I.

DATOS DE FILIACIÓN:

Nombre : A.S.V.H
Fecha de Nacimiento : 22/01/98
Lugar de Nacimiento : Lima - Miraflores
Edad : 24
Sexo : Femenino
Domicilio : Miraflores
Ocupación : Docente
Grado de Instrucción : Pre grado
Número de hermanos :3
Estado civil : Soltera
Entrevistador : Sheyla Dayana Tovar Orihuela
Enrique Alfonso Palomino Parion
Paul Gianmarco Vasquez Toscano
Fecha de la evaluación : 24 de Octubre del 2022
27 DE Octubre del 2022
10 de Noviembre del 2022

II. MOTIVO DE CONSULTA:

El motivo de consulta es con fines académicos y de aprendizaje para el curso

de diagnóstico e informe. La evaluada nos indica que ya tuvo asistencia
psicológica con anterioridad, debido a un intento de suicidio, pero por dificultad
de distancia dejó de asistir.

III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Antes de la prueba a la entrada de la cafetería se le mostró un poco serio por tal

motivo que no encontraba su carné de vacunación, luego de eso al acercarse a
mi persona se le notó contenta y sonriente. En ese momento la evaluada
comentó que se sentía un poco agripada pero que estaba bien para realizar la
prueba, luego, cuando se inició a sacar y acomodar los materiales, la joven hizo
comentarios sobre que se demoró porque no encontraba la dirección, por otro
lado, pregunto cómo me encontraba en el día. Durante la explicación de las 5
pruebas que tenía que realizar, la evaluada se mostró un poco confundida de las
diferentes actividades que le tocaba realizar, de todos modos, aceptó con gusto
y entusiasmo. Por otro lado, en medio de la prueba la evaluada se mostró
tranquila y emocionada, por cada que iba conociendo las pruebas, de vez en
cuando se sorprendía de cómo era la prueba, pero después de eso se mostró
serena. Al finalizar las pruebas comentó que necesitaba ir a los servicios y tomar
 un poco de agua. Asimismo, se encontraba ansiosa y emocionada por los
resultados de dicha prueba.

IV. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES (ANAMNESIS) :

· Con respecto a la historia familiar la evaluada nos indica que ella creció en un
entorno familiar en el que había violencia doméstica, que según la evaluada
consideraba que estaba “dentro de lo normal”. La relación que tenía con su
padre no era muy cercana, debido a que tenían poca comunicación entre ellos
y con respecto a la madre se sentía bien al estar junto a ella ya que le prestaba
más atención y le daba más cariño. La evaluada tiene 3 hermanos, la primera
Rosa Esther Huamani Huamani, quien tiene actualmente 34 años y en el
pasado sufrió abandono por su padre; la relación de la evaluada con su
hermana mayor era buena, no tuvo problemas con ella, pero en este corto
tiempo que vivieron juntas demostró que la quería y la cuidaba. La segunda
hermana Liz Estefanía Vázquez Huamani de 28 años, sufrió de depresión; la
relación de la evaluada con su segunda hermana era buena debido a su buena
comunicación y complicidad, algunas veces tenían peleas. Eduardo Antonio
Vazquez Huamani, su hermano tiene 26 años, la relación con su hermano no
fue muy buena ya que la evaluada sentía que él siempre estaba molesto y
estaban constantemente peleando. Actualmente considera que hay buena
comunicación con su familia.

· En su niñez vivió en un ambiente normal, en la adolescencia sufría de

bullying , y no tenía muchas amistades. La relación que tenía con sus amigos
en el pasado era sincera, se divertía bastante con ellos y sentía que eran
confiables. En el pasado también la evaluada ha tenido relaciones intensas
teniendo un apego emocional demasiado fuerte y sintiéndose insegura,
actualmente trata de ser más segura de sí misma e intenta no ser tan posesiva.
Ha tenido que mudarse de casa con sus padres 2 veces, debido a que su
padre compró una nueva casa en otro distrito, para ella la primera vez fue una
experiencia horrible debido a que se iba alejar de sus amigos e iría a un lugar
nuevo y desconocido. Su vida sexual empezó a los 18 años, su primera vez fue
en su casa, actualmente ella considera que su vida sexual es interesante y
apasionada. En su tiempo libre le gusta tomarse fotos, pensar en sus metas y
tiene intereses en mudarse y poder superar sus problemas emocionales. Sus
 metas son acabar la carrera de psicología (la cual estudia actualmente),
volverse independiente, formar una familia y comprarse su propia casa.

