REPORTE BIMESTRAL DE RENDIMIENTO ACADÉMICO - 2023
SEGUNDO BIMESTRE
Código Apellidos y Nombres
CHO21864 GARCIA TALLEDO, FABIAN ALONSO
ÁREAS LOGROS DE APRENDIZAJES
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Construye interpretaciones históricas.
PERSONAL SOCIAL
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad.
EDUCACIÓN FÍSICA Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices.
Se comunica oralmente en lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos.
COMUNICACIÓN
Escribe diversos tipos de textos.
Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente en Inglés como lengua
extranjera.
Lee diversos tipos de textos en Inglés como
INGLÉS lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos Inglés como
lengua extranjera.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de movimiento, forma y
localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Indaga mediante métodos científicos para
construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
TECNOLOGÍA
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su entorno.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su
EDUCACIÓN propia religión, abierto al diálogo con las que le
RELIGIOSA son cercanas.
Asume la experiencia el encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.
Salón Nro Ord
Primaria Primer Grado "K"- "CHORRILLOS" 03
BIMESTRE Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DEL ÁREA DEL
logro final
1 2 3 4 de comp. BIMESTRE 2
A A Menciona acciones cotidianas que considera buenas
o malas, a partir de sus propias experiencias.
A A
Describe las características culturales que
A A distinguen a su comunidad, reconoce a las
instituciones y trabajadores de la comunidad.
A A
Obtiene información sobre sí mismo o sobre
diversos hechos cotidianos del pasado.
A A
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
A A
diferentes acciones que realiza con su cuerpo y
A A expresa sus ideas con gestos y movimientos.
Interactúa de manera espontánea realizando los
A A
diversos ejercicios y sus conclusiones.
Se comunica adecuadamente en forma oral. Lee
A A diferentes tipos de textos de estructura simple en los
que predominan palabras conocidas e ilustraciones
A A que apoyan las ideas centrales a través de las
consonantes l, s, t, d, r, n, c, q, v y b. Escribe ideas
simples a través de oraciones empleando un
A A
vocabulario de uso frecuente.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico
culturales al observar, escuchar, describir y
A A
experimentar con diversas técnicas de artes
plásticas como el embolillado y pintura aplastada
usando diversos materiales. Expresa sus
A A preferencias sobre las manifestaciones artísticas,
observa, aprecia y autoevalúa su trabajo.
Se comunica en inglés, identifica y menciona las
A A vocales, colores secundarios, miembros de la familia
y mascotas. Pide y da información sobre el nombre
de objetos escolares que están cerca y/o lejos de él
B A
/ ella, interactúa con otros interlocutores
organizando sus ideas de forma apropiada utilizando
A A un lenguaje sencillo, comprendiendo y evaluando el
significado del texto oral.
A A Expresa correctamente la cantidad con decenas con
representaciones gráficas y numéricas, resuelve los
A A
problemas de adición y sustracción con números
naturales sin dificultad, describe adecuadamente las
A A
formas geométricas y traza sin problemas los
desplazamientos en la cuadrícula.
A A
Comprende conocimientos relacionados a los seres
A A
vivos y al mundo que lo rodea a través de la
reflexión de lo que sabe, mostrando actitudes como
A A la curiosidad y asombro, logrando identificar el
órgano de sus cinco sentidos y reconociendo el
sistema óseo.
A A
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y
respeta las expresiones de fe de los demás al
A A reconocer que Jesús, María y José son modelo a
seguir. Reconoce lo bueno y lo malo de sus
acciones al conocer los valores del respeto, amor y
responsabilidad.
A A
GARCIA TALLEDO, FABIAN ALONSO Página 2

BIMESTRE Nivel de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DEL ÁREA DEL

ÁREAS LOGROS DE APRENDIZAJES logro final
1 2 3 4 de comp. BIMESTRE 2
Se desenvuelve de manera autónoma a través Desarrolla técnicas simples para realizar los
de su motricidad. movimientos de la coreografía de su baile. Planifica
sus ideas a partir de la información que tiene de las
DANZA A A manifestaciones culturales del lugar de procedencia
de la danza. Identifica de manera correcta
elementos y procesos del baile, comunicando sus
ideas y apreciaciones.
Gestiona proyectos de emprendimiento Registra datos de información acerca de los
económico o social. programas utilizados. Resuelve las actividades
COMPUTACIÓN A A utilizando herramientas virtuales. Logro integrar las
aplicaciones utilizadas y objetos virtuales en sus
actividades de este primer bimestre.
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPETENCIAS - -
generados por las TIC
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma - -

NIVEL DE LOGRO
Escala Descripción
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que
van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas
propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades
en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1
2
3
4

CONDUCTA IB II B III B IV B
CONDUCTA A A

PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA IB II B III B IV B

Escuela de padres A A
Participación en reuniones A A
Asistencia a citaciones

BARRIOS SILUPU, Evelyn Milagros

TUTORA
DIRECTOR