INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019

DRE: DRE JUNÍN UGEL: UGEL PANGOA

Código
Nivel: PRIMARIA 0377465-0
Modular:
Institución Educativa: 30680
Grado: TERCERO Sección: UNICA
Apellidos y nombres del
VILLEGAS ALVARADO, Mayela Hasumi
estudiante:
Código del estudiante: 00000062687390 DNI: 62687390

Calificativo por periodo Calif. Calif.

Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Construye su
A A A A A
identidad.
Convive y participa
democráticamente en
A A A A A
la búsqueda del bien
común
Construye Se encuentra en un nivel de logro esperado porque identifica conductas
Personal social interpretaciones A A A A A A para protegerse de situaciones que ponen en riesgo su integridad en
históricas relación a su sexualidad.
Gestiona
responsablemente el A A A A A
espacio y el ambiente
Gestiona
responsablemente los A A A A A
recursos económicos
Se desenvuelve de
manera autónoma a
A A A A A
través de su
motricidad
Se encuentra en un nivel de logro esperado porque Interactúa a través
Educación física Asume una vida A de sus habilidades sociomotrices al tomar acuerdos sobre la manera de
A A A A A
saludable jugar y los posibles cambios o conflictos
Interactúa a través de
sus habilidades A A A A A
sociomotrices
Se comunica
oralmente en su A A A A A
lengua materna
Lee diversos tipos de Se encuentra en nivel logro esperado porque en un intercambio,
Comunicación textos escritos en su A A A A A A comienza aadaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de
lengua materna quien lo escucha, a través de comentarios y preguntas relevantes.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua A A A A A
materna
Aprecia de manera
crítica manifestaciones A A A A A Se encuentra en nivel logro esperado porque se expresa sus
artístico-culturales preferencias sobre manifestaciones artísticas que observa o
Arte y cultura A
experimenta y conversa sobre los temas, las ideas y sentimientos que
Crea proyectos desde comunican.
A A A A A
los lenguajes artísticos
Se comunica
oralmente en
castellano como
segunda lengua
Lee diversos tipos de
Castellano como textos escritos en
segunda lengua castellano como
segunda lengua
Escribe diversos tipos
de textos en
castellano como
segunda lengua
Se comunica
oralmente en inglés
como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
Inglés como lengua textos escritos en
extranjera inglés como lengua
extranjera
Escribe diversos tipos
de textos en inglés
como lengua
extranjera
 Calificativo por periodo Calif. Calif.
Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Resuelve problemas
A A A A A
de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, A A A A A
equivalencia y cambio Se encuentra en nivel logro esperado porque emplea estrategias
diversas y procedimientos de cálculo y comparación de cantidades;
Matemática Resuelve problemas A
mide y compara el tiempo y la masa, usando unidades no
de forma, movimiento A A A A A convencionales.
y localización
Resuelve problemas
de gestión de datos e A A A A A
incertidumbre
Indaga mediante
métodos científicos
A A A A A
para construir sus
conocimientos
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, A A A A A Se encuentra en nivel logro esperado expresa en forma oral, escrita o
Ciencia y tecnología A
materia y energía, gráfica lo realizado, aprendido y las dificultades de su indagación.
biodiversidad, Tierra y
universo
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para A A A A A
resolver problemas de
su entorno
Construye su identidad
como persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
A A A A A
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al Se encuentra en nivel logro esperado porque Participa en la Iglesia
Educación religiosa diálogo con las que le A como comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad humanay las
son cercanas diversas manifestaciones religiosas.
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
A A A A A
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa

Se desenvuelve en Se encuentra en nivel logro esperado porque se desenvuelve en los

Competencia
entornos virtuales A A A A A entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para
transversal 1
generados por las TIC elaborar o modificar objetos virtuales.

Se encuentra en nivel logro esperado porque gestiona su aprendizaje

Gestiona su
Competencia al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse qué es lo que
Aprendizaje de A A A A A
transversal 2 aprenderá y establecer aquello que le es posible lograr para realizar la
manera autónoma
tarea.

Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Construye su identidad. Comparte con sus compañeros las costumbresy actividades de su familia e institucióneducativa

4 Convive y participa democráticamente en Participa en la elaboración de acuerdos y normas, y los cumple

la búsqueda del bien común
4 Construye interpretaciones históricas Describe acontecimientos de su historia personal y familiar

4 Gestiona responsablemente el espacio y
el ambiente
4 Gestiona responsablemente los recursos
económicos
4 Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad
4 Asume una vida saludable
Se desplaza utilizando puntos de referencia y nociones espaciales delante de - detrás de, debajo de -
encima de,
brindan su familia y la institución educativa, y reconoce que estos se agotan.
Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al realizar con seguridad
Diferencia los alimentos saludables y nutritivos que forman parte de su dieta personal

4 Interactúa a través de sus habilidades Resuelve de manera compartida situaciones producidas en los diferentes tipos de juegos
sociomotrices tradicionales, autóctonos, etc.
4 Se comunica oralmente en su lengua Adecúa su texto oral a la situación comunicativa gestos y movimientos corporales
materna
4 Lee diversos tipos de textos escritos en su presentan expresiones con sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de
lengua materna los campos del saber.
4 Escribe diversos tipos de textos en su Emplea fórmulas retóricas para marcar el inicio y el final en las narraciones que escribe; asimismo,
lengua materna elabora rimas y juegos verbales.
 Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Aprecia de manera crítica manifestaciones describe y compara diversos sonidos que escucha en el entorno las bocinas de los carros, el silbido
artístico-culturales de un pájaro
4 Crea proyectos desde los lenguajes El estudiante realiza una lluvia de ideas para sonorizar un cuento y elige objetos cotidianos para crear
artísticos efectos sonoros
4 Resuelve problemas de cantidad Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico números, signos y expresiones verbales

4 Resuelve problemas de regularidad, Explica lo que debe hacer para mantener el equilibrio o la igualdad, y cómo continúa el patrón y las
equivalencia y cambio semejanzas que encuentra en dos versiones del mismo patrón
4 Resuelve problemas de forma, movimiento hace uso de expresiones como sube, entra, hacia adelante, hacia arriba, a la derecha, por el borde,
y localización en frente de, etc., apoyándose con códigos de flechas
4 Resuelve problemas de gestión de datos e los procesa y organiza en listas de datos o tablas de frecuencia simple conteo simple para describirlos
incertidumbre
4 Indaga mediante métodos científicos para Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso
construir sus conocimientos
4 Explica el mundo físico basándose en Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los seres vivos y sus características
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
4 Diseña y construye soluciones Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y
tecnológicas para resolver problemas de herramientas según su utilidad; cumple las normas de seguridad y considera medidas de ecoeficiencia
su entorno
4 Construye su identidad como persona Descubre que Dios nos creó, por amor, a su imagen y semejanza
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
4 Asume la experiencia del encuentro Expresa el amor de Dios con diversas acciones, siguiendo el ejemplo de su amigo Jesú
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
4 Se desenvuelve en entornos virtuales Propone al menos una estrategia para realizar la tarea
generados por las TIC
4 Gestiona su Aprendizaje de manera Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de información y utiliza herramientas digitales
autónoma

Escala de calificaciones del CNEB

Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
nivel esperado.

Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las áreas propuestas y en el tiempo
programado.

En proceso
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.

En inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 0 0 0 0

2 0 0 0 0

3 0 0 0 0

4 0 0 0 0

Situación final del estudiante al término del periodo lectivo

Promovido de grado Requiere recuperación pedagógica Permanece en el grado

Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 2 de enero de 2020

SIAGIE Versión 3.21.0