· En la etapa preescolar era una niña chistosa y divertida, ya ingresando

a primaria se volvió un poco introvertida pero aun así era juguetona cuando
entraba en confianza, ya en secundaria era divertida pero poco sociable sentía
que los demás la miraban como si ella fuese una chica en quien se podría
confiar y que sabe guardar secretos, actualmente es una chica no tan cohibida
y divertida.

· A los 18 años quiso empezar a trabajar, pero el padre no la dejaba,

ella al ser mayor de edad hizo caso omiso a este y siguió buscando, consiguió
trabajos de moza, asesora, cajera y docente, en todos ella considera que
trabajó en buen ambiente laboral, no era muy buena para todos sus trabajos,
pero se llevaba bien con el personal. Actualmente está trabajando de profesora
de inglés en un colegio.

V. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS USADAS:

- Entrevista Psicológica
- Observación
VI. PRUEBAS APLICADAS:
● Test El hombre bajo la lluvia,
● Test Figura Humana
● Millón
● Raven
● 16PF
VII. IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA:
F41.9 Trastorno de ansiedad generalizada
Z73.3 Problemas relacionados con el estrés

VIII. ANÁLISIS DE RESULTADOS:

 1.Figura Humana.-
● La evaluada en el aspecto del YO muestra signos de
comportamiento negativo, los cuales son una necesidad de
llamar la atención, en relación con su entorno se muestra
nerviosa ante un entorno que desconoce y además en las
relaciones interpersonales indica una aceleración cardíaca al
momento de hablar, en la fuerza del ego se muestra
desconfiada, pero conforme la comunicación va terminando la
evaluada se acopla, relaja, en la vida impulsiva índica querer
expresarse en público, en el área sexual se muestra intranquila
y finalmente en las relaciones familiares la evaluada muestra
más apego a la madre que al padre.
1. Hombre bajo la lluvia.-
● Con relación a la composición del YO está situada en tiempo y
espacio, es balanceada, adaptada y constante. Es una persona
sana con aspectos de personalidad eufórica, alegre e idealista.
Tiene tendencia a gustarle ser el centro de atención, suele
irrumpir el espacio del otro, es manipuladora y suele negar su
necesidad emocional. Muestra una necesidad de mostrarse y
ser conocida. Tiene ciertos aspectos de agresividad. Muestra
una inclinación hacia la extroversión y lo social. Muestra rigidez,
se siente amenazada por su ámbito y no sospecha tener la
independencia para actuar según su criterio. En el sector social,
la evaluada siente su ámbito como estresante, angustiante,
suele ponerse obstáculos ella debido a que poseen miedo a
aceptar responsabilidades. Tiende a aferrarse a los individuos o
a algo con tal de usarlo como protección ante su ámbito. Con
respecto al área sexual, su identidad está en lo deseado, se
reconoce con su mismo sexo. Con lo que se refiere a la
custodia, suele defenderse del ambiente debido a que lo
descubre hostil, tiene cierto miedo a su ámbito social y
desconfianza con relación a los individuos que la rodean,
muestra cierto nivel de miedo al lado paterno y cierto nivel de
señal de problema con ella sola.
2. 16 pf

A) CUANTITATIVOS

● De acuerdo con la escala de personalidad 16PF 5 de Catell, presenta

rasgos marcados en los factores A PD 6, B PD 2, C PD 0, Q1 PD 10
con decativo 1, además muestra tendencias altas en los factores H PD
0 con decativo 2, también en los factores F PD 6, G PD 6, O PD 6,
todas ellas con decativo 3. Sobre sus tendencias medianas se observa
que se encontraría los factores E PD 10, I PD 10, Q3 PD 10, Q4 PD 6
con decativo 4, además en el factor M PD 7 con decativo 7. Por último,
cuenta con rasgos estables en los factores N PD 10, Q2 PD 6 con
decativo 5, y los factores L PD 10 con decativo 6.

