16313A

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
Asignatura: Psicodiagnóstico II
INFORME INTEGRADO
I. Datos Generales:
Nombre Alm0410
Edad 23 años
Lugar y fecha de nacimiento Erandique Lempira el 10 de abril del 199
Sexo Femenino
Ocupación Estudiante
Escolaridad Universitaria
Evaluador 16313A
Fecha de evaluación. 27/02/2021 –Test de Colores y Bender
28/02/2021–Test de Apercepción Temática y
Machover
II. Motivo de Consulta

a. Esta evaluación se llevó a cabo como practica académica de la asignatura
de psicodiagnóstico II, del I periodo del año 2021. De la carrera de
Psicología de la UNAH.
III. Pruebas Aplicadas

 Entrevista Psicodinámica para adultos
 Machover
 Bender
 Test de Colores
 Test de Apercepción Temática
IV. Conducta Observada

a. Las pruebas se realizaron en cuatro sesiones de manera virtual, el ambiente
no fue favorable por los ruidos externos. Sin embargo, se realizó con éxito la
evaluación.
b. Conducta aplicación de la prueba.

Alm0410 se mostró muy colaboradora, atenta y dispuesta a trabajar en todo
lo que se le pedía. Comprendió con rapidez todas las instrucciones,
mostrando interés y curiosidad en el proceso de la aplicación de cada
prueba.
V. Anamnesis
Alm0410, Femenino, nació en Erandique Lempira el 10 de abril del 1998, hondureña.
Actualmente vive con su papá XXXX de 46 años y su madre XXXX de 60 años de edad,
con los cuales tiene una relación muy estrecha y afectiva. Durante su infancia tuvo una
relación cercana con una de sus primas la cual consideraba como una hermana.
Es hija única, fue planificada y deseada por sus padres, nació por parto normal. Tuvo una
lactancia durante año y medio, alimentos sólidos a los seis meses. su madre no tuvo ningún
problema al momento de amamantar, sus padres no presentaron problemas con la
alimentación de Alm0410.
Tuvo un desarrollo motor normal, a los 8 meses gateo y camino al año y medio. En su
desarrollo de lenguaje, expreso las primeras palabras al segundo año de edad, hablo
correctamente cuando tenía 2 años y medio, no tiene dificultades para pronunciar las
palabras.
Inicio con los hábitos de limpieza, cuando tenía 2 años, logro el control de esfínteres de día
y de noche cuando tenía 3 años, empezó a comer sola a la edad de 2 años, a los 3 años se
vestía sola.
En la socialización, desde que estuvo en el preescolar le gustaba socializar con los demás.
Actualmente le cuesta establecer nuevas relaciones cercanas, tiene que convivir con las
personas por un tiempo prolongado para establecer una amistad.
Durante la primaria mostro un buen rendimiento escolar, no tuvo dificultad en aprender a

leer, siempre fue aplicada.
Su paso por la adolescencia fue muy calmado, se comportaba como una adulta nunca
presento conflictos con sus padres en esta etapa. Tuvo su primera menarquía a la edad de
13 años, ya tenía previo conocimiento, por que su mamá se lo había explicado.
La salud de la paciente y su historial durante su infancia, fue asma hasta los siete años. En
la familia existen antecedentes de trastornos psicológicos por parte del padre y ella presenta
el mismo trastorno en la actualidad desde hace tres años, diagnosticado como Trastorno
depresivo recurrente, por lo general tiene cambios de estado de ánimo, en ocasiones apatía
y mucho sueño. Describe que Algunos días se siente bien, otros días sin ningún motivo se
siente desmotivada, sin energía para realizar alguna actividad, se ve fácilmente afectada al
presentarse algún acontecimiento negativo. Los tratamientos a los que ha recurrido es a
terapeutas, hospitalizaciones y actualmente se mantiene con fármacos como Welbutrin y
neuroipran, anti depresivos.
En la actualidad Alm0410 se considera una persona extrovertida, tiene iniciativa, habla con
los demás, suele ser despistada como un rasgo marcado, no se enoja con facilidad, expreso
ser ansiosa y se preocupa con facilidad.
VI. Interpretación de Resultados:
En el análisis de resultados de su DFH mostro conductas en las que presenta índices de

timidez, sumisión, suele ser un sujeto qué se deja llevar, índice de evasión en ciertos
momentos, posibles problemas de masturbación y sexualidad precoz, sentimiento de
molestia cuando las cosas no salen como ella quiere, algunas conductas poco saludables,
ciertos rasgos de impulsividad y mal humor, agresividad, comportamiento de infantilidad,
le atemoriza pensar en la muerte de algún familiar.
Presenta necesidad de compensación, detona mayor afecto por su mamá.
También manifiesta un bajo nivel de energía y poca habilidad manual.
En el área Interpersonal, muestra débil contacto, confía en las demás personas. Tiene
buenas relaciones con personas del mismo sexo. Es una persona indulgente, lo que significa
que tiene disposición ocasional en disculpar, o perdonar las faltas, errores o defectos de
otros.
En el área cognitivo, muestra preocupación por el poder físico, es fuerte, anhela culminar
sus proyectos, cumplir sus metas, viajar. Se considera elegante, siente ser feliz, una de sus
preocupaciones es enfermarse y no alcanzar sus metas, teme a cualquier perdida, desea
tener buena salud, un trabajo estable y sentirse realizado, espera casarse. Indica refugio en
la fantasía por compensación a sentimientos de inferioridad, o vergüenza por las partes del
cuerpo y su función, presenta índices de ambición por tener sus propias cosas.
En la interpretación de resultados del Test Gestáltico Visomotor de Bender, no presento

ningún indicador de fase orgánico.
Mas si embargo en los indicadores emocionales presenta, tendencia introversiva,

inhibición, necesidad de perfeccionamiento, demuestra flexibilidad hasta llegar a aspectos
histéricos, agresividad no expresada, falta de control de los impulsos.
Un Yo inestable y de probables altas y bajas de carácter, una exageración de sus cambios

sexuales, aspectos fálicos, según la teoría freudiana, en la etapa fálica puede desarrollarse el
complejo de castración en las niñas junto a la denominada envidia del pene.
En el análisis de resultados del Test de los colores, muestra que es imaginativa en exceso e
inclinada al fantaseo y a sanar cosas interesantes y emocionantes; quiere ser admirada por
su trato agradable. Señuelo de la fantasía o Ansía de las aventuras. Las esperanzas y
aspiraciones se expresan mediante atracción, imaginación y fantasía que llevan a un ansia
poco a poco real de aventuras o de experiencia vicaria. No quiere comunicarse con los
demás ni hacer esfuerzos excesivos, con la sola posible excepción de la actividad sexual.
Siente que un mayor progreso significaría para el más de lo que puede o quiere dar. Prefiere
una comodidad y seguridad razonables por encima de recompensas a ambiciones mayores.
Satisfacción sensual o Desenfreno. Nos encontramos que en este caso la actividad se limita
por el hecho de que el cuerpo no debe ser ni perturbado ni incomodado de cualquier modo.
La actividad, por lo tanto, tiene como finalidad el regalo de los sentidos. Las circunstancias
son tales que por el momento se siente forzado a hacer componendas; así evita la pérdida de
afecto y de participación total. Aislamiento separativo o absoluta falta de participación.
Considera la situación hostil y no quiere saber nada de ella. Trata de cubrirse de todo lo que
pueda influir.
Ha perdido la resistencia y la fuerza de voluntad necesarias para luchar contra las

dificultades presentes que se le aparecen como una oposición deliberada. Permanece firme,
pero está sometida a una intolerable presión. Necesita colaboración y realización
sentimental; cree que con esa carencia le es imposible mejorar dicha situación. Quiere
escapar de todo pronto. Resumen: Presión que se origina de tensión y discordia.
La precisión, la lógica y la necesidad de demostrar que se está en lo cierto, toman
procedencia sobre la compresión, de modo que el orden y el método están ahora más
orientados hacia el incremento de autoestima que en el grupo 1 2. Aquí el control y el
método pueden parecer a los demás como signos de un individuo mandón. Ambos colores
son concéntricos, convirtiendo a este grupo en autónomo.
La ansiedad y la insatisfacción desasosegada, ya sea por las circunstancias o por

necesidades sentimentales irrealizadas, le han producido tensión. Se siente incomprendido,
desorientado y mal ubicado. Ello le empuja a buscar nuevas condiciones y asociaciones con
la esperanza de que éstos le puedan ofrecer una satisfacción y una paz de espíritu mayores.
Dependencia Sentimental o asistencia orientada hacia el grupo, por lo tanto, el grupo es
más el resultado de algo que su causa. Hay una esperanza de afecto y de comprensión que
conduce a una actividad orientada a conseguir afecto.
En el análisis de resultados de su TAT, muestra ser una persona que aparenta ser fuerte ante
los demás, manteniendo una conducta adecuada, en ocasiones recurre a desahogarse a
través del llanto, algunas veces tiene conductas evasivas. Trata de mantener la postura y no
perder el control ante la situación, se expone que le gusta estar en ambientes diferente, lejos
de lo cotidiano, al aire libre, suele ser inquieta, distraída, prefiere no estar en un solo lugar,
es cariñosa, atenta, trata de brindar apoyo a otra persona que está enferma, aunque esta
misma siente que no tiene energías para seguir colaborando.
Tiende a tener episodios de soledad, pero este se vuelve algo momentáneo ya que
seguidamente tiene la compañía de sus seres queridos. Le gusta tener todo bajo control en
su ámbito familiar. Se ve afectada por ciertas actitudes de las personas que forman parte de
su entorno. Los problemas que enfrenta su familia, y la carga de hacerse responsable de
todo lo que pasa con ellos, disfruta estar en compañía de sus seres queridos. Se esfuerza
para estar o sentirse mejor. Siente la necesidad de tener menos conflictos o problemas, ya
que puede haber un cansancio tanto físico, como mental. Percibe el mundo, con muchas
dificultades y agotamiento, cuando las situaciones se salen de sus manos, se da un tiempo
para reponerse estando solo o con dormir de más.
Presenta necesidad de ayuda en situación de enfermedad, síntomas como agotamiento

