FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad
Tarea 2– Álgebra Simbólica

Presentado a:
Leidy Vanessa Cortés Ramos 
Tutor

Entregado por:

Mauricio Redondo Pinilla

Número de identificación: 79859847

Grupo: 200612 _1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
FECHA
CIUDAD
Honda
1
 INTRODUCCIÓN

Con la elaboración de este trabajo el estudiante estará en la capacidad de identificar,

cada una de las operaciones algebraicas que compone el taller con el objetivo de que este

pueda tener las bases para poder desarrollar los temas que más adelante se verán en la

carrera, pues de él buen aprendizaje de este dependerá la puesta en práctica en la vida

profesional del estudiante.

2
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN.............................................................................................................2

Ejercicio 1: Introducción al álgebra...................................................................................4

Tabla 2. Polinomios y sus partes....................................................................................4

Tabla 3. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico....................................................5

Ejercicio 2: Álgebra elemental...........................................................................................7

Tabla 4. Operaciones con Polinomios, Productos notables, Factorización, Radicales y

Potenciación........................................................................................................................7

Representación de funciones: Representación Simbólica, tabla de valores y

representación gráfica...........................................................................................................17

Ejercicio 4. Elaboración de una presentación explicativa con uno de los ejercicios

elaborados.............................................................................................................................22

Conclusiones....................................................................................................................24

Bibliografía.......................................................................................................................25

3
 Anexo a Guía de actividades

Tarea 2– Álgebra Simbólica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento

Mauricio Redondo Pinilla 7

EJERCICIOS A DESARROLLAR

La siguiente tarea consta de cuatro (4) ejercicios, los cuales se

muestran a continuación:
Ejercicio 1: Introducción al álgebra
Ejercicios propuestos
Esta tarea consiste en identificar los elementos de un polinomio y
ubicarlos en la tabla correspondiente.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla,

recuerda reemplazar la letra n por su último dígito del documento de

identidad. Aquí debes realizar los procedimientos utilizando el editor de

ecuaciones.

Tabla 2. Polinomios y sus partes

Nom Último Ejercici Grad Coefici Gra Pa

4
bre y dígito de os para o ente do rte

Apellid su desarroll absolut relativ liter

o documen ar o o al

to de

identidad
2 4 27, +5, GR(x) 2 4
Maur 7 27 x y + 5 x 6 x y ,x ,x
=2
+4
icio +4x GR(y)

Redond =4

o
8
−28 x y z
17
26 −28 GR(X)= 8
X Y Z
17

17 17 8

GR(Y)=

17

GR(Z)=

Tabla 3. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico

Nombre y Último Lenguaje Lenguaje

Apellido dígito de su común algebraico

documento de

identidad

La edad de

una persona

5
dentro de 17 X+17

años

La quinta

parte de un x 2/5-47

número

elevado al

cuadrado,

disminuido en 4

Un número
17
aumentado en X

17 unidades

El triple de un

número 3X+2Y

aumentado el

doble de otro

número

El triple de un

número 3X-37

disminuido en

6
 Ejercicio 2: Álgebra elemental.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla,

recuerda reemplazar la letra n por su último dígito del documento de

identidad. Aquí debes realizar los procedimientos utilizando el editor de

ecuaciones.

Tabla 4. Operaciones con Polinomios, Productos notables, Factorización,

Radicales y Potenciación

Nombr Último Resolver operaciones con

ey dígito de polinomios, Factorización, Radicales,

Apellido su Potenciación y Productos notables

documento

de

identidad

Maurici 7 1. Si P=4 x 2+ 6 x – 47 ; Q=8 x 2 – 10 x+ 14 y

o R=x−8

Redondo obtener:

7
 a) ( P−Q )+ R

b) P ÷ R
2
− 4 X2 + 6 X−47
8 X −10 X +14
2
−4 X + 16 X−61
+ X −8 ¿
2
−4 X −17 X−69
¿

(P-Q) +R= -4 x 2-17x-69

2
−4 x +6 x−47
x −8

2
4 X +6 X −47 ÷ x−8

-4 x 2 + 32x = 4x + 38

=38x–47

-38x+304

=257

257
P÷ R=4 X +38+
X −8

2. Factorice la siguiente expresión e

identifique qué caso de factorización usó:

