PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Nivel Secundaria Grado 1er grado Asignatura y Formación Cívica y Módulo I 1 2

escolar: escolar Campo Formativo Ética

Ejes Temas

Conocimiento y cuidado de sí Identidad personal y cuidado de sí

Aprendizaje Esperado Duración:

Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia y valora las implicaciones personales 50 minutos
que trae consigo el ejercicio temprano de su sexualidad.

Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Materiales Educativos Digitales Bibliografía

INICIO 00:10 En plenaria,comentar con las y los alumnos que durante la Formación Cívica y
adolescencia  surgen dudas e inquietudes acerca de la Ética 1, Correo del
identidad y la apariencia.Preguntar acerca de ¿qué les gusta Maestro, de Rico
hacer, ¿cuál es su origen o quiénes son sus antepasados?, Galindo. México
¿dónde quieren ir y con quién?Motivar la participación de las 2021, pp.16-25.
y los integrantes del grupo..
DESARROLLO 00:30 Proyectar el video Vivir Juntos. Identidad. Adolescentes 13 a
19 años.Invitar a los alumnos a participar y comentar qué es
para ellos la identidad y cómo la viven.Solicitar que se
organicen en parejas e investiguen el concepto “Identidad”
en sus dispositivos electrónicos.

Significado de “Identidad”
https://www.redmagisterial.co
m/med/27846-significado-de-
 identidad/

Vivir Juntos. Identidad.

Adolescentes 13 a 19 años
https://www.redmagisterial.co
m/med/27845-vivir-juntos-
identidad-adolescentes-13-a-
1/
CIERRE 00:10 Organizar al grupo en equipos.Solicitar que realicen un video
acerca de la identidad en los adolescentes, cuya duración sea
de uno a dos minutos.
EVALÚA Debe considerar:
Disposición al trabajo colaborativo.
Actitud de respeto hacia sus compañeros.
Cada alumno debe identificar los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia.
Que el mapa mental incluya los cambios físicos, emocionales y sociales, imágenes, jerarquía y conectores.