UNIDAD 2- TAREA 2

Algebra Simbólica

Estudiante

Lina Paola Valencia Bolaños

Grupo: 64

Docente

Esneider De Jesus Pineda

Curso

200612 -A – Fundamentos De Matemáticas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios (ECACEN)

Contaduría Publica

2021
 Introducción

Este trabajo tiene como objetivo el desarrollo de ejercicios relacionados con monomios y

polinomios algebraicos, los cuales presentan características puntuales. También la forma

como se puede expresar en forma algebraica enunciados de problemas cotidianos.

A su vez el trabajo con la factorización de expresiones algebraicas con el fin de

simplificarlas y la forma de graficar funciones en una herramienta matemática como

GeoGebra.
 Capítulo 1

Ejercicio 1: Introducción al algebra

El estudiante describe los elementos básicos de álgebra identificando los monomios y

polinomios con sus respectivos coeficientes y grado 6 absoluto que se encuentra en la

Tabla 2, también debe comprender el lenguaje común convirtiéndolos a un lenguaje

algebraico que se encuentra en la Tabla 3.

Tabla 2. Polinomios y sus partes

Nombre Último Ejercicios Grado Coeficient Grado Parte

y dígito de para absoluto e relativo literal
apellido su desarrollar
documento
de
identidad

3 4
71 x y +5 xy−7 x 71 GR (x): 3 3
3+ 4=7 x
5 GR (y): 4 y
4

Lina 1 GA =7 -7
Xy
Valencia x

−28 x5 y 31 z 2 5+31+2=38
−28 GR (x): 5 x
5

41 41
GA =38 GR (y): 31 y
31

GR (z): 2 2
z
Tabla 3. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico

Nombre Y Último Dígito De Lenguaje Común Lenguaje

Apellido Su Documento De Algebraico

La edad de una
persona dentro x +31
de 31 años.

La quinta parte
de un número
elevado al ( 5x ) ²−41
cuadrado
disminuido en
41
Lina Valencia 1

Un número
aumentado en x +21
21 unidades

El triple de un

número aumentado 3 x+ 2 y

el doble de otro

número

El triple de un

número disminuido 3 x−21

en 21

Capítulo 2
Ejercicio 2: Álgebra elemental.

Cada uno de los estudiantes entrega el procedimiento y solución de los ejercicios

propuestos en productos notables y/o factorización, también recordará saberes previos

para desarrollar las propiedades de los radicales y potenciación utilizando el editor de

ecuaciones.

Tabla 6. Productos notables, Factorización, Radicales y Potenciación

Nombre Último Resolver Productos notables, Factorización, Radicales y

y dígito de Potenciación
apellido su
document
o de
identidad

1. Si P(x) = 3x2 + 7x – 91;

Q(x) = -10x2 + 19x – 12 y
R(x) = 5x – 7

Hallar:

a) (P(x) – Q(x)) + R(x)

Lina 1
¿
Valenci
( 3 X +7 X −91+10 x 2−19 x+12 ) +5 x−7
2

a ( 3 X 2 +10 x 2+ 7 x −19 x−91+12 ) +5 x−7

( 13 X 2 −12 x−79 ) + 5 x−7
2
13 X −12 x−79+5 x−7
13 X 2−12 x +5 x −79−7
2
13 X −7 x−86

b) Q(x) ÷ R(x)
2
Q ( X )=−10 X + 19 x−12
 R( X)=5 X−7

5 x−7
−10 x 2+19 x−12
−2 x +1
10 x 2−14
5 x−12
−5 x +7
−5

10 x 2 +19 x −12
Q ( X ) ÷ R ( X )=
5 x−7

(5 x−7 )(−2 x +1 )−5

¿
5 x−7

( 5 x−7 ) (−2 x +1 ) 5 5
− =−2 x +1−
5 x−7 5 x−7 5 x−7

2. Factorizar las siguientes expresiones e identifique qué caso de

factorización usó:

 9 X 4−27 X 2+ 8 nX
4 2
9 X −27 X + 81 X
Factor común
4 2
9 X −27 X + 81 X
x¿

 3 X 2 +14 X+ 8

Trinomio de la forma ax 2+bx+ c

9 x2 +14 ( 3 x ) +24
3

( 3 x +12 ) ( 3 x +2 )
3
 3 ( x + 4 ) ( 3 x+2 )
3

( x +4 )( 3 x +2 )