físico, mental y cansancio al punto de no querer levantarse. Algunos mecanismos de
defensa que suele manifestar, represión, aislamiento, negación y anulación.
Desea mejores oportunidades para las demás personas, no solamente para ella. Presenta
necesidad de poder ayudar a otros, expone estar rodeada de personas con necesidad y de
llevar un estilo de vida diferente al de ella. Expresa que algunas personas se suelen sentir
molestas, porque ella si tiene la oportunidad de estudiar y quizás ellos no. Valora su estilo
de vida. Busca solucionar sus indiferencias hablando con los demás, recibe consejo de
personas mayores.
Se refugia en diferentes cosas para estar tranquilo y obviar ciertas situaciones, sobre todo
las que le hacen sentir mal, le agrada los momentos de soledad para pensar y reflexionar.
Demuestra algún tipo de cansancio, es una persona con pensamientos realistas. Suele sentir
frustración cuando las cosas no salen como quería.
En ocasiones presenta inestabilidad emocional y siente la necesidad de reponerse,

desconsolación por un acontecimiento doloroso en su vida. Sus episodios de tristeza son de
manera descontrola y tiene la necesidad de solucionar sus problemas y de tener una mayor
estabilidad en su situación y salud mental. Mantiene constante preocupación por su salud y
se mantiene en el proceso de adaptabilidad. Necesidad de no sentirse abandonad y de que
su familia este bien. Aparenta ser fuerte ante las adversidades, sin embargo, tiene la
necesidad de recibir más apoyo.
VII. Diagnóstico
Anteriormente la paciente, ya había asistido a evaluación Psicológica, en el cual
posteriormente ya había sido diagnosticada con el Trastorno depresivo
recurrente, por lo general tiene cambios de estado de ánimo, en ocasiones apatía
y mucho sueño. Describe que Algunos días se siente bien, otros días sin ningún
motivo se siente desmotivada, sin energía para realizar alguna actividad, se ve
fácilmente afectada al presentarse algún acontecimiento negativo. Los
tratamientos a los que ha recurrido es a terapeutas, hospitalizaciones y
actualmente se mantiene con fármacos como Welbutrin y neuroipran, anti
depresivos.
VIII. Pronóstico es Favorable, favorable siguiendo recomendacione

IX. Anexos
Entrevista Psicodinámica para Adultos
1. Datos Generales
Nombre: ___Alm0410_____________________________________________________
Lugar y Fecha de Nacimiento: __10 de abril Erandiique Lempira
_____________________________________
Edad: _____23______ Sexo: __M________ Estado Civil: __soltera____________
Escolaridad: _____________________________________________________
Ocupación: ____Estudiante __________________________________________________
Religión: _______Catolica __________________ Teléfono: ______________________
Domicilio: __Erandique
Lempira_____________________________________________________
Descripción del Paciente: __________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Entrevistadores: _________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Descripción General del Problema

_______________________________________________________________
________Cambios de estado de ánimo, en ocasiones apatía y mucho
sueño.______________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Enfermedad Actual
¿Desde hace cuánto se siente de esa manera?
Desde hace 3 años pero en la actualidad son malestares leves
¿Qué cree que pueda haber provocado que se sienta así?

Una cuestión genética por parte de mi padre.
¿Cómo ha sido el desarrollo del malestar desde que apareció?

Empezó con síntomas leves luego incremento hasta llegar a afectar significativamente el
desempeño académico y social.
¿Cómo describiría su molestia actualmente?
Algunos días me siento bien, otros días sin motivo siento un bajón emocional y no tengo
ganas de hacer nada y si hay un evento que me afecte rápidamente siento el bajón.
¿En qué aspectos de su vida le afecta que se sienta de esa manera?

Principalmente el área académica
¿Qué hacen las personas a su alrededor cuando usted siente el malestar?

Casi nunca se dan cuenta y a veces me acompañan a caminar
¿Qué miembros de la familia conocen de su problema?

Mis padres
¿Cómo lo ve cada uno y como respondieron?

Mi padre presento negación al inicio mi madre siempre le dio la importancia debida.
¿Algún miembro de la familia tuvo un problema similar? ¿cómo fue?
Sí, mi papa solo que nunca lo reconoció pero si presento síntomas marcados
¿Qué soluciones se intentaron y quienes las intentaron en dichas situaciones?

Él se ha refugiado en la iglesia
¿Las relaciones familiares eran diferentes antes de que comenzara el problema? ¿Qué otros
problemas existían?
Ninguna no he identificado una situación en especifico
¿La familia considera que el problema ha cambiado? ¿En qué forma, para mejor o peor?
Después del medicamento se ha notado la mejoría los síntomas disminuyeron
significativamente.
¿Qué esfuerzos previos ha hecho para recibir ayuda para resolver el problema? Incluyendo
previos tratamientos, terapeutas u hospitalizaciones.
Tratamiento farmacológico
¿Qué sucederá en la familia si el problema continua? ¿Si desaparece? ¿Cómo se presenta

para el futuro? ¿Qué cambios imaginan como posibles en el futuro los miembros de la
familia?
Si los síntomas desaparecen todos seriamos más felices y económicamente sentiríamos un
alivio y creo que mis padres tendrían una preocupación menos.
4. Historia Familiar:
Hábleme acerca de los miembros de su familia
Nombre/Relación Sexo Edad Estado Ocupación Descripción

Civil
Padre H 46 Casado Docente Padre responsable con
siempre he vivido con
él y he tenido una
estrecha relación .
M 60 Casada Docente Excelente relación
con mi madre, creo
Madre que es una persona
muy compresiva
M 22 Soltera Estudiante Crecí cerca de ella era
Prima como mi hermana en
la actualidad vivimos
en diferentes ciudades
por lo que nos vemos
poco.
*Agregar si en casa vive alguna persona que no es parte de la familia.
¿Cómo es la relación con su padre?

______________________________________________________________
Siempre hemos tenido buena relación solo que por el trabajo deel solo lo veía en las noches
y ahora por mis estudios nos vemos a los meses, actualmente vivimos juntos por la
pandemia.
¿Qué es lo que más le gusta de él?

Que es una persona muy cariñosa y tranquila, siempre me he sentido cuidada
¿Qué es lo que menos le gusta de él?

Que sea sobre protector y que critique mis gustos.
¿Cómo es la relación con su madre?

Es una relación cercana de confianza
¿Qué es lo que más le gusta de ella?
Que es muy compresiva muy solidaria y amable
¿Qué es lo que menos le gusta de ella?

Que no confié en que puedo hacer las cosas
¿Cómo ha sido la relación de sus padres? ¿Cómo se conocieron? ¿Cuánto tiempo fueron
novios? ¿Cómo han sido las crisis entre ellos?
Se conocieron en la iglesia y viven juntos hace más de 23 años, así nunca me enteraba de
sus problemas creo que trataban que yo no escuchara
¿Alguno o ambos cónyuges ha tenido otros matrimonios o relaciones extramaritales?

Lo desconozco
¿Cómo son las relaciones con sus hermanos?

Soy hija única
¿Cómo son las relaciones entre sus hermanos?
¿Han sucedido tragedias en su familia? ¿Cómo han reaccionado usted y los miembros de su
familia ante éstas?
A mi papa le afecta mucho se deprime o se enferma físicamente en cambio mi mama tiene
gran capacidad de resiliencia
Lo que hemos enfrentado son duelos
¿Por qué y cómo mostraban enojo su madre

y padre?
Mi padre en sus expresiones faciales y guardando silencio mi madre si expresa las razones
por las que está molesta y se le pasa rápido.
¿Por qué y en qué forma lo castigaban su padre y madre?

Pasaban poco tiempo conmigo sentía que debía portarme bien para sentir que el tiempo que
convivamos era tiempo de calidad. A veces dejaban de comprarme algo que yo quería o
regaños.
¿Cómo respondía usted al castigo que le daban su padre y madre?

Con enojo, llanto y tristeza
¿Cómo ha expresado su inconformidad frente a distintas actitudes y acciones de su familia?

