Guía de INV. FORMATIVA - RVI N°117-2020-VI-UCV-desbloqueado

RESOLUCIÓN DE VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN N°117-2020-VI-UCV
Trujillo, 28 diciembre del 2020

VISTA, la propuesta “Guía de elaboración de productos de investigación formativa”, remitida por la
Comisión de Trabajo designada mediante Oficio Múltiple N°081A-2020/VI-UCV; y,
CONSIDERANDO:
Que, la Ley Universitaria N°30220 establece en su artículo 48° que, la investigación constituye una
función esencial y obligatoria de la universidad que la fomenta y realiza, respondiendo a través de la
producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de la sociedad, con especial
énfasis en la realidad nacional. Los docentes, estudiantes y graduados participan en la actividad
investigadora en su propia institución o en redes de investigación nacional o internacional, creadas por
las instituciones universitarias públicas o privadas;
Que, de conformidad con lo establecido en el Estatuto de la Universidad César Vallejo, el Vicerrectorado
de Investigación tiene entre otras atribuciones, dirigir y ejecutar las políticas de investigación de la
Universidad;
Que, mediante Oficio Múltiple N°081A-2020/VI-UCV, de fecha 11 de diciembre del 2020, el
Vicerrectorado de Investigación designa una Comisión de Trabajo para que elabore la propuesta “Guía
de elaboración de productos de investigación formativa”;
Que, mediante correo electrónico de fecha 23 de diciembre del 2020, la Comisión de Trabajo antes
referida, presenta a este Vicerrectorado la “Guía de elaboración de productos de investigación formativa”,
para su aprobación mediante resolución, con la finalidad de establecer la estructura y forma de
presentación de los productos de investigación formativa: Informe académico, Monografía, Ensayo,
Estudios de caso, Informe estadístico, Artículo de opinión, Trabajo de investigación, Artículo de revisión
de literatura y Artículo de revisión sistemática;
Que, la “Guía de elaboración de productos de Investigación Formativa” es de aplicación para los
programas de Pregrado Regular y Formación para Adultos;
Por lo antes expuesto y en uso de las facultades conferidas al Vicerrectorado de Investigación;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO: APROBAR la “GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVA”, aplicable a los programas de Pregrado Regular y Formación para
Adultos de la Universidad César Vallejo, la misma que forma parte de la presente resolución.
ARTÍCULO SEGUNDO: DISPONER que la “GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVA” es de obligatorio cumplimiento, a partir del semestre académico 2021-
1.
Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°117-2020-VI-UCV – Pág. 1| 2

ARTÍCULO TERCERO: ESTABLECER que el estudiante de Pregrado Regular y Formación para Adultos
que desarrolle competencias investigativas, a través de los productos de investigación aprobados en la
presente Guía, pueda utilizarlos para la obtención del Grado Académico o Título Profesional, siempre y
cuando se adecuen a la normatividad vigente dispuesta por la Universidad César Vallejo.
ARTÍCULO CUARTO: DEJAR SIN EFECTO la Guía de Productos Observables de las Experiencias
Curriculares de Investigación Formativa, con código PP-G-02.01, Versión 08, de fecha 10 de junio del
2019.
ARTÍCULO QUINTO: SOLICITAR a las autoridades académicas y administrativas de la Universidad,
brinden las facilidades necesarias para el cumplimiento de la presente resolución.
Regístrese, comuníquese y archívese.
Dr. Jorge Salas Ruiz

