INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019

DRE: DRE JUNÍN UGEL: UGEL PANGOA

Código
Nivel: PRIMARIA 0377465-0
Modular:
Institución Educativa: 30680
Grado: TERCERO Sección: UNICA
Apellidos y nombres del
VENGAS CAMPOS, Diana Greis
estudiante:
Código del estudiante: 17037746500018 DNI:

Calificativo por periodo Calif. Calif.

Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Construye su
A A A A A
identidad.
Convive y participa
democráticamente en
A A A A A
la búsqueda del bien
común
Se encuentra en un nivel de logro esperado porque establece
Construye
relaciones de igualdad entre hombresy mujeres, y explica su
Personal social interpretaciones A A A A A A
importancia. Crea vínculos afectivos positivos y se sobrepone cuando
históricas
estos cambian
Gestiona
responsablemente el A A A A A
espacio y el ambiente
Gestiona
responsablemente los A A A A A
recursos económicos
Se desenvuelve de
manera autónoma a
A A A A A
través de su
motricidad Se encuentra en nivel de logro esperado porque se orienta
espacialmente en relación a sí mismo y a otros puntos de referencia
Educación física Asume una vida A
A A A A A como tambien se expresa corporalmente con sus pares utilizando el
saludable
ritmo, gestos y movimientos como recursos para comunicar.
Interactúa a través de
sus habilidades A A A A A
sociomotrices
Se comunica
oralmente en su A A A A A
lengua materna
Lee diversos tipos de Se encuentra en nivel logro esperado porque Reflexiona sobre textos
Comunicación textos escritos en su A A A A A A escuchados a partir desus conocimientos y experiencia. Se expresa
lengua materna adecuándose a situaciones comunicativas formales e informales.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua A A A A A
materna
Aprecia de manera
crítica manifestaciones A A A A A Se encuentra en nivel logro esperado porque participa de
Arte y cultura artístico-culturales A conversaciones sobre los contextos donde se originan manifestaciones
Crea proyectos desde artístico-culturales.
A A A A A
los lenguajes artísticos
Se comunica
oralmente en
castellano como
segunda lengua
Lee diversos tipos de
Castellano como textos escritos en
segunda lengua castellano como
segunda lengua
Escribe diversos tipos
de textos en
castellano como
segunda lengua
Se comunica
oralmente en inglés
como lengua
extranjera
Lee diversos tipos de
Inglés como lengua textos escritos en
extranjera inglés como lengua
extranjera
Escribe diversos tipos
de textos en inglés
como lengua
extranjera
 Calificativo por periodo Calif. Calif.
Área Curricular Competencias anual de anual de Conclusión descriptiva de final del periodo lectivo
1 2 3 4 comp. área
Resuelve problemas
A A A A A
de cantidad
Resuelve problemas
de regularidad, A A A A A
equivalencia y cambio Se encuentra en nivel logro esperado porque así también, expresa
Matemática Resuelve problemas A mediante representaciones su comprensión del doble y mitad de una
de forma, movimiento A A A A A cantidad; usa lenguaje numérico.
y localización
Resuelve problemas
de gestión de datos e A A A A A
incertidumbre
Indaga mediante
métodos científicos
A A A A A
para construir sus
conocimientos
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
Se encuentra en nivel logro esperado porque sigue un procedimiento
los seres vivos, A A A A A
Ciencia y tecnología A para observar, manipular, describir ycomparar sus ensayos y los utiliza
materia y energía,
para elaborar conclusiones.
biodiversidad, Tierra y
universo
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para A A A A A
resolver problemas de
su entorno
Construye su identidad
como persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
A A A A A
comprendiendo la
doctrina de su propia Se encuentra en nivel logro esperado porque Describe el amor de Dios
religión, abierto al presente en la creación y en el Plan de Salvación. Construye su
Educación religiosa diálogo con las que le A
identidad como hijo de Dios desde elmensaje de Jesús presente en el
son cercanas Evangelio
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
A A A A A
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa

Se desenvuelve en Se encuentra en nivel logro esperado porque se desenvuelve en los

Competencia
entornos virtuales A A A A A entornos virtuales cuando analiza y ejecuta procedimientos para
transversal 1
generados por las TIC elaborar o modificar objetos virtuales.