3. Aplica las propiedades de los radicales

a) 3
√3 3
√4n
= 3
√3 3 = 3 3 1.442
=
√ 41 41 3.448 √

4
b) ¿ = ¿ = ( 3∗2√ 71 )

( √6 71 ) =(71 6 )
1 4
4

1
∗4
6 4 2
1
71 =71 6 =71 3

31
c) √ 233 n=√ 2331=23 3
3 3

d) ¿ = ¿ = ( 61 2 ) =
1 61 2
∗61
1
61

61
=61 2

e) 2√n 16 2√n 23 = 21√16 21√23 = 21√16∗23 ¿ 21√368 = 1 .324

Resuelve: √ 5+ √ 45+ √ 180−√ 80=¿

¿ √ 5+ √ 32∗5+ √ 22∗3 2∗5− √ 2 4∗¿5 ¿

¿ √ 5+ √ 32∗√ 5+ √ 22∗√ 32∗√5−√ 24∗√5

¿ √ 5+3∗√ 5+ 2∗3 √ 5−√ 2 ∗√ 2 ∗ √5

2 2

¿ √ 5+3 √5+ 6 √ 5−2∗2 √ 5

¿ √ 5+3 √5+ 6 √ 5−4 √ 5

¿ 4 √5+ 6 √5−4 √5

¿ 10 √ 5−4 √5

¿6√5

4. Resolver ejercicio con potenciación

a) (−2 )n= (−2 )1

(−2)=−2

3
b) (23 ∙ 42 ∙ 4 n ¿3= ( 23∗42∗41 )

3 3 2 3
¿ ( 2 ) ∗( 4 ) ∗41
3

3∗3 2∗3 3∗1

¿ 2 ∗4 ∗41

9 6 3
¿ 2 ∗4 ∗41

¿ 512∗4096∗68921

¿ 1.44537813
 −72 n × 4 1 n −721 × 4 11
c) 4 2 ×7 1 n
= 42 ×711

¿−710∗49

¿−282,475,249∗262,144

13
¿−7.404919167∗10

( ) ( )
2n 21
5n 51
∗3−1 n ∗3−11
3 3
d) =
( ) ( )
1n 11
5n n 51
∗3 ∗31
3 3

( ) ( )
21 10
51 51
3 3
¿ =
( 513 ) ∗3 ∗3
11 1 −11
1 −11 3 ∗3

( )
10
51
3
¿
31−(−11)

( ) =( )
10 10
51 51
3 3
¿ 1+ 11 12
3 3

5110
310 5110∗1 5110 5110
¿ 12 = 10 12 = 10+12 = 22
3 3 ∗3 3 3
1

5. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras dadas:

Figura Problema Solución

 p=l 1+l2+l 3+l 4
Ana quiere cercar
p=4 l
su granja que tiene
p=4 ( 2 x+ 21 )
una forma p=8 x +84
2 x+21 cuadrada, cada lado
El perímetro debe estar
mide 2x+21 mt,
cubierto con 800 metros de
con 800 mt de malla:
p=8 x +84=800
malla.
8 x=800−84
¿Cuál es la
8 x=716
medida del lado 716
x= =89.5
8
del cuadrado?
La medida de lado del
cuadrado es:
2 ( 89.5 ) +21=¿
179+21=200 Metros

A=b∗h
Las longitudes de
( 3 x−1 ) ( 4 x +21 )
4 A= =360
x +21 un triángulo 2

3 x−1 rectángulo son las ¿ ( 3 x−1 ) ( 4 x +21 )=720

2
siguientes: ¿ 12 x +63 x−4 x−21=720
2
3x-1 base; 12 x +59 x−21−720=0
2
4x+21 altura; 12 x +59 x−741=0

