SILABO DE MATEMATICA – 2022

TERCER AÑO DE SECUNDARIA – I BIMESTRE

DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD I: Del 07 de marzo al 08 de abril.

1.2 BIMESTRE: Primero 1.6 TIEMPO: 5 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y EMPATIA 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 20horas
EJE DE LA UNIDAD: “Trabajamos la empatía y responsabilidad desarrollando la identidad, autovaloración y control de emociones para cumplir con nuestros deberes
en el hogar y colegio”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:

“Resuelve problemas de cantidad”
CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y calculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Conocer los números negativos y conjunto
de números. (pág. 8)
PRODUCTOS:
 Diseña un pupiletras matemático con las diferentes propiedades de los números negativos.
 Crea un problema aplicando el teorema de Pitágoras.
“Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio”
CAPACIDADES:
 Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas.
 Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Comprender y aplican la notación científica
en los números. (pág. 34)
 Resolver potencias con exponentes enteros.
(pág. 36)
“Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre”
CAPACIDADES:
 Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticas.
 Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones en
base a información obtenida.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización”
CAPACIDADES:
 Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Reconocer el teorema de Pitágoras. (pág. 48)
EVALUACION:
 Intervenciones orales (3)
 EVAS
 Evidencias
 Evaluación de unidad
DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD II: Del 11 de abril al 06 de mayo.
1.2 BIMESTRE: Primero 1.6 TIEMPO: 4 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y EMPATIA 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 16horas
EJE DE LA UNIDAD: “Trabajamos la empatía y responsabilidad desarrollando la identidad, autovaloración y control de emociones para cumplir con nuestros deberes
en el hogar y colegio”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:

“Resuelve problemas de cantidad”
CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y calculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Realizar comparaciones y orden de
números racionales. (pág. 10)
 Comprender la adición de números
racionales. (pág. 12)
PRODUCTOS:
 Realiza un video explicando las propiedades sobre productos notables.
 Crea un cuadro de frecuencias y determina las medidas de dispersión.
“Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio”
CAPACIDADES:
 Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas.
 Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Reconocer y aplican las propiedades de
productos notables. (pág. 38)
 Resolver problemas mediante la
factorización. (pág. 42)
“Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre”
CAPACIDADES:
 Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticas.
 Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones en
base a información obtenida.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Conocer las medidas de dispersión. (pág.
128)
“Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización”
CAPACIDADES:
 Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Reconocer la inversa del teorema de
Pitágoras. (pág. 51)
EVALUACION:
 Intervenciones orales (3)
 EVAS
 Evidencias
 Evaluación de unidad
 SILABO DE MATEMATICA – 2022
TERCER AÑO DE SECUNDARIA – II BIMESTRE

DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD III: Del 16 de mayo al 17 de junio.
1.2 BIMESTRE: Segundo 1.6 TIEMPO: 5 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y DISCIPLINA 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 20horas
EJE DE LA UNIDAD: “Practicamos la disciplina reconociendo nuestras fortalezas y debilidades con responsabilidad para lograr nuestras metas y propósitos formativos
prescottnianos”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:

“Resuelve problemas de cantidad” “Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio”
CAPACIDADES: CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones  Traduce datos y condiciones a
numéricas. expresiones algebraicas.
 Comunica su comprensión sobre los  Comunica su comprensión sobre las
números y las operaciones. relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos de  Usa estrategias y procedimientos para
estimación y calculo. encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre las  Argumenta afirmaciones sobre
relaciones numéricas y las operaciones. relaciones de cambio y equivalencia.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Aplicar sustracción de números  Reconocer y aplicar las progresiones
racionales. (pág. 14) geométricas. (pág. 44)
 Resolver ecuaciones lineales con dos
variables. (pág. 74)
 Reconocer métodos sobre el sistema de
ecuaciones lineales con dos variables.
(pág. 76)
PRODUCTOS:
 En cartulina A4 diseña un formulario sobre las propiedades de las progresiones geométricas.
 Presenta un video explicando un método para resolver un sistema de ecuaciones.
“Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre”
CAPACIDADES:
 Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticas.
 Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones en
base a información obtenida.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización”
CAPACIDADES:
 Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Comprender y aplican el teorema de la
altura. (pág. 53)
EVALUACION:
 Intervenciones orales (3)
 EVAS
 Evidencias
 Evaluación de unidad
DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD IV: Del 20 de junio al 22 de julio.
1.2 BIMESTRE: Segundo 1.6 TIEMPO: 5 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y DISCIPLINA 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 20horas
EJE DE LA UNIDAD: “Practicamos la disciplina reconociendo nuestras fortalezas y debilidades con responsabilidad para lograr nuestras metas y propósitos formativos
prescottnianos”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:

