PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Nivel Secundaria Grado 1er grado Asignatura y Formación Cívica y Módulo I 9 1

escolar: escolar Campo Formativo Ética

Ejes Temas

Ejercicio responsable de la libertad La libertad como valor y derecho humano fundamental

Aprendizaje Esperado Duración:

Construye una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer su 50 minutos
autonomía.

Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica Materiales Educativos Digitales Bibliografía

INICIO 00:15 Proyectar el corto animado “El cuento del cordero Formación Cívica y
Boundin”Comentar el corto en plenaria.Orientar la plática Ética 1, Correo del
hacia la autoestima . Comentar que lo importante no es la Maestro, de Rico
apariencia  ni las posesiones sino los valores de las personas. Galindo. México 2021,
p. 61.
Todos somos valiosos
https://www.redmagisterial.co
m/med/28725-las-personas-
somos-valiosas/
DESARROLLO 00:15 Solicitar  a los alumnos:Organizarse  en equiposLeer el
artículo “Autoimagen y presión social en
adolescentes”Tomar nota de cómo les afecta la presión
social su autoimagen y  autoestima.

Autoimagen y presión social en

 adolescentes
https://www.redmagisterial.co
m/med/28726-autoimagen-y-
presion-social-en-
adolescentes/
CIERRE 00:20 Indicar a los equipos que elaboren un cuento relacionado
con la asertividad, la autoestima, la presión y la influencia de
las personas en nuestras actitudes y decisiones.
EVALÚA Considerar:
Disposición al trabajo colaborativo.
Actitud de respeto hacia sus compañeros.
Los estudiantes identifican qué es tomar una posición asertiva y cómo se relaciona ésta con la autoestima, la autoimagen y la presión
social.