Lo he hablado se los hago saber.
¿Cómo ha sido la responsabilidad de su padre y madre frente al trabajo, placer, enfermedad

y normas sociales?
Se tratan de distribuir de forma equitativa todas las responsabilidades
¿Cómo ha sido la responsabilidad de sus hermanos frente al trabajo, placer, enfermedad y

normas sociales?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Han sido consistentes sus familiares cuando le dan consejos u obligaciones, es decir, ellos
hacen lo que le dicen que usted haga?
Si son consistentes
¿Cómo ha sido la situación económica familiar? ¿Ha habido cambios? ¿Se ha mudado
alguna vez? ¿Dónde, cuándo y por qué?
Ha sido estable nunca me falto nada esencial en la adolescencia mejoro

Nos mudamos una vez porque mi mama se trasladó de lugar de trabajo
¿Alguno de sus familiares ha padecido alguna enfermedad grave? ¿Lo han hospitalizado o
intervenido quirúrgicamente? ¿Cómo ha reaccionado usted y los demás miembros de la
familia?
Mi papa tuvo un accidente pero yo estaba muy pequeña solo recuerdo el momento que
llamaron a mi madre y cuando ella se fue al hospital.
5. Historia del Desarrollo.
Embarazo
Que sabe cuándo su madre estaba embaraza de usted: En general fue un embarazo estable
¿Deseado por padre y madre? ___si _ ¿Sexo deseado por padre y madre? ___Niña_
¿Hubo intenciones o amenazas de aborto? ___No____ ¿En qué mes? _________
¿Por qué causa? _________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Hubo problemas durante el embarazo? (Muertes, accidentes, enfermedades)
_______________________________________________________________
___________Ninguno____________________________________________________
_______________________________________________________________
Parto
Hábleme de cuando usted nació ___Parto normal
__________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Fue a término? _____ ¿Natural o inducido? ___________ ¿Por qué? _______
¿Estuvo el padre presente en la sala de parto?__________________________
Problemas durante el parto: ___Ninguno ______________________________________
_______________________________________________________________
Alimentación.
Hábleme de su alimentación cuando era bebé: a los seis meces comidas suaves
¿Cómo fue su lactancia?

Fue normal año y medio
Desarrollo neuromuscular
Hábleme de cuando comenzó a gatear, sentarse y caminar: _______________
8 meses gatear y caminar al año y medio
Desarrollo del Lenguaje
Hábleme de cuando empezó a hablar
¿A qué edad dijo sus primeras palabras y cuáles fueron? Dos años y primeras palabras
mama.
¿A qué edad empezó a hablar correctamente?
A los dos y medio
¿Ha presentado dificultades en el habla?
No
Control de esfínteres
Hábleme de cuando aprendió a ir al baño
Explicándole como usar el inodoro
¿A qué edad se le comenzaron a enseñar los hábitos de limpieza? Dos años
¿A qué edad obtuvo control esfinteriano? ____________Tres__________
Hábitos de independencia
¿A qué edad comenzó a comer solo? __2______ ¿Vestirse? __3 años __________
¿Aseo? _________4 años _____ ¿Responsabilidades?_5 años _____________________
Juego
Cuénteme como jugaba cuando era niño
Generalmente jugaba sola en el jardín y corría.
Socialización
¿Cómo fueron las relaciones con las demás personas cuando era niño?
Fueron buenas desde el Kínder fueron buenas relaciones no solía pelear
Escolaridad
¿Cómo fue su vida a lo largo de prescolar, escuela y colegio?
Fue un desempeño excelente, aprendió a leer rápido y le gustaba mucho asistir a
la escuela y siempre fue aplicada.
¿Cómo fue su paso por la adolescencia?

Fue muy calmado, se comportaba como una adulta nunca presento conflictos con sus
padres en esta etapa
¿Cuándo y cómo fue su menarquia?/¿Cuándo y cómo tuvo su primera polución? Fue a los
13 años estaba en su casa y la madre ya le había explicado.
¿Cuándo tuvo su primera pareja y como fue esa relación?

Fue una relación muy corta aproximadamente de un mes por que los padres eran sobre
protectores.
¿Cuáles fueron sus sueños, metas e intereses en su niñez y adolescencia?

Siempre le ha gustado participar en voluntariados su sueño de niña era andar en avión .
¿Qué deportes y pasatiempos han sido sus favoritos?
Practicaba Baloncesto y le gustaba el teatro
Personalidad
¿Qué piensa de usted mismo? ¿Cómo se describiría?
Creo que en general soy extrovertida a veces creativa me gusta tener iniciativa, me gusta
hablar con la gente suelo ser despistada es un rasgo marcado, casi nunca me enojo soy
ansiosa y me preocupo con facilidad.
6. Pautas de ajuste durante la vida adulta.

¿Cómo se siente con su profesión/carrera que estudia?
Muy bien me siento feliz de estudiar esta carrera
¿Qué piensa del trabajo que realiza?

Siento que aprendo rápido pero que me cuesta organizar el tiempo
Hábleme de los empleos que ha tenido
En el primero me sentía asustada me sentía incapaz de realizar un buen trabajo luego me fui
sintiendo más cómoda
¿Cómo son sus relaciones con las demás personas?

Siento que me cuesta establecer nuevas relaciones cercanas tengo que convivir mucho con
esas personas para establecer una amistad
¿Qué intereses tiene actualmente?

Me gusta aprender sobre diferentes temas aparte de la Psicología el feminismo, la
organización juvenil, Derechos humanos.
¿Cómo son sus relaciones con su familia?
Evolución Psicosexual
¿Qué opina del noviazgo y matrimonio?
Creo que es un área importante en la vida de las personas y que la relación con nuestros
padres influye en los tipos de relaciones que establecemos. El matrimonio es un acto legal
o religioso que implica compartir toda una vida con una persona creo que en ocasiones esto
no es posible.
¿Qué opina de la masturbación y relaciones sexuales?

Creo que son parte de la naturaleza humana hasta cierto punto una necesidad fisiológica.
¿Cuál es su opinión sobre la homosexualidad?

Es una orientación sexual como lo es la heterosexualidad
¿Cuáles han sido sus experiencias en estas actividades?

Creo que he contado con la información necesaria sobre sexualidad desde la adolescencia
lo que me ha permitido ser consciente de mis desiciones.
7. Exploración física y neurológica.
¿Qué enfermedades médicas graves ha padecido o padece actualmente?
En la infancia sufría de asma hasta los siete años, en la actualidad trastorno depresivo
recurrente.
¿Alguna vez ha sido intervenido quirúrgicamente? ¿Por qué ?

_______________________________________________________________
_____________No __________________________________________________
¿Toma algún medicamento actualmente? ¿Cuál y por qué?

SI, Welbutrin y neuroipran son atidepresivos
¿Ha sufrido algún accidente grave? ¿Cómo fue?

_______________________________________________________________
No
Vaciados CASIC
Instrumento #1: Dibujo de la Figura Humana – Machover.
Conductual
Índices de timidez
sumisión
sujeto qué se deja llevar
índice de evasión
Problemas de masturbación
Se molesta cuando las cosas no salen como ella quiere
Conductas poco saludables
Impulso
Mal humor
Agresividad
Conflictos masturbatorios
Infantilidad
Le molesta el clima opaco
Le atemoriza la muerte de algún familiar.
Afectivo Necesidad de compensación
Mayor afecto por su mamá
Sexualmente precoces
Poca habilidad manual
Somático Expresión de un bajo nivel de energía
Débil contacto
Interpersona Confía en las demás personas.

l Buenas relaciones con personas del mismo sexo.
persona indulgente
Sale de fiesta
Cognitivo
Preocupación por el poder físico.

Es fuerte
Anhela culminar sus proyectos.
Cumplir sus metas, viajar.
Se considera elegante.
Su preocupación es enfermarse.
Siente ser una persona feliz.
Desea salud.
Indica refugio en la fantasía por compensación a sentimientos de

inferioridad, o vergüenza por las partes del cuerpo y su función
índice de ambición
Adultos inseguros de sí mismos
Desea tener un trabajo estable
Su ambición tener sus propias cosas
Le preocupa no alcanzar sus metas
Teme a cualquier perdida
Es feliz
Lo que mas desea sentirse realizado
Espera casarse
Instrumento #2: Bender
Tendencia introversiva
Inhibición
Conductual Necesidad de perfeccionamiento
Demuestra flexibilidad hasta llegar a aspectos histéricos
Agresividad no expresada.
Falta de control de los impulsos se desborda hacia afuera.
Afectivo Precepción de una figura materna agresiva; si débiles, alejamiento de

la figura materna.
Un Yo inestable y de probables altas y bajas de carácter.

Somático
Interpersona
l
Aspectos fálicos.
Una exageración de sus cambios sexuales

Cognitivo
Instrumento #3: Test de los Colores #1
“Satisfacción sensual” o “Desenfreno”.
Se limita por el hecho de que el cuerpo no debe ser ni perturbado ni

incomodado de cualquier modo
Conductual
Control discriminativo” o “Método autónomo”.
El control y el método pueden parecer a los demás como signos de un

individuo “mandón”. convirtiendo a este grupo en autónomo.
Afectivo
Quiere ser admirado por su trato agradable.
Siente que un mayor progreso significaría para el mas de lo que

puede o quiere dar. Prefiere una comodidad y seguridad razonables
por encima de recompensas a ambiciones mayores.
Las circunstancias son tales que por el momento se siente forzado a

hacer componendas; así evita la pérdida de afecto y de participación
total.
Considera la situación hostil y no quiere saber nada de ella. Trata de

cubrirse de todo lo que pueda influir.
Dependencia Sentimental
Hay una esperanza de afecto y de comprensión que conduce a una

actividad orientada a conseguir afecto
Ha perdido la resistencia y la fuerza de voluntad necesarias para

luchar contra las dificultades presentes que se le aparecen como una
oposición deliberada. Permanece firme, pero está sometido a una
intolerable presión. Necesita colaboración y realización sentimental;
cree que con esa carencia le es imposible mejorar dicha situación.
Somático Quiere "escapar de todo" pronto. Resumen: Presión que se origina de
tensión y discordia
Interpersona
l
No quiere comunicarse con los demás ni hacer esfuerzos excesivos
(con la sola posible excepción de la actividad sexual).
“Aislamiento separativo” o “Absoluta falta de participación”.
Es imaginativo en exceso e inclinado al fantaseo y a sanar cosas