Vicerrector de Investigación
c.c.archivo; Rectorado,VRA, VBU, Direcciones Generales, Decanos, Directores de Escuela, Programa de Formación para Adultos,
DPIF, JIF-ID
Vicerrectorado de
Investigación
Guía de elaboración
Productos de Investigación
Formativa
2021
P á g i n a 1 | 64
❖ Informe académico
❖ Monografía
❖ Ensayo
❖ Estudio de caso
❖ Informe estadístico
❖ Artículo de opinión
❖ Trabajo de investigación
❖ Artículo de revisión de literatura
❖ Artículo de revisión sistemática
2021
Vicerrectorado de
Investigación
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS CURRICULARES EJE DE INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
CURRÍCULO D: I A VIII CICLOS
CICLO DE LA
EXPERIENCIA
CURRICULAR UNIDAD A RESULTADO DE PRODUCTO DE
NIVELES EJE DE CONSIDERAR APRENDIZAJE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
Analiza información en bases
I de datos y fuentes
bibliográficas científicas de
manera sistemática, para ● Informe
elaborar un producto de académico o,
I II Última unidad investigación integrador, de ● Monografía o
carácter descriptivo, partiendo ● Ensayo.
de su contexto social y
contribuyendo al logro de la
III competencia de la experiencia
curricular eje.
Interpreta información de
situaciones o problemas de su
IV entorno social, para elaborar ● Ensayo o,
un producto de investigación ● Estudio
II Última unidad integrador, de carácter de casos.
explicativo, contribuyendo al
V logro de la competencia de la
experiencia curricular eje.
Utiliza el método científico
para reflexionar y proponer
VI soluciones a problemas de su ● Artículo de
entorno social, elaborando un opinión o,
III Última unidad producto de investigación ● Trabajo de
integrador, de carácter investigación.
aplicativo, contribuyendo al
VII logro de la competencia de la
experiencia curricular eje.
Utiliza el método científico
para analizar información, ● Trabajo de
reflexionar sobre ella y investigación o,
proponer soluciones a ● Artículo de
problemas de su entorno revisión de
social, elaborando un
IV VIII Última unidad producto de investigación ● Artículo de
integrador, de carácter revisión
analítico y aplicativo, sistemática.
contribuyendo al logro de la
competencia de la experiencia
curricular eje.
P á g i n a 3 | 64
EXPERIENCIAS CURRICULARES DEL PROGRAMA DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVA – CURRÍCULO D
PRODUCTO DE
INVESTIGACIÓN
EXPERIENCIA UNIDAD A
CICLO RESULTADO DE APRENDIZAJE
CURRICULAR CONSIDERAR
Elabora informes parciales con
fundamentos de investigación,
operacionalización de variables, técnicas
I e instrumentos de recolección de datos,
Población, muestra y muestreo para el
primer avance del informe estadístico.
Aplica y describe en los informes parciales
los fundamentos de investigación,
operacionalización de variables, técnicas
e instrumentos de recolección de datos,
II Población, muestra y muestreo, ● Informe
Investigación segundo avance del informe estadístico.
Técnicas e procesamiento de datos, tablas, figuras y estadístico.
Instrumentos de medidas estadísticas y presenta el
IV
Científica Aplica e interpreta en los informes
(TIIC) parciales los fundamentos de
investigación, operacionalización de
variables, técnicas e instrumentos de
recolección de datos, Población, muestra
y muestreo, procesamiento de datos,
III tablas, figuras, medidas estadísticas,
contrastación de hipótesis, análisis y
conclusiones teniendo en cuenta el
razonamiento científico y presenta el
informe estadístico completo según el
tema desarrollado respetando el formato
establecido.
Aplica el método científico para plantear
el problema y objetivos de investigación,
I así como la fundamentación teórica del
objeto
de estudio, estableciendo coherencia
lógica.
Elabora el marco metodológico del trabajo
de investigación de manera óptima y
pertinente.
● Trabajo de
II Ejecuta su trabajo de investigación investigación
Metodología de teniendo en cuenta la confiabilidad y
investigación validez de su instrumento de
V científica investigación.
(MIC) Analiza e interpreta los resultados
obtenidos a partir de los instrumentos
aplicados.
Presenta la discusión de resultados
contrastando las hipótesis con los
III resultados y antecedentes de estudios.
Elabora las conclusiones y
recomendaciones del trabajo de
investigación ordenándolos de acuerdo a
sus objetivos
Vicerrectorado de
Investigación
FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
Título del Informe Académico

(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
AUTOR(ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
Apellidos Nombres (orcid.org/….)
ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
………………………..
CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

(Año)
(Mayúsculas, Arial 12 puntos)
P á g i n a 5 | 64
Informe académico
El informe académico, es un producto de investigación de carácter descriptivo,

que parte de un contexto social y contribuye al logro de la competencia de la
experiencia curricular eje; se desarrolla a través de la observación, lectura,
revisión bibliográfica, análisis, registro de citas y referencias bibliográficas. Tiene
el propósito de familiarizar al estudiante con actividades de iniciación científica,
como punto de partida de la investigación formativa, siguiendo los lineamientos
del método científico.
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que
cursen una experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I
nivel), del currículo D.
Esquema del informe académico

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. DESARROLLO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Superior: 2.5 cm
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir
anexos).
● Numeración de página en el margen inferior derecho.
● Numeración de páginas preliminares en romanos minúsculas con orden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.
● Numeración de introducción hasta anexos con números arábigos iniciando
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
● Los anexos no tienen numeración de página.
Guía para la elaboración del informe académico

CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa
académico, el título del informe académico, nombres de los autores y asesor (es),
el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado
por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas
generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes
de un mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas
del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,
coherente y conciso (no exceder de 20 palabras).
ÍNDICE: Se consignan las partes del producto de investigación de modo
esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la
primera letra de la palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1
página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta el tema a investigar, en forma descriptiva y
expositiva, así como las principales bases conceptuales, antecedentes y
objetivos de la investigación (de 3 a 5 páginas)
II. DESARROLLO: Es el contenido de la investigación, donde se presenta la
información sobre el tema investigado de manera coherente, de acuerdo a
los objetivos de la investigación. El estudiante interpreta con sus propias
palabras la temática investigada (3 a 5 páginas).
III. CONCLUSIONES: Son las ideas esenciales del informe, como respuesta a
los objetivos planteados (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe
académico (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de
periódicos
Vicerrectorado de
Investigación
u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las
referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO, vigentes, según
el programa académico (1 a 2 páginas).
ANEXOS: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una
mayor comprensión del informe académico; éstos pueden ser ilustraciones,
figuras, tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir
numerado, contener una leyenda e indicar la fuente.
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del informe académico
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO I III
PUNTAJE
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO UNIDAD UNIDAD
Describe de manera Describe un problema Describe la realidad Describe situaciones
sistemática un de investigación problemática, sin que no reflejan la
problema de partiendo solo de su priorizar la necesidad. problemática a
IDENTIFICACIÓN
DEL PROBLEMA
investigación contexto social. intervenir. 4
partiendo de su
contexto social.
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Fundamenta de Fundamenta con dos o Fundamenta con Fundamenta sin
manera sistemática menos teorías teorías que no están considerar teorías
con más de dos teorías respecto del problema vinculadas con el relacionadas al
ANTECEDENTES respecto del problema de investigación. problema de problema de 3
de investigación. investigación. investigación.
(3 puntos)
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos que
viables, medibles y alineados a la alineados a la no están alineados a la
alineados a la problemática; sin problemática; sin problemática.
OBJETIVOS problemática de la embargo, solo son embargo, no son 2
investigación medibles. viables ni medibles.
propuesta.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Presenta e interpreta Presenta e interpreta Presenta la Presenta la
la información de la información acorde información acorde información de manera
manera sistemática y con los objetivos de la con los objetivos de la desordenada e
DESARROLLO ordena, acorde con los investigación. investigación, pero incompleta, sin tener 4
objetivos de la incompleta. en cuenta los objetivos
investigación. planteados.
Las conclusiones son Las conclusiones son Las conclusiones son Las conclusiones son
planteadas de manera planteadas de manera planteadas de manera planteadas sin
coherente y de coherente, pero de coherente pero no de coherencia y ninguna
acuerdo con los acuerdo, solo con acuerdo con los relación con los
CONCLUSIONES objetivos de la algunos de los objetivos de la objetivos de la 2
investigación. objetivos de la investigación. investigación.
investigación.
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, diez errores de errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o ortografía o ortografía o 2
(2 puntos) puntuación. puntuación. puntuación.
(1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
del producto de del producto de la estructura del estructura del producto
investigación y investigación y producto de de investigación y la
presenta la presente la investigación, con información
ESTRUCTURA Y información de manera información información proporcionada no
ORGANIZACIÓN organizada con organizada con organizada pero los parece estar 1
párrafos bien párrafos bien párrafos no están bien organizada.
redactados y sin redactados, pero redactados.
subtítulos. incluye subtítulos. (0.25 puntos)
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos)
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no son
recientes con un recientes, pero son de recientes con un recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de fuentes bibliográficas tiempo no mayor de reconocidas.
cinco años de científicas y base de cinco años de
antigüedad y de datos reconocidas. antigüedad, pero no de
REFERENCIAS fuentes bibliográficas fuentes bibliográficas 1
científicas y base de científicas ni base de
datos reconocidas. datos reconocidas.
(0.5 puntos)
(1 punto) (0.75 puntos) (0.25 puntos)
Entregó el día y la Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD hora estipulada. la hora estipulada. tarde. 1
(1 punto) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.
Título de la Monografía
AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
MONOGRAFÍA
La monografía es un documento descriptivo y analítico, que describe un tema en

particular, analizando los planteamientos de diversos autores. Tiene como
propósito desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes a partir de los
diversos enfoques teóricos.
Será elaborado de manera grupal (de 4 a 6 integrantes), por los estudiantes que
cursen una experiencia curricular eje de investigación formativa del I al III ciclo (I
nivel), del currículo D.
Esquema de la monografía
CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.
II. CUERPO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir
anexos).
Guía para la elaboración de la monografía

académico, el título de la monografía, nombres de los autores y asesor (es), el
código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis,
la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por
estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales
de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un
mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas del
programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
ÍNDICE: Se consigna las partes del producto de investigación de modo
página).
I. Introducción: Sección en la que se acerca el tema al lector, mencionando
los antecedentes de investigación, los objetivos y el propósito e importancia
del estudio (3 a 5 páginas).
II. Cuerpo: Es el contenido de la monografía y constituye la esencia de la
misma. Aquí se desarrolla el tema investigado, analizando y exponiendo la
postura crítica del estudiante a partir del análisis de los enfoques teóricos
de los diversos autores mencionados por los estudiantes (3 a 5 páginas).
III. Conclusiones: Es un proceso de síntesis de las ideas esenciales de la
monografía, como resultado de la investigación en coherencia con los
objetivos propuestos. Cada conclusión debe tener como máximo tres líneas
(1 página).
Referencias: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo de la monografía
(libros, revistas y tesis; no se debe considerar a información de periódicos u otros
que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
consultadas, pero
no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según el programa
académico (1 a 2 páginas).
Anexos: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una
mayor comprensión del producto de investigación; éstos pueden ser ilustraciones,
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica de la monografía
PUNTAJE UNIDAD
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO UNIDAD
Describe un tema a Describe un tema a Describe un tema a No describe
investigar explicándolo investigar investigar sin explicar claramente el tema a
con al menos dos explicándolo de la importancia del investigar ni explica la
INTRODUCCIÓN criterios, la manera parcial la mismo. importancia del 4
importancia del importancia del mismo.
mismo. mismo.
Fundamenta de Fundamenta con dos Fundamenta con Fundamenta sin
manera sistemática o menos teorías teorías que no están considerar teorías
con más de dos teorías respecto del vinculadas con el relacionadas al
ANTECEDENTES respecto del problema problema de problema de problema de 3
de investigación. investigación. investigación. investigación.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos
viables, medibles y alineados al tema a alineados al tema a que no están
alineados al tema investigar; sin investigar; sin alineados al tema a
OBJETIVOS propuesto para embargo, solo son embargo, no son investigar. 2
investigar. medibles. viables ni medibles.
Analiza el tema y las Analiza el tema y las Analiza el tema y las Analiza el tema y las
teorías investigadas, a teorías investigadas, teorías investigadas, a teorías investigadas,
CUERPO partir de las cuales a partir de las cuales partir de las cuales a partir de las cuales
sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura no sustenta una 4
crítica con más de dos crítica con dos ideas crítica con una sola postura crítica.
ideas esenciales. esenciales. idea esencial.
planteadas de manera planteadas de planteadas de manera planteadas sin
coherente y de manera coherente, coherente pero no de coherencia ni relación
acuerdo con los pero de acuerdo, solo acuerdo con los con los objetivos de la
CONCLUSIONES objetivos de lacon algunos de los objetivos de la investigación. 2
investigación. objetivos de la investigación.
investigación.
REDACCIÓN puntuación. ortografía o ortografía o ortografía o 2
puntuación. puntuación. puntuación.
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
del producto de del producto de la estructura del estructura del
investigación y investigación y producto de producto de
presenta la presente la investigación, con investigación y la
ESTRUCTURA Y información de manera información información información
ORGANIZACIÓN organizada con organizada con organizada pero los proporcionada no 1
párrafos bien párrafos bien párrafos no están bien parece estar
redactados y sin redactados, pero redactados. organizada.
subtítulos. incluye subtítulos.
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no
recientes con un son recientes, pero recientes con un son recientes ni de
tiempo no mayor de son de fuentes tiempo no mayor de fuentes reconocidas.
cinco años de bibliográficas cinco años de
REFERENCIAS antigüedad y de científicas y base de antigüedad, pero no de 1
fuentes bibliográficas datos reconocidas. fuentes bibliográficas
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó un día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD hora estipulada. no la hora estipulada. tarde. 1
TOTAL 20
Título del Ensayo