Teniendo en cuenta
 que el área que −b+¿−¿ √ b −4 ac
2

x= ¿
2a
debe tener es de
2
2
a=12 x
360m . b=59 x
c=−741
¿Cuáles son las
x+¿−¿ √ 59 x −4 (12) (−741 )
2

dimensiones base x=−59 ¿

2 ( 12 )
y su altura?
−59+¿−¿ √ 3481+35568
x= ¿
24

−59+ √ 39049
x= =¿
24

−59+197.60
x= =5.77
24

−59− √39049
x= =¿
24

−59−197.60
x= =10.69
24

si x=5.77

base=3 ( 5.77 ) −1=16.31

altura=4 ( 5.77 ) +21=44 . 08

si x=10.69

base=3 ( 10.69 )−1=31. 07

altura=4 ( 10.69 )+ 21=63 .76

Sofia y su esposo

Juan tienen una p=4 x +21+4 x +21+ x + x

x propiedad para p=10 x +42

 4 x+21 construir en forma

rectangular, 10 x+ 42=1.000

teniendo en cuenta
10 x=1.000−42
que de largo tiene

4x+21 y de ancho
10 x=958
x, y prueba cercar

con 1.000 mt. de

958
encierro. x= =95.8
10

¿Cuáles son las Ancho=x=95.8mt.

extensiones de la Largo=4 ( 95.8 ) +21=¿

propiedad? 383.2+21=404.2 mt .

Capítulo 3

Ejercicio 3: Ecuaciones y Funciones

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante entrega el procedimiento y solución de los

problemas de ecuaciones lineales, cuadráticas y Polinómicas, evidenciar con captura de

pantalla que se obtiene por medio de GeoGebra.

Ejercicios propuestos:

Sigue las siguientes orientaciones para el desarrollo del ejercicio:

 Descargue el software “GeoGebra” o utilícelo en línea y con el programa,

construya las funciones propuestas, capture pantallazos y péguelos en Word como

evidencia. Estas funciones no deben repetirse con los demás compañeros del

grupo.

Graficar las siguientes funciones

1. Función lineal

2. Función cuadrática

3. Función de polinómica

Construya la tabla, de acuerdo a sus funciones.

1. Función lineal
 Y (x) = 5x -12

X -11 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 11

Y(x) −67 −42 −32 −27 −17 −12 −7 3 8 18 43

y (−11 )=5 (−11 )−12 y ( 1 )=5 ( 1 )−12

y (−11 )=−55−12 y ( 1 )=5−12
y (−11 )=−67 y ( 1 )=−7

y (−6 ) =5 (−6 )−12 y ( 3 )=5 ( 3 ) −12

y (−6 ) =−30−12 y ( 3 )=15−12
y (−6 ) =−42 y ( 3 )=3

y (−4 )=5 (−4 )−12 y ( 4 )=5 ( 4 )−12

y (−4 )=−20−12 y ( 4 )=20−12
y (−4 )=−32 y ( 4 )=8

y (−3 )=5 (−3 )−12 y ( 6 )=5 ( 6 )−12

y (−3 )=−15−12 y ( 6 )=30−12
y (−3 )=−27 y ( 6 )=18

y (−1 )=5 (−1 )−12 y ( 11 )=5 ( 11 )−12

y (−1 )=−5−12 y ( 11 )=55−12
y (−1 )=−17 y ( 11 )=43

y ( 0 )=5 ( 0 )−12
y ( 0 )=0−12
y ( 0 )=−1 2
2. Función cuadrática
 Y ( x )=4 x2 +5 x−10

X -11 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 11

Y(x) 419 104 34 11 −11 −10 −1 41 74 164 529

y (−11 )=4 ¿ y ( 1 )=4 ¿

y (−11 )=4(−121)+55−10 y ( 1 )=4 (1)+ 5−10
y (−11 )=4(121)−55−10 y ( 1 )=4 +5−10
y (−11 )=484−55−10 y ( 1 )=−1
y (−11 )=419

y (−6 ) =4 ¿ y ( 3 )=4 ¿
y (−6 ) =4 (−36)+30−10 y ( 3 )=4( 9)+15−10
y (−6 ) =4 (36)−30−10 y ( 3 )=36+ 15−10
y (−6 ) =144−30−10 y ( 3 )=4 1
y (−6 ) =104

y (−4 )=4 ¿ y ( 4 )=4 ¿

y (−4 )=4(−16)+20−10 y ( 4 )=4(16)+20−10
y (−4 )=4(16)−20−10 y ( 4 )=64+ 20−10
y (−4 )=64−20−10 y ( 4 )=74
y (−4 )=34

y (−3 )=4 ¿ y ( 6 )=4 ¿

y (−3 )=4(−9)+ 15−10 y ( 6 )=4 (36)+ 30−10
y (−3 )=4(9)−15−10 y ( 6 )=144 +30−10
y (−3 )=36−15−10 y ( 6 )=164
y (−3 )=11

y (−1 )=4 ¿ y ( 11 )=4 ¿

y (−1 )=4(−1)+5−10 y ( 11 )=4 (121)+ 55−10
y (−1 )=4(1)−5−10 y ( 11 )=484 +55−10
y (−1 )=4−5−10 y ( 11 )=529
y (−1 )=−11

y ( 0 )=4 ¿
y ( 0 )=4( 0)+ 0−10
y ( 0 )=4( 0)−0−10
y ( 0 )=0−0−10
y ( 0 )=−10
 3. Función de polinómica

Y ( x )=6 X 5 +5 X 4−11 X 3 +2 X 2−20 x +4

X -11 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 11

Y(x) −1,024,888 −150,708 −6,668 −1520 22 4 −14 1528 6,676 50,716 1,024,896

y (−11 )=6 ¿
y (−11 )=6 (−161,051)+5(−14,641)−11(−1,331)+2(−121)−220+ 4
y (−11 )=−966,306−73,205+14,641−242+220+ 4
y (−11 )=−1,024,888

y (−6 ) =6 ¿
y (−6 ) =6(−7,776)+5(−1,296)−11(−216)+2(−36)−120+ 4
y (−6 ) =−46,656−6,480+2,376−72+120+4
y (−6 ) =−150,708

y (−4 )=6 ¿
y (−4 )=6 (−1,024)+5(−256)−11(−64)+2(−16)−80+4
y (−4 )=−6,144−1,280+704−32+80+ 4
y (−4 )=−6,668

y (−3 )=6 ¿
y (−3 )=6 (−243)+5(−81)−11(−27)+2(−9)−60+ 4
y (−3 )=−1,458−405+ 297−18+ 60+4
y (−3 )=−1,520

y (−1 )=6 ¿
y (−1 )=6 (−1)+5(−1)−11(−1)+2(−1)−20+4
y (−1 )=−6−5+11−2+ 20+4
y (−1 )=22

y ( 0 )=6 ¿
y ( 0 )=6 (0)+5(0)−11(0)+2(0)−0+ 4
y ( 0 )=0+0−0+0−0+4
y ( 0 )=4
y ( 1 )=6 ¿
y ( 1 )=6( 1)+5(1)−11(1)+2(1)−20+ 4
y ( 1 )=6+5−11+2−20+ 4
y ( 1 )=−14

y ( 3 )=6 ¿
y ( 3 )=6 (243)+ 5(81)−11(27)+2(9)−60+ 4
y ( 3 )=1,458+ 405−297+ 18−60+ 4
y ( 3 )=1,528

y ( 4 )=6 ¿
y ( 4 )=6 (1,024)+ 5(256)−11(64 )+ 2(16)−80+ 4
y ( 4 )=6,144+ 1,280−704+ 32−80+ 4
y ( 4 )=6,676

y ( 6 )=6 ¿
y ( 6 )=6(7,776)+5(1,296)−11(216)+2(36)−120+4
y ( 6 )=46,656+6,480−2,376+72−120+ 4
y ( 6 )=50,716

y ( 11 )=6 ¿
y ( 11 )=6(161,051)+5(14,641)−11(1,331)+ 2(121)−220+ 4
y ( 11 )=966,306+73,205−14,641+ 242−220+ 4
y ( 11 )=1,024,896
 Conclusión

Al realizar este trabajo los ejercicios me permitieron conocer, recordar sobre los

monomios y polinomios algebraicos, simplificar, la manera de cómo se pueden expresar

en forma de lenguaje los ejercicios y aprender a graficar por medio de la herramienta de

GeoGebra.
 Bibliografía

 Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra. Grupo Editorial Patria. (pp.156–186),

(pp. 200 - 234) (pp.284–307).

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40392?page=105

 Operaciones con Raíces. (2007). In Álgebra: Manual de preparación

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https://linkgalecom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3087800018/

GVRL?u=unad&sid=GVRL&xid=daab9806

 Ruiz Basto, J. (2016). Matemáticas 4: precálculo: funciones y aplicaciones (2a.

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https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40466?page=81