INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019

DRE: DRE JUNÍN UGEL: UGEL PANGOA

Código
Nivel: PRIMARIA 0377465-0
Modular:
Institución Educativa: 30680
Grado: TERCERO Sección: UNICA
Apellidos y nombres del
TOVAR QUISPE, Luis Adrian
estudiante:
Código del estudiante: 00000062615083 DNI: 62615083

Calificativo por periodo Calif. Calif.

Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Construye su
A A A A A
identidad.
Convive y participa
democráticamente en
A A A A A
la búsqueda del bien
común
Se encuentra en un nivel de logro esperado porque explica las causas y
Construye
consecuencias de sus emociones, y utiliza estrategias para regularlas.
Personal social interpretaciones A A A A A A
Manifiesta su punto de vista frentea situaciones de conflicto moral, en
históricas
función de cómo estas le afectan a él o a los demás.
Gestiona
responsablemente el A A A A A
espacio y el ambiente
Gestiona
responsablemente los A A A A A
recursos económicos
Se desenvuelve de
manera autónoma a
A A A A A
través de su
motricidad se encuentra en nivel de logro esperado porque participa regularmente
en la práctica de actividades lúdicas identificando su ritmo cardiaco,
Educación física Asume una vida A
A A A A A respiración y sudoración; utiliza prácticas de activación corporal y
saludable
psicológica antes de la actividad lúdica.
Interactúa a través de
sus habilidades A A A A A
sociomotrices
Se comunica
oralmente en su A A A A A
lengua materna
Lee diversos tipos de Se encuentra en nivel logro esperado porque Se comunica oralmente
Comunicación textos escritos en su A A A A A A mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita;
lengua materna infiere e interpreta hechos, tema y propósito.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua A A A A A
materna
Aprecia de manera
crítica manifestaciones A A A A A Se encuentra en nivel logro esperado porque explora ideas que surgen
Arte y cultura artístico-culturales A de su imaginación, sus experiencias o de sus observaciones y las
Crea proyectos desde concretiza en trabajos de artes visuales, música
A A A A A
los lenguajes artísticos
Se comunica
oralmente en
castellano como
segunda lengua
Lee diversos tipos de
Castellano como textos escritos en
segunda lengua castellano como
segunda lengua
Escribe diversos tipos
de textos en
castellano como
segunda lengua
Se comunica
oralmente en inglés
como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
Inglés como lengua textos escritos en
extranjera inglés como lengua
extranjera
Escribe diversos tipos
de textos en inglés
como lengua
extranjera
 Calificativo por periodo Calif. Calif.
Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Resuelve problemas
A A A A A
de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, A A A A A
equivalencia y cambio Se encuentra en nivel logro esperado porque resuelve problemas
referidos a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar y
Matemática Resuelve problemas A
comparar cantidades; y las traduce a expresiones de adición y
de forma, movimiento A A A A A sustracción, doble y mitad
y localización
Resuelve problemas
de gestión de datos e A A A A A
incertidumbre
Indaga mediante
métodos científicos
A A A A A
para construir sus
conocimientos
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre Se encuentra en nivel logro esperado porque explica el procedimiento,
los seres vivos, A A A A A conocimiento científico aplicado y beneficios de lasolución tecnológica;
Ciencia y tecnología A
materia y energía, evalúa su funcionamiento considerando los requerimientos establecidos
biodiversidad, Tierra y y propone mejoras.
universo
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para A A A A A
resolver problemas de
su entorno
Construye su identidad
como persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
A A A A A
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al Se encuentra en nivel logro esperado porque Interioriza la presencia de
Educación religiosa diálogo con las que le A Dios en su vida personal y en su entorno más cercano, celebrando su
son cercanas fe con gratitud
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
A A A A A
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa

Se desenvuelve en Se encuentra en nivel logro esperado porque se desenvuelve en los

Competencia
entornos virtuales A A A A A entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para
transversal 1
generados por las TIC elaborar o modificar objetos virtuales.

