Asignatura:

Práctica Docente II

Tema:

Trabajo final

Facilitador:

Lcdo.: Maribell Martínez

Participante:

Ramona Fermín Paulino

Matricula:

16-9341
 Introducción

En el siguiente trabajo veremos un diario reflexivo de los temas que trabajamos

en esta asignatura, donde pudimos apreciar temas como:

El calendario escola,

La Comunicación Oral como Herramienta de Docente.

La Comunicación Escrita como Herramienta del docente.

La Carga Horaria.

Evaluación de la Práctica.

Prácticas Áulicas

También podrán a apreciar el análisis comparativos de dos películas de

formación docente; que son (Detrás de la pizarra y La mancha de grasa) estos
dos películas ponen en manifiesto los diferentes problemas que se pueden
presentar en el salón de clase y cual es el método correcto para resolverlo.
 Diario reflexivo

En el transcurso de esta asignatura trabajamos los siguientes temas:

I. El calendario escolar.

¿Qué aprendí?

En este tema pude aprender la gran importancia que tiene el calendario

escolar a la hora del docente programar las actividades y es de suma
importancia que se le de el adecuado seguimiento a las efemérides patrias,
pude aprender la cantidad de dias laborables por mes.

¿Para qué me servirán estos aprendizajes en mi futura vida como

docente?

Los aprendizajes que obtuve me srviran para saber como debo usar el
calendario escolar y no cometen errores a la hora de usarlo.

II. La Comunicación Oral como Herramienta de Docente.

¿Qué aprendí?

Elaboré un ensayo donde expuse la importancia que tiene la comunicación del

docente con sus educandos ya que el maestro para poder dar lo mejor al
comunicarse de forma oral implica, conocer el dominio instrumental de la
lengua (fonética, morfológica y semántica); además de Comprensión, expresión
positiva de vivencias, sentimientos o pensamientos. 

¿Para qué me servirán estos aprendizajes en mi futura vida como

docente?

Estos aprendizajes me serviran para saber como comunicarme con los

alumnos y con las demás personas.

III. La Comunicación Escrita como Herramienta del docente.

¿Qué aprendí?

En esta unidad pude aprender que un docente no solo debe expresarse bien
sino que también se debe tener buena escritura, porque de que nos vale
corregir a nuestro educando por que mejore su caligrafía cuando la muestra no
es la mejor y en este sentido el maestro es el modelo a seguir en todo y en
cuanto a la escritura no va a ser la exención.

¿Para qué me servirán estos aprendizajes en mi futura vida como

docente?
Me servirá para poder enseñar con eficacia la escritura a los alumnos, si hay
una buena comunicación escrita los estudiantes entienden mejor el mensaje y
se hace más fácil la docencia.

IV. La Carga Horaria

¿Qué aprendí?

Aquí aprendí que no es más que el horario en que se coordina cada una de las
áreas curriculares que se le va a impartir a los educandos cada día de clase y
que el mismo es de gran importancia pues le permite tanto al maestro como al
educando organizarse en todo lo que concierne a su día a día en la escuela.

V. Evaluación de la Práctica.

¿Qué aprendí?

Para trabajar este tema recurrí a la ordenanza 1.95 en donde nos dice que Las
calificaciones parciales: serán el resultado de la valoración de los aprendizajes
logrado durante los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se otorgará en base
al promedio de las calificaciones asignadas a cada actividad de evaluación
realizada durante los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Esas
actividades podrían ser: participación activa en clase, investigaciones, reportes
de lecturas, proyectos, informes, practicas diversas, trabajos de campo,
discusiones, participación en las actividades del centro educativo y la
comunidad, participación en las actividades del programa de servicio social
estudiantil, relaciones interpersonales, valores y actitudes. Aprendí a Elaborar
instrumento para la evaluación.

VI. Prácticas Áulicas

¿Qué aprendí?

En este tema pude aprender que es una planificación, para que sirve, y sus
partes, tambien sobre las competencias, los contenidos, los niveles de logros
entre otros.

¿Para qué me servirán estos aprendizajes en mi futura vida como

docente?

Estos aprendizajes me serviran de mucha ayuda cuando me toque ejercer mi

profesión como maestra. Porque para poder ser una excelente maestra debo
conocer todo con respecto a los contenidos que se imparten en la educación
del nivel inicial.

