FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

TAREA 3 - ÁLGEBRA SIMBÓLICA

PRESENTADO A:
LILIANA ESPERANZA BAUTISTA
TUTOR

ENTREGADO POR:

MARLY ROCHA VANEGAS

NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN: 1.099.206.118

GRUPO: 200612 _1141

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

REGENCIA EN FARMACIA
ABRIL 2022
BARBOSA, SANTANDER

1
 INTRODUCCIÓN

En este taller encontraremos ejercicios dirigidos a hacer monomios y polinomios a

interpretar ecuaciones y funcionalidades de diferentes propiedades para ofrecer
solución a diferentes problemáticas, usando expresiones algebraicas. Además,
encontraremos ciertos casos de factorización

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 3– Álgebra Simbólica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Marly Rocha 8

Actividades para desarrollar

Ejercicios propuestos.
A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse
de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades
teniendo en cuenta el último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una
cifra que se desconoce representada con la letra n . En todos los casos la
letra n debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.

Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito
Pérez Matiz es 4, entonces:

( 7 n xy −2 xy ) + n 2 x

¿ ( 74 xy−2 xy ) +4 2 x
¿ 72 xy +16 x

3
Ejercicio 1: Introducción al álgebra
El estudiante describe los elementos básicos de álgebra identificando los
monomios y polinomios con sus respectivos coeficientes y grado
absoluto, que se encuentra en la Tabla 2, también debe comprender el
lenguaje común y expresarlo en un lenguaje algebraico en la Tabla 3.
Ejercicios propuestos
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones. Recuerda
que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno
con del procedimiento realizado a mano.

Tabla 2. Polinomios y sus partes

Nombre Último Ejercicios Grado Coeficiente Grado Parte
y dígito de para absoluto relativo literal
Apellido su desarrollar
documento
de
identidad
Marly 8 2 4 GRADO 138 Gr(x)=2 2 4
13 n x y +7 x x y
Rocha +x 6 Gr (y)=4 X
x
2 4
138 x y +7 x
+x

−8 x 4 y 1n z GRADO -8 Gr(x)=4 x 4 y 18 z
23 Gr
1n
(y)=18
Gr (z)= 1
−8 x 4 y 1n z
18

Tabla 3. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico

Nombre y Último dígito de Lenguaje común Lenguaje

Apellido su documento de algebraico
identidad
Marly Rocha 8 La edad de una 38
persona dentro
de 3”n años

4
 2
La sexta parte x /6 −68
de un número
elevado al
cuadrado
disminuido en 6
n
3
Un número x +18
aumentado en
1n unidades
elevado al cubo
El triple de un 3x+2x
número
aumentado el
doble de otro
número

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 4 y 5).
Tabla 4. Polinomios y sus partes Numeración (opcional)
Nombre Último Ejercicios Grado Coeficient Grado Parte
y dígito de para absolut e relativo litera
Apellido su desarrolla o l
document r
o de
identidad
MARLY 8 2 4 2 4
-1 n x y +3 x+ 47 x6 -18 Gr(x)= x y
ROCHA 2 X
VANEGA 2 4 Gr
S
-18 x y +3 x+ 47 x (y)=4 x
8
−18 x 8 yz 10 -18 Gr(x)= x yz
8
3n
Gr
8 (y)=1
−18 x yz Gr (z)=
38 1

5
Tabla 5. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico (Opcional)

Nombre y Último dígito de Lenguaje común Lenguaje

Apellido su documento de algebraico
identidad
8 La edad de una 28
persona dentro
de 2 n años

La edad de
una persona
dentro de 28
años
2
La tercera parte x /3 −48
de un número
elevado al
cuadrado
disminuido en
4 n

de un número
elevado al
cuadrado
disminuido en
48

Un número X+38
aumentado en
3 n unidades

Un número
aumentado en
38 unidades
2
El triple de un 3 x+ 8
número
aumentado n 2

El triple de un
número
aumentado 82

6
 Ejercicio 2: Álgebra elemental.
Cada uno de los estudiantes entrega el procedimiento y solución de los
ejercicios propuestos sobre operaciones con polinomios, factorización y
productos notables en la aplicación de problemas.
Ejercicios propuestos:

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda

reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 6. Operaciones con polinomios, Factorización, y productos

notables
Nombre y Último Resolver Operaciones con polinomios, Factorización,
Apellido dígito de su y productos notables
documento
de
identidad
8 1. Si P=3 x 2 +12 x – 4 n
2
Q=2n x – 1 x+ 14
R=x−8
obtener:

a) ( P−Q )+ R
2
P=3 x +12 x – 48
Q=28 x 2 – 1 x +14
R=x−8
a ¿=[ ( 3 x + 12 x – 48 )−( 28 x 2 – 1 x +14 ) ] +( x−8)
2

2 2
3 x +12 x – 48−28 x +1 x−14+ x−8
2
−25 x +14 x – 70

b) P ÷ R

3 x 2+12 x – 48 x-8
−3 x 2+ 24 x 3x+36
36 x – 48

7
 −36 x +288
240

2. Factorice la siguiente expresión e indique el

nombre del caso de factorización usó:

2 ax +2 n bx−ay+5 a−by +5 b
Respuesta
Tipo de factorización: Factor Comun por Agrupacion
de Terminos

Ordeno términos semejantes

2 ax−ay +5 a+ 28 bx−by +5 b
(2 ax−ay +5 a ¿+(28 bx−by +5 b)
a(2 x− y +5 ¿+b( 28 x− y+5)

3. Construya una situación problema por cada

una de las figuras dadas, donde se aplique
productos notables:

Figura Problema Solución

x +3 n

4x

2 x+1 n

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 7).