B) CUALITATIVOS
● De acuerdo con la escala de personalidad de CATELL 16 PF 5, la
evaluada presenta rasgos marcados en ser una persona reservada,
prefiere realizar trabajos de manera solitaria, ya que en ocasiones
puede ser muy crítica e inflexible. Podemos ver que cuenta con
dificultades en el área del aprendizaje, por el motivo que su
comprensión y razonamiento es lento, cuesta asimilar las situaciones,
sin embargo, puede inclinarse en las interpretaciones del área literal,
cuenta con pensamientos concretos. La evaluada muestra tener
indicadores de inestabilidad emocional, en caso de que se le presente
problemas o dificultades de distintas situaciones no tendrá un buen
manejo de ello, también, se le dificultará para la adaptación a
situaciones nuevas, prefiere ir por lo conocido y tradicional. Además,
muestra tener una tendencia alta en ser una persona sobria y prudente,
se comporta de acuerdo con las normas y reglas que se establecen en
los lugares donde ella se encuentra. Presenta tener su autoestima
desarrollada esto le hace sentir segura y cómoda en sus relaciones
interpersonales. Por otro lado, cuenta con una tendencia mediana en
ser una persona que no muestra interés por ocupar el liderazgo, sin
embargo, la consideran de tipo creativa y de gran imaginación. Así
mismo, las demás personas no la consideran como una persona que
sea emotiva y práctica, intenta complacer sus deseos como los de su
alrededor. Por último, en su rasgo estable presenta que se encuentra
en neutralidad en que no es una persona confiada, tampoco
dependiente de las personas.
3. Raven
● Los resultados obtenidos en el raven demuestran que la evaluada
obtuvo un puntaje de 53 ubicándola en el percentil 94, lo que nos indica
que la evaluada posee un nivel de inteligencia superior al promedio.
Estos resultados reflejan que la evaluada resalta en la capacidad de
análisis y de buena concentración, los primeros ejercicios se mostraron
segura, mientras seguía avanzando se centró en responder de manera
eficaz y correcta. La forma de trabajar de fue rápida y tranquila en toda
la prueba, sobre todo al inicio de los ejercicios, mantuvo una postura de
concentración y rapidez para analizar cada detalle de las figuras que se
le mostraban. En cuanto a su disposición, fue colaborativa e interesada,
terminó la prueba no solo por ayudar o cumplir, sino que lo hizo de
manera consciente. Se encontraba tranquila en toda la prueba, a pesar
de que la prueba era poco larga no tuvo ningún tipo de incomodidad al
terminarla. Finalmente, con respecto a su perseverancia se mostró muy
uniforme en toda la evaluación, terminó sin perder el ritmo, y con toda la
actitud.

4. Millón
● En el primer apartado de la prueba brindada a la evaluada, no se
evidencian valores elevados en los patrones clínicos de personalidad.
No presenta rasgos de ninguna patología severa. En los síndromes
clínicos la evaluada presenta trastorno de ansiedad y dependencia al
alcohol, pero aun estando dentro de lo normal o moderado. En
síndromes clínicos graves notamos que su desorden de pensamiento
se encuentra a un nivel elevado, pero estando dentro de los parámetros
establecidos por lo que se le considera que también se encuentra un
nivel moderado en este apartado.
IX. CONCLUSIONES:
La paciente evidencia que por momentos se le puede notar con
comportamientos negativos, con necesidad de ser el centro de atención. No
tiene un buen manejo de adaptabilidad a nuevos entornos, esto estaría
afectando en sus relaciones amicales, así mismo tiene una desconfianza esto
le haría dudar en las situaciones que se presente por temor a que le fallen.