 Segunda parte: Ver las películas detrás de la pizarra y la mancha de

grasa y hacer un análisis comparativo que responda las siguientes
preguntas. 
1. Acciones positivas y negativas de cada maestra.

Una acción positiva de la maestra de una mancha de grasa.

Cambiar la metodología.

Cambiar su actitud.

Acciones negativas

Demostrar poco interés por los problemas de los alumnos.

La metodología que usaba no era adecuada para los alumnos.

Acciones positivas de la película detrás de la pizarra

Tener una actitud positiva.

Interés por los niños.

Entusiasmo para enseñar.

Acciones negativas

No sentirse preparada para dar clase en situaciones precaria.

El ambiente no era favorable para enseñar.

2. Situación de los estudiantes. En la película la mancha de grasa

Los estudiantes venían de barrio marginado, drogadictos, prostitutas, pobreza

extrema. Y en su mayoría se dedicaban a labores como trabajo de almacén
siendo un niño de apenas 10 años.

En la película detrás de la pizarra

Los estudiantes vivían un refugio y la mayoría de ellos dormían en los autos,

con padres sin trabajo y algunos usaban vicios.

3. Actitud de las maestras ante las situaciones de las escuelas. En la

mancha de grasa.
 La actitud de la maestra al principio fue un poco arrogante hasta que pudo
observar la situación en las que vivían los estudiantes.

En detrás de la pizarra

Al principio la maestra se sentía impaciente e incómoda con el lugar donde

estaba dando clase, pero después convirtió el local en un lugar acogedor que
se veía como un verdadero salón de clase.

4. Logros de cada maestra. En la mancha de grasa Adecuar los contenidos a

la necesidad de los niños, cambiando metodología y estrategia de enseñanza.

En detrás de la pizarra La maestra logro que los niños y los padres se

integraran en la labor docente, y que los niños tuvieran una escuela donde
aprender.

5 Estrategias utilizadas por las maestras. En la mancha de grasa

La maestra logró: Cambiar rutina diaria convirtiéndola en una rutina innovadora

para que los niños aprendieran mejor.

En detrás de la pizarra La maestra logró: Cambiar la vida de cada estudiante

e impactar en sus vidas a tal punto que ellos no querían a otro maestro con
ellos que no fuera su maestra.

6. Aprendizaje que te dejan estas películas como maestra.

En la mancha de grasa

Aprendí que no todos los niños aprenden de la misma manera y que si una
metodología no te funciona hay que cambiarla por otra que funciones y que
ayude a que el niño aprenda.

En detrás de la pizarra

Aprendí que hay que hacer lo posible por entender los problemas que afectan
a los estudiantes, ayudarle a ser mejores estudiantes, como maestro nos debe
interesar lo que sucede alrededor de nuestros estudiantes, como le afecta el
ambiente donde vive y si tiene lo necesario para el pan de la enseñanza.
.Anexo.

Dedicarse a la docencia es una profesión muy vocacional, donde tiene gran

peso la motivación por transmitir conocimientos y estar en contacto con
estudiantes y profesionales deseosos de seguir aprendiendo y evolucionando.
Aunque parezca una profesión sencilla y fluida, es de las especialidades que
suponen un mayor reto profesional, sobre todo para los profesores que se
dedican a la formación de estudiantes en Primaria y Secundaria. En parte, será
responsabilidad de ellos que los alumnos sientan motivación por aprender,
desarrollen sus competencias básicas y tengan la ilusión de desarrollar una
carrera profesional y una formación universitaria
 Conclusión

Al concluir este trabajo final de practica docente 2 me sienti muy satisfecha al

trabajar cada tema, ya que pude aquirir los conocimientos necesarios para
seguir adelante con mi carrera de educación en el nivel inicial.

La formación docente es un trabajo continuo que se perfecciona día tras día a

través del conocimiento y la experiencia vivida. Estas dos películas ayudan a
las profesoras a ver la educación como un medio que utiliza un salón de clase
para cambiar significativamente la conducta del ser humano.

Muchas gracias a mi facilitadora Maribell Matínez por preocuparse por sus

alumnos, es una excelente maestra. Bendiciones.