interesantes y emocionantes.
Señuelo de la fantasía” o “Ansía de las aventuras”.
Las esperanzas y aspiraciones se expresan mediante atracción,

imaginación y fantasía que llevan a un ansia poco a poco real de
aventuras o de experiencia vicarias.
La actividad, por lo tanto, tiene como finalidad el regalo de los

sentidos
Cognitivo
La precisión, la lógica y la necesidad de demostrar que se está en lo

cierto, toman procedencia sobre la compresión, de modo que el orden
y el método están ahora más orientados hacia el incremento de
autoestima
La ansiedad y la insatisfacción desasosegada, ya sea por las

circunstancias o por necesidades sentimentales irrealizadas, le han
producido tensión. Se siente incomprendido, desorientado y mal
ubicado. Ello le empuja a buscar nuevas condiciones y asociaciones
con la esperanza de que éstos le puedan ofrecer una satisfacción y
una paz de espíritu mayores.
Instrumento #3: Test de los Colores #2
Conductual
Se entrega a una vida de bienestar sensual, sin ningún problema.
Se prefiere el descanso corporal, incluso sobre las esperanzas de un

futuro mejor, que resulta en una entrega a una existencia estática y
libre de problemas con un mínimo de exigencias.
Susceptibilidad ante el estímulo” o “Correspondencia”.
Los deseos y las acciones se dirigen hacia cosas que fascinan,

estimulan y cautivan, en tanto que las acciones mismas se conciben
sólo para atraer a los demás. Puede ser tanto erótico como estético.

total.

Afectivo “Dependencia Sentimental” o “Asistencia orientada hacia el grupo”

actividad orientada a conseguir afecto.
Somático

Quiere "escapar de todo" pronto. Resumen: Presión que se origina de
tensión y discordia. Es necesario, por lo tanto, como compensación.
Interpersonal
“Seguridad total” o “Bienestar sin obstáculos”
Participa con facilidad en todo lo que lleva consigo emociones o

estimulación
Quiere sentirse excitado

Cognitivo La ansiedad y la insatisfacción desasosegada, ya sea por las
producido gran tensión. Trata de escapar de todo ello buscando una
seguridad libre de conflictos en la que pueda ponerse laxo y
recuperarse.
Instrumento #4: Test de Apercepción Temática.
Conductual
Persona que aparenta ser fuerte ante los demás.
Conducta adecuada
llanto
Evasiva
Trata de mantener la postura y no perder el control ante la situación.
Se expone que le gusta estar en ambientes diferente, lejos de lo

cotidiano, al aire libre.
Inquieta
Distraída
No esta en un solo lugar
Cariñosa
Atenta
Trata de brindar apoyo a otra persona que está enferma, aunque esta
Servicial
Demuestra inconformidad por la falta de oportunidad de las demás

personas
Se expone que está en un ambiente de soledad, pero este se vuelve

algo momentáneo ya que seguidamente tiene la compañía de sus
amigos
Necesidad de tener todo bajo control en su ámbito familiar
Se ve afectada por ciertas actitudes de su padre
Afectivo
Manera de querer proteger a su familia en especial a su padre.
Los problemas que enfrenta su familia, y la carga de hacerse

responsable de todo lo que pasa con ellos.
Quiere trasladar a su familia, donde no haya situación de dolor
Le gusta estar en compañía de sus seres queridos
Somático
Se esfuerza para estar o sentirse mejor.
Necesidad de tener menos conflictos o problemas, ya que puede

haber un cansancio tanto físico, como mental.
Percibe el mundo, con muchas dificultades y agotamiento.
Se expone que es una persona que busca estar bien consigo mismo
sin pedir ayuda a los demás, cuando las situaciones se salen de sus
manos, se da un tiempo para reponerse estando solo o con dormir de
más.
Problemas de salud
Necesidad de ayuda en situación de enfermedad
Agotamiento físico y mental.
Cansancio
Agotamiento
No se puede levantar
Interpersonal
Represión
Aislamiento
Negación
anulación
Desea mejores oportunidades para las demás personas, no solamente

para ella.
Necesidad de poder ayudar a otros

Expone estar rodeada de personas con necesidad y de llevar un estilo
de vida diferente al de ella.
Expresa que algunas personas se suelen sentir molestas, porque ella

si tiene la oportunidad de estudiar y quizás ellos no.
Necesidad de la atención
Busca solucionar sus indiferencias hablando con los demás
Recibe consejo de personas mayores
Necesidad de poder ayudar a que la otra persona se recupere y

necesidad de apoyo
Cognitivo
Se refugia en diferentes cosas para estar tranquilo y obviar ciertas

situaciones, sobre todo las que le hacen sentir mal.
Le agrada los momentos de soledad para pensar y reflexionar.
Demuestra algún tipo de cansancio.
Reflexivo
Realista
Feliz
Reflexiona, comparando su situación con la de los demás.
Valoración de su estilo de vida.
Inestabilidad emocional.
desconsolación por un acontecimiento doloroso en su vida.
Necesidad de reponerse emocionalmente
Tristeza de manera descontrolada

Momentos de soledad.
Necesidad de solucionar sus problemas
Necesidad de tener una mayor estabilidad en su situación y problema

de salud mental.
Preocupación por su salud
Necesidad de sentirse bien
Proceso de adaptabilidad
No quiere aceptar la realidad
Necesidad de no sentirse abandonada
Se expone que está en un ambiente no agradable por la situación que

está aconteciendo en este momento en su vida.
Necesidad de que su familia este bien
Aparenta ser fuerte ante las adversidades.
Necesidad de recibir más apoyo
Frustración cuando las cosas no salen como quería
Instrumento #5: CASIC - GENERAL.
Conductual Índices de timidez
sumisión
sujeto qué se deja llevar
índice de evasión
Problemas de masturbación
Se molesta cuando las cosas no salen como ella quiere

Conductas poco saludables
Impulso
Mal humor
Agresividad
Conflictos masturbatorios
Infantilidad
Le molesta el clima opaco
Tendencia introversiva
Inhibición
Necesidad de perfeccionamiento
Demuestra flexibilidad hasta llegar a aspectos histéricos
Agresividad no expresada.
Falta de control de los impulsos se desborda hacia afuera.
Satisfacción sensual” o “Desenfreno”.
Se limita por el hecho de que el cuerpo no debe ser ni perturbado ni

incomodado de cualquier modo
El control y el método pueden parecer a los demás como signos de un

individuo “mandón”. convirtiendo a este grupo en autónomo.
Se entrega a una vida de bienestar sensual, sin ningún problema.
Se prefiere el descanso corporal, incluso sobre las esperanzas de un

futuro mejor, que resulta en una entrega a una existencia estática y
libre de problemas con un mínimo de exigencias.
Susceptibilidad ante el estímulo” o “Correspondencia”.
Los deseos y las acciones se dirigen hacia cosas que fascinan,

estimulan y cautivan, en tanto que las acciones mismas se conciben
sólo para atraer a los demás. Puede ser tanto erótico como estético.
Conducta adecuada
llanto
Evasiva
Trata de mantener la postura y no perder el control ante la situación.
Se expone que le gusta estar en ambientes diferente, lejos de lo

cotidiano, al aire libre.
Inquieta
Distraída
No esta en un solo lugar
Cariñosa
Atenta
Trata de brindar apoyo a otra persona que está enferma, aunque esta
Servicial
Afectivo
Le atemoriza la muerte de algún familiar.
Necesidad de compensación
Mayor afecto por su mamá
Precepción de una figura materna agresiva; si débiles, alejamiento de

la figura materna.
Quiere ser admirado por su trato agradable.

Siente que un mayor progreso significaría para el mas de lo que
puede o quiere dar. Prefiere una comodidad y seguridad razonables
por encima de recompensas a ambiciones mayores.

total.

Dependencia Sentimental

actividad orientada a conseguir afecto

total.

“Dependencia Sentimental” o “Asistencia orientada hacia el grupo”

actividad orientada a conseguir afecto.
Demuestra inconformidad por la falta de oportunidad de las demás

personas
Se expone que está en un ambiente de soledad, pero este se vuelve
algo momentáneo ya que seguidamente tiene la compañía de sus
amigos
Necesidad de tener todo bajo control en su ámbito familiar
Se ve afectada por ciertas actitudes de su padre
Manera de querer proteger a su familia en especial a su padre.
Los problemas que enfrenta su familia, y la carga de hacerse

responsable de todo lo que pasa con ellos.
Quiere trasladar a su familia, donde no haya situación de dolor
Le gusta estar en compañía de sus seres querido.
Somático
Sexualmente precoces
Poca habilidad manual
Expresión de un bajo nivel de energía

Un Yo inestable y de probables altas y bajas de carácter

Quiere "escapar de todo" pronto. Resumen: Presión que se origina de
tensión y discordia. Es necesario, por lo tanto, como compensación.
Se esfuerza para estar o sentirse mejor.
Necesidad de tener menos conflictos o problemas, ya que puede

haber un cansancio tanto físico, como mental.
Se expone que es una persona que busca estar bien consigo mismo
sin pedir ayuda a los demás, cuando las situaciones se salen de sus
manos, se da un tiempo para reponerse estando solo o con dormir de
más.
Problemas de salud
Necesidad de ayuda en situación de enfermedad
Agotamiento físico y mental.
Cansancio
Agotamiento
No se puede levantar
Interpersona
l
Débil contacto
Confía en las demás personas.
Buenas relaciones con personas del mismo sexo.
persona indulgente
Sale de fiesta
No quiere comunicarse con los demás ni hacer esfuerzos excesivos

