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CONSIDERANDO:
Que, la Ley Universitaria N°30220 establece en su artículo 48º que, la investigación constituye
una función esencial y obligatoria de la universidad que la fomenta y realiza, respondiendo a través
de la producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de la sociedad,
con especial énfasis en la realidad nacional. Los docentes, estudiantes y graduados participan
en la actividad investigadora en su propia institución o en redes de investigación nacional o
internacional, creadas por las instituciones universitarias públicas o privadas;
• Que, mediante Oficio N.° 020-2022-DPIF-VI-UCV, de fecha 28 de marzo del 2022, la Dra. Susana
Paredes Díaz, Directora de Investigación Formativa, cumple con presentar a este Vicerrectorado
la propuesta denominada “Guía de elaboración de productos de investigación formativa”, que
será
„„.•” de aplicación para los programas de Pregrado Regular y Formación para Adultos, y tiene
como finalidad establecer la estructura y forma de presentación de los productos de
investigación formativa: Informe académico, Monografía, Ensayo, Estudios de caso, Informe
estadístico, Artículo de opinión y Trabajo de Investigación;
SE RESUELVE:
*."
r. Jorge’”
Vice rector de Investigación
c.c. Archivo; Rectorado, VRA, VBU, VC, Direcciones Generales, Decanos, Directores de Escuela, Programa de Formación para
Adultos, DIF, DID, IICT, JIFyD.
Guía de elaboración de
Productos de
Investigación Formativa
Productos de Investigación
Formativa
• Informe académico
• Monografía
• Ensayo
• Estudio de caso
• Informe estadístico
• Articulo de opinión
• Trabajo de investigación
RESULTADOS DE
EXPERIENCIAS CURRICULARES EJE DE INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
CICLO DE LA
EXPERIENCIA
CURRICULAR UNIDAD A PRODUCTO DE
NIVELES RESULTADO DE APRENDIZAJE
EJE DE CONSIDERAR INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
Analiza información en bases de datos
y fuentes bibliográficas científicas de
manera sistemática, para elaborar un • Informe académico
II producto de investigación, de carácter o,
Última unidad
descriptivo, partiendo de su contexto • Monografía o
social y contribuyendo al logro de la • Ensayo.
III competencia de la experiencia
curricular eje.
Interpreta información de situaciones o
IV problemas de su entorno social, para
elaborar un producto de investigación, • Ensayo o,
Última unidad
de carácter explicativo, contribuyendo • Estudio de casos.
V al logro de la competencia de la
experiencia curricular eje.
Utiliza el método científico para
reflexionar y proponer soluciones a
VI • Articulo de opinión
problemas de su entorno social,
elaborando un producto de o,
Última unidad
investigación, de carácter aplicativo, • Trabajo de
contribuyendo al logro de la investigación.
VII competencia de la experiencia
curricular eje.
Utiliza el método cientifico para analizar
información, reflexionar sobre ella y
proponer soluciones a problemas de su
entorno social, elaborando un producto • Trabajo de
IV VIII Última unidad
de investigación, de carácter analítico y investigación.
aplicativo, contribuyendo al logro de la
competencia de la experiencia
curricular eje.
u Ni v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
RESULTADOS DE
EXPERIENCIAS CURRICULARES DEL PROGRAMA DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVA —
CURRÍCULO D
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE...
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12
puntos) Apellidos, Nombres (orcid.org/. )
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Informe académico
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que
cursen una experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I
nivel), del currículo D.
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
• Superior: 2.5 cm
• Inferior: 3 cm
• Derecho: 2.5 cm
• Izquierdo: 3 cm
u Ni v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
TOTAL 20
NOTAí La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
u Ni v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE...
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
Título de la Monografía
(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12
puntos) Apellidos, Nombres (orcid.org/. )
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
MONOGRAFÍA
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que
cursen una experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I
nivel), del currículo D.
Esquema de la monoqrafía
CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.
II. CUERPO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
• Superior: 2.5 cm
• Inferior: 3 cm
• Derecho: 2.5 cm
• Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir anexos).
• Numeración de página en el margen inferior derecho.
• Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
u Ni v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
Rúbrica de la monoqrafía
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJ ! II
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BASE E UNIDAD UNIDAD
Describe un tema a Describe un tema a Describe un tema a No describe
investigar investigar investigar sin explicar claramente el tema
explicándolo con al explicándolo de la importancia del a investigar ni
menos dos criterios, manera parcial la mismo. explica la
INTRODUCCIÓN
la importancia del importancia del importancia del 4
mismo. mismo. mismo.