Así mismo, la evaluada presenta dificultades para los temas de razonamiento,

esto le traería dificultades en actividades donde se daba aplicar el uso de ello.
Además, en las evidencias mostradas la evaluada debe mejorar lo que son la
resolución de problemas, ya que contaría con dificultades, el manejo de ello le
ayudaría a poder tener un mejor avance tanto en el ámbito académico como en
lo laboral.

La evaluada al momento de generar tensión y presentarse ansiosa,

desencadena la falta de control, intentará buscar métodos de solución, sin
embargo, los que encuentra como opción por momentos le causa resultado.
Por ende se debe apoyar el manejo de ansiedad y estrés.

X. RECOMENDACIONES:(todos)

● Llevar terapia individual, utilizar herramientas que le permitan reducir y

saber controlar la ansiedad, como por ejemplo establecer horarios de
actividades rutinarias.
● Realizar actividades deportivas a fines de realizar un trabajo en equipo
como ciclismo, vóley, fútbol.
● Trabajar el FODA, autoestima junto con un especialista en el área.
● Hacer uso de técnicas de respiración de Jackobson, que básicamente
consiste en tensar y relajar distintos grupos musculares.
XI. FIRMA.-

FIRMA FIRMA FIRMA

Sheyla Dayana Tovar Paul Gianmarco Enrique Alfonso

Vasquez Toscano Palomino Pariona
Orihuela

DNI: 71917078 DNI: 73348540 DNI: 70383255

FECHA: 09/11/22
FECHA: 09/11/22 FECHA: 09/11/22
XII. ANEXOS:

. Consentimiento informado

1.- El hombre bajo la lluvia,

A.- ANÁLISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS:

Dimensión del dibujo: 16 cm

Ubicación del dibujo: Medio, ligeramente hacía la derecha

Trazos: Suaves y constantes

Presión: Normal

Tiempo: 15 minutos

Secuencia: Constante

Movimientos: Normales

Sombreados: Solo uno

ANÁLISIS DE CONTENIDO:

Orientación de la persona: hacia el frente

Posturas: De frente, parada

Borrados en el dibujo: No

Repaso de líneas, tachaduras, líneas incompletas: Solo el paraguas

Detalles accesorios y su ubicación: No accesorios

Vestimenta: Polo manga larga, pantalón, zapatos.

Paraguas como defensa: Paraguas pequeño en relación al tamaño de la imagen

Reemplazo del paraguas por otros elementos: No

Partes del cuerpo: Completas

Identidad sexual: Se identifica

B-

2. Figura Humana

A)
 B)

1. ESQUEMA PARA INTERPRETACIÓN DEL TEST DE MACHOVER

RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTES:

Ubicación del dibujo de página: Necesidad de apoyo y inmadurez

Tamaño de la figura: Disminución del yo

Dirección y colocación de los brazos: Brazos casi únicos a los lados de la cintura

Línea del contorno del cuerpo: Las líneas del dibujo muestran borraduras lo cual es
una señal de una incertidumbre o una falta de decisión, las líneas débiles son una
señal de temor y las líneas reforzadas son una señal de una preocupación.

Presencia de escenario general (paisaje, mobiliario, objetos, rejas, etc.): No

presenta escenario externo

Otros:

RELACIONES INTERPERSONALES:

Expresión facial: Se muestra una preocupación autística en la expresión.

Manos: La manos del dibujo indican falta desconfianza

Ojos: Señal de inmadurez emocional

Boca: La Boca cerrada de la evaluada es señal de tensión.

Orejas: No presenta orejas en el dibujo

Simetría: Señal de defensa contra lo que reprime o contra el entorno

Borradura y sombreado: Las borraduras son signo de inseguridad y el sombreado es

signo de ansiedad

Brazos:La evaluada muestra una señal de ambición.