(con la sola posible excepción de la actividad sexual).
Represión
Aislamiento
Negación
anulación
Desea mejores oportunidades para las demás personas, no solamente

para ella.
Necesidad de poder ayudar a otros
Expone estar rodeada de personas con necesidad y de llevar un estilo

de vida diferente al de ella.
Expresa que algunas personas se suelen sentir molestas, porque ella si

tiene la oportunidad de estudiar y quizás ellos no.
Necesidad de la atención
Busca solucionar sus indiferencias hablando con los demás
Recibe consejo de personas mayores
Necesidad de poder ayudar a que la otra persona se recupere y

necesidad de apoyo
Cognitivo
Preocupación por el poder físico.
Es fuerte
Anhela culminar sus proyectos.
Cumplir sus metas, viajar.
Se considera elegante.
Su preocupación es enfermarse.
Siente ser una persona feliz.
Desea salud.
Indica refugio en la fantasía por compensación a sentimientos de

inferioridad, o vergüenza por las partes del cuerpo y su función
índice de ambición
Adultos inseguros de sí mismos
Desea tener un trabajo estable

Su ambición tener sus propias cosas
Le preocupa no alcanzar sus metas
Teme a cualquier perdida
Es feliz
Lo que mas desea sentirse realizado
Espera casarse
Aspectos fálicos.
Una exageración de sus cambios sexuales
Es imaginativo en exceso e inclinado al fantaseo y a sanar cosas

interesantes y emocionantes.
Señuelo de la fantasía” o “Ansía de las aventuras”.
Las esperanzas y aspiraciones se expresan mediante atracción,

imaginación y fantasía que llevan a un ansia poco a poco real de
La actividad, por lo tanto, tiene como finalidad el regalo de los

sentidos
La precisión, la lógica y la necesidad de demostrar que se está en lo

cierto, toman procedencia sobre la compresión, de modo que el orden
y el método están ahora más orientados hacia el incremento de
autoestima
La ansiedad y la insatisfacción desasosegada, ya sea por las

producido tensión. Se siente incomprendido, desorientado y mal
ubicado. Ello le empuja a buscar nuevas condiciones y asociaciones
con la esperanza de que éstos le puedan ofrecer una satisfacción y
una paz de espíritu mayores
Se refugia en diferentes cosas para estar tranquilo y obviar ciertas

situaciones, sobre todo las que le hacen sentir mal.
Reflexivo
Realista
Feliz
Reflexiona, comparando su situación con la de los demás.
Valoración de su estilo de vida.
Inestabilidad emocional.
desconsolación por un acontecimiento doloroso en su vida.
Necesidad de reponerse emocionalmente
Tristeza de manera descontrolada
Momentos de soledad.
Necesidad de solucionar sus problemas
Necesidad de tener una mayor estabilidad en su situación y problema

de salud mental.
Preocupación por su salud
Necesidad de sentirse bien
Proceso de adaptabilidad
No quiere aceptar la realidad
Necesidad de no sentirse abandonada
Se expone que está en un ambiente no agradable por la situación que

está aconteciendo en este momento en su vida.
Aparenta ser fuerte ante las adversidades.
Necesidad de recibir más apoyo

Frustración cuando las cosas no salen como quería
PROTOCOLO – TAT.
NOMBRE: Alm0410 EDAD: ___23________
HISTORIA N°: ___1_____________________ LAMINA

N°:__1_____________________
Transcripción de la historia:
Primeramente, es un niño que un día se sentó a pensar frente a su violín.
Es un niño que se siente tranquilo cuando está con el violín y le gusta estar en momentos
aislado y ese día pues se había sentido mal durante la semana entonces decidió ir a sentarse
con su violín, para ejecutarlo y se quedó un rato observándolo y pensando.
Después de eso se sentía agotado cansado, entonces dejó todo lo que estaba haciendo y se
fue a dormir.
Después de hacer esto ya se sentía mejor entonces se fue a dormir, durmió tranquilo y al día
siguiente siguió con su vida normal.
1. TEMA PRINCIPAL:
Se refugia en diferentes cosas para estar tranquilo y obviar ciertas situaciones, sobre todo
las que le hacen sentir mal.
2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: Niño
Sexo: (Hombre/Mujer) Hombre
Edad: -
Vocación/Intereses: Estudiante
Rasgos: -
Habilidades: Ejecución de un instrumento
Adecuación: El héroe se esfuerza para estar o sentirse mejor.
Imagen corporal/Autoimagen: -
3. PRINCIPALES NECESIDADES DEL HEROE:
a) Necesidades de conducta del héroe:
Necesidad de tener menos conflictos o problemas, ya que puede haber un cansancio tanto
físico, como mental.
Inferencia dinámica:
Pensativo
Reflexivo
b) Personajes, objetivos o circunstancias, introducidos:
Solo menciono el personaje principal y el violín.
Implicando necesidad de o para:
Necesidad de tener tranquilidad
c) Personajes, objetivos o circunstancias omitidas:
No hubo omisión
4. CONCEPTO DEL MEDIO AMBIENTE (el mundo) COMO:
5. LAS FIGURAS DE LOS PADRES: (sexo: )
Caracterización:
Vistas como:
La reacción del sujeto es:
LAS FIGURAS DE SU MISMA EDAD: (sexo: )
Caracterización:
Vistas como:
LA FIGURA DE MENOR EDAD: (sexo: )
Caracterización:
Vistas como:
6. CONFLICTOS SIGNIFICATIVOS: (describa)
Se expone que es una persona que busca estar bien consigo mismo sin pedir ayuda a los
demás, cuando las situaciones se salen de sus manos, se da un tiempo para reponerse
estando solo o con dormir de más.
7. NATURALEZA DE LAS ANSIEDADES:
De daño a castigo físico: De enfermedad o lesión:
De desaprobación: De carencia:
De falta o perdida de amor: De ser destruido:
De ser abandonado: De ser dominado o indefenso: X
Otros: (Describa)
8. PRINCIPALES DEFENSAS CONTRA CONFLICTOS Y TEMORES
Represión X Formación reactiva:
Racionalización: Aislamiento: X
Regresión: Introyección:
Negación: X Anulación: X
Otros: (Describa)
9. SEVERIDAD DEL SUPERYO EXPRESADO COMO: Castigo por “crimen”
Inmediato: A destiempo:
Justo: Injusto:
Demasiado severo: Demasiado indulgente:
10. INTEGRACION DEL YO, QUE SE MANIFIESTA EN:
Adecuación del héroe: El héroe, piensa y reflexiona en que hacer para sentirse mejor.
Desenlace: Decide tomar una pausa y descansar.
Solución: Después del descanso se sintió mejor.
Feliz x Triste
Realista x Irreal
Adecuada x Inadecuada
Procesos de pensamiento vistos a través del argumento que son:

Estructurado Desestructurado
Estereotipado Original
Completo Incompleto
Apropiado x Inapropiado
Racional Irracional
Instrucciones:
1. Para el cuadro del apartado 2 debe ser lleno con los datos solicitados y que sean
presentados en la historia.
2. Para el cuadro de los apartados 7, 8, 9 y 10 deben colocar una “X” donde sea
necesario.

N°:__2_____________________
Esta es la historia de una mujer que va a estudiar y todos los días pasa la misma ruta.
Pero ella no está satisfecha porque la otra gente no, no tiene acceso a la educación como
ella la tiene y ve que trabajan muy fuerte y pues ella lleva un mejor estilo de vida, pareciera
que la señora se siente molesta, por qué la muchacha tiene más oportunidades y quizás ella
en su momento no tuvo muchas oportunidades.
1. TEMA PRINCIPAL:
Demuestra inconformidad por la falta de oportunidad de las demás personas.
2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: Joven
Sexo: (Hombre/Mujer) Mujer
Edad: -
Vocación/Intereses: Estudiante
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: La heroína de la historia busca reflexionar,

comparando su situación con la de los demás. Aunque
la otra persona se molesta por no presentar la misma
calidad de vida que ella.
Mejores oportunidades para las demás personas, no solamente para ella.
Inconforme
Valoración de su estilo de vida
Hombre emprendiendo trabajo de campo.
Señora pensando en su falta de oportunidades que ha tenido para salir adelante.
Necesidad de poder ayudar a otros.

Expone estar rodeada de personas con necesidad y de llevar un estilo de vida diferente al de
ella.
Caracterización:
Vistas como:
Caracterización:
Vistas como:
Caracterización:
Vistas como:
Muestra que las demás personas se suelen sentir molestas, porque ella si tiene la
oportunidad de estudiar y quizás ellos no.

De desaprobación: x De carencia:
De ser abandonado: De ser dominado o indefenso:
Otros: (Describa)
Represión Formación reactiva:
Racionalización: Aislamiento:
Negación: Anulación:
Otros: (Describa)
Justo: Injusto:
Adecuación del héroe: El héroe, piensa y reflexiona en como ella tiene ciertos privilegios y
los demás no y eso no la hace estar del todo bien.
Desenlace: Valorar su estilo de vida.

