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CÓDIGO: 200612
Álgebra Simbólica
Presentado a:
Oscar Javier Mondragón Vargas
Tutor
Entregado por:
1
INTRODUCCIÓN
2
Anexo a Guía de actividades
Tarea 3– Álgebra Simbólica
Tabla 1.
( 7 n xy −2 xy ) + n 2 x
¿ ( 74 xy−2 xy ) +4 2 x
¿ 72 xy +16 x
3
Ejercicio 1: Introducción al álgebra
Ejercicios propuestos
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones. Recuerda
que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno
con del procedimiento realizado a mano.
GR ( m) =4
4
La cuarta parte 1 2
x −41
de un número 4
elevado al
cuadrado
disminuido en 4
1
El cubo de un (x +3 n)³
número
aumentado en
el triple de un
número
El triple de un 3 n+2 m
número
aumentado en
el doble de un
número
5
persona dentro
de 2 n años
La tercera parte
de un número
elevado al
cuadrado
disminuido en
4 n
x +3
3 x+ n ²
6
determinar las siguientes operaciones:
a) ( P−R )+ Q
( 4 x 2+ 9 x −71−x−6 )+ 21 x 2−3 x +16
¿ ( 4 x 2+ 9 x−71−x+ 6 ) +21 x 2−3 x+6
2 2 2
¿ 4 x +8 x−65+ 21 x −3 x +6¿ 25 x +5 x−59
b) P ∙Q 4 x2 +9 x−71∗21 x 2−3 x +16
4 3 2
¿ 84 x +177 x −1454 x +357 x−1136
2
21 x 21
c) Q ÷ P 21 x2 −3 x +16 ÷ 4 x 2 +9 x−71¿ =
4x
2
4
21 189 x 1491
∗4 x 2 +9 x−71¿ 21 x2 + −
4 4 4
−201 x 1555
−201 x 1555 +
2
−21 x −3 x +16 4 + 21 4 4
4 +
4 2
4 x + 9 x−71
21 −201 x +1555
¿ +
4 4 (4 x 2 +9 x−71)
7
3. Construya una situación problema por
cada una de las figuras dadas, donde se
aplique productos notables:
8
Apellido dígito de Factorización, y productos notables
su
documen
to de
identidad
1. Dados los siguientes polinomios
Si P=3 x 2 +13 x – 2 n
2
Q=2 x – 25 x+6
R=x−6 n
De acuerdo con los polinomios anteriores
determinar las siguientes operaciones:
a) ( P+Q )−R
b) P ∙ R
c) Q ÷ P
4 2
1 x +11 x +28
2 25 x y −64 w10 z 14
4 2
9
3 x+ 4 n
3n
x +12 n
Paso 1.
Proponer 3 tipos de funciones. Cada estudiante propondrá una expresión
de función lineal, función cuadrática y una función polinómica. En
cada una de estas funciones se debe evidenciar al menos un número
con el último dígito de documento de identidad.
Paso 2.
Construya una tabla de valores como la que se ilustra, para cada una de
las funciones propuestas.