“Resuelve problemas de cantidad” “Resuelve problemas de regularidad, “Resuelve problemas de gestión de datos e “Resuelve problemas de movimiento,
equivalencia y cambio” incertidumbre” forma y localización”
CAPACIDADES: CAPACIDADES: CAPACIDADES: CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones  Traduce datos y condiciones a  Representa datos con gráficos y medidas  Modela objetos con formas geométricas
numéricas. expresiones algebraicas. estadísticas o probabilísticas. y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre los  Comunica su comprensión sobre las  Comunica la comprensión de los  Comunica su comprensión sobre las
números y las operaciones. relaciones algebraicas. conceptos estadísticos y probabilísticos. formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos de  Usa estrategias y procedimientos para  Usa estrategias y procedimientos para  Usa estrategias y procedimientos para
estimación y calculo. encontrar reglas generales. recopilar y procesar datos. orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre las  Argumenta afirmaciones sobre  Sustenta conclusiones o decisiones en  Argumenta afirmaciones sobre relaciones
relaciones numéricas y las operaciones. relaciones de cambio y equivalencia. base a información obtenida. geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Calcular problemas con adiciones y  Reconocer los métodos de igualación y  Reconocer y aplican las probabilidades  Aplicar el teorema de los catetos. (pág.
sustracciones. (pág. 16) de sustitución. (pág. 78) de Laplace. (pág. 131) 55)
 Calcular problemas con multiplicación  Aplicar el método de adición. (pág. 81)
de números racionales. (pág. 18)  Resolver problemas de una función de la
forma I. (pág. 88)
PRODUCTOS: EVALUACION:
 Crear un pupiletras matemático sobre los elementos de un sistema de ecuaciones  Intervenciones orales (3)
 Elabora un afiche en CANVA sobre probabilidades de Laplace.  EVAS
 Crea ejercicios sobre el teorema de los catetos y los expone a través de un video.  Evidencias
 Evaluación de unidad
 SILABO DE MATEMATICA – 2022
TERCER AÑO DE SECUNDARIA – III BIMESTRE

DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD V: Del 08 de agosto al 09 de setiembre.

1.2 BIMESTRE: Tercero 1.6 TIEMPO: 5 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y PERSEVERANCIA 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 20horas
EJE DE LA UNIDAD: “Trabajando con perseverancia demostraré responsabilidad cumpliendo con el lema, “lo que se empieza se termina” para alcanzar la visión de
futuro prescottniano y el plan de vida personal”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:

“Resuelve problemas de cantidad”
CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y calculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Aplicar la división de números racionales
para solucionar problemas. (pág. 20)
PRODUCTOS:
 Crea un ejercicio determinando el conjunto solución de una función.
 Diseña figuras geométricas (triangulo, cuadrado, rectángulo y circulo) en cartón para explicar el tema de áreas y superficies.
“Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio”
CAPACIDADES:
 Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas.
 Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Resolver problemas de una función de la
forma II. (pág. 91)
 Resolver problemas de una función de la
forma III. (pág. 94)
 Realizar la gráfica de una función
cuadrática. (pág. 97)
 Realizar el cálculo de valores extremos.
(pág. 101)
“Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre”
CAPACIDADES:
 Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticas.
 Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones en
base a información obtenida.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización”
CAPACIDADES:
 Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Calcular áreas de figuras planas y
superficies de cuerpos geométricos. (pág.
57)
EVALUACION:
 Intervenciones orales (3)
 EVAS
 Evidencias
 Evaluación de unidad
DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD VI: Del 12 de setiembre al 14 de octubre.
1.2 BIMESTRE: Tercero 1.6 TIEMPO: 5 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y PERSEVERANCIA 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 20horas
EJE DE LA UNIDAD: “Trabajando con perseverancia demostraré responsabilidad cumpliendo con el lema, “lo que se empieza se termina” para alcanzar la visión de
futuro prescottniano y el plan de vida personal”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:

