UNIVERSIDAD NACIONAL DE

TUMBES FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE OBSTETRICIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE
OBSTETRICIA

SILABO
1. DATOS GENERALES:
1.1. ASIGNATURA
1.1.1. Experiencia curricular: Etiqueta Social
1.1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
1.1.3. Para estudiantes de la carrera: OBSTETRICIA
1.1.4. Calendario académico: 2021-I
1.1.5. Año/Semestre curricular: I Ciclo
1.1.6. Código Del curso: S331509 Créditos: 02
1.1.7. Tipo: Electivo
1.1.8. Número de veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año: 2
1.1.9. Duración por semestre (N° de Semanas):17 semanas
1.1.10. Extensión horaria: 5 1 h s .
1.1.11. Total, horas semanales:
3 Hs. Teoría: 1
Hs. Práctica: 2
1.1.12. Total, horas por Semestre: 51hs
1.1.13. Organización del tiempo (anual/semestral)
Tipo de actividades Total Unidad Unidad Unidad
Hs. I II III
1.11.1. Sesiones Teóricas 15 5 5 5
1.11.2. Sesiones Prácticas 27 9 9 9
comunitarias
1.11.3. Consejería y Tutoría 03 01 01 01
. 1.11.4. Sesiones de Evaluación 6 02 02 02
Total Hs. 51 17 17 17
1.1.14. Pre requisitos:
Cursos: Ninguno
1.1.15. Coor
dinador(a):
Descripción Nombre Grado Profesión/Titulo Departamento Email
Académico
Ezequiel Altamirano Jara
Coordinador General Mg. OBSTETRA. Obstetricia ealtamiranojara@hotmail.com

2. SUMILLA
La asignatura de Etiqueta social, código S3331509, área curricular cultura humanística, se
ubica en el Primer ciclo del plan de estudios de la carrera Profesional de Obstetricia, tiene

1
 2 créditos, 1 hora de teoría y dos de práctica.
A través del desarrollo de esta asignatura, el estudiante desarrolle competencias
específicas para el manejo de su imagen personal, relaciones interpersonales y protocolo.
Partiendo de sus conocimientos, habilidades, valores y motivaciones, desempeñándose
con cordialidad y confianza en la interacción con su entorno las responsabilidades
fundamentales para garantizar el respeto por la vida y a la dignidad humana.
Contenidos por unidades: Etiqueta y buenos modales.
COMPETENCIA GENERAL
Comprende integralmente al ser humano en interacción con su entorno natural y social, y
cultural, aplicando principios científicos y de bioética para garantizar el respeto a la vida y a la
dignidad humana.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

C1. Aplica reglas básicas de
comportamiento social técnicas
de expresión corporal, reglas de A.1. Asume con
COMPETENCIA N° 1(E-A)
presentación en público y control responsabilidad la búsqueda
Demuestra conocimiento e identifica las reglas
emocional. de información de los temas
básicas de la etiqueta social, los buenos
C2. Analiza los conceptos y la propuestos en la unidad
modales, etiqueta laboral y protocolo
práctica de etiqueta laboral
necesarias para el Obstetra.
C3: Demuestra cualidades de jefe de
protocolo y actitudes de cortesía
en ceremonias protocolares.

COMPETENCIA N.º 2
(Investigación formativa) A 2. Realiza trabajo en
C.4. Elabora un trabajo
Utiliza creativamente estrategias de investigación bibliográfico. equipo para la ejecución de
investigación formativa para mejorar el las prácticas comunitarias
proceso y la calidad de su aprendizaje.

COMPETENCIA N ª 3 (Proyección Social)

Participa de manera activa y responsables en
A3. Plantea un proyecto de
el proyecto de actividad de proyección Social
C.5. Participa en la realización de investigación bibliográfica
programado para el semestre académico. actividades de proyección Social
hacia la comunidad. pertinente a su área
profesional, respetando la
autoría de otros trabajos