Otros:

FUERZA DEL EGO:

Tamaño del dibujo: de 00 a 09 c.m

Tamaño de la cabeza:de 00 a 01 c.m

Tamaño de los brazos: de 00 a 04 c.m

Trabajo de los hombros: de 00 a 03 c.m

Trabajo del mentón: de 00 a 01 c.m

Otros:

ÁREA SEXUAL:

Trabajo del cabello: Se muestra una tendencia narcisista agresiva

Labios, pestañas: Los labios son indicadores de narcisismo y las pestañas indican
que padece dudas

Pies: Señal de preocupación sexual

Nariz: Señal de rechazo o desprecio

Caderas, nalgas y senos: Las caderas muestran tiene una desviación sexual, no
presenta las siguientes opciones
Trabajo de la piernas: Muestra sentimientos de inmovilidad

Bragueta remarcada: No presenta

Manos en los bolsillos: No presenta manos en los bolsillos

Zapatos forma: No presenta

Otros:

CONTROL DE IMPULSOS

Tipo de línea: Línea débil es señal de ansiedad y borradura señal de falta decisión.

Dedos afilados y largos: Muestra una tendencia agresiva primitiva

Mano en puño: No presenta un puño cerrado

Mano en forma de garra: Muestra una tendencia agresiva

Boca, diente, lengua: Boca señal de tensión, en cuanto el diente y la lengua no

presentan ningúna de estas.

Ojos extraviados: No presenta ojo extraviados

Cuello: Dificultad en el control de impulsos básicos

Cintura: Muestra una desviación sexual

Sombreado: Señal de ansiedad

Otros:
 TEST DE LA FIGURA HUMANA DE KAREN MACHOVER

HOJA DE EVALUACIÓN PARA INTERPRETACIÓN DEL TEST DE LA FIGURA

HUMANA

NOMBRE A.S.V.H EDAD: 24 SEXO:(M) (F)

GRADO DE INSTRUCCIÓN: Pre.grado OCUPACIÓN: Estudiante

EXAMINADOR: Sheyla Dayana Tovar Orihuela FECHA: 27/ 10 / 22

1. OBSERVACIÓN PRELIMINARES:

Antes de la evaluación la evaluada saludó y se presentó de forma educada, pero se le

notaba al principio energética cuando hablaba.

La evaluada se mostraba inquieta al momento de las interacciones

Durante la evaluación le costaba expresarse

Al momento de ya casi terminar se le mostraba más tranquila y con menos nervios

Después que terminó la evaluación la evaluada se despidió de forma educada

2. OBSERVACIONES DURANTE LA PRUEBA:

Tiempo de aplicación 20 MINUTOS

Secuencia del dibujo Primero comenzó dibujando la cabeza y luego los

brazos y luego el pecho y después las piernas.

Borraduras, sombreado Realizó borradura al momento de dibujar la cabeza,

después de comenzar a realizar las manos allí se
visualiza borraduras del lado derecho con del lado
izquierdo.
En cuanto al pecho se visualiza un sombreado y en el
cabello también.

Negación a realizar alguna Realizó borradura al momento de comenzar a dibujar

parte del dibujo la cabeza.

Actitudes y comentarios La evaluada se mostraba al principio con dudas y

preguntas las cuales se le fueron aclarando después
al momento de comenzar a dibujar la evaluada se le
visualizaba pensativa al momento de dibujar, también
 se le notaba inquieta al momento de estar pensando

3. AUTOEVALUACIÓN DEL DIBUJO A TRAVÉS DE LA ENCUESTA

Qué es lo peor del dibujo Las manos

Qué es lo mejor Los ojos de la cara

A quien le recuerda Le recuerda en algunos aspectos a ella misma ya

describe en su pasado.

