CIENCIA Y FECHA 02/10/2023 Sexto grado “C”

TECNOLOGÍA

DOCENTE: VICTORIA DIONISIA CHINCHAY TORRES.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6
VALORAMOS LA VIDA Y LA SALUD, PRACTICANDO HÁBITOS
SALUDABLES PARA PREVENIR ENFERMEDADES

SEMANA: 3: ANALIZAMOS INFORMACION PARA ASUMIR UNA VIDA SALUDABLE

ACTIVIDAD Los alimentos y la energía que necesitamos. (Reprogramación)

Hoy explicaremos como debemos alimentarnos y qué relación existe entre

Nuestro los alimentos y la energía que necesitamos, para ello
propósito elaboraremos explicaciones iniciales, organizaremos un plan de
acción, analizaremos fuentes de información confiable y elaboraremos
una respuesta final a la pregunta de investigación.

El producto de Explicación final con información científica sobre cómo debemos

hoy alimentarnos y qué relación existe entre los alimentos y la energía
que necesitamos.

Para aprender, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Comprende y usa • Explica, sobre la base de
conocimientos sobre los seres conocimientos científicos la
vivos, materia y energía, relación entre los alimentos y la
biodiversidad, Tierra y energía que requiere nuestro
universo. organismo a diario.
 Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico
y tecnológico.

PASOS (CRITERIOS)
Utilizar y analizar la información científica de diversas fuentes para responder la pregunta de
investigación.

Explicar con información científica como debemos alimentarnos y qué relación existe entre los
alimentos y la energía que necesitamos para desarrollar nuestras actividades.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

Cuadernos de Ciencia y Tecnología
Lápiz, o lapicero, colores
Imágenes.
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 Lee atentamente el siguiente caso.

 Teniendo en cuenta la situación anterior iniciamos nuestra investigación teniendo en cuenta el siguiente
proceso.
1. Planteamos las siguientes preguntas de investigación.

2. Elaboramos una hipótesis.

 Escribe tus posibles respuestas (explicación inicial) con algunas ideas que tengas
sobre la pregunta de investigación.

¿Qué haré para responder a la pregunta de indagación?

3. Elabora un plan para investigar con el fin de orientar tu búsqueda de información,
organización y análisis.

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¡Aplica tu plan de acción!

 Lee la siguiente información para responder las preguntas de investigación

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 Luego de las lecturas, responde las siguientes interrogantes:

¿De qué manera los alimentos ayudan a cubrir las necesidades nutricionales?
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¿Cuáles son los principales nutrientes que generan energía?
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

¿Por qué crees que la mayor cantidad de energía que consumes se utiliza en el
metabolismo basal?
_________________________________________________________________________________

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¿Cómo podemos mantener el equilibrio en nuestro organismo?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Comparamos o verificamos las respuestas que elaboramos al iniciar la actividad:

Vuelve a leer tus “explicaciones iniciales”, ¿estás de acuerdo con ellas?, (SI) (NO) ¿por qué? ¿en qué
has mejorado?
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 Escribe una nueva respuesta (explicación final) para la pregunta de investigación.

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5. Evalúa y comunica lo aprendido.

 Dialogamos a partir de las siguientes preguntas:

6. Reflexiona sobre lo que has aprendido.

Dialoga con tu familia sobre qué nos brindan los alimentos y para qué usamos la energía de los alimentos.

7. Evalúa tus aprendizajes en el siguiente cuadro.

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