2
 3. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
PRIMERA UNIDAD
3.1.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO
1.-Presentación del silabo e CONCEPTUALES
introducción a la etiqueta: Conceptos  Analiza la estructura y el contenido del silabo así como
generales.  Exposición dialógica. los concepto generales de etiqueta
 Trabajo autónomo.  Explica la las reglas básicas y los buenos modales.
2.-Concepto de etiqueta social, reglas  Describe la forma correcta de andar, de sentarse de
básicas de la etiqueta y los buenos  Aprendizaje basado en el acuerdo al lugar.
modales. Puntos fundamentales en la trabajo en equipo.  Describe la forma correcta de dirigir el saludo, como
forma correcta del andar para uno presentar y responde.
mismo y para los demás  Plataforma virtual.  Explica cómo se debe comportar en lugares públicos
 Uso de redes sociales.  Identifica las técnicas de correspondencia en cocteles y
recepciones.
3.-La manera correcta de sentarse de  Talleres Cuestionario.
 Describe la importancia de la imagen personal y técnicas Prácticas en aula
de vestir virtual
acuerdo al lugar  Explica la preparación de una mesa según el tipo.
La forma correcta de dirigir el saludo. PROCEDIMENTALES Taller. Rúbrica
 Explica a través de mapas conceptuales
Como presentar y como se debe  A partir de la información disponible formula conclusiones. Prácticas
Ficha de
responder  Emite juicios argumentados sobre los temas revisados.
4.-Comportamiento en los lugares  Utiliza adecuadamente el aprendizaje basado en el trabajo comunitarias
públicos en equipo en el proceso de su enseñanza aprendizaje. Observación
PRÁCTICAS: en aula virtual Observación.
Técnicas de Correspondencia cocteles  Recopilaran información relevante en fichas.
y recepciones.
Imagen Personal. ACTITUDINALES
5.-Técnicas para vestir y mejorar su Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma
presentación. establecido.
Etiqueta en la Mesa: montaje, claves Escucha con atención a sus compañeros sin
tipos de mesa y reglas de conducta interrumpirlos.
Espíritu de búsqueda e investigación
durante las comidas.
Evaluación 1ª Unidad

3
 3.2. SEGUNDA UNIDAD
EVALUACIÓN DE LOS
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES
INDICADOR PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO
ES

6.-Entrevista de Trabajo y comportamiento

CONCEPTUALES
en la misma.  Describe el comportamiento en una entrevista de trabajo.
Reglas a seguir en el ámbito laboral con:  Identifica las reglas a seguir según orden jerárquico en el
ámbito laboral.
jefes, compañeros, clientes y usuarios.
 Exposición dialógica.  Identifica la importancia de las relaciones profesionales en
Instituciones públicas, privadas y su Prácticas en
 Trabajo autónomo. un centro laboral. aula virtual
entorno.
 Explica los fundamentos de una comunicación efectiva.
Relaciones públicas.  Aprendizaje basado en
 Describe la importancia de la etiqueta en las reuniones de
7.- Comunicación Efectiva. el Trabajo en equipo. trabajo. Rúbrica
Taller.
Conferencia y rueda de prensa.  Plataforma virtual. PROCEDIMENTALES
 Establece comportamientos a seguir antes durante y Prácticas
 Uso de redes sociales. comunitarias
Etiqueta en los medios de comunicación después de la entrevista aplicando un desenvolvimiento
Observación. Ficha de
8.- Conferencias y rueda de prensa.  Talleres adecuado en situaciones pocos frecuentes.
observación.
 Establece el comportamiento a seguir en el ámbito
Etiqueta en reuniones de trabajo.
laboral.
9.- Desayunos, almuerzos y cenas de  Aplica comportamientos adecuados en las conferencias
trabajo. de prensa, en reuniones de trabajo
PRÁCTICAS: en aula virtual. ACTITUDINALES
La cultura de regalo.
 Cumple con las tareas de acuerdo con el
Evaluación 2° Unidad cronograma establecido.
 Escucha con atención a sus compañeros
sin interrumpirlos.
 Espíritu de búsqueda e investigación

