FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Algebra Simbólica

Presentado a:
Julieth Katherine Rodríguez Gutiérrez
Tutora

Entregado por:

Jenny Paola Arcos Campos

Número de identificación: 1053336797

Grupo: 200612 _188

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CONTADURÍA PÚBLICA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y DE NEGOCIOS
MARZO DE 2021
CHIQUINQUIRÁ
1
 Tabla de contenido

Introducción..............................................................................................................3

Ejercicios a desarrollar.............................................................................................4

Ejercicio 1: introducción al álgebra...........................................................................4

Ejercicio 2: álgebra elemental..................................................................................5

Ejercicio 3. Ecuaciones y funciones.......................................................................11

Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes

presentados............................................................................................................17

Conclusiones..........................................................................................................19

Referencias bibliográficas......................................................................................20

2
 INTRODUCCIÓN

Mediante el presente trabajo se busca aplicar los conocimientos sobre el álgebra y

los subtemas; introducción al algebra: ecuaciones de primer y segundo grado,
monomios, polinomios y sus partes, utilizando la herramienta de editor de
ecuaciones del programa Microsoft Word, además de la realización de ejemplos
de lenguaje común a lenguaje algebraico. Se abordaran problemas de Algebra
elemental: factorización, potenciación y las propiedades de los radicales y por
último el tema de Ecuaciones y funciones, solucionando funciones lineales,
cuadráticas y polinómica, para finalmente graficarlas en el software de Geogebra,
insertando la función a realizar.

La presentación de un video explicando uno de los puntos de la guía de

actividades, indicando el último digito del documento y el proceso para solucionar
el ejercicio 1 referente a los polinomios y sus partes, señalando el grado
absoluto, coeficiente, grado relativo y parte literal en un ejemplo dado en la guía
de actividades.

3
Tabla 1.
Nombre y Apellido del estudiante Ultimo digito de su documento
Jenny Paola Arcos Campos 7

Ejercicios a desarrollar

Ejercicio 1: Introducción al álgebra

Tabla 2. Polinomios y sus partes

Ejercicios para Grado Coeficiente Grado relativo Parte literal
desarrollar absoluto

3 4 3 4
7n x y +5 xy−7 x Grado del Coeficiente 77 x y +5 xy −7 x La parte
término 77, 5, -7 literal de
3 4 3 4
77 x y es GR ( x ¿= 3 77 x y es
3 4
77 x y +5 xy −7 x 3+4=7 GR (y ¿= 4 3 4
x y

Grado del La parte

término literal de
5 xy es x=1 5 xy es xy
y=1 = 1+1=2
La parte
Grado del literal de
término 7 x es x
7 x es x=1

El grado del
Polinomio
es 7

5 3n 2
−28 x y z Grado del Coeficiente −28 x y z
5 37 2
La parte
4n termino −28 47 literal de
5 37 2 5 37 2
x y z es: 47 −28 x y z
5+37+2= 44 GR ( x ¿= 5
5 37 2
−28 x y z
5 3n 2
GR (y ¿= 37 x y z
47 GR ( z ¿= 2

4
Tabla 3. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico
Lenguaje común Lenguaje algebraico
La edad de una persona m+37
dentro de 37 años
2
La quinta parte de un número m −47
elevado al cuadrado 5
disminuido en 47
Un número aumentado en 27 x +27
unidades
El triple de un número 3(m+2 l)
aumentado el doble de otro
número
El triple de un número 3(n−27)
disminuido en 27

Ejercicio 2: Álgebra elemental

Tabla 6. Productos notables, Factorización, Radicales y Potenciación

Resolver Productos notables, Factorización, Radicales y Potenciación
1. Si P(x )=3 x 2+7 x – 9n ; Q ( x )=−10 x 2+19 x−12 y R(x )=5 x−7

Ecuaciones reemplazadas con el último digito de identidad:

P( x )=3 x +7 x – 97 ; Q ( x )=−10 x 2+19 x−12 y R(x )=5 x−7

2

Hallar:

a) ( P ( x )−Q(x ) ) + R(x )

2 2
3 x +7 x – 97−10 x + 19 x −12+5 x−7

Solución

5
 2
(3 x + 7 x – 97)−(−10 x ¿¿ 2+19 x−12)¿
2 2
3 x +7 x – 97+10 x −19 x +12

( p−q)
2
13 x −12 x−75

(P-Q)+R
( 13 x 2−12 x−75 ) + ( 5 x−7 )
2
13 x −12 x−75+5 x −7
2
13 x −7 x−82

b) Q(x )÷ R(x )

