INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019

DRE: DRE JUNÍN UGEL: UGEL PANGOA

Código
Nivel: PRIMARIA 0377465-0
Modular:
Institución Educativa: 30680
Grado: TERCERO Sección: UNICA
Apellidos y nombres del
LLANCO BONIFACIO, Leonela Melissa
estudiante:
Código del estudiante: 00000061697342 DNI: 61697342

Calificativo por periodo Calif. Calif.

Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Construye su
A A A A A
identidad.
Convive y participa
democráticamente en
A A A A A
la búsqueda del bien
común
Se encuentra en un nivel de logro esperado porque establece
Construye
relaciones de igualdad entre hombresy mujeres, y explica su
Personal social interpretaciones A A A A A A
importancia. Crea vínculos afectivos positivos y se sobrepone cuando
históricas
estos cambian
Gestiona
responsablemente el A A A A A
espacio y el ambiente
Gestiona
responsablemente los A A A A A
recursos económicos
Se desenvuelve de
manera autónoma a
A A A A A
través de su
motricidad Se encuentra en nivel de logro esperado porque se orienta
espacialmente en relación a sí mismo y a otros puntos de referencia
Educación física Asume una vida A
A A A A A como tambien se expresa corporalmente con sus pares utilizando el
saludable
ritmo, gestos y movimientos como recursos para comunicar.
Interactúa a través de
sus habilidades A A A A A
sociomotrices
Se comunica
oralmente en su A A A A A
lengua materna
Lee diversos tipos de Se encuentra en nivel logro esperado porque en un intercambio,
Comunicación textos escritos en su A A A A A A comienza aadaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de
lengua materna quien lo escucha, a través de comentarios y preguntas relevantes.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua A A A A A
materna
Aprecia de manera
crítica manifestaciones A A A A A Se encuentra en nivel logro esperado porque crea proyectos artísticos
Arte y cultura artístico-culturales A que demuestran habilidades artísticas iniciales para comunicar ideas,
Crea proyectos desde sentimientos, observaciones y experiencias.
A A A A A
los lenguajes artísticos
Se comunica
oralmente en
castellano como
segunda lengua
Lee diversos tipos de
Castellano como textos escritos en
segunda lengua castellano como
segunda lengua
Escribe diversos tipos
de textos en
castellano como
segunda lengua
Se comunica
oralmente en inglés
como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
Inglés como lengua textos escritos en
extranjera inglés como lengua
extranjera
Escribe diversos tipos
de textos en inglés
como lengua
extranjera
 Calificativo por periodo Calif. Calif.
Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Resuelve problemas
A A A A A
de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, A A A A A
equivalencia y cambio Se encuentra en nivel logro esperado porque resuelve problemas
referidos a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar y
Matemática Resuelve problemas A
comparar cantidades; y las traduce a expresiones de adición y
de forma, movimiento A A A A A sustracción, doble y mitad
y localización
Resuelve problemas
de gestión de datos e A A A A A
incertidumbre
Indaga mediante
métodos científicos
A A A A A
para construir sus
conocimientos
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre Se encuentra en nivel logro esperado porque indaga al explorar objetos
los seres vivos, A A A A A o fenómenos, al hacer preguntas, proponer posibles respuestas y
Ciencia y tecnología A
materia y energía, actividades para obtener información sobre las características y
biodiversidad, Tierra y relaciones que establece sobre estos.
universo
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para A A A A A
resolver problemas de
su entorno
Construye su identidad
como persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
A A A A A
comprendiendo la
doctrina de su propia Se encuentra en nivel logro esperado porque Describe el amor de Dios
religión, abierto al presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su
Educación religiosa diálogo con las que le A
identidad como hijo de Dios desde elmensaje de Jesús presente en el
son cercanas Evangelio
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
A A A A A
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa

Se desenvuelve en Se encuentra en nivel logro esperado porque se desenvuelve en los

Competencia
entornos virtuales A A A A A entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para
transversal 1
generados por las TIC elaborar o modificar objetos virtuales.