8
Tabla 7. Operaciones con polinomios, Factorización, y productos
notables
(Opcional)

Nombre y Último Resolver Operaciones con polinomios,

Apellido dígito de su Factorización, y productos notables
documento
de
identidad
1. Si P=2 x 2+ 3 x – 2 n ; Q=4 x 2 – 5 x +7 y R=x−2 n
obtener:

a ¿ ( P+Q )−R
b¿ P÷R

2. Factorice la siguiente expresión e indique

el nombre del caso de factorización usó:

3 ax +1 n bx−ay+ 4 a−by + 4 b

3. Construya un problema aplicado por cada

una de las figuras dadas:

Figura Problema Solución

x +4 n

3n

x +2 n

Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante entrega el procedimiento

y solución de las ecuaciones lineales, cuadráticas y Polinómicas, y utiliza

9
el software GeoGebra como herramienta de apoyo para el proceso de
representación gráfica.
Sigue las siguientes orientaciones para el desarrollo del ejercicio:

Paso 1.
Proponer 3 tipos de funciones. Cada estudiante propondrá una expresión
de función lineal, función cuadrática y una función polinómica. En
cada una de estas funciones se debe evidenciar al menos un número
con el último dígito de documento de identidad.

Función lineal:
Y=6x-“n” Y=6x-8

Función cuadrática:
2
y=−x + n x
2
f ( x )=−x +8 x

Función Polinomica
3
f ( x )=x −3 x−8

Paso 2.
Construya una tabla de valores como la que se ilustra, para cada una de
las funciones propuestas.

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 1. Función lineal:
Y=6x-“n” Y=6x-8
Procedimiento
Y =6(0)−8 Y =6(1)−8 Y =6(2)−8
Y =−8 Y =−2 Y =4

X 0 1 2
Y(x) -8 -2 4

2. Función cuadrática:

y=−x2 + n x
f ( x )=−x 2 +8 x

Procedimiento
a=-1, b=8, c=0

VÉRTICE V(h,k)
−b −8 −8
h= 2 a = = =4
2 (−1 ) −2

K= f(h)=f(4)
2
f ( 4 ) =−4 +8( 4)

f ( 4 ) =−16+32=16

V (4,16)

vertice x 4

11
 y 16

Puntos de corte o intersectos

Y=0
2
−x + 8 x=0
x (−x +8)=0
x=0 ;
−x +8=0
x=8

y 0 0
0 8

3. Función Polinomica

3
f ( x )=x −3 x−8
3
0=x −3 x−8
0=x 3 +0 x 2−3 x−8

1 0 -3 -8 x=-1
-1 +1 +8
1 -1 -3 0
(x+1)=0

12
0=( x+1 )(x 2−x −8)
( x +1 ) ( x−8)
0=( x+1 )( x +1 ) ( x−8)¿
0=¿

Igualamos a cero
¿ x-8=0 X=0
√¿ x=8 3
f ( x )=x −3 x−8
( x +1 )=0 3
f ( x )=0 −3.0−8
X=-1 f ( x )=−8

x -1 8 0
y 0 0 -8

Se debe evidenciar el proceso que realiza para obtener los resultados de

y(x). Es decir, que todo el procedimiento analítico para cada valor de x
debe evidenciarse en el documento. No olvide utilizar el editor de
ecuaciones para los procesos.
Paso 3.
Graficar las funciones propuestas con el uso del GeoGebra. Puede ubicar
tres pantallazos de las funciones o un solo pantallazo donde se
evidencien las tres graficas.
 Descargue el software “GeoGebra” o trabájelo en línea “Geogebra
Clásico” y con el programa, construya las funciones
propuestas, capture pantallazos y péguelos en Word como
evidencia.
Nota: Para este ejercicio el estudiante plantea las tres (3) funciones, no
es necesario ubicar ejercicios opcionales puesto que en este punto para
todos son diferentes.

13
GRAFICA DE FUNCION LINEAL

GRAFICA DE FUNCION CUADRATICA

14
GRAFICA DE FUNCION POLINOMICA

15
Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.
Las orientaciones las encuentra en la guía de actividades

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González que elija el X
estudiante

16
 CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,

debe borrar el contenido de la presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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https://padlet.com/leidycortes1/rd59f0evj8yzwu4c
http://campusvirtual.cua.uam.mx/material/tallerm/04_Productos_notables_html/
index.html

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