Qué ve de bueno en su El cabello, los ojos y los pies

dibujo

Qué hay de malo en su Las manos

dibujo

Quiere parecerse al dibujo No ya que quiere ser ella misma

4. ASPECTOS FORMALES

Tema Identificación con la imagen de los padres

Ubicación Necesidad de apoyo y inmadurez

Posición Hacia arriba izquierda, muestra que necesidad de apoyó

Tamaño 00 a 09 c.m

Simetría Señal de defensa contra lo que reprime o contra el entorno

donde se encuentre

Acción o movimiento Tendencia a la fantasía

Sucesión Indica un temor para enfrentarse a los conflictos

Línea media Inmadurez emocional

Postura Indica inseguridad

Tipo de línea Línea débil es señal de ansiedad y borradura señal de falta

decisión.

Indicadores de Indica conflicto en el entorno

conflictos

Borraduras Indica ansiedad

Sombreado Expresa ansiedad

 ENCUESTA DEL INFORME PSICOLÓGICO, TEST DE LA FIGURA HUMANA

APELLIDOS Y NOMBRES: A.S.V.H

EDAD:........24.......SEXO:(M) (F) FECHA: 27 / 10 / 22 HORA: 06:25
GRADO DE INSTRUCCIÓN: Pre.grado
ADMINISTRADOR: Sheyla Dayana Tovar Orihuela

======================================================

INSTRUCCIONES:

MIRE UD. LA FIGURA QUE HA DIBUJADO Y CUENTE UNA HISTORIA SOBRE

DICHA FIGURA COMO SI SE TRATASE DE UNA PERSONAJE DE UNA NOVELA.

LAS SIGUIENTES PREGUNTAS LE AYUDARÁN A HACER LA HISTORIA DE ÉL O

DE ELLA.

Qué nombre tiene el personaje que ha dibujado El nombre del personaje es Carla

Qué está haciendo Carla se encuentra pensando sobre su vida

Cuántos años tiene, está casado (a) Tiene 21 años y está soltera

Tiene hijos, con quien vive Carla no tiene hijos y vive sola

Qué persona es la más querida para él (ella) Su madre Leticia

Cuáles son sus ambiciones Prepararse en la universidad y conseguir un buen

trabajo en el cual gane mucho dinero

Qué grado de instrucción o profesión tiene Su grado de instrucción es Pre.grado

Le gusta estudiar o que le agrada hacer A ella le gusta salir de su casa con sus amigos y
también le gusta leer.

Con relación a su salud, es sano Su estado de es saludable

Es fuerte o vigoroso (a) Carla es fuerte y vigorosa

Es guapo (a) o simplemente agradable Carla es una chica guapa

Es nervioso (a) En situaciones inesperadas es nerviosa

¿Tiene temores conscientes o solamente en Tiene temores solo en sus sueños los cuales
sueños, cuáles son? son cuando ella se encuentra sola en un lugar
oscuro

¿Qué preocupaciones tiene? Ella teme que las cosas le salgan mal en su vida

Por Qué confía en la gente o por qué no lo hace Ella confía a veces en los demás ya que en algunas
ocasiones ella piensa que los demás le van a
mentir

¿Qué es lo peor de su cuerpo? Sus manos

¿Qué es lo mejor de su cuerpo? Su falda

¿Cuáles son sus tres principales cualidades? Ser una chica positiva, honesta y social

¿Cuáles son sus tres principales defectos? Ser una chica nerviosa

¿Por qué está triste o está feliz? Porque tiene miedo de no lograr sus metas

¿Qué es lo que más desea? Concluir su carrera universitaria

¿Qué es lo que lo enoja? Le enoja que no le presten atención cuando está

 hablando

Le gusta esta solo (a) o acompañado(a) Ha ella le gusta estar sola de vez en cuando estar
sola

¿Qué dice la gente de él o de ella? Qué es una chica reservada con las personas que
no conoce

¿Se lleva bien con sus padres o piensa Carla se lleva bien con sus padres tanto con su
hacerlo? madre y con su padre

¿Y cómo se lleva con las personas? A ella a veces le cuesta hablar con las personas

¿Le agradan las fiestas con música para bailar A ella le agrada las reuniones sin música
o las reuniones sin música?