2
−10 x +19 x−12 ÷ 5 x −7

Solución
2
−10 x +19 x−12 5 x−7
2
10 x −14 x -2 x+1
5 x−12
−5 x+ 7
−5

2 −5
10 x +19 x−12 ÷ 5 x −7=−2 x +1
5 x−7

6
1. Factorice las siguientes expresiones e identifique qué caso de factorización
usó:

 9 x 4 −27 x2 +8n x .
4 2
9 x −27 x +87 x
3 x ( 3 x 3−9 x +29 x )

 3 x 2+14 x+ 8

a+ b=14
a × b=24

a=2
b=12

2
3 x +14 x+ 8

(3 x ¿¿ 2+2 x )+(12 x+ 8)¿

x=( 3 x +2 ) +4 ( 3 x +2 )

( 3 x+ 2 ) (x+ 4)

3 Aplica las propiedades de los Radicales

a)
√3 3 = 1
√3 47 3
4 4 4 4
b) ( √3 √ 7 n ) =¿ ( √3 √ 77 ) =( 3∗2√77 ) =( 6√77 ) =¿ 77 4/ 6=18,046

c) √ 23
3 3n
=¿ √ 2337=¿ 23 37/ 3=61674298455818144 ¿ ¿
3

d) ¿ 1.4910969795501585e61

7
 e) √16 2√n 23 =27√16 27√ 23
2n

Resuelve: √ 5+ √ 45+ √ 180−√ 80=¿

√ 5+ √ 45+ √180−√ 80
2 , 2+ 6 ,7 +13 , 4−8 , 9
22 , 3−8 , 9=13 , 4

4. Resolver ejercicio con potenciación

a) (−2 )n
(−2 )7=−128

b) (23 ∙ 42 ∙ 4 n ¿3

(23 ∙ 42 ∙ 47 ¿3= 23∗3 ∙ 42∗3 ∙ 47

9 6
2 ∙ 4 ∙ 47

512 ∙ 4096 ∙ 47

98566144
2n 1n
−7 ∗4
c) 2 1n
4 ∗7
27 17
−7 ∗4
2 17
4 ∗7

−65712362363534280139543∗17179869184
16∗232630513987207

−1128929789177123984696958005542912
3722088223795312

8
 2n
5n −1 n
( ) ∗3
3
d) 1n
5n
( ) ∗3n
3
57 27 −17
( ) ∗3
3
57 17
( ) ∗37
3

27
19 ∗0.00000000774352437514
17
19 ∗2187

33600614943460448322716069311260139∗0.00000000774352437514
5480386857784802185939∗2187

260187180834379314527464211.68111259801596454446
11985606057975362380648593

5. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras dadas:

Figura Problema Solución

Un terreno 4 L=1404
que se 4 ( 2 x +27 )=1404
2 x+ 27 compra para 8 x +108=1404
construcción, 8 x=1404−108
tiene un 8 x=1296
perímetro de
1404 m, pero 1296
x=
se sabe que 8
cada lado
está x=162
representado
por la 2 x+ 27
expresión
algebraica 2 ( 162 )+ 27
2 x+ 27, cuál 324+ 27
es la medida

9
de cada lado 351 m
del terreno

10
 Una arquitecta 2
l =a + b
2 2

realiza planos para

una rampa y sabe 2 2 2 2 2
l =4 x +2 ( 4 x+ 27 ) +27 +(3 x ) + 2 ( 3 x ) (−7 ) +(−7 )
que la distancia de
la base hasta la 2 2
l =4 x +216 x +729+ 9 x −42 x−49
2

pared es de 3x-7 y
4

la pared mide 2 2
l =13 x +174 x+ 680
3 x−7 4x+27, la arquitecta
desea conocer la
longitud de la l= √ 13 x 2+174 x+680
rampa.

Manuela compro un Rectángulo

mesa de altura x por A=b∗h
base 4x+27 ella A=( 4 x+ 27)(x)
x quiere saber el área
del rectángulo de la 2
A=4 x +27+27 x + 4 x
4 x+ 27 mesa.
2
A=4 x +31 x+27

11
 Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones

1. Función lineal
f ( x )=3 x−2

x -17 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 17
y(x) −53
−20 −14 −11 −5 −2 1 7 10 16 49

f (−17 )=3(−17)−2
f (−17 )=−51−2
f (−17 )=−53

f (−6 )=3 (−6)−2

f (−6 )=−18−2
f (−6 )=−20

f (−4 )=3(−4)−2
f (−4 )=−12−2
f (−4 )=−14

f (−3 )=3(−3)−2
f (−3 )=−9−2
f (−3 )=−11

f (−1 )=3(−1)−2
f (−1 )=−3−2
f (−1 )=−5

f ( 0 )=3(0)−2
f ( 0 )=0−2

12
f ( 0 )=−2

f ( 1 ) =3(1)−2
f ( 1 ) =3−2
f ( 1 ) =1

f ( 3 )=3(3)−2
f ( 3 )=9−2
f ( 3 )=7

f ( 4 )=3( 4)−2
f ( 4 )=12−2
f ( 4 )=10

f ( 6 )=3(6)−2
f ( 6 )=18−2
f ( 6 )=16

f ( 17 )=3(17)−2
f ( 17 )=51−2
f ( 17 )=49

13
 2. Función cuadrática

2
f ( x)=3 x −2 x−1 5

x -17 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 17
y(x) 886 105 41 18 −6 −15 −14 6 25 81 818

2
f (−17 )=3(−17) −2(−17)−15
f (−17 )=3 ( 289 ) +34−15
f (−17 )=867+ 34−15
f (−17 )=886

2
f (−6 )=3 (−6) −2(−6)−15
f (−6 )=3 ( 36 )+12−15
f (−6 )=108+12−15
f (−6 )=105

2
f (−4 )=3(−4) −2(−4)−15
f (−4 )=3 ( 16 ) +8−15
f (−4 )=48+ 8−15
f (−4 )=41

2
f (−3 )=3(−3) −2(−3)−15
f (−3 )=3 ( 9 ) +6−15
f (−3 )=27+ 6−15
f (−3 )=18

2
f (−1 )=3(−1) −2(−1)−15
f (−1 )=3 ( 1 )+ 2−15
f (−1 )=3+6−15
f (−1 )=−6

2
f ( 0 )=3(0) −2(0)−15
f ( 0 )=3 ( 0 ) −0−15

14
f ( 0 )=0−15
f ( 0 )=−15

2
f ( 1 ) =3(1) −2(1)−15
f ( 1 ) =3 (1 )−2−15
f ( 1 ) =3−2−15
f ( 1 ) =−14

2
f ( 3 )=3(3) −2(3)−15
f ( 3 )=3 ( 9 )−6−15
f ( 3 )=27−6−15
f ( 3 )=6

2
f ( 4 )=3( 4) −2( 4)−15
f ( 4 )=3 ( 16 )−8−15
f ( 4 )=48−8−15
f ( 4 )=25

2
f ( 6 )=3( 6) −2(6)−15
f ( 6 )=3 ( 36 ) −12−15
f ( 6 )=108−12−15
f ( 6 )=81
2
f ( 17 )=3(17) −2(17)−15
f ( 17 )=3 ( 289 )−34−15
f ( 17 )=867−34−15
f ( 17 )=818

15
 3. Función polinómica
4 3 2
f ( x )=8 x + 6 x + 4 x + 9 x−24

x -17 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 17
y(x) 639669 9138 1668 471 −27 −24 3 849 2508 11838 698931

4 3 2
f (−17 )=8 (−17) +6 (−17) + 4 (−17) + 9(−17)−24
f (−17 )=8 ( 83521 ) +6 (−4913 ) + 4(289)−153−24
f (−17 )=668168−29478+1156−153−24
f (−17 )=639669

4 3 2
f (−6 )=8 (−6) +6 (−6) +4 (−6) +9(−6)−24
f (−6 )=8 ( 1296 )+ 6 (−216 ) + 4 ( 36 )−54−24

f (−6 )=10368−1296+144−54−24
f (−6 )=9138

16
 4 3 2
f (−4 )=8(−4) + 6(−4) + 4 (−4 ) + 9(−4)−24
f (−4 )=8 ( 256 ) +6 (−64 ) + 4 ( 16 )−36−24
f (−4 )=2048−384 +64−36−24
f (−4 )=1668

