ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

I.
II. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. :
1.2. Grado : SEGUNDO GRADO
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Conociendo las regiones de nuestro Perú.

III. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Aprenderán sobre las regiones de nuestro Perú.

IV. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

 lápiz y borrador.

V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
PERSONAL SOCIAL Obtiene información de imágenes Ubica las regiones y los LISTA DE
Construye interpretaciones y objetos antiguos, testimonios de COTEJO.
departamentos en un
históricas personas y expresiones mapa del Perú
- Interpreta críticamente fuentes temporales propias de la vida
diversas. cotidiana, y reconoce que estos le
- Comprende el tiempo histórico. brindan mayor información sobre
- Elabora explicaciones sobre su historia familiar y la de su
procesos históricos. comunidad.

VI.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva.
Presentando la siguiente imagen, pregunto.
¿Qué observamos?
¿Qué colores tiene el mapa del Perú?
¿Por qué estará pintado el mapa del Perú de esos colores?
¿Conoces las regiones del Perú?
¿Cuántas regiones tiene el Perú?
Escucho sus respuestas y comentarios
 ¿Qué creen que aprenderemos hoy?

Comunico el propósito de la sesión:

Propósito de la actividad: Hoy conoceremos las regiones de nuestro querido

Perú.

Se comunica los criterios de evaluación:

-Identifica las regiones del Perú.

-Explica la importancia de valorar cada una de las regiones.
-Asume un compromiso para valorar las regiones del Perú.

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

DESARROLLO:

PROBLEMATIZACIÒN

Observa imágenes de las regiones del Perú.

Luego planteo la siguiente interrogante:

¿Qué está señalando cada una de las flechas?

¿Qué encontraremos en el mar peruano?
¿Qué observas en la región de la costa?
¿Qué entraremos en la región dela sierra?
¿Qué habrá en la región de la selva?

Escucho algunas de sus respuestas y las escribo en

un papelote o en la pizarra.

Luego planteo la siguiente interrogante:

¿Las regiones del Perú serán iguales?

Escucho algunas de sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra

ANÀLISIS DE INFORMACIÒN
Observan la imagen y completan.
 Luego responden las siguientes preguntas:
¿Cuántas regiones tiene nuestro Perú?
¿Cuáles son las regiones del Perú?
¿En qué región del Perú vives tú?
¿Alguna vez has viajado a alguna región del Perú?
Comentan:

¿Las regiones serán iguales? ¿Por qué?

Luego invito a leer una ficha de información.

Solicito a los niños y las niñas que lean el texto y respondan las interrogantes:
¿De qué trata el texto?
¿Cuántas regiones tiene el Perú?
¿Cuál será la región más grande?
¿Será importante conocer las regiones del Perú? ¿Por qué?
¿Qué región del Perú vives actualmente?
¿Tienes algún familiar que vive en alguna de estas regiones?
Escucho sus respuestas y comentamos.

TOMAExplico que:
DE DECISIONES
Nuestro país, se divide en cuatro grandes regiones naturales: costa, sierra, selva y el
mar del Perú todas estas divisiones se dan por su variedad de suelos, clima, flora y
fauna. Esta división se determinó por la presencia de la cordillera de los Andes.
La región de la Costa
La región de la Costa se extiende como una franja de tierra entre el mar y los Andes.
En sus relieves presenta lugares áridos o desérticos también se aprecian amplios
valles que se forman por los ríos que nacen en la cordillera y desembocan en el mar.
La región de la Sierra
La Sierra es una región montañosa que se extiende a lo largo de la cordillera de los
Andes. Tienen un clima variado: muy frío y seco en las partes altas y templadas en
las zonas bajas.
La región de la Sierra
La Selva o Amazonía está ubicado al este de la cordillera de los Andes, donde las
montañas se cubren de vegetación hasta llegar a la llanura amazónica. El clima de la
Selva es húmedo, cálido y lluvioso, sobre todo entre noviembre y mayo.
El mar peruano
El mar peruano o Mar de Grau baña las Costas de nuestro país. Sus aguas son de
color verde porque en ellas viven unos pequeñísimos seres animales y plantas)
llamados plancton.
Completa el mapa conceptual con las regiones que corresponde.

Individual
Ubica y pinta cada una de las regiones según sus características.

Escribe a que región pertenece cada una de las vestimentas.

 Escribe tu compromiso para valorar las regiones del Perú.

Mi compromiso es…

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Felicito a todos los estudiantes por su aporte y les pido que desarrollen la ficha de
actividades.

CIERRE:

 Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la

actividad?, ¿cómo se sintieron? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

 Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo

Identifica las regiones del Perú.

Explique la importancia de valorar cada una de las
regiones.
Asumí un compromiso para valorar las regiones del
Perú.

VIII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
 PERSONAL SOCIAL
Identifica las Explica la Asume un
N° APELLIDOS Y NOMBRES regiones del Perú. importancia de compromiso para
valorar cada una de valorar las regiones
las regiones del Perú.

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