FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad

Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX
Tutor

Entregado por:

Hazly Dayana Patiño Barajas

Número de identificación: 1000693549

Grupo: 200612 _XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

PROGRAMA ACADÉMICO AL QUE SE MATRICULÓ
ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
FECHA
CIUDAD

1
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que

tiene la realización del trabajo individual; en caso de que utilicen en algunos apartes de
fuentes externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la lista
de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el
momento en que el estudiante defina el contenido de la introducción que incluirá en el
trabajo.

2
 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 - Álgebra Simbólica
Anexo 3 - Plantilla de presentación tarea 2

A continuación, se presenta el formato a través del cual presentará el desarrollo de la tarea

2.

Table. 1 Last digit of document

1. Full name student 2. Last digit of your ID

Hazly Dayana Patiño Barajas 9

Actividades para desarrollar

Ejercicios propuestos.
Ejercicio 1: Introducción al álgebra

El estudiante describe los elementos básicos de álgebra identificando los monomios y

polinomios con sus respectivos coeficientes y grado absoluto, que se encuentra en la Tabla
2, también debe comprender el lenguaje común y expresarlo en un lenguaje algebraico en la
Tabla 3.
Ejercicios propuestos
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar
la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones. Recuerda que no está permitido
escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno con del procedimiento realizado a
mano.

Tabla 2 Polinomios y sus partes (Tabla principal)

1. Nombr 2. Último 3. Ejercicios 4. Coe 5. Grado 6. Grado 7. Parte

3
 ey dígito para ficie Absolu relativo literal
Apellid de su desarrollar nte to
o docum
ento de
identid
ad
2 3 2 3
Hazly 9 139 x y +4 x 139 5 G.R(x)=2 x y
Dayana +2xy 4 G.R(y)=3 X
Patiño 2 xy
Barajas 2 3 2 3
−29 x y m + 5 m -29
2 3 6
z −x y m11 G.R(x)=2 xy m
2 3

5 G.R(y)=3 2 3
m z
-1 G.R(m)=6 2 3 6
x y m
G.R(z)=3

Tabla 3 Lenguaje común a un lenguaje algebraico y del lenguaje algebraico al lenguaje

común (Tabla principal)

1. Nombre y 2. Último dígito 3. Lenguaje 4. Lenguaje

Apellido de su común algebraico
documento de
identidad
Hazly Dayana Patiño 9 La edad de una X+49
Barajas persona dentro de
49 años
La cuarta parte de
( )
2
x
un número elevado −59
4
al cuadrado
disminuido en 5n
A un numero (x +29)³
sumarle 29 y
elevarlo al cubo
Un numero 49+ 5 m
multiplicado por 5
y sumado 49

Ejercicio 2: Álgebra elemental.

4
Cada uno de los estudiantes entrega el procedimiento y solución de los ejercicios
propuestos sobre operaciones con polinomios, factorización y productos notables en la
aplicación de problemas.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar la
letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.
Tabla 4 Operaciones con polinomios, factorización y productos notables (Tabla
Principal)

1. Nombre 2. Último 3. Resolver Operaciones con polinomios,

y dígito de Factorización, y productos notables
Apellido su
documen
to de
identida
d
1. Dados los siguientes polinomios
Si P=4 x 2 +9 x – 7 n
2
Q=2 n x – 3 x +26
R=x−6
De acuerdo con los polinomios anteriores
determinar las siguientes operaciones:

a) ( P−R )+ Q
b) P ∙Q
c) Q ÷ R
Desarrollo
a) ( P−R )+ Q

¿=
2 2
4 x + 9 x – 7 9−x+ 6+29 x – 3 x +26=¿
2
33 x +5 x – 47

b) P ∙Q
( 4 x 2+ 9 x – 7 9) (29 x 2 – 3 x +26 )=
4 3 2 3 2 2 4
116 x −12 x +104 x +261 x −27 x +234 x−2088 x +237 x−2054=116 x +

c) Q ÷ R

5
 2
( 29 x – 3 x+26 ¿/¿)=
-29 x 2+174 x 29 x+ 171
------------------
171x + 26
-171x + 1026
---------------------
1052

2
( 29 x – 3 x+26 ¿ ¿ =29 x +171+( 1052 )
( x−6) x−6

2. Factorice la siguiente expresión e indique el nombre

del caso de factorización que usó: Solo resolver el
ejercicio que corresponde a su último dígito de
documento de identidad.