Solución: Si quiere obtener un cambio en la sociedad, debe comenzar por ella culminando
su meta.
Feliz Triste
Realista x Irreal
Completo Incompleto x
Apropiado Inapropiado
Racional x Irracional
Instrucciones:
necesario.
N°:__3VH_____________________
Es una mujer que está llorando. Se siente mal, está en un espacio sola.
Ese día no había nadie en su casa y le pasó algo entonces su primera reacción fue colocarse
en esa posición y llorar. pasó un largo tiempo así y después alguien tocó la puerta y ella no
quería abrir por la situación en la que estaba. Entonces se trató de arreglar y le dijo a la
persona que esperara y luego abrió la puerta y eran sus amigos y cuando sus amigos
pasaron pues se sintió mejor, pero no les dijo lo que estaba pasando.
1. TEMA PRINCIPAL:
Inestabilidad emocional, dado a ciertas situaciones acontecidas.
2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: Joven

Edad: -
Vocación/Intereses: -
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: La heroína se sentía desconsolada por un

acontecimiento doloroso en su vida.
Necesidad de reponerse emocionalmente.
Tristeza
Llanto
Tiempos de soledad
Los amigos
Necesidad de sentirse mejor

Se expone que está en un ambiente de soledad, pero este se vuelve algo momentáneo ya
que seguidamente tiene la compañía de sus amigos.
Caracterización:
Vistas como:
Caracterización:
Vistas como:
Caracterización:
Vistas como:

Tristeza de manera descontrolada, dado a un episodio en su vida.
Otros: (Describa) No especifico la razón de su comportamiento.
Represión x Formación reactiva:
Racionalización: Aislamiento: x
Otros: (Describa)
Justo: Injusto:

Adecuación del héroe: El héroe, busca desahogarse de manera solitaria.
Desenlace: Llegan sus amigos en el momento que se encontraba en esta situación.
Solución: Aunque no quiso comentar de cómo se sentía, logro sentirse mejor con el hecho
de estar en compañía con sus amigos.
Feliz x Triste
Realista Irreal
Completo Incompleto
Instrucciones:
necesario.
HISTORIA N°: ___4____________________ LAMINA N°:____4___________________

Esta historia es de dos personas que viven juntas Pero que piensan de una forma muy
diferente.
No encajan no se entienden Y pareciera que ella lo quiere retener y él no está interesado en

quedarse y es un círculo de todos los días.
Pero después de ese día que Ella lo intento retener e hizo un gran esfuerzo. Pues se rompió
ese círculo y se separaron.
2. TEMA PRINCIPAL:
Conflicto entre pareja.
2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: Joven
Edad: -
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: La heroína intento restaurar la relación con su pareja en

varias ocasiones, pero sin poder lograrlo.
Necesidad de la atención de su pareja, para solucionar las cosas.
Insistencia
desaprobación
Solamente mención de su pareja
Necesidad de solucionar sus problemas.

Se expone que está en un ambiente no sano ya que vive en un conflicto constante con su
pareja.
Caracterización:
Vistas como:
LAS FIGURAS DE SU MISMA EDAD: (sexo: ) Hombre
Caracterización: Distante
Vistas como: Un círculo vicioso, aferrándose a esta persona con la que no mejoran su
relación.
La reacción del sujeto es: Sin interés
Caracterización:
Vistas como:
Peleas constantes y repetitivas, sin poder llegar a ningún acuerdo.

De falta o perdida de amor: x De ser destruido:
De ser abandonado: x De ser dominado o indefenso:
Otros: (Describa)
Represión x Formación reactiva:
Racionalización: x Aislamiento:
Negación: x Anulación: x
Otros: (Describa)
Justo: Injusto:
Adecuación del héroe: El héroe, busca solucionar sus problemas hablando con su pareja.
Desenlace: El no muestra interés alguno hacia ella.
Solución: Por el bien de ambos toman la decisión de separarse.
Feliz Triste x
Realista Irreal
Completo Incompleto
Instrucciones:
necesario.
HISTORIA N°: ___5____________________ LAMINA
N°:____6VH___________________
Esta historia sería de una madre y su hijo.
la señora está en un centro de rehabilitación y su hijo la va a visitar, ella tiene problemas

mentales a veces dice cosas reales, a veces dice cosas incoherentes y el hijo solo la escucha
y se preocupa por su situación de salud, pero la va a visitar cada semana. Y ese día le dijo
que se había sentido bien y que le gustaría regresar a su casa entonces el hijo hablo con las
personas del lugar que si la podía llevar un día y si la logro llevar.
3. TEMA PRINCIPAL:
La situación de salud de la mamá
2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: Joven

Edad: -
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: El héroe se siente preocupado por la situación de salud

de su mamá.
Necesidad de que su mamá tenga una mayor estabilidad en su situación y problema de

salud mental.
Preocupación
Atención
Solamente mención de la madre.
Necesidad de que ella este bien.

Se expone que está en un ambiente de adaptabilidad por los acontecimientos de su madre.
5. LAS FIGURAS DE LOS PADRES: (sexo: ) Mujer
Caracterización: Una persona mayor, con una condición mental diferente.
Vistas como: Su mayor preocupación, debido a su problema se salud mental.
La reacción del sujeto es: Debido a su condición, en algunas ocasiones habla incoherencia.
Caracterización:
Vistas como:
Caracterización:
Vistas como:
El conflicto mayor es querer ver bien a su mamá y saber que debido a su estado mental ya
nada es igual, esto le ocasiona excesiva preocupación.
De daño a castigo físico: De enfermedad o lesión: x
De desaprobación: De carencia: x
Otros: (Describa)
Otros: (Describa)
Justo: Injusto:

Adecuación del héroe: El héroe, visita continuamente a su mamá en el centro de
rehabilitación donde se encuentra.
Desenlace: La madre tiene una condición de salud mental la cual no le permite estar del
todo bien.
Solución: Cuando tiene la oportunidad lleva de paseo a su mamá de regreso a su casa.
Feliz x Triste
Realista Irreal
Completo Incompleto
Instrucciones:
necesario.
N°:____7NM___________________
Es una niña que está con su cuidadora.
El papá de la niña se fue de la casa y ella le está explicando lo que sucedió, pero la niña no
quiere escuchar esa versión. Solo quiere ver a su papá. Entonces la niña no dice nada, sólo
escucha, pero no la puede ver a los ojos.
Y la cuidadora está muy preocupada porque la niña ha dejado de dormir bien y de comer
desde que su papá se fue, entonces ese día ella le regaló un gato y la niña se sintió mejor
después de que le regalaron el gato.
4. TEMA PRINCIPAL:
Abandono del papá hacia la niña.

2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: Niña
Edad: -
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: La heroína de la historia no quiere aceptar la realidad,

de que su padre se ha marchado y que ya no volverá.
Necesidad de que regrese su papá.
Evasiva
Triste
Molesta
Pérdida de apetito
Falta de sueño
Menciona al padre, su cuidadora y un gato.

Necesidad de no sentirse abandonada.
La muñeca que tiene la niña en las manos
Se expone que está en un ambiente no agradable por la situación que esta aconteciendo en
ese momento.
5. LAS FIGURAS DE LOS PADRES: (sexo: ) Hombre
Caracterización: Abandono de hogar.
Vistas como: Se ve afectada por las actitudes del padre.
La reacción del sujeto es: Marcharse de su casa.
Caracterización:
Vistas como:

Caracterización:
Vistas como:
Aceptar la separación hacia su padre, debido al abandono del hogar.
Otros: (Describa)
Otros: (Describa)

Inmediato: A destiempo: x
Justo: Injusto: x
Adecuación del héroe: La heroína se siente mal por la separación con su padre.
Desenlace: Ella se ve afectada en su comportamiento, apetito y en sus horas de sueño.
Solución: Su cuidadora le regala un gato, con el fin de hacerla sentir mejor.
Feliz Triste
Realista Irreal
Completo Incompleto
Instrucciones:
necesario.

N°:____8VH___________________
Un niño o muchacho que tiene una mirada fría, está enfrentando problemas familiares. Y él
se hace responsable de todo lo que está pasando a su familia. hay otras personas que están
dañando a su familia. En especial a su papá y él no sabe qué hacer, pero siempre trata de
mostrarse fuerte.
Para tratar de solucionar las cosas que estén pasando y ese día la crisis incremento y nadie
sabía qué hacer, entonces el muchacho sacó a su familia de ese lugar y se fue.
5. TEMA PRINCIPAL:
Conflictos o problemas familiares.

2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: joven
Edad: -
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: El héroe de la historia, trata de solucionar los

problemas familiares, mostrándose fuerte ante ellos.
Mirada fría
Aparenta ser fuerte ante las dificultades
Protector
Menciona a su familia y personas que quieren hacerle daño.

Necesidad de tener todo bajo control en su ámbito familiar.
omisión del rifle
Se expone que está en un ambiente bastante conflictivo.
5. LAS FIGURAS DE LOS PADRES: (sexo: ) Hombre
Caracterización:
Vistas como: Manera de querer proteger a su familia en especial a su padre.
La reacción del sujeto es: Se encuentra en sufrimiento.
Caracterización:
Vistas como:

Caracterización:
Vistas como:
Los problemas que enfrenta su familia, y la carga de hacerse responsable de todo lo que
pasa con ellos.
De daño a castigo físico: x De enfermedad o lesión:
De ser abandonado: De ser dominado o indefenso: x
Otros: (Describa)
Racionalización: Aislamiento: x
Otros: (Describa)
Justo: Injusto:
Adecuación del héroe: El héroe se siente mal por los problemas y sufrimiento que su
familia está enfrentando.
Desenlace: Trata de mantener la postura y no perder el control ante la situación.
Solución: Saca a su familia de su lugar de sufrimiento.
Feliz Triste
Realista x Irreal
Completo Incompleto
Instrucciones:
necesario.

N°:_____9NM__________________
Esto una profesora que va detrás de su estudiante, porque es una muchacha inquieta
distraída, entonces la profesora siente que es alguien que necesita más apoyo y por eso va
detrás de ella, pero Ella tiene diferente interés, entonces no está en un solo lugar y la
profesora está buscando un nuevo método para que ella aprenda y decide sacarla al bosque
y darle clases en el bosque, para qué mejore la situación.
6. TEMA PRINCIPAL:
Maestra intenta apoyar a su alumna, dedicándole tiempo adicional.
2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: joven
Edad: -
Vocación/Intereses: Maestra
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: La heroína de la historia, intenta brindar apoyo

adicional a su alumna.

Necesidad de ver resultados en el comportamiento de la alumna
Estratégica
Colaboradora
Servicial
Mención de su alumna solamente
Necesidad de poder brindar el apoyo necesario a ella.
Se expone que está en un ambiente diferente, lejos de lo cotidiano, al aire libre.

Caracterización:
Vistas como:
Caracterización:
Vistas como:
LA FIGURA DE MENOR EDAD: (sexo: ) Mujer
Caracterización: Inquieta, distraída
Vistas como: Una persona que necesita más apoyo.
La reacción del sujeto es: No suele estar en un solo lugar.
Tratar de controlar a la alumna, ya que con su comportamiento requiere de mayor atención.
Otros: (Describa)
Otros: (Describa)
Justo: Injusto:
Adecuación del héroe: La heroína trata de brindar mayor atención a una de sus alumnas,
dado a su comportamiento.
Desenlace: Traslada a la joven hacia otro lugar, un nuevo ambiente.
Solución: Con este método trata de que ella aprenda mejor.
Feliz x Triste
Realista x Irreal
Estructurado x Desestructurado
Completo Incompleto
Instrucciones:
necesario.

N°:_____10__________________
Esta historia creería que es de una abuela con su nieto.
Han estado platicando y la abuela, le ha dado consejos y se está despidiendo porque la

muchacha se va a ir y la abuela se siente enferma, entonces es como la plática más
importante que han tenido bueno se están dando un abrazo y después de eso la muchacha se
fue.
7. TEMA PRINCIPAL:
Despedida entre la abuela y su nieta.
2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: joven
Edad: -
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: La heroína de la historia, pasa tiempo con la abuela ya

que ella está enferma y viven en lugares separados y
ella ya se tiene que ir.
Necesidad de estar en compañía de su abuela
Cariñosa
Atenta
Mención de su abuela
Necesidad de estar con ella ya que se siente mal de salud.

Se expone que está en un ambiente agradable por el hecho de estar con su abuela.
Caracterización:
Vistas como:
Caracterización:
Vistas como:
Caracterización:
Vistas como:
Darse cuenta de que la abuela se siente mal de salud y saber que ya se tiene que ir.
Otros: (Describa)
Otros: (Describa)
Justo: Injusto:
Adecuación del héroe: La heroína trata de pasar un tiempo agradable con su abuela.
Desenlace: Recibe los buenos consejos de su abuela, pero también se entera de que está
enferma.
Solución: Se despiden con un abrazo.
Feliz Triste x
Realista x Irreal
Completo Incompleto
Instrucciones:
necesario.
N°:____13HM__________________
Hay una mujer que está enferma, se siente muy agotada muy cansada, no se puede levantar.
Y hay otra persona que no sabe qué hacer, no sabe cómo ayudarla ya ha intentado varias
cosas, pero no la puede movilizar de la cama. Entonces está en un momento donde está la
muchacha enferma y la otra persona está agotada emocionalmente porque no sabe cómo
ayudarla entonces la persona se da cuenta que necesita buscar más apoyo, porque sólo esta
persona se ha hecho cargo de cuidarla entonces busca más apoyo. Y se toma un descanso
porque reflexiona que puede terminar enfermándose al igual que la muchacha, entonces se
va y llegan otras personas a cuidarla.
8. TEMA PRINCIPAL:
Brindar ayuda a otra persona, ante una situación de enfermedad.
2. HÉROE PRINCIPAL
Nombre: -
Edad: -
Rasgos: -
Habilidades: -
Adecuación: El héroe de la historia, trata de brindar apoyo a otra

persona que está enferma, aunque esta misma siente
que no tiene energías para seguir colaborando.
Necesidad de poder ayudar a que la otra persona se recupere y necesidad de apoyo.
Atento
Servicial
Agotamiento físico y mental
Mención de la otra persona que esta en una cama mal de salud.
Necesidad de que ella se recupere.

Se expone que está en un ambiente desagradable y cansado.
Caracterización:
Vistas como:
LAS FIGURAS DE SU MISMA EDAD: (sexo: ) Mujer
Caracterización: Postrada sobre una cama.
Vistas como: Una persona que necesita la atención suficiente, para que se pueda recuperar.
La reacción del sujeto es: cansancio, agotamiento, no se puede levantar.
Caracterización:
Vistas como:

El mayor conflicto que presenta el héroe es que ha intentado diversas manera de poder
levantar a la persona de la cama y no ha podido y esto de ha generado un cansancio
emocional.
Otros: (Describa)
Negación: x Anulación:
Otros: (Describa)
Justo: Injusto:

Adecuación del héroe: Busca la forma de colaborar, aunque las diferentes maneras no
fueron del todo favorables.
Desenlace: En vista de que no logro el objetivo, esto le genero un cansancio emocional.
Solución: Busca apoyo en otras personas y se va, para evitar enfermar.
Feliz Triste x
Realista x Irreal
Completo Incompleto
Instrucciones:
necesario.
Formato de Registro – Test Gestáltico Visomotor De Bender
Lámina Característica Significado
A figuras están marginadas Tendencia introversiva.

hacia la izquierda.
Cuando hay defectos en el Se habla de un Yo
rombo. inestable y de probables
altas y bajas de carácter.
1 Muy juntos Significan inhibición.
Cuando cuenta los puntos Necesidad de

perfeccionamiento.
2 Conforme se inclinan Demuestra flexibilidad

hasta llegar a aspectos
histéricos.
3 Si dibuja la figura Agresividad no expresada.

aplanada
5 Figura muy recargada, Precepción de una figura

puntos muy fuertes materna agresiva; si
débiles, alejamiento de la
figura materna.
6 Si la parte mayor es hacia Falta de control de los

arriba impulsos se desborda
hacia afuera.
7 En Bender los ángulos Agresividad y aspectos

implican: fálicos.
8 Alargar el ángulo Implica una exageración

izquierdo de sus cambios sexuales.
Formato de Registro – Datos Dibujo de la Figura Humana - Machover.
Figura 1
Indicador Significado
Rasgos suaves en Son índices de timidez.

la cara
Labios como La presencia de esta forma en combinación con otros rasgos

“Arcos de cosméticos, lo realizan las muchachas sexualmente precoces.
Cupido”
Hombros anchos Se encuentra en los dibujos de personas preocupadas por el poder

físico.
Brazos delgados. Indican sumisión, débil contacto, sujeto qué se deja llevar.
Manos detrás de Puede ser índice de evasión, se ve en muchachos jóvenes que

la espalda. aspiran a fascinar y se apenan por comerse las uñas.
Pliegue del Lo realizan individuos con problemas de masturbación.

pantalón
remarcado.
Dibujos Pertenecen generalmente a personas bien adaptadas, equilibradas.

cuidadosamente
centrados.
Comentarios:
1. Agregar las filas que consideren necesarias para la cantidad de indicadores
presentes en los dibujos.
2. Recuerden que deben de entregar dos formatos de registro (1 por cada dibujo).
Formato de Registro – Datos Dibujo de la Figura Humana - Machover.
Figura 2
Indicador Significado
. Línea de la Indica refugio en la fantasía por compensación a sentimientos de

cabeza inferioridad, o vergüenza por las partes del cuerpo y su función.
marcada:
Rasgos fuertes Indican necesidad de compensación.
Labios como La presencia de esta forma en combinación con otros rasgos

“Arcos de cosméticos, lo realizan las muchachas sexualmente precoces.
Cupido”
Cuello ancho. Representa a la persona indulgente, se asocia también con el

impulso, el mal humor etc.
Más de 5 Son considerados como índice de ambición, agresividad y conflictos

dedos. masturbatorios.
Dedos en Indica poca habilidad manual, e infantilidad.

forma de
pétalos.
Dibujo en la Frecuentemente lo realizan los adultos inseguros de sí mismos.

mitad superior.
Tamaño Es índice de minusvalía refleja supervaloración excesiva del medio

pequeño. ambiente con disminución del propio yo, puede observarse en
esquizofrénicos muy regresivos y deteriorados como expresión de
un bajo nivel de energía.
Comentarios:
1. Agregar las filas que consideren necesarias para la cantidad de indicadores

presentes en los dibujos.
2. Recuerden que deben de entregar dos formatos de registro (1 por cada dibujo).
Formato de Registro – Test de Colores – Figura I
Función Significado
I +4+5. AMARILLO/VIOLETA. Es imaginativo en

exceso e inclinado al fantaseo y a sanar cosas
interesantes y emocionantes; quiere ser admirado por
su trato agradable.
Significado estructural: “Señuelo de la fantasía” o

