EL ACCESO A LA EDUCACIÓN DESDE EL PERÚ COLONIAL

HASTA LA ACTUALIDAD
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo está inmerso en las
políticas establecidas a nivel educativo en el
Perú; estableciendo sus objetivos
para un buen desarrollo.

1. CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN

La situación de la educación una vez lograda la Independencia

La situación de la educación en ese momento era inestable que las intenciones y también ideas de
querer cambiar la educación eran buenas pero carecían de varios recursos para llevar a concretar
porque en ese tiempo era carentes de posible aplicación inmediata por ausencia de recursos, de
elementos humanos , de directivas eficaces y de materiales de trabajo

La educación en el siglo XX
En este periodo la educación fue vista como la gran solución a los problemas sociales del
país por lo que se dio mucho empeño en potenciarla. El resultado es que hubo una
proliferación de escuelas sin precedente en el campo peruano y que dotó al mundo rural de
muchos maestros y alumnos.

¿cómo nos encontramos actualmente?

Actualmente la educación en el Perú ha ido mejorando con el pasar de loa años y hubo ciertos
cambios como: la accesibilidad a la educación, la educación gratuita y la educación como derecho.

Pero en el contexto de la pandemia hubo ciertos cambios en la educación como la conocíamos, uno
de eso cambios que se implementaron fue la educación a distancia o la educación virtual que según
el Foro Económico mundial, Perú es el puesto número 27 en calidad del sistema educativo. Además,
bajo este contexto de pandemia, la brecha educativa se ha acrecentado por la implementación de
las clases virtuales. Según informa el estudio estadístico que realizó el INEI, en el año 2018, la
accesibilidad a internet presente en Lima Metropolitana era del 72% mientras que en el resto del
país la cifra era de 42.9%, de los cuales el más afectado es el sector primaria con un 29.6% de
accesibilidad.

Según Minedu, en 2020 se trasladaron 337,870 estudiantes de instituciones educativas privadas a

públicas, siendo en su mayoría sector primaria.[2] Por otro lado, en la ausencia de posibilidades de
desarrollar una educación de calidad, se visualiza una tendencia preocupante: aumento en
la deserción escolar del 1.3% a 3.5% en inicial y primaria.
2. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XX Y EN LA
ACTUALIDAD
• (considerar la importancia de educar a la población indígena, cuál era el objetivo al educarlos y qué
opinan sobre ello).
La importancia de enseñar a los indígenas fue el de difundir la religión y las costumbres de los
españoles su cultura entre otras cosas como a leer y escribir y el castellano.

El objetivo de enseñar a los indígenas fue el de El propósito de educar a la población indígena a

través de los caciques y sus hijos, fue el afianzamiento de la fe católica y la organización colonial en
América.

Los jesuitas evangelizaron a los hijos de los caciques para que sirvieran como voceros de la fe y los
valores de la Iglesia en las comunidades aborígenes.

Sin embargo, existió en la sociedad colonial, cierto temor con respecto a la educación que recibía
la élite indígena en los colegios, puesto que podía motivarlos a adquirir más conocimientos e
igualarse con los españoles

Importancia de la “Convención relativa a la Lucha contra las

discriminaciones en la esfera de la enseñanza” (su opinión).
Dicha Convención es considerada el primer instrumento jurídico vinculante del Derecho
Internacional que desarrolla el derecho a la educación . En ella se establecen principios
fundamentales de no discriminación e igualdad de oportunidades educativas, consagrados en la
Constitución de la mencionada organización internacional.

Importancia de la “Ley General de Educación” (leer los Artículos 3,

4 y 8, dar su opinión).

La ley general de educación en sus artículos 3,4 y 8 dicen que la educación es un servicio
público que debe ser equitativo e inclusivo y que la sociedad debe participar en desarrollo
de la educación.

La relación de los 2 puntos anteriores (su opinión)

la relación que tiene la convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la
enseñanza y la ley general d educación es de que ambos coinciden que la educación es un derecho
fundamental que debe ser garantizado por el estado, para su goce integral y de calidad.

3. PLANTEO SOLUCIONES ANTE LOS PROBLEMAS SOCIALES

DENTRO DE MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(considerar un mínimo de 3 problemas que hayan observado, ejemplo: discriminación, racismo, etc. Y
sus posibles soluciones).

1- La calidad de enseñanza en los pueblos alejados

La posible solución a este problema sería la implementación de docentes de calidad que
tangan una buena remuneración porque es un trabajo sacrificado sin las comodidades que
tendría un docente que trabaja en las ciudades
 2- La falta de mobiliario en algunas instituciones
La solución a este problema sería que las instituciones encargadas tomen un poco más de
consideración a instituciones que se encuentran mas alejadas a las ciudades porque
también la calidad de enseñanza se basa en el material educativo que se proporciona por el
estado peruano

3- La falta de una adecuada infraestructura en los lugares alejados

Que el estado peruano proporcione un presupuesto para la implementación de nuevas
infraestructuras en los lugares más alejados de las ciudades pero previa ordinación con la UGEL para
la coordinación y desvió de dicho financiamiento

CONCLUSIÓN

La elaboración del presente trabajo no ha permitido conocer cómo se encontraba la

educación en el Perú una vez lograda la independencia y cual fue la importancia de la
ensaña de los indígenas y los objetivos que se buscaban con la enseñanza de los indígenas.
Y cómo se encuentra la educación en el Perú y el porcentaje de deserción escolar en el
contexto de la pandemia.
Y también conocimos la importancia Convención relativa a la Lucha contra las
discriminaciones en la esfera de la enseñanza y de la ley general de educción que nos da a
entender que la educación es un derecho fundamental al cual todos podemos acceder y
que no puede haber ningún tipo de discriminación y que el estado está encargado de
proporcionarla gratuitamente de calidad sin ningún tipo de acepción