Tabla 5. Casos de factorización

1. Último 2. Ejercicio
dígito
2
0 10 b+30 ab
2
1 x – 5 x +6
2
2 6 x + x−15
3 3
3 (2 x) +( 3 x )
2 3 2
4 10 a +5 a+ 15 a +2 a
2
5 4 x +50 y−20 xy
6 ap+ ax−2 bx−2 bp
4 2 10 14
7 25 x y −64 w z
4 2
8 x +11 x +28
2
9 5 a −15 ab−10 ac

EJERCICIO=
2
5 a −15 ab−10 ac
¿ 5 a(a−3 b−2 c)

Caso de factorización 1: factor común

3. Construya una situación problema por cada una de

6
 las figuras dadas, donde se aplique productos
notables:

Tabla 6. Productos notables

1. Figura 2. Problema 3. Solución

Un estudiante A=( x+ 29 )∗( x +29 )= ( x 2+29 x +22 x+ 84
de arquitectura 2
¿ x + 58 x +841
y necesita
x +29 construir un Rta: el área de
Ilustración 1.
cuarto, él terreno el cual
Cuadrado requiere saber dispone es
cuál es el área 2
x + 58 x +841
del terrero del
cual dispone, si
el terrero es un
cuadrado y uno
de sus lados
mide x + 29
29 Pedro quiere A=b*h
sembrar en una b= 3x+49
huerta algunos h=29
3 x+ 49 frutales y
requiere saber A= (3x+49) *(29)
Ilustración 2.
Rectángulo
cuál es el área =87x + 1421
total del terrero
con el cual El área total con el
cuenta que cuenta Pedro
disponible, si para la huerta es
uno de los de 87x + 1421
lados del
terreno mide
29 m y el otro
3x+49 m

Ejercicio 3. Funciones y sus tipos de representación.

Para el desarrollo de esta tarea, el estudiante entrega el procedimiento y solución de las
ecuaciones lineales, cuadráticas y Polinómicas, y utiliza el software GeoGebra como
herramienta de apoyo para el proceso de representación gráfica.

7
Sigue las siguientes orientaciones para el desarrollo del ejercicio:
Paso 1.
Proponer 3 tipos de funciones. Cada estudiante propondrá una expresión de función lineal,
función cuadrática y una función polinómica. En cada una de estas funciones se debe
evidenciar al menos un número con el último dígito de documento de identidad.

función lineal: y=ax+ b

y=4 x +9
función cuadrática: y=a x2 +bx +c
2
y=2 x +4 x +9
función polinómica: a x 3 +b x 2+ cx +d
3 2
2 x + 4 x + 6 x+ 9
Paso 2.
Construya una tabla de valores como la que se ilustra, para cada una de las funciones
propuestas.
x -19 -8 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 8 19
y -67 -23 -15 -7 -3 5 9 13 21 25 33 41 85

Ilustración 3. Diseño de tabla de valores

y=4 x +9
y=4 (−19 )+ 9=−76+ 9=−67
y=4 (−8 )+ 9=−32+ 9=−23
y=4 (−6 )+ 9=−24+9=−15
y=4 (−4 ) +9=−16+ 9=−7
y=4 (−3 )+ 9=−12+9=−3
y=4 (−1 ) +9=−4+9=5
y=4 ( 0 )+ 9=0+ 9=9
y=4 ( 1 ) +9=4 +9=13

8
y=4 ( 3 ) + 9=12+9=21
y=4 ( 4 ) +9=16+9=25
y=4 ( 6 )+ 9=24 +9=33
y=4 ( 8 )+ 9=32+9=41
y=4 ( 19 ) + 9=76+ 9=85

2
y=2 x +4 x +9
x -19 -8 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 8 19
y 655 105 57 25 15 7 9 15 39 57 105 169 807

y=2¿
y=2¿
y=2¿
y=2¿
y=2¿

9
y=2¿
y=2¿
y=2¿
y=2¿
y=2¿
y=2¿
y=2¿
y=2¿

3 2
2 x + 4 x + 6 x+ 9
x -19 -8 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 8 19
y -12409 -807 -315 -79 -27 5 9 21 117 225 621 1337 15315

3
2(−19) +4 ¿

10
 3
2(−8) + 4 ¿
3
2(−6) + 4 ¿
3
2(−4) +4 ¿
3
2(−3) +4 ¿
3
2(−1) +4 ¿
3
2(0) + 4 ¿
3
2 (1) + 4 ¿
3
2 ( 3 ) +4 ¿
3
2 (4 ) +4 ¿
3
2 (6) + 4 ¿
3
2 ( 8 ) +4 ¿
3
2 ( 19 ) +4 ¿

11
Se debe evidenciar el proceso que realiza para obtener los resultados de f(x). Es decir, que
todo el procedimiento analítico para cada valor de x debe evidenciarse en el documento.
No olvide utilizar el editor de ecuaciones para los procesos.

Paso 3.
Graficar las funciones propuestas con el uso del GeoGebra. Puede ubicar tres pantallazos de
las funciones o un solo pantallazo donde se evidencien las tres graficas.

 Descargue el software “GeoGebra” o trabájelo en línea “Geogebra Clásico” y con el

programa, construya las funciones propuestas, capture pantallazos y péguelos en
Word como evidencia.
Nota: Para este ejercicio el estudiante plantea las tres (3) funciones, no es necesario
ubicar ejercicios opcionales puesto que en este punto para todos son diferentes.
Ejercicio 4. Ejercicio Complementario – Participación en Evento de Escuela
El enlace de la infografía se debe ubicar en la siguiente tabla:
Tabla 7. Enlace de la infografía

1. Nombre 2. Nombre 3. Enlace de la infografía

Estudian del
te evento:
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el nombre del XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González evento

12
 CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de las
referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe

borrar el contenido de la presente hoja.

13
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de conocimiento
del curso de Fundamentos de Matemáticas

14
15