EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04: “REDUCIMOS NUESTRO CONSUMO, RECICLAMOS Y

REUTILIZAMOS PARA CUIDAR EL AMBIENTE”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 05
“EMPLEAMOS LA MULTIPLICACION Y DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES EN
SITUACIONES QUE TRATA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE” 2°
Grado
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………………..
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
- Traduce cantidades a expresiones - Establece relaciones entre los datos de un problema y las
numéricas. representa utilizando decimales.
- Comunica su comprensión sobre los - Interpreta el algoritmo para realizar la multiplicación y división de
Resuelve números y las operaciones. números decimales.
problemas de - Usa estrategias y procedimientos de - Emplea estrategias y procedimientos diversos para realizar
cantidad estimación y cálculo. operaciones de multiplicación y división con números decimales.
- Argumenta afirmaciones sobre las - Justifica la validez de sus resultados sobre la adición y
relaciones numéricas y las sustracción con números decimales utilizando propiedades o con
operaciones ejemplos.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Resolver diversas situaciones sobre el cuidado del medio El estudiante resolverá diversas situaciones sobre el cuidado del
ambiente en donde intervienen operaciones de medio ambiente utilizando las operaciones de multiplicación y
multiplicación y división de números decimales división, y luego justificará sus resultados.
argumentando la validez de sus resultados.

II. RECORDEMOS:
MULTIPLICACION DE NUMEROS DECIMALES:
Para multiplicar dos números decimales, se siguen estos pasos:
1.° Se multiplican como si fueran números naturales.
2.° Se coloca la coma en el producto. Para ubicarla, se cuenta de derecha a izquierda tantas cifras como decimales sumen
entre los dos factores.
Ejemplo 1: El auto de Eduardo consume semanalmente 9,8 galones de gasolina de 95 octanos. Si el galón cuesta S/ 12,58,
¿cuánto gasta en una semana? Aproxima al décimo.
Solución:
Multiplicamos el costo de cada galón por el consumo semanal:

Respuesta: En una semana, Eduardo gasta S/ 123,3.

DIVISION DE NUMEROS DECIMALES:
Para dividir números decimales, se transforma la división en otra equivalente que tenga como divisor un número entero. Para
ello, se multiplican el dividendo y el divisor por una potencia de 10 y, luego, se divide.
Ejemplo 2: Una empresa debe embolsar 3957,5 kg de chía en bolsas de 0,25 kg. ¿Cuántas bolsas utilizará?
Solución:
Dividimos el total de kilogramos entre el contenido de una bolsa:

Respuesta: La empresa utilizará 15 830 bolsas.

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REUTILIZAMOS PARA CUIDAR EL AMBIENTE”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Reciclamos en mi institución educativa:
Flavia y dos amigas más de su salon, reciclaron durante todo el mes de junio en su institucón
educativa, con la finalidad de ayudar a mantener limpio su colegio y a la vez obtener un ingreso
economico para ellas. Si al momento de vender todo lo que reciclaron se dan con la sorpresa
PRODUCTO PRECIO que tienen: 22,5 kg en botellas de plastico,
POR KILOGRAMO 20,2 kg en papel de color y 25,5 kg en papel
Botellas de plastico S/ 2,9 blanco. Si llegaron a vender todo (Ver precios
Papel de color S/ 1,55 en la tabla). Responde:
Papel blanco S/ 2,25 a) Si acordaron repartirse la ganancia por
igual entre todas ¿Cuánto le toco a Flavia?
b) Si Flavia desea seguir reciclando hasta diciembre ¿Cuánto dinero lograra juntar?(Suponer que todos los meses obtendra la
misma ganancia que junio)
c) Si Flavia desea comprarse una tablet que cuesta S/ 200 soles ¿Cuantós meses tendrá que seguir reciclando?

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿De qué trata la situación significativa? ___________________________________________________________________
b) ¿Por cuál de los productos pagan más? ___________________________________________________________________
c) ¿Por cuál de los productos pagan menos? _________________________________________________________________
d) ¿Qué producto lograron reciclar más? _____________________________________________________________________

V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Si acordaron repartirse la ganancia por igual entre todas b) Si Flavia desea seguir reciclando hasta diciembre ¿Cuánto
¿Cuánto le toco a Flavia? dinero lograra juntar?(Suponer que todos los meses obtendra
- Calculamos la ganacia total: la misma ganancia que junio)
PRODUCTO PRECIO (1kg) CANTIDAD PRECIO - ¿Cuánto gano en junio? ____________________________
(kg) - De junio hasta diciembre, ¿cuántos meses hay? _________
Botellas de S/ 2,9 Responde la pregunta:
plastico
Papel de color S/ 1,55
Papel blanco S/ 2,25
TOTAL
h
- Calculamos cuanto le corresponde a cada estudiante: c) Si Flavia desea comprarse una tablet que cuesta S/ 200
soles ¿Cuantós meses tendrá que seguir reciclando?
- Según el problema, ¿Cuánto ahorra en un mes? __________
Responde la pregunta:
- Respuesta: _______________________________________

VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Una persona bebe, en promedio, 1,75 litros de agua al día. 2) Un ingeniero compró un terreno
Calcula la cantidad de litros de agua que beben… rectangular de 40,85 m de largo y 27,30
N° personas Litros de agua que beben m de ancho a S/ 80,35 el metro
10 cuadrado. Si vendió el metro cuadrado
del terreno a S/ 120, ¿cuánto ganó en la
100 venta?
1 000 Resolver:
10 000
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3) En una granja hay 10 patos, 100 pavos y 1000 pollos. 4) En una pastelería utilizan los siguientes productos.
Para alimentarlos, se ha comprado 120,5
kg de alimento para aves. Si el alimento
se destina a un solo tipo de ave,
¿cuántos kilogramos de alimento
consumirá cada ave?
Resolver:

Para elaborar una torta de cumpleaños se gastaron 1.5 kg de

mantequilla, 2.5 kg de harina y 1.8 litros de leche.
a) ¿Cuántas barras de mantequilla se gastaron?
___________________________________________________
b) ¿Cuántas bolsas de harina se gastaron?
___________________________________________________
c) ¿Cuántas cajas de leche se gastaron?
___________________________________________________

VII. TAREA:
1) Un nutricionista le recomendó a Luis que no se exceda de 600 calorías
en el desayuno. Para ello, le mostró una tabla de alimentos (ver margen).
Si ayer Luis consumió 90 g de pan, 41 g de queso, un huevo de 48 g, una
taza de leche que equivale a 120 g, una manzana de 56 g y una porción
de papaya de 75 g, ¿cumplió con la recomendación del nutricionista?

2) Observa la imagen y luego completa la tabla.

Familiar Familiar Estatura en Familiar Estatura en
centímetros metros
Papá
Mamá
Niña
Niño
Abuela
TOTAL

3) ¿Cuál es la estatura promedio (en cm) de la familia?

____________________________________________________

4) Resolver las preguntas de 1 a 10. Del cuaderno de trabajo “Resolvemos Problemas 2°” – Paginas 47-52.

VIII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará
“Analizamos tachos con formas geométricas que nos sirvan para acopiar materiales reciclados”