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Actividad 3

Aprendizaje asociativo

Presentado por:

Luisa Fernanda Lopéz Córdoba

Corporación universitaria iberoamericana

Escuelas experimentales del comportamiento

Dr. Maria Gaitan

Sibundoy- putumayo

2020
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Tabla de contenido

1. Introduccion..........................................................................................................3

2. Mapa conceptual...................................................................................................4

3. Referencias...............................................................................................................5
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1. Introduccion
El siguiente trabajo hace parte de la actividad #3-Aprendizaje asociativo, el objetivo es

clasificar e identificar tanto las variables como los principios metodológicos que

comprenden el análisis experimental del comportamiento desde sus fundamentos teóricos.

El aprendizaje asociativo desde el punto de vista del conductismo empieza con el

condicionamiento de los seres vivos con el ambiente, proceso mediante el cual se adquieren

ciertos conocimientos y habilidades que facilitan la adaptación al ambiente; tanto los

animales como los humanos necesitan aprender a realizar tareas para su propia

supervivencia, puede ser mediante estudios o la experiencia. (Domjan, 2010).

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2. Mapa conceptual

Asociación entre respuestas

clásico reflejas y nuevos estímulos

Fue un fuerte defensor de la

Conductismo Tipos de Asociación entre una
importancia del aprendizaje en
condicionamiento respuesta y sus
desarrollo humano y padre de una operante
escuela de pensamiento conocida consecuencias
como conductismo.

Por respuesta de un
observación modelo y sus
Cambio permanente en el El aprendizaje consecuencias
comportamiento del individuo asociativo consiste en la
aparición de cambios
relativamente estables en
Cambio duradero en los mecanismos de nuestra conducta o nuestra
la conducta, involucra estímulos mente producidos
específicos, y es el resultado de la mediante la experiencia. ° Frecuencia
experiencia previa. ° Contraste
Leyes ° Semejanza
° Contingencia
Es una experiencia ° Contigüidad
humana ° Efecto
Sirve para aprender nuevos
conocimientos y adaptarse a las
circunstancias de las etapas de la vida
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3. Referencias

Vargas, Mendoza, J. E. (2006) Conductismo. Lecturas para un seminario. Asociación

Oaxiqueña de psicología, Cap III. Recuperado de:
http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpeta/
2.%20conductismo.pdf

Domjan, M. (2010) Principios de aprendizaje y conducta. Universidad de Austin  -

Texas. Cengage Learning Editores,  Cap. III, VI, V, VI. Recuperado de:
https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=dXJ1LmVkdXxhdWRpby1vcnRpZ296YS1ib3JqYXN8Z3g6M2Ey
MzBmN2Y1Mjg4NTAwMw

Swenson, L. (1992). Teorías del aprendizaje. Paidos Iberica, Ediciones S. A..

Recuperado de:
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/47847866/4-a.-TEORIAS-DEL-APRENDIZAJE-
Swenson-Cap-IV-VI-y-X.pdf?1470530736=&response-content-disposition=inline
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