Se encuentra en nivel logro esperado porque gestiona su aprendizaje

Gestiona su
Competencia al darse cuenta de lo que debe aprender al preguntarse qué es lo que
Aprendizaje de A A A A A
transversal 2 aprenderá y establecer aquello que le es posible lograr para realizar la
manera autónoma
tarea.

Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Construye su identidad. Expresa de diversas maneras algunas de suscaracterísticas físicas, cualidades

4 Convive y participa democráticamente en Describe las características culturales que distinguen al pueblo de origen
la búsqueda del bien común
4 Construye interpretaciones históricas Describe acontecimientos de su historia personal y familiar

4 Gestiona responsablemente el espacio y Describe los elementos naturales y sociales del espacio
el ambiente
4 Gestiona responsablemente los recursos Utiliza responsablemente los recursos pertenencias del estudiante
económicos
4 Se desenvuelve de manera autónoma a Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones
través de su motricidad
4 Asume una vida saludable Explica la importancia de la activación corporal calentamiento

4 Interactúa a través de sus habilidades acepta la participación de todos sus compañeros en los juegos en equipo
sociomotrices
4 Se comunica oralmente en su lengua Explica acciones concretas de personas y personajes relacionando recursos verbales
materna
4 Lee diversos tipos de textos escritos en su explica expresiones con sentido figurado dichos populares, refranes, moralejas,
lengua materna
4 Escribe diversos tipos de textos en su Utiliza recursos gramaticales y ortográficos por ejemplo, las mayúsculas y el punto final que
lengua materna contribuyen a dar sentido a su texto
 Periodo Competencias Conclusiones descriptivas

4 Aprecia de manera crítica manifestaciones Mantiene conversaciones y hace registros sobre los contextos históricos y culturales de
artístico-culturales manifestaciones artístico-culturales
4 Crea proyectos desde los lenguajes La estudiante usa su imaginación para representar a los diversos personajes de una leyenda y
artísticos experimenta con una variedad de movimientos corporales y tonos de voz
4 Resuelve problemas de cantidad comparar e igualar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas modelo de adición o
sustracción con números naturales de hasta dos cifras
4 Resuelve problemas de regularidad, Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo el conteo o la descomposición aditiva para
equivalencia y cambio encontrar equivalencias
4 Resuelve problemas de forma, movimiento Expresa con material concreto, bosquejos o gráficos los desplazamientos y posiciones de objetos o
y localización personas con relación a un punto de referencia
4 Resuelve problemas de gestión de datos e Recopila datos mediante preguntas y el empleo de procedimientos y recursos material concreto y
incertidumbre otros
4 Indaga mediante métodos científicos para Utiliza algunos organizadores de información o representa los datos mediante dibujos o sus primeras
construir sus conocimientos formas de escritura
4 Explica el mundo físico basándose en Describe los cambios que experimentan los objetos debido a la luz o al calor que reciben.
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
4 Diseña y construye soluciones selecciona herramientas, instrumentos y materiales según sus propiedades físicas.
tecnológicas para resolver problemas de
su entorno
4 Construye su identidad como persona Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en diferentes escenarios
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
4 Asume la experiencia del encuentro Agradece a Dios por la naturaleza, la vida y los dones recibidos asumiendo un compromiso
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
4 Se desenvuelve en entornos virtuales Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
generados por las TIC previos para realizar una tarea.
4 Gestiona su Aprendizaje de manera Elabora materiales digitales combinando imágenes y texto
autónoma

Escala de calificaciones del CNEB

Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
nivel esperado.

Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las áreas propuestas y en el tiempo
programado.

En proceso
B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.

En inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Resumen de asistencia del estudiante

Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 0 0 0 0

2 0 0 0 0

3 0 0 0 0

4 0 0 0 0

Situación final del estudiante al término del periodo lectivo

Promovido de grado Requiere recuperación pedagógica Permanece en el grado

Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 2 de enero de 2020

SIAGIE Versión 3.21.0