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DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD IV: Del 20 de junio al 22 de julio.
1.2 BIMESTRE: Segundo 1.6 TIEMPO: 5 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y DISCIPLINA 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 20horas
EJE DE LA UNIDAD: “Practicamos la disciplina reconociendo nuestras fortalezas y debilidades con responsabilidad para lograr nuestras metas y propósitos
formativos prescottnianos”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:


“Resuelve problemas de cantidad” “Resuelve problemas de regularidad, “Resuelve problemas de gestión de datos “Resuelve problemas de movimiento,
equivalencia y cambio” e incertidumbre” forma y localización”
CAPACIDADES: CAPACIDADES: CAPACIDADES: CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones  Traduce datos y condiciones a  Representa datos con gráficos y medidas  Modela objetos con formas geométricas
numéricas. expresiones algebraicas. estadísticas o probabilísticas. y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre los  Comunica su comprensión sobre las  Comunica la comprensión de los  Comunica su comprensión sobre las
números y las operaciones. relaciones algebraicas. conceptos estadísticos y probabilísticos. formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos de  Usa estrategias y procedimientos para  Usa estrategias y procedimientos para  Usa estrategias y procedimientos para
estimación y calculo. encontrar reglas generales. recopilar y procesar datos. orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre las  Argumenta afirmaciones sobre  Sustenta conclusiones o decisiones en  Argumenta afirmaciones sobre relaciones
relaciones numéricas y las operaciones. relaciones de cambio y equivalencia. base a información obtenida. geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Divisor y múltiplo. (pág. 62)  Cociente constante de las relaciones  Promedio. (pág. 51)  Mediatriz y bisectriz. (pág. 196)
 Divisibilidad de sumas y diferencias. directamente proporcionales. (pág. 98)  Triángulos simétricos respecto a un eje.
(pág. 64)  Relaciones inversamente (pág. 200)
 Reglas de divisibilidad mirando los  Rectas paralelas. (pág. 202)
proporcionales. (pág. 102)
últimos dígitos del número. (pág. 66)
PRODUCTOS: EVALUACION:
 Expone la resolución de 2 ejercicios de múltiplos y divisores a través de un video.  Intervenciones orales (3)
 Elabora un formulario didáctico de los criterios de divisibilidad.  EVAS
 Elabora un tríptico de magnitudes proporcionales y lo presenta en clase.  Evidencias
 Elabora un díptico sobre promedios en el programa CANVA.  Evaluación de unidad
 Traza la mediatriz y bisectriz de ángulos con popotes descartables en una hoja cartulina A4.
DATOS GENERALES:

1.1 AREA CURRICULAR: Matemática 1.5 UNIDAD IV: Del 20 de junio al 22 de julio.
1.2 BIMESTRE: Segundo 1.6 TIEMPO: 5 semanas
1.3 VALOR: RESPONSABILIDAD Y DISCIPLINA 1.7 HORAS: 4 semanales
1.4 DOCENTE: 1.8 TOTAL DE HORAS: 20horas
EJE DE LA UNIDAD: “Practicamos la disciplina reconociendo nuestras fortalezas y debilidades con responsabilidad para lograr nuestras metas y propósitos
formativos prescottnianos”

COMP 23: COMP 24: COMP 25: COMP 26:


“Resuelve problemas de cantidad” “Resuelve problemas de regularidad, “Resuelve problemas de gestión de datos “Resuelve problemas de movimiento,
equivalencia y cambio” e incertidumbre” forma y localización”
CAPACIDADES: CAPACIDADES: CAPACIDADES: CAPACIDADES:
 Traduce cantidades a expresiones  Traduce datos y condiciones a  Representa datos con gráficos y medidas  Modela objetos con formas geométricas
numéricas. expresiones algebraicas. estadísticas o probabilísticas. y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre los  Comunica su comprensión sobre las  Comunica la comprensión de los  Comunica su comprensión sobre las
números y las operaciones. relaciones algebraicas. conceptos estadísticos y probabilísticos. formas y relaciones geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos de  Usa estrategias y procedimientos para  Usa estrategias y procedimientos para  Usa estrategias y procedimientos para
estimación y calculo. encontrar reglas generales. recopilar y procesar datos. orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones sobre las  Argumenta afirmaciones sobre  Sustenta conclusiones o decisiones en  Argumenta afirmaciones sobre relaciones
relaciones numéricas y las operaciones. relaciones de cambio y equivalencia. base a información obtenida. geométricas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
 Divisor y múltiplo. (pág. 62)  Cociente constante de las relaciones  Promedio. (pág. 51)  Mediatriz y bisectriz. (pág. 196)
 Divisibilidad de sumas y diferencias. directamente proporcionales. (pág. 98)  Triángulos simétricos respecto a un eje.
(pág. 64)  Relaciones inversamente (pág. 200)
 Reglas de divisibilidad mirando los  Rectas paralelas. (pág. 202)
proporcionales. (pág. 102)
últimos dígitos del número. (pág. 66)
PRODUCTOS: EVALUACION:
 Expone la resolución de 2 ejercicios de múltiplos y divisores a través de un video.  Intervenciones orales (3)
 Elabora un formulario didáctico de los criterios de divisibilidad.  EVAS
 Elabora un tríptico de magnitudes proporcionales y lo presenta en clase.  Evidencias
 Elabora un díptico sobre promedios en el programa CANVA.  Evaluación de unidad
 Traza la mediatriz y bisectriz de ángulos con popotes descartables en una hoja cartulina A4.

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