4
 3.3. TERCERA UNIDAD
CONTENIDOS
10- Definición de protocolo.
Reglas del protocolo.
Actos protocolares oficiales.
11.- Eventos protocolares
Institucionales.
Evento protocolar Académico.
12.- Evento protocolar Social
Importante para el manejo de la
precedencia.
PRÁCTICAS: En aula virtual
13.- Cuadro de
precedencia universitaria.
Detalles imprescindibles para una
buena organización de cualquier
evento protocolar.
Evaluación 3ª Unidad
SUSTITURIO
APLAZADO
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES PROCEDIMIENTO INSTRUMENTO
CONCEPTUALES
 Explica el concepto de protocolo.
 Describe las reglas del protocolo y los actos protocolares oficiales
 Exposición dialógica.  Describe eventos protocolares académicos y sociales.
 Trabajo autónomo.  Fundamenta la importancia del manejo de la precedencia
y identifica el cuadro de precedencia universitaria.
 Aprendizaje basado en el
 Describe la organización imprescindible de evento protocolar Escrito.
Trabajo en equipo.
 Plataforma virtual.
PROCEDIMENTALES Prácticas en Aula Cuestionario.
Aplica el protocolo a seguir en los diferentes tipos de virtual
 Uso de redes sociales.
eventos, académicos y sociales. Taller. Rúbrica
 Talleres
Establece el orden jerárquico por precedencia de las Prácticas
autoridades y docente de la Universidad. Ficha de
comunitarias
Planifica y organiza un evento protocolar académico. Observación
Observación.
ACTITUDINALES
Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma
establecido.
Escucha con atención a sus compañeros sin
interrumpirlos.
Espíritu de búsqueda e investigación.
5
6.- CRONOGRAMA
Tiempo
Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Actitudes y capacidades
A.1. Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma establecido.
ACTITUDES

A.2. Escucha con atención a sus compañeros sin interrumpirlos.

A.3. Espíritu de búsqueda e investigación.

Capacidad 1. Aplica reglas básicas de comportamiento social

CAPACIDADES

técnicas de expresión corporal, reglas de presentación en público y

control emocional.
Proy. o INV. ENSEÑANZA –
FOR APRENDIZAJE

Capacidad 2. Analiza los conceptos y la práctica de etiqueta laboral

Capacidad 3. Demuestra cualidades de jefe de protocolo y actitudes de

cortesía en ceremonias protocolares.
CAP. CAP.

Capacidad 4. Elabora un trabajo investigación bibliográfico.

Capacidad 5. Participa en la realización de actividades de proyección

social
Ext.

6
7. EVALUACIÓN

La evaluación de los aprendizajes es integral, considera el proceso enseñanza

/aprendizaje, investigación formativa y extensión hacia la comunidad; para calificar el
desarrollo de cada capacidad del proceso de enseñanza – aprendizaje, se seguirá el
siguiente procedimiento:
Enseñanza/aprendizaje: Cognoscitivo (40%)+Procedimental (40%)+Actitudinal (20%) =
Capacidad 1, 2 y 3 Investigación formativa: Cognoscitivo (20%)+Procedimental
(60%) +Actitudinal (20%) = Capacidad 5.
Proyección social: Cognoscitivo (20%)+Procedimental (60%)+Actitudinal
(20%) = Capacidad 6. PROMEDIO DE I UNIDAD = Capacidad 1 (50%) +
Capacidad 2 (50%).
PROMEDIO DE II UNIDAD = Capacidad 3 (50%)
+Capacidad 4 (50%). PROMEDIO DE III UNIDAD =
Capacidad 5 (100%).
PROMEDIO FINAL = Promedio aritmético de las tres unidades.

8.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1.- Manual de protocolo MINSA 2006 ftp://ftp2.minsa.gob.pe/docconsulta/documentos/ogc/
2.- Manual de Protocolo y Ceremonial de Instituciones Públicas y Privadas ARAGÓN
CANDÍA, Jorge Isaac
3.- - MCCLOSKEY COLON, MARGOT. Etiqueta para profesionales: Guía práctica de
urbanidad para desenvolverse con éxito en el ambiente empresarial y social. 1ª ed.
Bogotá: Norma; 2002.
4.- BUSCADORES DE ARTÍCULOS, TESIS, REVISTAS CIENTÍFICAS

http://www.scielo.org.pe/
http://www.redalyc.org/
http://cybertesis.unmsm.e
du.pe/
https://dialnet.unirioja.es/
https://scholar.google.es/

. Abril del 2021.

Ezequiel Altamirano
Docente
Responsable

VºBº
Director. DAO