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
(1 punto)
Fundamenta de Fundamenta con Fundamenta con Fundamenta sin
manera sistemática dos o menos teorías teorías que no están considerar teorías
con más de dos respecto del vinculadas con el relacionadas al
ANTECEDENTES teorías respecto del problema de problema de problema de 3
problema de investigación. investigación. investigación.
investigación. (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
(3 puntos)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos
viables, medibles y alineados al tema a alineados al tema a que no están
alineados al tema investigar; sin investigar; sin alineados al tema a
OBJETIVOS propuesto para embargo, solo son embargo, no son investigar. 2
investigar. medibles. viables ni medibles.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Analiza el tema y las Analiza el tema y las Analiza el tema y las Analiza el tema y las
teorías investigadas, teorias teorías investigadas, teorías investigadas,
a partir de las cuales investigadas, a a partir de las cuales a partir de las
sustenta una postura partir de las cuales sustenta una postura cuales no sustenta
CUERPO
crítica con más de sustenta una crítica con una sola una postura crítica. 4
dos ideas esenciales. postura crítica con idea esencial.
(4 puntos) dos ideas (2 puntos) (1 punto)
esenciales.
(3 puntos)
Las conclusiones son Las conclusiones Las conclusiones son Las conclusiones
planteadas de son planteadas de planteadas de son planteadas sin
manera coherente y manera coherente, manera coherente coherencia ni
de acuerdo con los pero de acuerdo, pero no de acuerdo relación con los
CONCLUSIONES objetivos de la solo con algunos de con los objetivos de objetivos de la 2
investigación. los objetivos de la la investigación. investigación.
investigación.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto)
(0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta Presenta de seis a Presenta más de
gramática, ortografía cinco errores de diez errores de diez errores de
gramática,
REDACCIÓN
o puntuación.
ortografía
gramática, ortografía
o puntuación.
gramática,
ortografía 2
(2 puntos) (1 punto)
O puntuación. O puntuación.
(1.5 puntos) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la Respeta No considera la
del producto de estructura del parcialmente la estructura del
investigación y producto de estructura del producto de
presenta la investigación y producto de investigación y la
información de presente la investigación, con información
ESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÓN
manera organizada información información proporcionada no 1
con párrafos bien organizada con organizada pero los parece estar
redactados y sin párrafos bien párrafos no están organizada.
subtítulos. redactados, pero bien redactados.
(1 punto) incluye subtítulos. (0.25 puntos)
(0.75 puntos) (0.5 puntos)
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no
recientes con un son recientes, pero recientes con un son recientes ni de
tiempo no mayor de son de fuentes tiempo no mayor de fuentes
cinco años de bibliográficas cinco años de reconocidas.
antigüedad y de científicas y base antigüedad, pero no
REFERENCIAS fuentes bibliográficas de datos de fuentes 1
científicas y base de reconocidas. bibliográficas
datos reconocidas. científicas ni base de
(1 punto) datos reconocidas.
(0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó un día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDA hora estipulada. no la hora tarde.
D (1 punto) estipulada. (0.5 puntos) (0.25 puntos) 1
(0.75 puntos)
TOTAL 20
NOTA: Lanota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
uNi v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE...
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12
puntos) Apellidos, Nombres (orcid.org/. )
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
ENSAYO
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
• Superior: 2.5 cm
• Inferior: 3 cm
• Derecho: 2.5 cm
• Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 10 a 14 páginas (sin incluir anexos).
• Numeración de página en el margen inferior derecho.
• Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.
• Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando
uNi v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
TOTAL 20
NOTA" La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
uNi v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE...
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12
puntos) Apellidos, Nombres (orcid.org/. )
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
ESTUDIO DE CASO
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
• Superior: 2.5 cm
• Inferior: 3 cm
• Derecho: 2.5 cm
• Izquierdo: 3 cm
El nÚmero de páginas de todo el documento será de 11 a 15 páginas (sin incluir
anexos).
• Numeración de página en el margen inferior derecho.
uNi v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
FACULTAD DE.........*
ESCUELA PROFESIONAL DE. *
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12
puntos) Apellidos, Nombres (orcid.org/. )
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
INFORME ESTADÍSTICO
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
uNi v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
Interlineado: 1.5
Márgenes
• Superior: 2.5 cm
• Inferior: 3 cm
• Derecho: 2.5 cm
• Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 13 a 19 páginas (sin incluir anexos).