Figura 1 Imagen con el diseño de tabla de valores
10
Función lineal:
f ( x )=3 x +1
X -11 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 11
y -32 -17 -11 -8 -2 1 4 10 13 19 34
f ( x )=3 x +1f ( x )=3 (−11 ) +1f ( x )=−33+1 f ( x )=3 ( 0 )+1 f ( x )=0+1f ( x )=0
f ( x )=−32
f ( x )=3 ( 1 ) +1f ( x )=3+ 1f ( x )=4
f ( x )=3 (−6 ) +1f ( x )=−18+ 1f ( x )=−17
f ( x )=3 ( 3 )+1f ( x )=9+1f ( x )=10
f ( x )=3 (−4 ) +1f ( x )=−12+1f ( x )=−11
f ( x )=3 ( 4 ) +1f ( x )=12+1f ( x )=13
f ( x )=3 (−3 )+1f ( x )=−9+1f ( x )=−8
f ( x )=3 ( 6 )+ 1f ( x )=18+ 1f ( x )=19
f ( x )=3 (−1 ) +1f ( x )=−3+1f ( x )=−2
f ( x )=3 ( 11 ) +1f ( x )=33+ 1
f ( x )=34
Función cuadrática:
2
f ( x )=2 x −3 x+ 1
X -11 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 11
y 276 31 45 28 6 1 0 10 21 55 210
2
f ( x )=2 x −3 x+ 1 f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 0 ) +0+ 1f ( x )=1
2
f ( x )=2 (−11 ) −3 (−11 ) +1
f ( x )=2 ( 121 )−3 (−11 ) +1f ( x )=242+33+ 1 f ( x )=2 ( 1 )2−3 ( 1 ) +1 f ( x )=2 ( 1 )−3+ 1
f ( x )=276 f ( x )=0
2
f ( x )=2 (−6 ) −3 (−6 ) +1 f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 9 )−9+1f ( x )=10
f ( x )=2 ( 36 ) +18+1f ( x )=31 f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 16 ) −12+ 1f ( x )=21
2
f ( x )=2 (−4 ) −3 (−4 ) +1 2
f ( x )=2 ( 6 ) −3 ( 6 ) +1 f ( x )=2 ( 36 ) −18+1
f ( x )=2 ( 16 ) +12+1f ( x )=45
f ( x )=55
2
f ( x )=2 (−3 ) −3 (−3 )+ 1 f ( x )=2 ( 9 )+ 9+1 2
f ( x )=2 ( 11 ) −3 ( 11 ) +1
f ( x )=28 f ( x )=2 ( 121 )−33+1f ( x )=210
f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 1 ) +3+1f ( x )=6
11
Función polinómica:
3 2
f ( x )=2 x + 3 x +5 x+ 1
X -11 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 11
y - - -99 -41 -3 1 11 97 197 571 3081
2353 353
f ( x )=2 x 3+ 3 x 2 +5 x+ 1 f ( x )=2 ¿ f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 0 ) +3 ( 0 )+ 0+1f ( x )=1
f ( x )=2 (−1331 ) +3 ( 121 )+ 5 (−11 )+1
f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 1 ) +3 ( 1 )+ 5+1f ( x )=11
f ( x )=−2662+363−55+1f ( x )=−2353
f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 27 ) +3 ( 9 )+15+ 1f ( x )=97
f ( x )=2 ¿f ( x )=2 (−216 )+3 ( 36 )−30+1
f ( x )=−353 f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 64 )+ 3 (16 )+ 20+1
f ( x )=197
f ( x )=2 ¿f ( x )=2 (−64 ) +3 ( 16 )−20+1
f ( x )=−99 f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 216 ) +3 ( 36 )+30+ 1
f ( x )=571
f ( x )=2 ¿f ( x )=2 (−27 )+3 ( 9 )−15+1
f ( x )=−41 f ( x )=2 ¿f ( x )=2 ( 1331 ) +3 ( 121 )+55+ 1
f ( x )=3081
f ( x )=2 ¿f ( x )=2 (−1 ) +3 ( 1 )−5+1f ( x )=−3
Paso 3.
Graficar las funciones propuestas con el uso del GeoGebra. Puede ubicar
tres pantallazos de las funciones o un solo pantallazo donde se
evidencien las tres graficas.
Descargue el software “GeoGebra” o trabájelo en línea “Geogebra
Clásico” y con el programa, construya las funciones
propuestas, capture pantallazos y péguelos en Word como
evidencia.
Nota: Para este ejercicio el estudiante plantea las tres (3) funciones, no
es necesario ubicar ejercicios opcionales puesto que en este punto para
todos son diferentes.
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Función lineal:
Función cuadrática:
Función polinómica:
13
Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.
14
CONCLUSIONES
Podemos concluir que el algebra nos ayuda a resolver diferentes problemas ya sea
matemáticos o en la vida cotidiana aumentando nuestro conocimiento para crecer
profesionalmente en la carrera que vamos abarcando y poder incluir nuestros saberes
en los temas propuestos.
15
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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