INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019

DRE: DRE JUNÍN UGEL: UGEL PANGOA

Código
Nivel: PRIMARIA 0377465-0
Modular:
Institución Educativa: 30680
Grado: TERCERO Sección: UNICA
Apellidos y nombres del
CANCHOMONIA MAYTA, Vidal Jamir
estudiante:
Código del estudiante: 00000062615002 DNI: 62615002

Calificativo por periodo Calif. Calif.

Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Construye su
A A A A A
identidad.
Convive y participa
democráticamente en
A A A A A
la búsqueda del bien
común
Se encuentra en un nivel de logro esperado porque construye su
Construye
identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único,
Personal social interpretaciones A A A A A A
cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus
históricas
característicaspersonales
Gestiona
responsablemente el A A A A A
espacio y el ambiente
Gestiona
responsablemente los A A A A A
recursos económicos
Se desenvuelve de
manera autónoma a
A A A A A
través de su
motricidad
Se encuentra en un nivel de logro esperado porque Interactúa a través
Educación física Asume una vida A de sus habilidades sociomotrices al tomar acuerdos sobre la manera de
A A A A A
saludable jugar y los posibles cambios o conflictos
Interactúa a través de
sus habilidades A A A A A
sociomotrices
Se comunica
oralmente en su A A A A A
lengua materna
Lee diversos tipos de Se encuentra en nivel logro esperado porque Se comunica oralmente
Comunicación textos escritos en su A A A A A A mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita;
lengua materna infiere e interpreta hechos, tema y propósito.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua A A A A A
materna
Aprecia de manera
crítica manifestaciones A A A A A Se encuentra en nivel logro esperado porque se aprecia de manera
Arte y cultura artístico-culturales A crítica manifestaciones artístico-culturales al observar, escuchar y
Crea proyectos desde describir las características visuales, táctiles, sonoras.
A A A A A
los lenguajes artísticos
Se comunica
oralmente en
castellano como
segunda lengua
Lee diversos tipos de
Castellano como textos escritos en
segunda lengua castellano como
segunda lengua
Escribe diversos tipos
de textos en
castellano como
segunda lengua
Se comunica
oralmente en inglés
como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
Inglés como lengua textos escritos en
extranjera inglés como lengua
extranjera
Escribe diversos tipos
de textos en inglés
como lengua
extranjera
 Calificativo por periodo Calif. Calif.
Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Resuelve problemas
A A A A A
de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, A A A A A
equivalencia y cambio Se encuentra en nivel logro esperado porque Resuelve problemas en
los que modela características y datos de ubicación de los objetos a
Matemática Resuelve problemas A
formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos,
de forma, movimiento A A A A A propiedades, su movimiento y ubicación en el plano cartesiano
y localización
Resuelve problemas
de gestión de datos e A A A A A
incertidumbre
Indaga mediante
métodos científicos
A A A A A
para construir sus
conocimientos
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre Se encuentra en nivel logro esperado porque diseña y construye
los seres vivos, A A A A A soluciones tecnológicas al establecer las posibles causas que generan
Ciencia y tecnología A
materia y energía, problemas tecnológicos; propone alternativas desolución con
biodiversidad, Tierra y conocimientos científicos.
universo
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para A A A A A
resolver problemas de
su entorno
Construye su identidad
como persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
A A A A A
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al Se encuentra en nivel logro esperado porque expresa coherencia entre
Educación religiosa diálogo con las que le A lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las enseñanzas
son cercanas bíblicas y de los santos. Comprendesu dimensión religiosa
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
A A A A A
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa

Se desenvuelve en Se encuentra en nivel logro esperado porque se desenvuelve en los

Competencia
entornos virtuales A A A A A entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para
transversal 1
generados por las TIC elaborar o modificar objetos virtuales.

Se encuentra en nivel logro esperado porque gestiona su aprendizaje

Gestiona su
Competencia al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse qué es lo que
Aprendizaje de A A A A A
transversal 2 aprenderá y establecer aquello que le es posible lograr para realizar la
manera autónoma
tarea.

Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Construye su identidad. Expresa de diversas maneras algunas de suscaracterísticas físicas, cualidades

4 Convive y participa democráticamente en Establece relaciones con sus compañeros respetando sus características físicas
la búsqueda del bien común
4 Construye interpretaciones históricas Obtiene información sobre sí mismo o sobre diversos hechos cotidianos

4 Gestiona responsablemente el espacio y Describe los elementos naturales y sociales del espacio
el ambiente
4 Gestiona responsablemente los recursos Explica las ocupaciones que desarrollan las personas de su espacio cotidiano
económicos
4 Se desenvuelve de manera autónoma a Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al realizar con seguridad
través de su motricidad
4 Asume una vida saludable Explica la importancia de la activación corporal calentamiento

4 Interactúa a través de sus habilidades Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños grupos
sociomotrices
4 Se comunica oralmente en su lengua Recupera información explícita de los textos orales que escucha nombres de personas y personajes,
materna acciones, hechos, lugares y fechas
4 Lee diversos tipos de textos escritos en su presentan expresiones con sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de
lengua materna los campos del saber.
4 Escribe diversos tipos de textos en su Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario
lengua materna
 Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Aprecia de manera crítica manifestaciones describe y compara diversos sonidos que escucha en el entorno las bocinas de los carros, el silbido
artístico-culturales de un pájaro
4 Crea proyectos desde los lenguajes La estudiante usa su imaginación para representar a los diversos personajes de una leyenda y
artísticos experimenta con una variedad de movimientos corporales y tonos de voz
4 Resuelve problemas de cantidad Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar,
separar
4 Resuelve problemas de regularidad, Establece relaciones de equivalencias entre dos grupos de hasta veinte objetos
equivalencia y cambio
4 Resuelve problemas de forma, movimiento Expresa con material concreto y dibujos su comprensión sobre algún elemento de las formas
y localización tridimensionales número de puntas, número de caras, formas de sus caras
4 Resuelve problemas de gestión de datos e Representa las características y el comportamiento de datos cualitativos por ejemplo, color de los
incertidumbre ojos: pardos, negros; plato favorito: cebiche, arroz con pollo, etc.
4 Indaga mediante métodos científicos para Hace preguntas que buscan la descripción de las características de los hechos,
construir sus conocimientos
4 Explica el mundo físico basándose en Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
4 Diseña y construye soluciones Selecciona un problema tecnológico de su entorno y describe las causas que lo generan.
tecnológicas para resolver problemas de
su entorno
4 Construye su identidad como persona Descubre que Dios nos creó, por amor, a su imagen y semejanza
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
4 Asume la experiencia del encuentro Expresa el amor de Dios con diversas acciones, siguiendo el ejemplo de su amigo Jesú
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
4 Se desenvuelve en entornos virtuales Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
generados por las TIC previos para realizar una tarea.
4 Gestiona su Aprendizaje de manera Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de información y utiliza herramientas digitales
autónoma

Escala de calificaciones del CNEB

Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
nivel esperado.

Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las áreas propuestas y en el tiempo
programado.

En proceso
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.

En inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 0 0 0 0

2 0 0 0 0

3 0 0 0 0

4 0 0 0 0

Situación final del estudiante al término del periodo lectivo

Promovido de grado Requiere recuperación pedagógica Permanece en el grado

Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 2 de enero de 2020

SIAGIE Versión 3.21.0