ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

ÁREA: Inglés GRADO: Primero SECCIÓN: Albert Einstein - Thomas Edison – Isaac Newton FECHA: 30 de Mayo al 03 de Junio ACEDA N° 3
DOCENTE: FIORELLA K. LAZO TAPIA
CAPACIDAD:
 Expresando sus ideas sobre un tema determinado.

DESTREZA CONTENIDO PROCEDIMIENTO ACTITUD DESEMPEÑOS


Demuestra su destreza y habilidad al responder
Agrupando información oportunamente cuando se solicita su participación.
relevante y expresando sus Demostrando interés
About Kevin’s house and  Desarrolla la habilidad de comprensión de texto
INFIERE family
ideas sobre la casa y la permanente para lograr su
familia de Kevin relatados aprendizaje. respondiendo preguntas propuestas de dicho texto, e
en el texto del libro. identificando las características de la casa y familia de Kevin.
 Opina sobre la casa de Kevin, señalando si cumple o no las
características de un hogar.
EJE TRANSVERSAL BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: Enfocado a reforzar la flexibilidad y apertura además de la superación personal buscando objetivos que representen avances
respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.
RECURSOS - Texto de inglés
DIDÁCTICOS - Imágenes
- videos
RECURSOS - Equipo multimedia
TECNOLÓGICOS - Internet
- Plataforma Richmond
- Plataforma Compartir/Bosco Virtual

__________________________ ______________________
DIRECCIÓN ACADÉMICA DOCENTE DEL CURSO
 ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

ÁREA: Inglés GRADO: Segundo SECCIÓN: Miguel Ángel – Leonardo Da Vinci FECHA: 30 de Mayo al 03 de Junio ACEDA N° 3
DOCENTE: Fiorella K. Lazo Tapia
CAPACIDAD: Adecúa, organiza y desarrolla el texto en inglés de forma coherente y cohesionada.

DESTREZA CONTENIDO PROCEDIMIENTO ACTITUD DESEMPEÑOS

Utilizando la  Amplía su vocabulario sobre habilidades que puede tener
estructura una persona.
gramatical  Identifica las habilidades que tiene y las que no tiene; así
aprendida para Demostrando interés también de las personas de su entorno (Use can or can’t).
People’s abilities resolver las  Identifica las habilidades que posee una persona.
permanente para
RECONOCE using can or can’t  Organiza sus ideas en párrafos cortos demostrando su
actividades lograr el aprendizaje.
propuestas en el conocimiento y aprendizaje, elaborando mapas y/o
libro y en el taller gráficos sobre las habilidades que identifica sobre sí
mismo.
con kahoot.
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: Enfocado a reforzar la flexibilidad y apertura además de la superación personal buscando
EJE TRANSVERSAL objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
- Hojas de trabajo
RECURSOS
- Diapositivas de presentación
DIDÁCTICOS
- Videos
- Equipo multimedia
RECURSOS - Internet
TECNOLÓGICOS - Plataforma Richmond
- Plataforma Compartir/Bosco Virtual

__________________________ ______________________
DIRECCIÓN ACADÉMICA DOCENTE DEL CURSO
 ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

ÁREA: Inglés GRADO: Tercero SECCIÓN: Neil Armstrong - Yuri Gagarin - Valentina Tereshkova FECHA: 30 de Mayo al 03 de Junio ACEDA N° 3
DOCENTE: Fiorella K. Lazo Tapia
CAPACIDAD: Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma coherente y cohesionada.

DESTREZA CONTENIDO PROCEDIMIENTO ACTITUD DESEMPEÑOS

 Diferencia cuando usar “Must and mustn’t”
Must and mustn’t
Para completar las demostrando interés  Completa las oraciones propuestas usando “Must or
SELECCIONA oraciones propuestas en permanente para lograr su mustn’t”
las actividades. aprendizaje.  Elabora oraciones haciendo uso de “Must and mustn’t”

EJE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: Enfocado a reforzar la flexibilidad y apertura además de la superación personal buscando objetivos que
TRANSVERSAL representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
RECURSOS - Hojas de trabajo
DIDÁCTICOS - Diapositivas de presentación
- Videos
RECURSOS - Equipo multimedia
TECNOLÓGICOS - Internet
- Plataforma Richmond
- Plataforma Compartir/Bosco Virtual

__________________________ ______________________
DIRECCIÓN ACADÉMICA DOCENTE DEL CURSO
 ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

ÁREA: Inglés GRADO: Cuarto SECCIÓN: Gabriela Mistral – Pablo Neruda FECHA: 30 de Mayo al 03 de Junio ACEDA N° 03
DOCENTE: Fiorella K. Lazo Tapia
CAPACIDAD: Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma coherente y cohesionada.

DESTREZA CONTENIDO PROCEDIMIENTO ACTITUD DESEMPEÑOS

Facts and opinions
Realizando fichas, pósteres,
ELABORA
esquemas o diapositivas de
presentación.
 Diferencia que es “Facts and opinions”
demostrando interés  Crea textos sobre “Facts and opinions”
permanente para lograr su
 Elabora de manera creativa su presentación sobre
aprendizaje. hechos y opiniones, mostrando la diferencia entre ambos.

BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: Enfocado a reforzar la flexibilidad y apertura además de la superación personal buscando objetivos que representen
EJE
avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
TRANSVERSAL
ámbitos de desempeño.
RECURSOS - Hojas de trabajo
DIDÁCTICOS - Diapositivas de presentación
- Videos
RECURSOS - Equipo multimedia
TECNOLÓGICOS - Internet
- Plataforma Richmond
- Plataforma Compartir/Bosco Virtual

__________________________ ______________________
DIRECCIÓN ACADÉMICA DOCENTE DEL CURSO