Introducción:

El derecho a la educación se encuentra entre los principales derechos sociales;

sus estándares, cumplimientos y exigibilidades se enmarcan en las agendas
públicas de los países que se diferencian por los enfoques y prioridades de los
actores que en ella intervienen y se plasman en la política educativa y en la
proporción presupuestal a ella asignada., ahora bien con el pasar de los años
nuestro país, se ha propuesto diversas metas con respecto a este tema, ya que
también se encuentra enmarcado en los (ODS) pero surge una pegunta bastante
objetiva ¿ el derecho es un instrumento para la materialización de la educación de
calidad, en la actualidad ? la respuesta es sí.
Primeramente, hay que tener en cuenta que las dificultades para enfrentar la
desigualdad y pobreza en Colombia se relacionas con limitantes para incluir a
vastos grupos y sectores de la población en el sistema de la educación. A medida
que se intensifica la globalización, la población queda expuesta cada vez más a
procesos de exclusión y marginación, en especial en zonas y territorios alejados
de los grandes núcleos poblacionales urbanos donde la posibilidad de acceso a
servicios básicos se acompaña, a su vez, con una mayor probabilidad de
cumplimiento de derechos económicos, sociales, culturales y ambientales., pero a
pesar de las anteriores dificultades el derecho si es un instrumento fundamental en
la materialización de la educación de calidad, ya que es a través de este se busca
exigir, proporciona y garantizar uno de los derechos fundamentales que es
altamente protegido tanto por la constitución colombiana, como por la (ONU)
D.H.I.
una de las ventajas que tiene el derecho en este ámbito, es que tiene un soporte
muy fuerte tanto nacional como internacional, que respaldan, y proporcionan el
cumplimiento de una educación de calidad., más adelante podrán observar cómo
se expone de manera directa esta afirmación.
“La Declaración Universal de los Derechos del Hombre, adoptada por las
Naciones Unidas, reza en su artículo 26: 1. Toda persona tiene derecho a la
educación. La educación tiene que ser gratuita, al menos en lo referente a la
enseñanza elemental y fundamental.”
“Artículo 67.
La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una
función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. C.P. 1991”
Teniendo en cuenta lo anterior, este trabajo tiene el objetivo de explicar en cierta
medida el cumplimiento y derecho a la educación que soporta y se vincula con la
posibilidad de acceder a una mejor educación de calidad, donde se pueda gozar
de un desarrollo esencial, una armonía, y un auto sostenimiento equitativo en el
tema, Para ello plantea una perspectiva teórica para analizar la relación entre el
Estado y la materialización del derecho con énfasis en la educación de calidad.
Para esto

se ubica el derecho a la educación en su marco normativo internacional y

nacional; estableciendo el vínculo con la política educativa y los instrumentos
gubernamentales para su ejecución, analizando detalladamente la última reforma
educativa inspeccionando de manera minuciosa la dinámica, estructura y
distribución presupuestal del gasto en educación.