato.
segmentación silábica
Semántica una situación.
métrica, en los textos
poéticos que lee o escribe.
Pragmática Infiere múltiples sentidos
Montería
en los textos que lee y los

relaciona con los Identifica las
conceptos macro características retóricas
del texto y con sus de las
contextos de producción tipologías textuales con
y circulación. las que trabaja y señala en
sus notas de clase los
conceptos más relevantes.
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9° PERIODO: I- 2020 NOMBRE DE LA UNIDAD: LITERATURA
LATINOAMERICANA
Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas,
cuando sea pertinente.

Analiza el lenguaje Relaciona su Leo con sentido crítico Lectura y análisis de la
literario como una interpretación de una obras literarias de autores obra “Chambacú corral de
Gramatical manifestación artística obra literaria con las latinoamericanos. negros” Manuel Zapata
que permite crear visiones de mundo Olivella.
Textual ficciones y expresar vigentes en una época y Caracterizo los principales
Montería
pensamientos y movimiento literario. momentos de la literatura Estudio historio-gráfico de

Literaria emociones. latinoamericana, la literatura
Infiere significados atendiendo a latinoamericana
Semántica Interpreta textos implícitos y referentes particularidades
atendiendo al ideológicos, sociales y temporales, geográficas, Exposiciones organizadas
Pragmática funcionamiento de la culturales en los textos de género, de autor, etc. de construcciones
lengua en situaciones de que lee. individuales al respecto de
comunicación, a partir del Utilizo el discurso oral diversos aspectos de la
uso de estrategias de para establecer acuerdos obra de Olivella.
lectura. a partir del
reconocimiento de los
argumentos de mis
interlocutores y la fuerza
de mis propios
argumentos.
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9° PERIODO: II- 2020 NOMBRE DE LA UNIDAD: COHERENCIA Y
COHESIÓN EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
ESTANDAR: Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de
comunicación y el uso de las estrategias de producción oral.
Comprendo e interpreto textos teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de
lectura y el papel del interlocutor y del contexto.

Produce textos verbales y Evalúa el rol que debe Identifico estrategias que Comparación de textos de
no verbales a partir de los seguir como enunciador garantizan la coherencia, diferentes estructuras y
Montería
Gramatical planes textuales que de un texto, según el cohesión y pertinencia del situaciones
elabora, y siguiendo propósito elegido y la texto. comunicativas.
Textual procedimientos situación comunicativa Tengo en cuenta reglas
sistemáticos de corrección particular. sintácticas, semánticas y Aplicación de estrategias
Literaria lingüística. pragmáticas para la de coherencia y
Evalúa el seguimiento de producción de un texto. elementos de cohesión en
Semántica un plan textual y el uso el texto.
adecuado de elementos
Pragmática gramaticales y Diseño y seguimiento de
ortográficos en los textos un plan textual para la
que escribe. elaboración y evaluación
de un texto.
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9° PERIODO: III- 2020 NOMBRE DE LA UNIDAD: LA
ARGUMENTACIÓN Y SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES
Retomo crítica y selectivamente la información que circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con la que proviene
de otras fuentes.

Produce textos orales a Elabora esquemas en los Organizo previamente las Diseño de esquemas y
Montería
partir del empleo de que relaciona las ideas que deseo exponer y estructuras de
Gramatical diversas estrategias para problemáticas que me documento para organización de ideas.
exponer sus argumentos. identifica en los medios sustentarlas.
Textual de comunicación para Establezco relaciones Uso de videos para
Confronta los discursos proponer alternativas de entre la información identificar las técnicas de
Literaria provenientes de los confrontación y solución. seleccionada en los la argumentación.
medios de comunicación medios de difusión masiva
Semántica con los que interactúa en Explica el significado de y la contrasto Análisis de una noticia
el medio para afianzar su los conceptos que utiliza críticamente con la que desde diversos medios de
Pragmática punto de vista. en sus opiniones y realiza recojo con la que recojo comunicación.
una síntesis de las ideas en los contextos en los
más relevantes de su cuales intervengo.
intervención.
ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9° PERIODO: IV - 2020 NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPRENSIÓN
DE TEXTOS.
ESTANDAR: Reflexiono en forma crítica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicación, con énfasis
en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, símbolos y reglas de uso.

Interpreta textos Infiere significados Comprendo el concepto
atendiendo al implícitos y referentes de coherencia y distingo Desarrollo de talleres de
Gramatical funcionamiento de la ideológicos, sociales y entre coherencia local y corrección gramatical e
Montería
lengua en situaciones de culturales en los textos global en los textos. identificación de

Textual comunicación, a partir del que lee. tipologías textuales.
uso de estrategias de Valoro, entiendo y adopto
Literaria lectura. Identifica las estructuras los aportes de la Lectura de ensayos y
propias de las tipologías ortografía para la columnas de opinión.
Semántica Produce textos verbales y textuales que conoce. comprensión y producción
no verbales, a partir de de textos. Análisis de obras de arte
Pragmática planes textuales que Evalúa el seguimiento de más importantes de la
elabora, y siguiendo un plan textual y el uso historia.
procedimientos adecuado de elementos
sistemáticos de corrección gramaticales y
lingüística. ortográficos en los textos
que escribe.

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histórico-cultural. la expresión (narración, Signos de puntuación. seleccionada a partir de

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