FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad
Algebra simbólica

Presentado a:
Jorge Hernán López
Tutor

Entregado por:
Marlín Diney Morales Méndez
Número de identificación: 1118199874

Grupo: 200612 _52

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

REGENCIA DE FARMACIA
CIENCIAS DE LA SALUD BARRANCABERMEJA
FECHA: 13/12/2021
CIUDAD PITALITO HUILA

1
 INTRODUCCIÓN

 La algebra simbólica nos permite realizar diferentes cálculos simbólicos que a

continuación los podremos observar cómo expresiones algebraicas, de allí se
pueden sacar expresiones polinómicas o monomios el cual representa diferentes
aspectos como grados absolutos, Coeficiente, Grado relativo, Parte literal,
identificando y despejando la factorización y los productos notables que nos
permiten medir, calcular de una manera de reducción de productor a la hora de
realizar una operación.
 Los casos de factorización nos permiten realizar una reducción de expresiones
algebraicas por medio de la multiplicación podemos identificar el numero común
que tiene estas diferentes expresiones siendo pares o impares.

 Podemos concluir que el objetivo principal de este documento era identificar y

desarrollar de forma manual y mental los procedimientos de los diferentes
monomios o polinomios con sus diferentes expresiones algebraicas. Proponiendo
diferentes problemáticas con sus diferentes ejercicios notables el cual podemos
decir que adjuntamos tres funciones siendo lineal, cuadrática y polinómica con su
respectiva grafica en la web de GeoGebra con sus importantes puntos.

2
Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Marlín Diney Morales Méndez 4

Actividades para desarrollar

Actividad 1: ALEKS – Álgebra Elemental
La actividad consiste en:
 Ingresar a la plataforma ALEKS y desarrollar la actividad que lleva
por nombre Álgebra Elemental, esta actividad está compuesta por
25 preguntas o ejercicios que lo ayudarán a ejercitar y a comprender
las temáticas del álgebra simbólica. En cada pregunta o ejercicio
podrá visualizar un ejemplo de solución antes de dar respuesta a su
intento, así mismo, en caso de cometer errores, el sistema ALEKS le
proporcionará una explicación del ejercicio.

Nota: Después de comenzar la actividad, ALEKS permitirá que guarde

su trabajo para luego, avanzar en el desarrollo hasta la fecha límite.
Nota: Para alcanzar esta primera actividad, el estudiante debe leer el
Anexo 2. Instructivo para el uso de la plataforma inteligente
ALEKS, ubicado en el entorno de aprendizaje en la carpeta guía de
actividades y rúbrica de evaluación – tarea 2- Aritmética Analítica.

Ejercicio 1: Introducción al álgebra

El estudiante describe los elementos básicos de álgebra identificando los
monomios y polinomios con sus respectivos coeficientes y grado
absoluto, que se encuentra en la Tabla 2, también debe comprender el
lenguaje común y expresarlo en un lenguaje algebraico en la Tabla 3.
Ejercicios propuestos

3
 Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones. Recuerda
que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno
con del procedimiento realizado a mano.
2

Tabla 2. Polinomios y sus partes

Nombre Último Ejercicios Grado Coeficiente Grado Parte literal
y dígito de para absoluto relativo
Apellido su desarrollar
documento
de
identidad
Marlín 4 24 x 2 y 4 +5 x 6 24,9 G . R ( X )=2 X2 Y 4 , X
Diney +4x G . R ( Y ) =4
Morales 2 4
Méndez x + y =6
2 4
24 x y +9 x
Polinomio
8
−28 x y z
14 23 −28 G . R ( x )=8 X 8 Y 14 Z 1
=−2
14 14 G . R ( Y ) =14
X +Y 14 =23
8
G . R ( Z )=1
Monomio

Tabla 3. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico

Nombre y Último dígito de Lenguaje común Lenguaje
Apellido su documento de algebraico
identidad
Marlín Diney 4 La edad de una x +34
Morales Méndez persona dentro X: Edad actual
de 34 años
La sexta parte X2
−64
de un número 6
elevado al ×=es un número .
cuadrado
disminuido en 6
4
Un número ( x +14 ) 3
X: es un número

4
 aumentado en
14 unidades
elevado al cubo
El triple de un 3 x+ 2 y
número
aumentado el
doble de otro
número

Tabla 6. Operaciones con polinomios, Factorización, y productos

notables
Nombre y Último Resolver Operaciones con polinomios,
Apellido dígito de su Factorización, y productos notables
documento
de
identidad
Marlín 4 1. Si P=4 x 2+ 6 x – 44 ; Q=8 x 2 – 14 x +14 y R=x−8
Diney obtener:
Morales
Méndez a) ( P−Q )+ R

4 x2 +6 x−44−( 8 x 2−14 x +14 ) +( x−8)

4 x2 +6 x−44−8 x 2+14 x−14+ x−8
2 2 2
−4 x −8 x =4 x
2
6 x + 14 x+ x =21 x
−44−8−14=−66
2
−4 x +21 x−66
b) P ÷ R
2
4 x +6 x−44 x−8
2
−4 x +32 x 4 x+ 38 x
0+38 x -44
−38 x+ 304
0 260

4 x2
=4 x
x

x2 x . x
=
x x

5
 4 x . ( x−8 ) =4 x 2−32 x
38 x
=38 ( x−8 )=38 x−304
x

260= residuo
x-8 =divisor
4x 38 = cociente.