Se encuentra en nivel logro esperado porque gestiona su aprendizaje

Gestiona su
Competencia al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse qué es lo que
Aprendizaje de A A A A A
transversal 2 aprenderá y establecer aquello que le es posible lograr para realizar la
manera autónoma
tarea.

Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Construye su identidad. Menciona acciones cotidianas que considerabuenas o malas

4 Convive y participa democráticamente en Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en los que se generan durante la convivencia
la búsqueda del bien común diaria en el aula
4 Construye interpretaciones históricas Describe acontecimientos de su historia personal y familiar

4 Gestiona responsablemente el espacio y
el ambiente
4 Gestiona responsablemente los recursos
económicos
4 Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad
4 Asume una vida saludable
Menciona los problemas ambientales que afectan a su espacio cotidiano contaminación por basura y
residuos
brindan su familia y la institución educativa, y reconoce que estos se agotan.
reconoce sus posibilidades de equilibrio con diferentes bases de sustentación en acciones lúdicas
Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse

4 Interactúa a través de sus habilidades acepta al oponente como compañero de juego y llega a consensos sobre la manera de jugar
sociomotrices
4 Se comunica oralmente en su lengua Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos, hechos y lugares, o el
materna significado de palabras y expresiones
4 Lee diversos tipos de textos escritos en su Deduce algunas relaciones lógicas entre las ideas del texto oral, como las secuencias temporales,
lengua materna causa-efecto o semejanza-diferencia,
4 Escribe diversos tipos de textos en su Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar la información, aunque en ocasiones
lengua materna puede reiterar información innecesariamente.
 Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Aprecia de manera crítica manifestaciones La estudiante comparte con sus compañeros lo que siente y piensa sobre los personajes de una obra
artístico-culturales de teatro,
4 Crea proyectos desde los lenguajes Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno
artísticos natural y social o de estímulos externos
4 Resuelve problemas de cantidad Estrategias de cálculo mental, como las descomposiciones aditivas o el uso de analogías 70 20; 70
9, completar a la decena más cercana, usar dobles,
4 Resuelve problemas de regularidad, Expresa, con lenguaje cotidiano y representaciones concretas o dibujos, su comprensión
equivalencia y cambio
4 Resuelve problemas de forma, movimiento Expresa con material concreto su comprensión sobre la medida de la longitud al determinar cuántas
y localización veces es más largo un objeto
4 Resuelve problemas de gestión de datos e Lee información contenida en tablas de frecuencia simple conteo simple, pictogramas horizontales y
incertidumbre gráficos de barras verticales simples;
4 Indaga mediante métodos científicos para Propone acciones que le permiten responder a la pregunta y las ordena secuencialmente; selecciona
construir sus conocimientos los materiales
4 Explica el mundo físico basándose en Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
4 Diseña y construye soluciones Explica su alternativa de solución con base en conocimientos previos o prácticas locale
tecnológicas para resolver problemas de
su entorno
4 Construye su identidad como persona valora sus características personales como hijo de Dios
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
4 Asume la experiencia del encuentro Expresa en forma oral, gráfica, escrita y corporal el amor a su amigo Jesús
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
4 Se desenvuelve en entornos virtuales Propone al menos una estrategia para realizar la tarea
generados por las TIC
4 Gestiona su Aprendizaje de manera Selecciona y organiza información de acuerdo al formato digital
autónoma

Escala de calificaciones del CNEB

Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
nivel esperado.

Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las áreas propuestas y en el tiempo
programado.

En proceso
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.

En inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 0 3 0 0

2 0 1 0 0

3 0 1 0 0

4 0 0 0 0

Situación final del estudiante al término del periodo lectivo

Promovido de grado Requiere recuperación pedagógica Permanece en el grado

Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 2 de enero de 2020

SIAGIE Versión 3.21.0