• Numeración de página en el margen inferior derecho.
• Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.
• Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando
en 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
• Los anexos no tienen numeración de página.
corresponde)
incorrecta
0 Ptos
No aplica
PROC ESTADÍSTICO: Prueba Hipótesis *3
Aplica ninguno
pob
Aplica Aplica parcialmente de los
Elabora adecuadamente las pruebas de
correctament parcialmente algunos de temas
hipótesis siguiendo la metodologia explicada
e todos los todos los los temas propuesto
en clase (5 pasos)
temas temas propuestos o s o los 1
- PH para a3 poblaciones paramétricas
propuestos propuestos de forma aplica de
- PH para *3 poblaciones no
(2 Ptos) (1 Pto) incorrecta forma
paramétricas (opc)
(0.5 Ptos) incorrecta
0 Ptos
PROC ESTADÍSTICO: Prueba de No aplica
asociación Aplica ninguno
Elabora adecuadamente las pruebas de Aplica Aplica parcialmente de los
correctament parcialmente algunos de temas
hipótesis siguiendo la metodología explicada
e todos los todos los los temas propuesto
en clase (5 pasos) temas temas propuestos o s o los 10
- Prueba de asociación Chi cuadrado propuestos propuestos de forma aplica de
- Medidas de asociación para variables (2 Ptos) (1 Pto) incorrecta forma
nominales y Ordinales (0.5 Ptos) incorrecta
0 Ptos
RESULTADOS Y DISCUSION
• Selecciona las técnicas estadísticas Cumple
idóneas para para responder correctament Cumple Cumple No cumple
adecuadamente a los objetivos de la e en su correctament parcialmente con
investigación totalidad e 1 solo con 1 solo ningún 10
• Interpreta los resultados ambos criterio criterio criterio
contextualizándolos a su tema de criterios (1 Pto) (0.5 Ptos) (0 Ptos)
investigación y los compara con los (2 Ptos)
antecedentes.
Las Las Las Las
conclusiones conclusiones conclusiones conclusion
son son son es son
planteadas planteadas planteadas planteada
de manera de manera de manera s sin
CONCLUSIONES coherente y coherente, coherente coherenci
Las conclusiones son planteadas de de acuerdo pero de pero no de ay
manera coherente y de acuerdo con todos con los acuerdo, acuerdo con ninguna 05
los objetivos de investigación. objetivos de solo con los objetivos relación
la algunos de de la con los
investigación los objetivos investigación objetivos
de la de la
(1 Pto) Investigación (0.25 Pto) investigaci
(0.5 Pto) ón
0 Ptos
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
Cumple
Respeta la estructura del informe
Cumple parcialmente
SafeAssign <25% de similitud
correctament con la
Sin errores de gramática u ortográficos Cumple No cumple
e con la mayoria o
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS perfectament con
mayoría de correctament
Y CITACIÓN Y e todos los ningún 20
los criterios e con
REFERENCIACIÓN criterios criterio
de algunos
Respeta las normas internacionales de (4 Ptos) (0 Ptos)
evaluación criterios de
redacción (APA, VANCOUVER, etc)
(2 Ptos) evaluación
- Las referencias <10 años de antigüedad
(1 Pto)
- obtenidas de fuentes bibliográficas
científicas base de datos reconocidas
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE...
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12
puntos) Apellidos, Nombres (orcid.org/. )
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
ARTÍCULO DE OPINIÓN
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
• Superior: 2.5 cm
• Inferior: 3 cm
• Derecho: 2.5 cm
• Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 12 a 16 páginas (sin incluir anexos).
• Numeración de página en el margen inferior derecho.
• Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.
u Ni v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
PUNTAJE TOTAL 20
NO TA: La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
uNi v ER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
FACULTAD DE.........*
ESCUELA PROFESIONAL DE. *
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
AUTOR (ES):**
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12
puntos) Apellidos, Nombres (orcid.org/. )
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/......)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Será elaborado de manera grupal por los estudiantes que cursen la experiencia
curricular eje de investigación formativa del VIII ciclo (IV nivel) del currículo C y
por los que cursen la experiencia curricular de Metodologia de la Investigación
Científica del V ciclo y las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa del VI y VII ciclos (III nivel), del currículo D. Los grupos de trabajo para
los estudiantes del V al VII ciclos será de 4 a 6 integrantes y, de 2 a 4 integrantes
para el VIII ciclo.
IV. RESULTADOS
V. DISCUSIÓN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Tabla de categorización
PROBLEMAS OBJETIVOS CATEGORÍA SUBCATEGORIA CODIGOS
PRESENTACIÓN índice de contenidos, incorrecta; el índice de tablas y de gráficos; el cuenta con el índice de
de tablas y de de contenidos, de resumen con errores de contenidos, de tablas y
PÁGINAS gráficos; el resumen tablas y de gráficos; contenido y sin las de gráficos; el resumen
PRELIMINARES y el abstract, todos el resumen y el palabras claves y el y el abstract no se 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y de manera clara y abstract, sin tomar en abstract del mismo modo, encuentran, según la
RESUMEN) coherente tal lo cuenta las y sin las sugerencias de la guía de investigación.
prescribe la guía de sugerencias de la guía de investigación de
investigación de la guía de productos la universidad.
universidad. observables de
investigación de la
universidad.
1 unto 0.75 untos 0.5 untos 0.25 untos
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No está
Claramente Claramente contextualizado, pero no claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, caracterizado, presenta confusión con caracterizado, además
incluye las variables incluye las variables respecto a las variables a no incluye las variables
a trabajar. a trabajar. trabajar. a trabajar.
TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS PREVIOS: TRABAJOS PREVIOS:
PREVIOS: expone PREVIOS: expone Expone los trabajos No expone los trabajos
los trabajos previos los trabajos previos previos, pero no están previos relacionados
relacionados con las relacionados con las relacionados con las con las variables u
variables u objeto de variables u objeto de variables u objeto de objeto de estudio.
estudio de fuentes estudio, pero no estudio y están fuera de
actualizadas en el provienen de fuentes marco actual de los 5 MARCO TEÓRICO: No
marco de los últimos actualizadas en el años. desarrolla la
5 años. marco de los últimos MARCO TEÓRICO: fundamentación
MARCO TEÓRICO: 5 años. desarrolla la científica, técnica y
desarrolla de manera MARCO TEÓRICO: fundamentación human ística en base a
clara y completa la desarrolla la científica, técnica y fuentes actuales.
fundamentación fundamentación humanística sin tomar en
científica, técnica y científica, técnica y cuenta fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: No
humanística en base human ística en base incompleta y poco clara. justifica la pertenencia
a fuentes actuales. a fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: científico tecnológico y
JUSTIFICACIÓN: pero es incompleta y Justifica la pertenencia la relevancia de la
INTRODUCCIÓN Y Justifica con claridad poco clara. científico tecnológico pero investigación.
MARCO TEÓRICO y coherencia la JUSTIFICACIÓN: no expresa claridad y 4
pertenencia científico Justifica la coherencia en la HIPÓTESIS: No
tecnológico y pertenencia científico redacción de la relevancia formula las hipótesis
relevancia de la tecnológico y de la investigación. relacionadas con los
investigación. relevancia de la HIPÓTESIS: Formula las objetivos de
HIPÓTESIS: investigación con hipótesis, pero no se investigación así el
Formula, según el poca claridad y relacionan con los diseño de investigación
diseño de coherencia. objetivos de lo requiera.
investigación, las investigación. OBJETIVOS: No
hipótesis HIPÓTESIS: OBJETIVOS: Propone propone los objetivos
relacionadas con los Formula las hipótesis los objetivos sin claridad y relacionados con el
objetivos de relacionadas con los no se relacionan con el problema o pregunta de
investigación. objetivos de problema o pregunta de investigación.
OBJETIVOS: investigación, pero investigación.
Propone los objetivos no toma en cuenta el
relacionados con el diseño de la
problema o pregunta investigación.
de investigación. OBJETIVOS:
Propone los
objetivos, pero no
están relacionados
con el problema o
pregunta de
investigación
4 untos 3 untos 2 untos 1 untos
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Seleccionada Seleccionada selecciona
adecuadamente el adecuadamente el inadecuadamente el tipo adecuadamente el tipo
tipo de estudio y tipo de estudio, pero de estudio y diseño de de estudio y diseño de
MÉTODO diseño de no el diseño de investigación. investigación. 4
investigación. investigación. OPERACIONALIZACIÓN OPERACIONALIZACI
OPERACIONALIZA OPERACIONALIZA DE LAS VARIABLES: ÓN DE LAS
CIÓN DE LAS CIÓN DE LAS Identifica con poca VARIABLES: No
VARIABLES: VARIABLES: claridad las variables y identifica claramente
uNivER SIDAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
Identifica claramente
Identifica claramente operacionaliza de manera las variables ni las
las variables y las variables y confusa las dimensiones dimensiones.
operacionaliza operacionaliza sin y escala de medición. POBLACIÓN Y
considerando considerar POBLACIÓN Y MUESTRA: No
dimensiones y escala dimensiones y escala MUESTRA: Establece establece la población y
de medición. de medición. inadecuadamente la muestra / escenarios y
POBLACIÓN Y POBLACIÓN Y población y muestra / sujetos de estudio
MUESTRA: MUESTRA: escenarios y sujetos de (selección de la unidad
Establece la Establece estudio (selección de la de análisis de acuerdo
población y muestra / adecuadamente la unidad de análisis sin a la naturaleza de la
escenarios y sujetos población y muestra / tomar en cuenta la investigación)
de estudio (selección escenarios y sujetos naturaleza de la TÉCNICAS E
de la unidad de de estudio (selección investigación) INSTRUMENTOS DE
análisis de acuerdo a de la unidad de TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE
la naturaleza de la análisis sin tomar en INSTRUMENTOS DE DATOS: No selecciona
investigación) cuenta la naturaleza RECOLECCIÓN DE las técnicas e
TÉCNICAS E de la investigación) DATOS: Selecciona las instrumentos de
INSTRUMENTOS TÉCNICAS E técnicas e instrumentos recolección de datos
DE RECOLECCIÓN INSTRUMENTOS de recolección de datos aplicando criterios de
DE DATOS: DE RECOLECCIÓN sin aplicar criterios de validez y confiabilidad
Selecciona las DE DATOS: validez y confiabilidad (prueba piloto)
técnicas e Selecciona las (prueba piloto) PROCEDIMIENTO DE
instrumentos de técnicas e PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN:
recolección de datos instrumentos de LA INVESTIGACIÓN: No escribe el
aplicando criterios de recolección de datos Escribe de manera procedimiento de
validez y aplicando criterios de desorganizada el investigación
de
confiabilidad (prueba validez pero no de procedimiento de manera secuencial y
piloto) confiabilidad (prueba investigación. temporal.
PROCEDIMIENTO piloto) MÉTODO DE ANÁLISIS MÉTODO DE
DE LA PROCEDIMIENTO DE DATOS: Selecciona y ANÁLISIS DE DATOS:
INVESTIGACIÓN: DE LA no describe el método de No selecciona ni
Escribe el INVESTIGACIÓN: análisis de datos: describe el método de
procedimiento de Escribe el estadístico. análisis de datos:
investigación de procedimiento de ASPECTOS ÉTICOS: estadístico.
manera secuencial y investigación de Considera aspectos ASPECTOS ÉTICOS:
temporal. manera secuencial y éticos en su investigación No considera aspectos
MÉTODO DE no temporal. y no los éticos en su
ANÁLISIS DE MÉTODO DE describe. investigación y los
DATOS: Selecciona ANÁLISIS DE describe sustentado en
y describe el método DATOS: Selecciona el código de ética de la
de análisis de datos: y describe el método universidad.
estadístico. de análisis de datos
ASPECTOS pero muestra errores
ÉTICOS: Considera en la selección del
aspectos éticos en su estadístico.
investigación y los ASPECTOS
describe sustentado ÉTICOS: Considera
en el código de ética aspectos éticos en su
de la universidad. investigación y los
describe, pero no
toma en cuenta el
código de ética de la
universidad.
4 untos 3 untos 2 untos 1 unto
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa resultados
elaborando cuadros elaborando cuadros elaborando cuadros y elaborando cuadros y
y gráficos y gráficos gráficos estadísticos, no gráficos estadísticos,
estadísticos, ordena estadísticos, ordena ordena los cuadros no ordena los cuadros
los cuadros conforme los cuadros conforme conforme a los objetivos conforme a los
a los objetivos a los objetivos específicos y no interpreta objetivos específicos y
específicos e específicos y no adecuadamente los no interpreta
RESULTADOS interpreta interpreta resultados, ni los adecuadamente los
describe 3
adecuadamente los adecuadamente los ni los contrasta con las resultados.
resultados resultados hipótesis, tamaño del
describiéndolos y describiéndolos y efecto y análisis teórico
contrastándolos con contrastándolos con interpretativo.
las hipótesis, tamaño las hipótesis, tamaño
del efecto y análisis del efecto y análisis
teórico interpretativo. teórico interpretativo.
3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Elabora un análisis Elabora un análisis Elabora un análisis de sus No elabora un análisis
DISCUSIÓN de sus resultados de sus resultados sin resultados sin de sus resultados
contrastándolos con contrastarlos con los contrastarlos con los contrastándolos con los
los trabajos previos y trabajos previos y las trabajos previos y no los trabajos previos y las 2
las teorías teorías relacionadas. relaciona con las teorías. teorías relacionadas.
relacionadas.
2 untos 1.5 untos 1 unto 0.5 untos
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
CONCLUSIONES Y de los objetivos y de de los objetivos y de directamente de los tampoco
RECOMENDACIONES las hipótesis. las hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones. 2
Las Las presenta
recomendaciones recomendaciones no recomendaciones.
uNivER SIDAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
son pertinentes en se relacionan con las
relación a las conclusiones.
conclusiones
planteadas.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN o puntuación. ortografía o ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. 1
puntuación.
(1 punto) (0.75 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la Respeta parcialmente la No considera la
del producto de estructura del estructura del producto estructura del producto
investigación y producto de de investigación, con de investigación y la
presenta la investigación información organizada información
ESTRUCTURA Y información de pero los párrafos no proporcionada no
1
ORGANIZACIÓN manera organizada y están bien redactados. parece estar
con párrafos bien presente la organizada.
redactados y sin información
subtítulos. organizada con
(1 punto) párrafos bien (0.5 puntos) (0.25 puntos)
redactados, pero
incluye subtítulos.
(0.75 puntos)
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no son
recientes con un son recientes, pero recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de son de fuentes no mayor de cinco años reconocidas.
cinco años de bibliográficas de antigüedad, pero no
REFERENCIAS antigüedad y de científicas y base de de fuentes bibliográficas 1
fuentes bibliográficas datos reconocidas. científicas y ni base de
científicas y base de datos reconocidas.
datos reconocidas.
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD hora estipulada. no la hora 1
(1 punto) estipulada. (0.75 (0.5 puntos) (0.25 puntos)
puntos)
PUNTAJE TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de tres, a escala
vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación formativa (Currículo D) sólo evaluarán
el producto de investigación en la I y III unidades; mientras que la experiencia curricular de
Metodología de la investigación científica (MIC - Currículo C) en las tres unidades.
uNivER SIDAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÕN
RESULTADOS ordena los cuadros ordena los cuadros ordena los cuadros y gráficos
conforme a los conforme a los conforme a los objetivos estadísticos, no 3
objetivos especificos e objetivos específicos y específicos y no interpreta ordena los cuadros
interpreta no interpreta adecuadamente los conforme a los
adecuadamente los adecuadamente los resultados, ni los describe objetivos específicos
resultados resultados ni los contrasta con las no inter reta
uNivER SIDAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
describiéndolos y describiéndolos y hipótesis, tamaño del adecuadamente los
contrastándolos con las contrastándolos con las efecto y análisis teórico resultados.
hipótesis, tamaño del hipótesis, tamaño del interpretativo.
efecto y análisis teórico efecto y análisis teórico
interpretativo. interpretativo.
3 untos 2 untos 1 unto 0 untos
REFERENCIAS no mayor de cinco años fuentes bibliográficas no mayor de cinco años fuentes reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no de
fuentes bibliográficas datos reconocidas. fuentes bibliográficas 1
científicas y base de científicas y ni base de
datos reconocidas. datos reconocidas.
1 punto 0.75 puntos 0.5 puntos 0.25 puntos
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD estipulada. la hora estipulada. tarde. 1
1 unto 0.75 untos 0.5 untos 0.25 untos
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de tres, a escala
vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación formativa (Currículo D) sólo evaluarán el
producto de investigación en la I y III unidades; mientras que la experiencia curricular de
Metodología de la investigación científica (MIC - Currículo C) en las tres unidades.
uNivER SIOAD CÉSAR VALLE VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN
RUBRICA DE SUSTENTACIÓN
Sobre la investigación Puntaje CALIFICATIVO
Organización de la exposición
100
TOTAL
NOTA
FINAL
NOTA: La nota obtenida deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.