¿Sale con chicos (as) por su iniciativa o por la Ella no sale con chicos aun
de ellos (as)?

¿Cuántos enamorados (as) tuvo, tiene o Ella nunca tuvo enamorado

quisiera tener?

¿Qué ideas tiene sobre el noviazgo y el Su idea del noviazgo es que las primeras relaciones
matrimonio? romántica son las que se presentan en la
adolescencia en las cuales se establecen la primera
sensación de atracción personal hacia alguien y el
matrimonio es en las que son las que se establecen
las relaciones humanas de forma definitiva para
convivir con una persona que te ame y que también
ella ame

¿Tuvo alguna primera experiencia sexual, por Ella nunca tuvo una experiencia sexual con alguien
amor o sin él?

¿Las relaciones sexuales frecuentes fueron Ella nunca tuvo una relación sexual con alguien
para satisfacerse (con él o con ella)?

¿Para no tener problemas prefería masturbarse Ella nunca tuvo relaciones homosexuales con
o mantener relaciones homosexuales? nadie
¿Qué piensa del otro sexo? Piensa que cada persona que nace como viene al
mundo y debe vivir su vida como ellos quieran

¿Qué está pensando? Ella piensa en su futuro

¿Sus padres o que familia o que amigo (a) lo Su madre Leticia

quiere más a él o ella?

¿A quién le recuerda la figura? A ella misma

¿Te gustaría ser como él o ella? En algunos aspectos circunstanciales

Si has contestado todas las preguntas y

quieres añadir algo más para completar la
historia del personaje que has dibujado,
escríbelo a continuación:

PRUEBA ESTRUCTU RELACIÓN RELACIONES FUERZA VIDA ÁREA RELACIO

APLICA RA DEL YO CON EL INTERPRESO DEL EGO IMPULSI SEXU NES
DA MEDIO NALES. VA AL FAMILIA
AMBIENTE RES

La evaluada Se muestra Al momento de La La La La

muestra nerviosa antehablar con una evaluada evaluada evalua relación
signos de un entornopersona su se se da se materna
comportamie en el que estado muestra muestra muestr es buena
ntos desconozca. cardíaco sube al impulsiva a lo cual
negativos ya y se pone principio al preocu explica
TEST DE Es una nerviosa.
que por como momento pada que no
MACHO persona
razones alguien de por su haya
VER nerviosa ante Al momento de
emocionales nerviosa querer sexuali problema
expresa sus las hablar su esto al expresar dad ya s en lo
deseos de situaciones. es energético y momento se en que le familiar.
llamar la alegre lo cual de hablar público, pone
atención Se considera la describe con con un lo cual pensati En cuanto
debido a una persona una persona grupo de explica va a la
esto se cuidadosa ansiosa. personas, que se pensar relación
muestra ante las pero al muestra en la paterna la
preocupada adversidades momento como sexuali hija no es
al no . de acabar una dad cercana
asociarse de hablar persona confor con el
con los la impulsiva me va padre.
demás en evaluada al crecien
una relación se calma momento do.
social esto y siente de
indica que tranquilid querer
presenta ad, esto expresar
problemas muestra se ya
en la parte que que
introspectiva conforme cuando
ya que se vaya habla
pone a hablando llama la
pensar con atención
mucho en la alguien su de los
forma de mente va demás.
proceder y adaptánd
actuar. ose a las
interacció
n con
personale
s en
grupo.
3. MILLON:
4. Raven:

5. 16PF:
Escalas Primarias Notas CALIFICACIÓN

PD DE

A Afabilidad 6 1 Muestra tendencia a ser una persona de tipo

reservada y formal en su interacción social. Puede
mostrar más preferencia por trabajar aislado de los
demás que en un equipo de trabajo. En ocasiones
puede ser crítica e inflexible.