8
 2
 12 x +20 y +16 x+ n 1 yx
2
12 x +20 y +16 x+ 71 yx

(12 x 2+ 16 x ) +(20 y+ 71 yx )

2x(6x+8) + y(20+71x)

Factor común por agrupación

3. Aplique las propiedades de los Radicales

a)
√3 4 n √3 47 47 √
√3 3 =¿ √3 3 = 3 3 = 0.39964

4
b) ( √3 √ 1 n ) =¿
b+c b c
a =a ∗a
4 3 +1 3 1
( √3 √ 17 ) = ( √3 √ 17 ) = ( √3 √ 17 ) ∗( √3 √ 17 ) =
( √3 √ 17 ) = √ 17 . ( √3 √ 17 )
4

( √3 √ 17 )=√6 17
4
( √3 √ 17 ) =√ 17∗√6 17

9
 1 1
4
( √3 √ 17 ) =√ 17∗√6 17=17 2 ∗17 6

b+c b c
a =a ∗a

4 1 1
( √3 √ 17 ) = 17 2 + 6

2
4
( √3 √ 17 ) =17 3

2
=¿ √17 ¿
3 2
3
17

c) √2 231 n=¿ ¿
√2 2317=
16+1
( ❑√ 23❑ )
16
=( √ 23 ) √ 23
8
( √ 23 ) =( ( √ 23 ) ) =
16 2

23¿ =¿ ¿

1∗16
=
2

10
 16
=8
2

=238

8 8
23 =¿ 23

d) ¿

Resuelve: √ 5+ √ 45+ √ 180−√ 80=¿

5 5

4 3

1 3

5 5

11
 1 2

80

9 2

4 3

1 3

58 25

01

4 2

2 2

1 2

5 5

= 1

√ 5+ √ 32∗5+ √22∗32∗5−√22∗22∗5

12
=√ 5+3√ 5+2.3√ 5-2.2√ 5

=√ 5+3 √5+ 6 √5−4 √5

=6√ 5

4. Resolver ejercicio con potencia

a) (−3 )n

(−3 )7 =

(−3 ) (−3 ) (−3 ) (−3 ) (−3 ) (−3 )(−3 )=−2187

2 3 2
b) (3 ¿ ¿ 4 ∙2 ∙ n ) ¿

2
( 3 4 .22 .7 3 ) =¿
4 4 4
( 3 4 ) . ( 22 ) . ( 73 ) =
4
( 3 4 ) =43046721
4
( 22 ) =256

43046721.256.73.4 =

13
 43046721.256.712 =

712 .711079960576

22∗3n
c) =¿
23∗31 n

22∗3 7
=
23∗317

22 2−3
=2 =
23

1
=
2

7
3
=
2.317

7 1
3
17
=3 10 =
3

1
=
2.310
10
2. 3 =59049=¿

2∗59049=¿

118098=¿

1
118098

14
 5. Construya un problema aplicado por

cada una de las figuras dadas:

Figura Problem Solución

Hallar el área X=8

de un campo de a= LXL

paintball, cuándo a=

sus cuatro lados

( X +27 )∗( X + 27 )
son iguales y
x +2 n a=
miden x+27m y

tiene un valor de ( 8+27 )∗( 8+ 27 )

8
a=35m 2.35m 2

a= 1225m 2

Encontrar el X=5

área de una isla bxh

a ∆=
de forma 2
triangular para ( X +17 )∗( X +17 )
a ∆=
poder construir 2
2 x+1 n un bar. Su base
a ∆=
es igual a x+17 y
( 5+17 )∗ ( 2 ( 5 )+17 )
su altura es
2
x +1 n iguala 2x+17
a ∆=
siendo el valor de

x=5

15
 22∗( 10+17 )
2

22∗27
a ∆=
2
594
a ∆=
2
a ∆=297
¿Cuál sería el X=9

perímetro de una P=2b+2h

2x
piscina olímpica si P=2

tiene 2x+17m de
( 2 x+17 )+ 2 ( 2 x )
2 x+1 n largo y 2x altura?
P=2
Siendo el valor de

x=9 ( 2. ( 9 ) +17 ) + 2 ( 2. ( 9 ) )
P=2

( 18+17 )+2 ( 18 )

P=36+34+36

P=106

4.

Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones

Ejercicios propuestos:

16
 Representación de funciones: Representación Simbólica, tabla de
valores y representación gráfica.

1. Cada estudiante propondrá una expresión de función lineal,

función cuadrática y una función polinómica.

 Función lineal

 Función cuadrática

 Función de polinómica

Nota: Uno de los valores de las funciones debe tener al menos el

último digito del documento de identidad

2. Construir y completar una tabla de valores con cada una de las

funciones propuestas en el punto (1).

f (x)=ax+b

x - - - - - 0 1 2 3 4 6 1

17 6 4 3 1 7

17
 Y - - - - - 7 1 1 1 3 1 4

(X) 27 5 17 2 1 5 1 6 1 9 1

F(x)=2x+7 F(x)=6x+7 F(x)=8x+7

Y=2x+7 Y=6(-4) +7 Y=8(-1) +7
Y=2(-17) +7 Y=-24+7 Y=-8+7
Y=-17 Y=-1
Y=-34+7
Y=-27

F(x)=2x+7 F(x)=3x+7 F(x)=2x+7

Y=2(-6) +7 Y=3(-3) +7 Y=2(0) +7
Y=-12+7 Y=-9+7 Y=0+7
Y=-5 Y=-2 Y=7

F(x)=2x+7 F(x)=6x+7 F(x)=8x+7

Y=2(17) +7 y=6x+7 y=8x+7
Y=34+7 Y=6(4) +7 Y=8(1) +7
Y=41 Y=24+7 Y=8+7
Y=31 Y=15

F(x)=2x+7 F(x)=3x+7 F(x)=2x+7

y=2x+7 y=3x+7 y=2x+7
Y=2(6) +7 Y=3(3) +7 Y=2(2) +7
Y=12+7 Y=9+7 Y=4+7
Y=19 Y=16 Y=11

f (x)=ax 2 +bx +c

X - - - - - 0 1 2 3 4 6 1

17 6 4 3 1 7

18
 Y 9 1 1 4 1 2 2 8 2 6 1 8

(X) 37 78 26 0 4 3 04 01

Y= Y= Y=
Y=3-4(-17) +2 Y=-7(-6) +2 Y=-7(-4) +2
Y=3(289) +68+2 Y=3(-36) +42+2 Y=6(-16) +28+2
Y=867+68+2 Y=108+68+2 Y=96+28+2
=937 =178 =126

Y= Y= Y=
Y=-2(-3) +7 Y=-7(-1) +2 Y=-7(0) +2
Y=3(9) +6+7 Y=5(1) +7+2 Y=7(0) +0+2
Y=27+6+7 Y=5+7+2 Y=0+0+2
=40 =14 =2

Y= Y= Y=
Y=3-4(17) +2 Y=-7(6) +2 Y=-7(4) +2
Y=3(289) -68+2 Y=4(36) -42+2 Y=2(16) -28+2
Y=867-68+2 Y=144-42+2 Y=32-28+2
=801 =104 =6

Y= Y= Y=
Y=-2(3) +7 Y=-7(2) +2 Y=-7(1) +2
Y=3(9) -6+7 Y=5(4) -14+2 Y=7(1) -7+2
Y=27-6+7 Y=20-14+2 Y=7-7+2
=23 =8 =2

f (x)=ax 3 +bx 2 +cx +d

X -17 - - - - 0 1 2 3 4 6 17

6 4 3 1

19
 Y 110 5 5 2 1 - 1 - 2 4 6 86

25 25
(X) 81 61 15 0 7 7 58 74 50 70

Y= Y= Y=
Y= Y= Y=
Y=2-42 Y=2-42 Y=7-62
Y=-9826-1156 -34-9 Y=-432-144 -12+7 Y=-448-96 -8-9
Y=11025 Y=581 Y=561

Y= Y= Y=
Y= Y= Y=
Y=3-172 Y=2+77 Y=2-42
Y=-81-153 -6-2 Y=2+7 -7+8 Y=0-0 0- 7
Y=242 Y=10 Y=-7

Y= Y= Y=
Y= Y= Y=
Y=2-42 Y=2-42 Y=7-62
Y=-2-4 -2-9 Y=-12-16 -4+7 Y=-189-54 -6-9
Y=17 Y=-25 Y=258

Y= Y= Y=
Y= Y= Y=
Y=3-172 Y=2+77 Y=2-42
Y=-192-272 -8-2 Y=-432+252-42+8 Y=9826-1156+ 34- 7
Y=474 Y=650 Y=-8670

20
 Verde: y=2x+7

Azul: y=5 x 2-7x+2

Rojo: y=7 x 3-6 x 3+2x-9

Nota: Se debe evidenciar el proceso que realiza para obtener los

resultados de las tres tablas y luego graficar cada una de las funciones.

No olvide utilizar el editor de ecuaciones para los procesos.

3. Representar gráficamente cada una de las funciones propuestas

(La puedes hacer a mano o usando alguna herramienta)

21
 Ejercicio 4. Elaboración de una presentación explicativa con uno de los
ejercicios elaborados.

El estudiante debe seleccionar un (1) ejercicio desarrollado en el

presente trabajo y lo explica por medio de una presentación en power
point. (Puede descargarla del entorno de aprendizaje).

Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el último dígito del

documento, puesto que depende del desarrollo realizado por parte del
estudiante.

Condiciones para el desarrollo de la presentación:

A continuación, para la explicación del ejercicio se debe cumplir los

siguientes parámetros:

 El estudiante debe utilizar el formato que se encuentra adjunto en

la carpeta que se encuentra en el entorno del aprendizaje con el

nombre de: “Anexo 2. Formato presentación – Explicación

del video”

 En la primera diapositiva de la presentación el estudiante debe

mencionar: nombres, apellidos, código del curso y grupo al cual

pertenece.

22
 La explicación del ejercicio debe contener: enunciado del ejercicio,
pasos para su solución, método utilizado y respuesta.
 Adjunte la presentación junto el documento Word, en una carpeta
comprimida ZIP por medio del entorno de evaluación.

23
 Conclusiones

El trabajo está estructurado por los diferentes temas algebraicos, con el fin de que el

estudiante tenga el manejo de los temas que tienen más relevancia con la carrera. Con esta

estructura el ingreso a temas más avanzados, será más fácil para el estudiante, puesto que

este tendrá las bases para analizar y realizar los temas que le propongan en los semestres

contiguos a este, desarrollándolos de manera fácil y comprensiva.

El objetivo es desarrollar en el estudiante la parte analítica, de comprensión y su agilidad

mental mediante el desarrollo de ejercicios matemáticos y algebraicos.

24
 (MATEMAFISIC, 2020) (ALEX, 2017)

Bibliografía
Alex, M. p. (28 de octubre de 2016). Matematicas profe Alex. Obtenido de Matematicas

profe Alex: https://www.youtube.com/watch?v=2BVgn1wk5ko

ALEX, P. (12 de MARSO de 2017). PROFE ALEX. Obtenido de PROFE ALEX:

https://www.youtube.com/watch?v=6-1NJt3-lTg

MATEMAFISIC, P. (7 de SEPTIEMBRE de 2020). PROFE MATEMAFISIC. Obtenido de

PROFE MATEMAFISIC: https://www.youtube.com/watch?

v=Tlxh0PaqRF8&list=PLpXh3DDMri2DWXSyzPOXLUQa0No8aIbq_&index=9

25