4 x 2 +6 x−44 260
=4 ×+38+
x−8 x−8

Respuesta:

2. Factorice la siguiente expresión e indique

el nombre del caso de factorización usó:
2
a ¿ . 14 x + 20 y +16 x +12 yx

2 ( 7 x +10 y +8 x +6 xy )
2

Factor común 2

3. Construya una situación problema por

cada una de las figuras dadas, donde se
aplique productos notables:

Figura Problema Solución

El profesor de ( 1 x 2+24 )=1 x 2+ 2 x .24 .+242
1 x+24 español está 2
¿ 1 x + 48 x +576
1 x+24 diseñando una
cancha para la
El área del terreno
participación
de la cancha es
de sus
de:
alumnos el 2
cual necesita x + 48 x+ 576
saber cuál es
el área del
terrero
disponible,
siendo el

6
 terreno
cuadrado y
uno de sus
lados mide
(1x + 24).
Una empresa 2 x ( 2 x+14 )=( 4 x 2+ 2∗14 )=(4 ׿¿ 2+
2x constructora y
diseñadora de El área de las
2 x+14 diferentes puertas
puertas va a rectángulas es de:
sacar al 2
mercado una ( 4 × +28 x )
marca nueva,
el cual
necesitan
saber cuál es
el área
disponible,
siendo las
puertas
rectángulas,
teniendo una
base de
(2x+14) por
altura (2x).

4.

Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante entrega el procedimiento
y solución de las ecuaciones lineales, cuadráticas y Polinómicas, y utiliza
el software GeoGebra como herramienta de apoyo para el proceso de
representación gráfica.
Sigue las siguientes orientaciones para el desarrollo del ejercicio:

Paso 1.
Proponer 3 tipos de funciones. Cada estudiante propondrá una expresión
de función lineal, función cuadrática y una función polinómica. En
cada una de estas funciones se debe evidenciar al menos un número
con el último dígito de documento de identidad.

7
Función lineal: m (x)= 4 ×−2
Función cuadrática: n(x)= 4 X 2 +2 x+6
Función Polinómica: f (x)= 2 x3 +2 x 2+ 4 x +8
Paso 2.
Construya una tabla de valores como la que se ilustra, para cada una de
las funciones propuestas.

Función lineal: m ( x ) =4 ×−2 M (× ) :4 (−14 )−2=−58

x -14 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 14
m(x) -58 -26 -18 -14 -6 -2 2 10 14 22 54

Función cuadrática n ( x )=4 x 2+2 x+ 6 n(x): 4 (−14 ) 2 +2∗(−14 ) +6=762

8
 x -14 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 14
n(X) 762 138 62 36 8 6 12 48 78 162 818

Función Polinómica: f ( × ) :2 X 3+ 2×2 +4 ×+8

9
 f ( x ) :2(−14) 3+2∗(−14 )2+ 4∗(−14 ) +8 ¿−5144
X -14 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 14

L (X) -5144 -376 -104 -40 4 8 16 92 184 536 5144

Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados.

Tabla enlace video explicativo.

10
 Nombre Ejercicios Enlace video explicativo
Estudiante sustentados
Marlín Polinomio y https://youtu.be/WOcQu5uhLVs
Diney sus partes de
Morales la tabla 2
Méndez
¿+4x)

CONCLUSIONES

 Podemos redondear que este trabajo nos ilustra las diferentes funciones
algebraicas que se manejan con las diferentes expresiones con
ecuaciones como polinomios y monomios y desarrollo de las tablas de
tabulación. Aprendiendo a manejar las diferentes herramientas que nos

11
ofrece la tecnología para una mejor visualización y entendimiento de
destreza con las diferentes expresiones como lineales, cuadráticas,
polinómicas siendo ilustradas por medio de las gráficas relativamente
diseñadas por medio de GeoGebra.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

12
 Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro].
Repositorio Institucional UNAD (pp. 68-95)
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692
 Bahena Román, H. y Bahena Román, H. (2018). Álgebra. Grupo Editorial Patria.
(136-153) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40186?
page=6 

 Ruiz Basto, J. (2015). Geometría analítica. Grupo Editorial Patria. (pp.166-

193).https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40392?page=105
 Rondón, J. E. (2017). Módulo Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. [libro].
Repositorio Institucional UNAD (pp. 136 – 150) (pp. 159 – 176).
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11583

13
14
15
Buenas tardes,

Apreciada docente, disculpe la molestia, pero ingrese a realizar el respectivo quiz y la

verdad no me aparecen las imágenes o los videos que dice salir en la plataforma, verifique

16
la conexión de mi internet antes de realizar el quiz y todo estaba bien. La verdad no se
como hacer por que no me salen los respectivos anuncios de las preguntas.

Le agradezco mucho su colaboración muy amable, soy del grupo 13

17