B Razonamiento 2 1 Nivel de inteligencia bajo. Suele ser una persona

de tipo lenta para aprender y asimilar situaciones.
Se muestra inclinada a interpretaciones de tipo
literales y concretas. Pensamiento concreto.

C Estabilidad 0 1 Presenta dificultades en cuanto a la inestabilidad

emocional emocional. Tiende a presentar baja tolerancia a la
frustración. Puede presentar dificultades en cuanto
a la adaptación a situaciones nuevas. A menudo
presenta carácter de tipo voluble.

E Dominancia 10 4 Presenta un mediano grado de control sobre los

demás. No es una persona de tipo dominante en
sus relaciones sociales. No muestra mucho interés
por ocupar posiciones de mando sobre las demás
personas.

F Animación 6 3 Presenta características relacionadas con la

introspección y la seriedad a nivel de
comportamiento. Es una persona sobria y
prudente.

G Atención a las 6 3 Persona que difícilmente se comporta de acuerdo

normas con las normas y reglas de una sociedad. Maneja
una escala de valores distinta a la de la sociedad
en que vive.

H Atrevimiento 0 2 Presenta dificultad a nivel de habilidades sociales.

Muestra tendencia a la timidez y al retraimiento.
Puede mostrar dificultades para trabajar bajo
presión. Prefiere limitarse a lo seguro y conocido
para evitar posibles riesgos o complicaciones.

I Sensibilidad 10 4 No es conocida por los demás como una persona

de tipo sentimental y emotiva, ni tampoco como
muy racional y práctica. Se encuentra en el medio
de ambos polos.

L vigilancia 10 6 Presenta identidad social medianamente

 adecuada. No suele ser conocida ni como una
persona confiada ni desconfiada de las demás
personas.

M Abstracción 10 7 Normalmente suele ser reconocida como una

persona de tipo creativa y de gran imaginación. A
menudo es una persona proactiva y poco
convencional.

N Privacidad 10 5 No suele ser descrita como una persona abierta a

los demás, ni tampoco como de tipo territorial y
distante. Se encuentra en el medio de ambos
polos.

O Aprensión 6 3 Presenta una autoestima bien desarrollada que la

hace sentir segura y cómoda en sus relaciones
interpersonales. No presenta autocrítica ni
autoexigencia de tipo desadaptativa.

Q1 Apertura al 10 1 Persona con resistencia al cambio y preferencia

cambio por lo conocido y tradicional. Prefiere seguir
normas tradicionales incluso aunque se
encuentren en desuso.

Q2 Autosuficiencia 6 5 No es conocida como una persona de tipo

autosuficiente, ni tampoco como dependiente de
los demás. Se encuentra en el medio de ambos
polos.

Q3 perfecionismo 10 4 Presenta adaptación de tipo social en un nivel

medio. Tiende a responder del mismo modo a los
deseos internos como a los de las demás
personas.

Q4 tensión 6 4 Es una persona con nivel mediano de tensiones de

tipo emocionales.

FACTORES
GLOBALES

EX Extraversión 3 Persona con características de personalidad

relacionadas con la introversión. Puede presentar
tendencia a la timidez y a la inhibición de su
conducta social.

AX Ansiedad 5.8 Persona con dificultades a nivel de ansiedad.

Tendencia a la inseguridad, tensión e inestabilidad
de tipo emocional.
TM Dureza 9 Persona con tendencia a ser de tipo fría e inflexible
en sus relaciones interpersonales. Prefiere
manejar las distancias a nivel interpersonal,
mostrándose reservada y a menudo desconfiada.

IN Independencia 2.3 Persona con características de personalidad de

tipo independiente de los demás. A menudo no
demuestra interés o necesidad por ser aceptada
socialmente. Suele ser autosuficiente y radical.

SC Autocontrol 3.9 Persona con adecuado nivel de control de sí

misma. Puede mostrar facilidad para adaptarse a
normas. Suele ser una persona muy controlada
socialmente a nivel de sus emociones.
: