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Introduccin

Para realizar este trabajo nos dimos a la tarea de saber que es la interculturalidad,
a partir de ello, lo relacionamos al tema de educacin de diferentes pases,
enfocndonos en Mxico, Chile, Finlandia, Cuba, China, Estados Unidos.
La interculturalidad significa entre culturas, pero no simplemente un contacto
entre culturas, sino un intercambio que se establece en trminos equitativos, en
condiciones de igualdad. Adems de ser una meta por alcanzar, la interculturalidad
debera ser entendida como un proceso permanente de relacin, comunicacin y
aprendizaje entre personas, grupos, conocimientos, valores y tradiciones distintas,
orientada a generar, construir y propiciar un respeto mutuo, y a un desarrollo pleno
de las capacidades de los individuos, por encima de sus diferencias culturales y
sociales.
Educacin en Mxico
La perspectiva de la educacin intercultural contribuye a la reformulacin de las
relaciones entre los pueblos indgenas, el Estado y la sociedad nacional, lo cual se
enmarca en el esfuerzo por construir una sociedad unida en la diversidad, con una
visin pluralista, democrtica e incluyente.
La actual poltica educativa del pas establece que la educacin en y para la
diversidad es para todos los habitantes del territorio mexicano y no slo para los
pueblos indgenas; su enfoque es intercultural para todos e intercultural bilinge
para las regiones multiculturales del pas.
La educacin intercultural, est contemplada en el artculo 2 constitucional; en l
se reconoce la composicin pluricultural de la nacin mexicana sustentada
originalmente en sus pueblos indgenas y se garantiza el derecho de dichos
pueblos de preservar y enriquecer su cultura, lenguas, conocimientos y valores.
El mismo artculo enuncia la obligacin gubernamental de establecer polticas e
instituciones sociales orientadas a que los pueblos y las comunidades alcancen la
igualdad de oportunidades, la eliminacin de prcticas discriminatorias, as como
su desarrollo integral, mediante la participacin activa de los propios indgenas.
El Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 y el Programa Nacional de Educacin
2001-2006 sealan que Mxico, por ser un pas tnicamente diverso, debe
transitar hacia una realidad en que sus diferentes culturas se relacionen entre s
con aprecio, reconocimiento y respeto a sus diferencias.
En el Programa Nacional de Educacin 2001-2006 establece:

Una poltica de educacin intercultural para todos, que impulse el desarrollo


de enfoques pedaggicos para el reconocimiento de la diversidad, y
fomente la valoracin de que en ella se sustenta nuestra riqueza como
nacin.
Una poltica de fortalecimiento de la atencin educativa a la poblacin
indgena, que promueva el desarrollo de un modelo pedaggico de atencin
intercultural bilinge en la educacin bsica, y mejore la calidad educativa
de los servicios dirigidos a las poblaciones indgenas.
Educacin en China

Se trata del pas ms poblado del mundo con unos 1.312 millones de habitantes4,
lo que representa casi un 20% de la poblacin mundial. Histricamente en la
civilizacin China se le ha dado un alto valor a la educacin.
La Educacin Bsica en China est compuesta por 3 aos de educacin preescolar, 6 aos de educacin primaria, 3 aos de educacin secundaria bsica
(junior high school) y 3 aos de educacin secundaria superior (senior high
school). En la educacin secundaria superior hay un sector cada vez mayor de
educacin vocacional-tcnica, que concentra alrededor del 50% del total de la
matrcula del nivel secundario superior. En el nivel de educacin superior hay
carreras de 2 a 3 aos, mayormente de naturaleza vocacional-tcnica y carreras
universitarias de 4 aos de duracin que ofrecen ttulos de licenciatura (bachelor).
Tambin existen modalidades de educacin superior a distancia a travs de la
radio y la TV. Los programas de maestras duran 2 a 3 aos y los programas de
doctorado otros 3.
Una caracterstica distintiva del sistema educativo chino (que comparte con otros
sistemas del sudeste asitico) es el peso que tienen los exmenes que se usan
para seleccionar a los postulantes en los distintos niveles del sistema. Esta
tradicin que proviene de los exmenes que se tomaban a los aspirantes a los
cargos pblicos desde la poca de Confucio, sumada a la importancia que le dan
las familias a la educacin como posibilidad de acenso social, genera mucha
ansiedad en los nios, los jvenes y las familias. Adems, es habitual la crtica al
nfasis en los exmenes ya que se dice que genera un tipo de educacin muy
basado en al memorizacin de ciertos datos que son los que se necesitan para
pasar la evaluacin, contaminando as el proceso educativo.
Recientemente, se decidi suavizar el sistema. Las escuelas primarias y de
secundaria bsica tienen la obligacin de admitir a los alumnos de su zona de
influencia sin exmenes de admisin. Las escuelas secundarias superiores
(incluidas las vocacionales) toman un examen de admisin que administra la
propia escuela. Una vez que los alumnos se gradan del nivel medio se les toma