Se encuentra en nivel logro esperado porque gestiona su aprendizaje

Gestiona su
Competencia al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse qué es lo que
Aprendizaje de A A A A A
transversal 2 aprenderá y establecer aquello que le es posible lograr para realizar la
manera autónoma
tarea.

Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Construye su identidad. Autorregula sus emociones en interaccióncon sus compañeros

4 Convive y participa democráticamente en Utiliza estrategias para manejar sus conflictos en el aula con ayuda de un adulto
la búsqueda del bien común
4 Construye interpretaciones históricas Obtiene información sobre sí mismo o sobre diversos hechos cotidianos

4 Gestiona responsablemente el espacio y
el ambiente
4 Gestiona responsablemente los recursos
económicos
4 Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad
4 Asume una vida saludable
Menciona los problemas ambientales que afectan a su espacio cotidiano contaminación por basura y
residuos
Explica las ocupaciones que desarrollan las personas de su espacio cotidiano
Resuelve situaciones motricesl gesto, contacto visual, actitud corporal, apariencia, etc.,
Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse

4 Interactúa a través de sus habilidades acepta la participación de todos sus compañeros en los juegos en equipo
sociomotrices
4 Se comunica oralmente en su lengua relaciones lógicas entre las ideas del texto, como causa-efecto y semejanza-diferencia, a partir de
materna información explícita del mismo
4 Lee diversos tipos de textos escritos en su relaciona personajes lugar tiempo, a partir del texto oral y de su experiencia
lengua materna
4 Escribe diversos tipos de textos en su Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar la información, aunque en ocasiones
lengua materna puede reiterar información innecesariamente.
 Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Aprecia de manera crítica manifestaciones La estudiante comparte con sus compañeros lo que siente y piensa sobre los personajes de una obra
artístico-culturales de teatro,
4 Crea proyectos desde los lenguajes Genera ideas a partir de intereses, de experiencias personales, de la observación de su entorno
artísticos natural y social o de estímulos externos
4 Resuelve problemas de cantidad Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico números, signos y expresiones verbales

4 Resuelve problemas de regularidad, Describe, usando lenguaje cotidiano y representaciones concretas y dibujos, el patrón de repetición
equivalencia y cambio
4 Resuelve problemas de forma, movimiento Expresa también que el objeto mantiene su longitud a pesar de sufrir transformaciones como romper,
y localización enrollar o flexionar
4 Resuelve problemas de gestión de datos e indica la mayor o menor frecuencia y compara los datos, los cuales representa con material concreto y
incertidumbre gráfico
4 Indaga mediante métodos científicos para Obtiene y registra datos, a partir de las acciones que realizó para responder a la pregunta
construir sus conocimientos
4 Explica el mundo físico basándose en Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
4 Diseña y construye soluciones selecciona herramientas, instrumentos y materiales según sus propiedades físicas.
tecnológicas para resolver problemas de
su entorno
4 Construye su identidad como persona Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en diferentes escenarios
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
4 Asume la experiencia del encuentro Agradece a Dios por la naturaleza, la vida y los dones recibidos asumiendo un compromiso
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
4 Se desenvuelve en entornos virtuales Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
generados por las TIC previos para realizar una tarea.
4 Gestiona su Aprendizaje de manera Elabora materiales digitales combinando imágenes y texto
autónoma

Escala de calificaciones del CNEB

Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
nivel esperado.

Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las áreas propuestas y en el tiempo
programado.

En proceso
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.

En inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 0 0 0 0

2 0 0 0 0

3 0 0 0 0

4 0 0 0 0

Situación final del estudiante al término del periodo lectivo

Promovido de grado Requiere recuperación pedagógica Permanece en el grado

Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 2 de enero de 2020

SIAGIE Versión 3.21.0