“Resuelve problemas de cantidad”
CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y calculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Realizar operaciones combinadas. (pág.
22)
 Reconocer el conjunto de los números
racionales. (pág. 24)
PRODUCTOS:
 Crea un crucigrama matemático con los elementos de la ecuación cuadrática.
 Diseña solidos (prismas y cilindros).
“Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio”
CAPACIDADES:
 Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas.
 Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Resolver ecuaciones cuadráticas
gráficamente. (pág. 106)
 Resolver ecuaciones cuadráticas puras
de la forma I. (pág. 109)
“Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre”
CAPACIDADES:
 Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticas.
 Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones en
base a información obtenida.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Realizar experimentos probabilísticos.
(pág. 133)
“Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización”
CAPACIDADES:
 Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Construir un prismas y cilindros. (pág. 64)
EVALUACION:
 Intervenciones orales (3)
 EVAS
 Evidencias
 Evaluación de unidad
 SILABO DE MATEMATICA – 2022
TERCER AÑO DE SECUNDARIA – IV BIMESTRE

DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD VII: Del 24 de octubre al 25 de noviembre.
1.2 BIMESTRE: Cuarto 1.6 TIEMPO: 5 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y AGRADECIMIENTO 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 20horas
EJE DE LA UNIDAD: “Agradecemos a Dios y a nuestros padres por la vida que con ejemplo y seguimiento nos permitirá lograr nuestros propósitos fortaleciendo el
amor incondicional a cada uno desarrollando una cultura de paz para la vida ”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:

“Resuelve problemas de cantidad”
CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y calculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Conocer los números decimales
periódicos. (pág. 26)
PRODUCTOS:
 Crea un juego lúdico donde intervengan los números decimales.
 Diseña en A4 graficas sobre las funciones seno, coseno y tangente.
“Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio”
CAPACIDADES:
 Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas.
 Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Resolver ecuaciones cuadráticas
generales. (pág. 111)
 Reconocer y aplican el teorema de Vieta.
(pág. 118)
 Resolver ecuaciones que dan lugar a
ecuaciones cuadráticas. (pág. 120)
“Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre”
CAPACIDADES:
 Representa datos con gráficos y medidas
estadísticas o probabilísticas.
 Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones en
base a información obtenida.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
“Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización”
CAPACIDADES:
 Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Graficar en el plano las funciones Seno,
coseno y tangente. (pág. 67)
EVALUACION:
 Intervenciones orales (3)
 EVAS
 Evidencias
 Evaluación de unidad
DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD VIII: Del 28 de noviembre al 23 de diciembre.
1.2 BIMESTRE: Cuarto 1.6 TIEMPO: 4 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y AGRADECIMIENTO 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 16horas
EJE DE LA UNIDAD: “Agradecemos a Dios y a nuestros padres por la vida que con ejemplo y seguimiento nos permitirá lograr nuestros propósitos fortaleciendo el
amor incondicional a cada uno desarrollando una cultura de paz para la vida ”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:

“Resuelve problemas de cantidad” “Resuelve problemas de regularidad, “Resuelve problemas de gestión de datos e “Resuelve problemas de movimiento,
equivalencia y cambio” incertidumbre” forma y localización”
CAPACIDADES: CAPACIDADES: CAPACIDADES: CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones  Traduce datos y condiciones a  Representa datos con gráficos y medidas  Modela objetos con formas geométricas
numéricas. expresiones algebraicas. estadísticas o probabilísticas. y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre los  Comunica su comprensión sobre las  Comunica la comprensión de los  Comunica su comprensión sobre las
números y las operaciones. relaciones algebraicas. conceptos estadísticos y probabilísticos. formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos de  Usa estrategias y procedimientos para  Usa estrategias y procedimientos para  Usa estrategias y procedimientos para
estimación y calculo. encontrar reglas generales. recopilar y procesar datos. orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre las  Argumenta afirmaciones sobre  Sustenta conclusiones o decisiones en  Argumenta afirmaciones sobre relaciones
relaciones numéricas y las operaciones. relaciones de cambio y equivalencia. base a información obtenida. geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Resolver problemas aplicando el Interés  Resolver inecuaciones cuadráticas. (pág.  Aplicar probabilidad de sucesos  Calcular problemas aplicando los
simple. (pág. 28) 122) dependientes e independientes. triángulos rectángulos. (pág. 70)
PRODUCTOS: EVALUACION:
 Realiza un tríptico indicando las propiedades sobre inecuaciones.  Intervenciones orales (3)
 Crea un problema sobre probabilidad de sucesos dependientes o independientes.  EVAS
 Evidencias
 Evaluación de unidad