un examen que administran el nivel provincial o municipal. El examen de entrada a


la universidad es el ms competitivo, aunque la competencia se ha visto reducida
por la ampliacin y diversificacin de la oferta.
La docencia es una profesin dominada por las mujeres, en China solo el nivel
pre-primario est altamente feminizado, mientras que en los niveles primario, 36
secundario y superior los puestos estn distribuidos de forma pareja con cierta
prevalencia de las mujeres en el primario y de los hombres en los otros dos
niveles. Otro dato interesante es la relacin docente/alumnos que es bastante baja
en China.
Educacin en E.U.A
Primaria y Secundaria.- La mayora de los nios estadounidenses comienzan a
asistir a la escuela a la edad de 6 aos y completan 6 aos de educacin Primaria.
Despus pasan a la Secundaria, la cual consiste, por lo general, de dos
programas de tres aos un "Junior High School" y "Senior High School",
respectivamente. Los norteamericanos llaman a estos doce aos de Primaria y
Secundaria los doce primeros grados. Un grado ("grade"), es un ao acadmico
que empieza en agosto o septiembre y que finaliza en mayo o en junio.
La educacin pblica es gratuita en la Primaria y Secundaria para los ciudadanos
y los residentes estadounidenses. Algunas familias matriculan a sus hijos en
escuelas particulares, que pueden ser privadas, de orientacin religiosa o
academias militares.
En el caso de los adultos esa atencin se brinda a partir de la expedicin del Ttulo
III de la Ley de Educacin Elemental y Secundaria de 1965.
Este ttulo III, llamado Ley para la educacin de Adultos, (Adult Education Act),
creado con la participacin de cada uno de los estados de la Unin Americana y el
gobierno federal, tiene como propsito la creacin de programas de apoyo para
los adultos que disminuyan las limitaciones lingsticas y proporcionar educacin
dirigida al mbito laboral y para la incorporacin a la educacin superior
Lo anterior genera una amplia variedad de escuelas alternativas pblicas que
ofrecen temas o emplean las tcnicas pedaggicas que no se ofrecen
generalmente a los estudiantes en los sistemas educativos tradicionales de la
escuela. Estas escuelas alternativas incluyen las llamadas escuelas sin paredes,
las escuelas dentro de escuelas, escuelas de continuacin, escuelas
multiculturales, y escuelas elementales.

Referente bibliogrfico.

Catherine Walsh (2005). La interculturalidad en la educacin. Per.


Ministerio de educacin. UNICEF. En:
http://www.unicef.org/peru/_files/Publicaciones/Educacionbasica/peru_educ

acion_interculturalidad.pdf
CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
(1917)
DGESPE (1997) Educacin Intercultural para Todos. Mxico: SEP
Jason Beech y Brailovsky. Hacia un anlisis comparado de la educacin en
China y los pases del Cono Sur. Universidad de San Andres. En:
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/COPs/Pages_documents/

Comparative_Research/AnalisisCompardo_ChinaConoSur.pdf
PLAN NACIONAL DE EDUCACION (2001)