“Ansía de las aventuras”.
Amarillo / Violeta Las esperanzas y aspiraciones (4)

se expresan mediante atracción, imaginación y fantasía
(5) que llevan a una ansia poco a poco real de
II *3*6. ROJO/MARRON. No quiere comunicarse con

los demás ni hacer esfuerzos excesivos (con la sola
posible excepción de la actividad sexual). Siente que
un mayor progreso significaría para el mas de lo que
puede o quiere dar. Prefiere una comodidad y
seguridad razonables por encima de recompensas a
ambiciones mayores.
Significado estructural: “Satisfacción sensual” o

“Desenfreno”.
Rojo / Marrón Nos encontramos que en este caso la

actividad (3) se limita por el hecho de que el cuerpo no
debe ser ni perturbado ni incomodado de cualquier
modo (6). La actividad, por lo tanto, tiene como
finalidad el regalo de los sentidos.
III =7=0. NEGRO/GRIS. Las circunstancias son tales que

por el momento se siente forzado a hacer
componendas; así evita la pérdida de afecto y de
participación total.
Significado estructural: “Aislamiento separativo” o

“Absoluta falta de participación”.
Negro / Gris Considera la situación hostil y no quiere

saber nada de ella. Trata de cubrirse de todo lo que
pueda influir.
IV -2-1. VERDE/AZUL. Ha perdido la resistencia y la

fuerza de voluntad necesarias para luchar contra las
dificultades presentes que se le aparecen como una
oposición deliberada. Permanece firme, pero está
sometido a una intolerable presión. Necesita
colaboración y realización sentimental; cree que con
esa carencia le es imposible mejorar dicha situación.
Quiere "escapar de todo" pronto. Resumen: Presión
que se origina de tensión y discordia. (El grupo + es
necesario, por lo tanto, como compensación.)
Significado estructural: Control discriminativo” o

“Método autónomo”.
Verde / Azul La precisión, la lógica y la necesidad de

demostrar que se está en lo cierto, toman procedencia
sobre la compresión, de modo que el orden y el
método están ahora más orientados hacia el
incremento de autoestima que en el grupo 1 2. Aquí el
control y el método pueden parecer a los demás como
signos de un individuo “mandón”. Ambos colores son
concéntricos, convirtiendo a este grupo en autónomo.
V +4-1. AMARILLO/AZUL. La ansiedad y la

insatisfacción desasosegada, ya sea por las
circunstancias o por necesidades sentimentales
irrealizadas, le han producido tensión. Se siente
incomprendido, desorientado y mal ubicado. Ello le
empuja a buscar nuevas condiciones y asociaciones
con la esperanza de que éstos le puedan ofrecer una
satisfacción y una paz de espíritu mayores.
Significado estructural: “Dependencia Sentimental”

o “Asistencia orientada hacia el grupo”
Amarillo / Azul Estos dos colores son heterónomos

y, por lo tanto, el grupo es más el resultado de algo
que su causa. Hay una esperanza (4) de afecto y de
comprensión (1) que conduce a una actividad
orientada a conseguir afecto.
Formato de Registro – Test de Colores – Figura II
Función Significado
I +6+4. MARRON/AMARILLO. Juzga que las

perspectivas de realizar sus esperanzas son pocas y,
por lo tanto, se entrega a una vida de bienestar sensual,
sin ningún problema.
Significado estructural: “Seguridad total” o

“Bienestar sin obstáculos”.
Marrón / Amarillo Se prefiere el descanso corporal

(6), incluso sobre las esperanzas de un futuro mejor
(4), que resulta en una entrega a una existencia estática
y libre de problemas con un mínimo de exigencias.
II *3*5. ROJO/VIOLETA. Participa con facilidad en
todo lo que lleva consigo emociones o estimulación.
Quiere sentirse excitado.
Significado estructural: “Susceptibilidad ante el

estímulo” o “Correspondencia”.
Rojo / Violeta Los deseos y las acciones (3) se

dirigen hacia cosas que fascinan, estimulan y cautivan
(5), en tanto que las acciones mismas se conciben sólo
para atraer a los demás. Puede ser tanto erótico como
estético.
III =7=0. NEGRO/GRIS. Las circunstancias son tales que

por el momento se siente forzado a hacer
componendas; así evita la pérdida de afecto y de
participación total.
Significado estructural: “Aislamiento separativo” o

“Absoluta falta de participación”.
Negro / Gris Considera la situación hostil y no quiere

saber nada de ella. Trata de cubrirse de todo lo que
pueda influir.
IV -2-1. VERDE/AZUL. Ha perdido la resistencia y la

fuerza de voluntad necesarias para luchar contra las
dificultades presentes que se le aparecen como una
oposición deliberada. Permanece firme, pero está
sometido a una intolerable presión. Necesita
colaboración y realización sentimental; cree que con
esa carencia le es imposible mejorar dicha situación.
Quiere "escapar de todo" pronto. Resumen: Presión
que se origina de tensión y discordia. (El grupo + es
necesario, por lo tanto, como compensación.)
Significado estructural: Control discriminativo” o

“Método autónomo”.
V +6-1. MARRON/AZUL. La ansiedad y la

insatisfacción desasosegada, ya sea por las
circunstancias o por necesidades sentimentales
irrealizadas, le han producido gran tensión. Trata de
escapar de todo ello buscando una seguridad libre de
conflictos en la que pueda ponerse laxo y recuperarse.
Significado estructural: “Dependencia Sentimental”

o “Asistencia orientada hacia el grupo”
Amarillo / Azul Estos dos colores son heterónomos

y, por lo tanto, el grupo es más el resultado de algo
que su causa. Hay una esperanza (4) de afecto y de
comprensión (1) que conduce a una actividad
orientada a conseguir afecto.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

II. Motivo de Consulta

III. Pruebas Aplicadas

IV. Conducta Observada

b. Conducta aplicación de la prueba.

Durante la primaria mostro un buen rendimiento escolar, no tuvo dificultad en aprender a

VI. Interpretación de Resultados:

En el análisis de resultados de su DFH mostro conductas en las que presenta índices de

Presenta necesidad de compensación, detona mayor afecto por su mamá.

También manifiesta un bajo nivel de energía y poca habilidad manual.

En la interpretación de resultados del Test Gestáltico Visomotor de Bender, no presento

Mas si embargo en los indicadores emocionales presenta, tendencia introversiva,

Un Yo inestable y de probables altas y bajas de carácter, una exageración de sus cambios

Ha perdido la resistencia y la fuerza de voluntad necesarias para luchar contra las

La ansiedad y la insatisfacción desasosegada, ya sea por las circunstancias o por

Presenta necesidad de ayuda en situación de enfermedad, síntomas como agotamiento

En ocasiones presenta inestabilidad emocional y siente la necesidad de reponerse,

VIII. Pronóstico es Favorable, favorable siguiendo recomendacione

Entrevista Psicodinámica para Adultos

2. Descripción General del Problema

¿Qué cree que pueda haber provocado que se sienta así?

¿Cómo ha sido el desarrollo del malestar desde que apareció?

¿En qué aspectos de su vida le afecta que se sienta de esa manera?

¿Qué hacen las personas a su alrededor cuando usted siente el malestar?

¿Qué miembros de la familia conocen de su problema?

¿Cómo lo ve cada uno y como respondieron?

¿Qué soluciones se intentaron y quienes las intentaron en dichas situaciones?

¿Qué sucederá en la familia si el problema continua? ¿Si desaparece? ¿Cómo se presenta

Nombre/Relación Sexo Edad Estado Ocupación Descripción

*Agregar si en casa vive alguna persona que no es parte de la familia.

¿Cómo es la relación con su padre?

¿Qué es lo que más le gusta de él?

¿Qué es lo que menos le gusta de él?

¿Cómo es la relación con su madre?

¿Qué es lo que menos le gusta de ella?

¿Alguno o ambos cónyuges ha tenido otros matrimonios o relaciones extramaritales?

¿Cómo son las relaciones con sus hermanos?

¿Cómo son las relaciones entre sus hermanos?

¿Por qué y cómo mostraban enojo su madre

¿Por qué y en qué forma lo castigaban su padre y madre?

¿Cómo respondía usted al castigo que le daban su padre y madre?

¿Cómo ha expresado su inconformidad frente a distintas actitudes y acciones de su familia?

¿Cómo ha sido la responsabilidad de su padre y madre frente al trabajo, placer, enfermedad

¿Cómo ha sido la responsabilidad de sus hermanos frente al trabajo, placer, enfermedad y

Ha sido estable nunca me falto nada esencial en la adolescencia mejoro

¿Cómo fue su lactancia?

¿A qué edad se le comenzaron a enseñar los hábitos de limpieza? Dos años

¿A qué edad obtuvo control esfinteriano? ____________Tres__________

¿Cómo fue su paso por la adolescencia?

¿Cuándo tuvo su primera pareja y como fue esa relación?

¿Cuáles fueron sus sueños, metas e intereses en su niñez y adolescencia?

6. Pautas de ajuste durante la vida adulta.

¿Qué piensa del trabajo que realiza?

¿Cómo son sus relaciones con las demás personas?

¿Qué intereses tiene actualmente?

¿Cómo son sus relaciones con su familia?

¿Qué opina de la masturbación y relaciones sexuales?

¿Cuál es su opinión sobre la homosexualidad?

¿Cuáles han sido sus experiencias en estas actividades?

7. Exploración física y neurológica.

¿Qué enfermedades médicas graves ha padecido o padece actualmente?

¿Alguna vez ha sido intervenido quirúrgicamente? ¿Por qué ?

¿Toma algún medicamento actualmente? ¿Cuál y por qué?

¿A qué edad obtuvo control esfinteriano? __Tres