INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019

DRE: DRE JUNÍN UGEL: UGEL PANGOA

Código
Nivel: PRIMARIA 0377465-0
Modular:
Institución Educativa: 30680
Grado: TERCERO Sección: UNICA
Apellidos y nombres del
PASTRANA CANCHOMONIA, Gabriela Xiomara
estudiante:
Código del estudiante: 00000062739480 DNI: 62739480

Calificativo por periodo Calif. Calif.

Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Construye su
A A A A A
identidad.
Convive y participa
democráticamente en
A A A A A
la búsqueda del bien
común
Se encuentra en un nivel de logro esperado porque construye su
Construye
identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único,
Personal social interpretaciones A A A A A A
cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus
históricas
característicaspersonales
Gestiona
responsablemente el A A A A A
espacio y el ambiente
Gestiona
responsablemente los A A A A A
recursos económicos
Se desenvuelve de
manera autónoma a
A A A A A
través de su
Se encuentra en nivel logro esperado porque se desenvuelve de
motricidad
manera autónoma a través de su motricidad cuando comprende cómo
Educación física Asume una vida A usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza utilizando su lado
A A A A A
saludable dominante y realiza movimientos coordinados que le ayudan a sentirse
seguro en la práctica de actividades físicas.
Interactúa a través de
sus habilidades A A A A A
sociomotrices
Se comunica
oralmente en su A A A A A
lengua materna
Lee diversos tipos de Se encuentra en nivel logro esperado porque se comunica oralmente
Comunicación textos escritos en su A A A A A A mediante diversos tipos de textos como textos narrativos fabulas,
lengua materna cuentos, leyendas.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua A A A A A
materna
Aprecia de manera
crítica manifestaciones A A A A A Se encuentra en nivel logro esperado porque participa de
Arte y cultura artístico-culturales A conversaciones sobre los contextos donde se originan manifestaciones
Crea proyectos desde artístico-culturales.
A A A A A
los lenguajes artísticos
Se comunica
oralmente en
castellano como
segunda lengua
Lee diversos tipos de
Castellano como textos escritos en
segunda lengua castellano como
segunda lengua
Escribe diversos tipos
de textos en
castellano como
segunda lengua
Se comunica
oralmente en inglés
como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
Inglés como lengua textos escritos en
extranjera inglés como lengua
extranjera
Escribe diversos tipos
de textos en inglés
como lengua
extranjera
 Calificativo por periodo Calif. Calif.
Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Resuelve problemas
A A A A A
de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, A A A A A
equivalencia y cambio Se encuentra en nivel logro esperado porque emplea estrategias
diversas y procedimientos de cálculo y comparación de cantidades;
Matemática Resuelve problemas A
mide y compara el tiempo y la masa, usando unidades no
de forma, movimiento A A A A A convencionales.
y localización
Resuelve problemas
de gestión de datos e A A A A A
incertidumbre
Indaga mediante
métodos científicos
A A A A A
para construir sus
conocimientos
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre Se encuentra en nivel logro esperado porque indaga al explorar objetos
los seres vivos, A A A A A o fenómenos, al hacer preguntas, proponer posibles respuestas y
Ciencia y tecnología A
materia y energía, actividades para obtener información sobre las características y
biodiversidad, Tierra y relaciones que establece sobre estos.
universo
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para A A A A A
resolver problemas de
su entorno
Construye su identidad
como persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
A A A A A
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al Se encuentra en nivel logro esperado porque expresa coherencia entre
Educación religiosa diálogo con las que le A lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la luz de las enseñanzas
son cercanas bíblicas y de los santos. Comprendesu dimensión religiosa
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
A A A A A
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa

Se desenvuelve en Se encuentra en nivel logro esperado porque se desenvuelve en los

Competencia
entornos virtuales A A A A A entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para
transversal 1
generados por las TIC elaborar o modificar objetos virtuales.

Se encuentra en nivel logro esperado porque gestiona su aprendizaje

Gestiona su
Competencia al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse qué es lo que
Aprendizaje de A A A A A
transversal 2 aprenderá y establecer aquello que le es posible lograr para realizar la
manera autónoma
tarea.

Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Construye su identidad. Expresa de diversas maneras algunas de suscaracterísticas físicas, cualidades

4 Convive y participa democráticamente en Describe las características culturales que distinguen al pueblo de origen
la búsqueda del bien común
4 Construye interpretaciones históricas Obtiene información sobre sí mismo o sobre diversos hechos cotidianos

4 Gestiona responsablemente el espacio y
el ambiente
4 Gestiona responsablemente los recursos
económicos
4 Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad
4 Asume una vida saludable
Se desplaza utilizando puntos de referencia y nociones espaciales delante de - detrás de, debajo de -
encima de,
Explica las ocupaciones que desarrollan las personas de su espacio cotidiano
Se orienta en el espacio y tiempo con relación a sí mismo y a otros puntos de referencia;
Diferencia los alimentos saludables y nutritivos que forman parte de su dieta personal

4 Interactúa a través de sus habilidades Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños grupos
sociomotrices
4 Se comunica oralmente en su lengua Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema, aunque en ocasiones puede reiterar
materna información
4 Lee diversos tipos de textos escritos en su Explica el tema, el propósito comunicativo, las emociones y los estados de ánimo de personas y
lengua materna personajes
4 Escribe diversos tipos de textos en su Emplea fórmulas retóricas para marcar el inicio y el final en las narraciones que escribe; asimismo,
lengua materna elabora rimas y juegos verbales.
 Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Aprecia de manera crítica manifestaciones Describe o registra líneas, formas, sonidos y movimientos que encuentra en la naturaleza, el entorno
artístico-culturales
4 Crea proyectos desde los lenguajes El estudiante realiza una lluvia de ideas para sonorizar un cuento y elige objetos cotidianos para crear
artísticos efectos sonoros
4 Resuelve problemas de cantidad Estrategias de comparación, que incluyen el uso del tablero cien y otros

4 Resuelve problemas de regularidad, Establece relaciones de equivalencias entre dos grupos de hasta veinte objetos
equivalencia y cambio
4 Resuelve problemas de forma, movimiento Emplea estrategias, recursos y procedimientos basados en la manipulación y visualización, para
y localización construir objetos y medir su longitud
4 Resuelve problemas de gestión de datos e Toma decisiones sencillas y las explica a partir de la información obtenida
incertidumbre
4 Indaga mediante métodos científicos para Elabora sus conclusiones
construir sus conocimientos
4 Explica el mundo físico basándose en Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los seres vivos y sus características
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
4 Diseña y construye soluciones Realiza pruebas para verificar el funcionamiento de su alternativa de solución tecnológica con los
tecnológicas para resolver problemas de requerimientos establecidos. Describe cómo la construyó
su entorno
4 Construye su identidad como persona Descubre que Dios nos creó, por amor, a su imagen y semejanza
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
4 Asume la experiencia del encuentro Practica el silencio y la oración en celebraciones de fe para comunicarse con Dios
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
4 Se desenvuelve en entornos virtuales Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
generados por las TIC previos para realizar una tarea.
4 Gestiona su Aprendizaje de manera Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de información y utiliza herramientas digitales
autónoma

Escala de calificaciones del CNEB

Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
nivel esperado.

Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las áreas propuestas y en el tiempo
programado.

En proceso
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.

En inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 0 2 0 0

2 0 0 0 0

3 0 3 0 0

4 0 0 0 0

Situación final del estudiante al término del periodo lectivo

Promovido de grado Requiere recuperación pedagógica Permanece en el grado

Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 2 de enero de 2020

SIAGIE Versión 3.21.0