I.E.

N° 34232 “PEDRO RUIZ GALLO” Identificamos la situación a resolver

SEMANA 7 ACTIVIDAD 4 En esta actividad estudiaremos un caso relacionado con los gastos que tiene
EXP APX 2: Promovemos el emprendimiento a través del uso una familia, empleando las operaciones con números naturales y enteros.
responsable de los recursos Milagros es una adolescente de 12 años. Su mamá necesita realizar compras
MATEMÁTICA 1° GRADO para su casa, pues lo que había comprado hace quince días se le está
agotando. Entre las cosas que ella necesita está comprar: plátanos,
Analizamos los gastos de una familia empleando manzanas, papel higiénico, choros, pescado, hojas bond, gaseosa, aceite,
operaciones con números naturales y decimales alcohol, arroz, hojas cuadriculadas, servilletas y golosinas. Según lo leído:
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad. a) Elaboremos una propuesta de las cantidades que puede comprar la mamá
de Milagros, incluyendo los precios de los productos y calculemos el total
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN de gastos.
 Traduce cantidades  Establece relaciones entre los gastos y el presupuesto de
a expresiones
numéricas. una familia, y los transforma a expresiones con números Para dar solución lean la información sobre “número y cantidad” y
 Comunica su naturales, expresiones decimales y sus operaciones.
comprensión sobre
“operaciones con números naturales y decimales” (Sección Anexos)
 Expresa con diversas representaciones su comprensión
los números y las
operaciones sobre un sistema de numeración, los números naturales y Ahora te toca a ti: (RETO)
 Usa estrategias y Resuelvan el caso planteado contestando las siguientes preguntas:
procedimientos de
las expresiones decimales.
estimación y cálculo  Selecciona y emplea estrategias de cálculo y  ¿Cuál es la diferencia entre un numeral y cifra? Proponemos un ejemplo
 Argumenta procedimientos diversos para realizar operaciones con
afirmaciones sobre
para caso.
las relaciones números naturales y expresiones decimales.
numéricas y las  Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los números
operaciones
naturales y las expresiones decimales.  Proponemos la cantidad, el costo unitario y el costo total de los productos
EVIDENCIA: Elabora una propuesta de costo unitario y total de productos y comprados por la mamá de Milagros. Luego de ello, respondemos a la
desarrolla problemas propuestos. pregunta 1 del caso leído.
¡Hola estimados estudiantes ruicinos! ¡Felicidades por todos los
avances que venimos logrando! Luego de conocer la utilidad y
responsabilidad del uso adecuado de los recursos económicos, y
estar promoviendo la reducción de gastos en tu familia, ahora,
analizaremos mediante un caso los gastos que tiene una familia.
¿Estamos listos? ¡Comencemos!

DESARROLLO DE ACTIVIDADES: Los Números Naturales

El origen de la cantidad en matemática se da desde las primeras civilizaciones
del hombre, donde hubo la necesidad de utilizarla, por ejemplo, en el conteo
de los animales, cuantificar las cosechas en el campo, determinar las medidas
de los terrenos, etc. Es interesante ver, cómo las diferentes culturas del
mundo han llegado, en diferentes tiempos y por diferentes caminos, a una
misma conclusión sobre la idea de cantidad y lo que es un número. En la vida
cotidiana podemos utilizar diversas representaciones numéricas, ¿se te
vienen a la mente algunas?
 ANEXOS
 Dentro de los gastos efectuados por la mamá de Milagros, ¿identificamos Número y cantidad
algún “gasto hormiga” ?, ¿algún “gasto vampiro”? Justifiquemos nuestra Una de las primeras actividades del hombre primitivo fue medir y contar,
respuesta. (Lea la sección anexos “No dejes escapar tus gastos hormiga” haciendo marcas en los troncos de los árboles lograban, estos primeros
y “Cuidado con los gastos vampiro”) pueblos, la medición de tiempo y el conteo de animales que poseían (Baldor,
 Resuelva la actividad de extensión 1972).
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN Para conseguir el sistema de numeración de hoy, han pasado bastantes
Resuelve los siguientes problemas: siglos.
1. Para ir de una ciudad “A” a otra ciudad “B”, un señor viaja 147 km a Los sistemas de numeración son las formas diferentes de representar una
caballo, 2 km a pie, 259 km en tren y 78 km en bicicleta. Si luego hace un información numérica, contiene un conjunto de símbolos y condiciones que
recorrido en auto de tantos kilómetros como hizo a caballo y en nos permitan “precisamente” representar un valor numérico.
bicicleta, faltándole aun 38 km para llegar, ¿qué distancia existe entre A Veamos algunas definiciones:
y B? - Número: Es la idea que tenemos para referirnos a cantidad.
2. Si a, b y c son 3 números. Halla el producto - Numeral: Es la forma de representar un número. Ejemplo: X; 10; V; IIIII,
de a.b.c, en: etc.
- Cifra: Llamada también dígito, en el sistema decimal que utilizamos
a)21 b) 42 c) 4 1 d) 49 e) N A tenemos diez dígitos. 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9.
Operaciones con números naturales y decimales
3. Se tienen 240 cajas con 25 bolsas de café cada una. Si cada bolsa pesa Operaciones con números naturales:
0,62 kg ¿cuál es el peso total del café? 1. Adición. - Es la operación donde se transforman varias cantidades,
llamadas sumandos, en una sola cantidad, llamada suma. Es decir, los
Evaluamos nuestros avances: Ahora nos autoevaluamos para términos de una adición son sumandos y suma.
reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca un aspa (x) de
acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.

2. Sustracción. - Es la operación matemática donde se calcula la diferencia

(D) entre un término llamado minuendo (M) y otro sustraendo (S).

3. Multiplicación. - Es la transformación de dos cantidades, una de ellas

llamado multiplicando y el otro número multiplicador, a estas dos
cantidades también se les llama factores, dando como resultado el
producto total o producto.
4. División. - Es la operación en la cual podemos calcular cuántas veces una - En el resultado, separamos con la coma, empezando por la derecha,
determinada cantidad llamada dividendo (d) está contenida en otra un número de cifras decimales igual a la suma de las que tienen los
cantidad llamada divisor (D). La división puede ser exacta o inexacta. números.
a) División exacta: Es la división donde el residuo es 0. Se puede realizar
su comprobación multiplicando el divisor con el cociente para obtener
como resultado el dividendo.

b) División Inexacta: Es la división que tiene un residuo diferente a cero.

Se puede realizar su comprobación multiplicando el divisor con el
cociente y sumándole el residuo

Operaciones con números decimales

1. Adición y sustracción. –
Para sumar y restar números decimales, se recomienda lo siguiente:
- Se coloca los números uno debajo de otro, de manera que la coma
decimal esté alineada en una misma columna.
- Si un valor es entero, colocarle la coma decimal. Por ejemplo, si el valor
es 2 se puede colocar como 2,0.
- Se procede a sumar o restar como si fuesen números naturales.
Ejemplos

2. Multiplicación. - Para multiplicar dos números decimales:

- Se multiplican como si fueran dos números naturales, sin considerar
las comas decimales.