4 3 2
f (−3 )=8(−3) +6(−3) + 4(−3) +9 (−3)−24
f (−3 )=8 ( 81 ) +6 (−27 ) +4 ( 9 )−27−24
f (−3 )=648−162+ 36−27−24
f (−3 )=471

4 3 2
f (−1 )=8(−1) +6 (−1) + 4 (−1) +9 (−1)−24
f (−1 )=8 ( 1 ) +6 (−1 ) +4 ( 1 )−9−24
f (−1 )=8−6+4−9−24
f (−1 )=−27

4 3 2
f ( 0 )=8(0) +6( 0) + 4(0) + 9(0)−24
f ( 0 )=8 ( 0 )+6 ( 0 ) +4 ( 0 ) +0−24
f ( 0 )=0+ 0+0−0−24
f ( 0 )=−24

4 3 2
f ( 1 ) =8(1) +6 (1) + 4(1) +9(1)−24
f ( 1 ) =8 ( 1 )+ 6 ( 1 ) +4 ( 1 ) + 9−24
f ( 1 ) =8+6+ 4+ 9−24
f ( 1 ) =3

17
 4 3 2
f ( 3 )=8(3) + 6(3) +4 (3) +9(3)−24
f ( 3 )=8 ( 81 ) +6 ( 27 )+ 4 ( 9 )+ 27−24
f ( 3 )=648+162+36+ 27−24
f ( 3 )=849

4 3 2
f ( 4 )=8( 4) +6 (4 ) + 4(4) +9(4)−24
f ( 4 )=8 ( 256 ) +6 ( 64 ) +4 (16 ) +36−24
f ( 4 )=2048+384+ 64+36−24
f ( 4 )=2508

4 3 2
f ( 6 )=8 (6) +6 (6) + 4 (6) + 9(6)−24
f ( 6 )=8 ( 1296 )+ 6 ( 216 ) +4 ( 36 ) +54−24
f ( 6 )=10368+1296+ 144+54−24
f ( 6 )=11838

4 3 2
f ( 17 )=8(17) +6(17) + 4(17) +9 (17)−24
f ( 17 )=8 ( 83521 ) +6 ( 4913 ) +4 ( 289 ) +153−24
f ( 17 )=668168+29478+ 1156+153−24
f ( 17 )=698931

18
Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes
presentados.

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Jenny Paola Polinomios y
Arcos sus partes https://youtu.be/jex2GPIeN4k
Campos

19
 CONCLUSIONES

 Se adquirieron los conocimientos sobre una ecuación, las funciones

polinómicas y sus partes.

 Se hizo práctica con el editor de ecuaciones realizando ejercicios de

potencia y radicación, factorización y solución de funciones lineales,
cuadráticas y polinómicas.

 Solución de problemas con funciones utilizando figuras geométricas, para

encontrar el perímetro o área de las mismas

20
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Unidad 2 - Álgebra Simbólica - Contenidos y referentes bibliográficos

Álgebra elemental.

Ruiz Basto, J. (2015). Geometría analítica. Grupo Editorial Patria. (pp.105-

115). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/
unad/40392?page=105

Ecuaciones

21
Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra. Grupo Editorial Patria. (pp.156–186), (pp.
200 - 234) (pp.284–307). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40392?page=105

Operaciones con Raíces. (2007). In Álgebra: Manual de preparación pre-

universitaria (pp. 227-242). Lexus Editores S.A.https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3087800018/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=daab9806

Mahecha, A., Rondón, J. & Escobar, J. (2005). Módulo de matemáticas

Básicas. (pp.68–137). http://hdl.handle.net/10596/7425

Funciones

Ruiz Basto, J. (2016). Matemáticas 4: pre cálculo: funciones y aplicaciones (2a.

ed.). Grupo Editorial Patria. (pp. 4-21)(54-72) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40466?page=81

Álgebra: Manual de preparación pre-universitaria. (2008). (pp.87–101), (pp.25 -86).

Lexus Editores S.A.. https://link.gale.com/apps/pub/2FYW/GVRL?
u=unad&sid=GVRL

Moreno, Y. (2016). Álgebra Simbólica. [Archivo de

video] http://hdl.handle.net/10596/11601

OVA Unidad 2 – Algebra Simbólica

Díaz. H. (2019). Multiplicación de un Polinomio [Objeto Virtual de

Aprendizaje. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33843

22