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
ENSAYO
Composición en prosa, de extensión moderada, cuyo fin es argumentar un tema

determinado. El autor analiza, interpreta, evalúa y expresa sus reflexiones.
Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que

cursen las experiencias curriculares eje de investigación formativa del I al III ciclo
(I nivel) y del IV o V ciclo (II nivel), del Currículo D.
Esquema del ensayo

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. ARGUMENTACIÓN
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento de 10 a 14 páginas (sin incluir anexos).
Guía para la elaboración del ensayo

académico, el título del ensayo, nombres de los autores y asesor (es), el código
ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, la línea
de investigación (si el producto de investigación es elaborado por estudiantes de
distintos programas de estudio, se considera las líneas generales de investigación
de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un mismo programa de
estudios, una de las líneas de investigación específicas del programa); así mismo,
se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
página).
I. INTRODUCCIÓN: La introducción le indica al lector el propósito del escritor,
el acercamiento al tema la organización que seguirá el ensayo e identifica
nítidamente el problema encuadrado en el momento actual (recomendable
hacerlo de manera interrogativa). La introducción debe considerar los
aspectos siguientes (2 a 3 páginas):
● Breve preámbulo general al tema.
● Realidad problemática, la cual indicará la interpretación de las
implicancias de la pregunta.
● Los objetivos redactados claramente.
● Exposición breve de los contenidos más relevantes.
● Importancia del tema y justificación de las razones por las que se
realiza la investigación.
● Propuesta de hipótesis (si lo requiere).
II. ARGUMENTACIÓN: Se presentan las tesis (fundamentos o evidencias)
que sustentan el problema de investigación a través del análisis de los
juicios que giran en torno a las posturas que tienden a defender la
argumentación científica. En esta sección tiene lugar el tratamiento de los
aspectos que se
indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la
argumentación científica ocupará un párrafo del ensayo. La argumentación
del ensayo es muy importante ya que demuestra la capacidad de
organización y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta
sección, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lógica
(3 a 5 páginas).
III. CONCLUSIONES: Las conclusiones deben seguir una secuencia lógica
mencionando los puntos relevantes, incluso aquellos contrarios al problema
de investigación (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del ensayo (libros,
revistas y tesis; no se debe considerar a información de periódicos u otros que no
tengan citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias consultadas,
pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO, según el programa académico (2 a
3 páginas).
Rúbrica para evaluar el ensayo
PUNTAJE
EVALUAR UNIDAD UNIDAD
NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Describe con claridad y Describe con claridad la Describe con poca Describe sin claridad la
precisión la temática; temática, evidenciando la claridad la temática, temática, no
evidencia la problemática problemática de estudio, evidenciando evidenciando la
INTRODUCCIÓN de estudio y destaca su mostrando su medianamente la problemática y la 4
importancia. importancia. problemática, así como importancia del estudio.
(4 puntos) su importancia.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos Formula objetivos que
viables, medibles y alineados al tema a alineados al tema a no están alineados al
alineados al tema investigar; sin embargo, investigar; sin embargo, tema a investigar.
OBJETIVOS propuesto para solo son medibles. no son viables ni 2
investigar. medibles.
Justifica su estudio Justifica su estudio Justifica su estudio No explica las diferentes
fundamentando sobre la considerando aquellas sobre variables variables y contexto que
base de diferentes variables y contextos inexistentes y inciden en el problema
JUSTIFICACIÓN variables y contexto que menos relevantes que contextos que no inciden abordado en su ensayo. 3
inciden en el problema. inciden en el problema. en el problema.
Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las Argumenta el tema y las
teorías investigadas, a teorías investigadas, a teorías investigadas, a teorías investigadas, a
ARGUMENTACIÓN partir de las cuales partir de las cuales partir de las cuales partir de las cuales no
sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura sustenta una postura 4
crítica con más de dos crítica con dos ideas crítica con una sola idea crítica.
ideas esenciales. esenciales. esencial.
planteadas de manera planteadas de manera planteadas de manera planteadas sin
coherente y de acuerdo coherente, pero de coherente pero no de coherencia ni relación
CONCLUSIONES con los objetivos de la acuerdo, solo con acuerdo con los con los objetivos de la 2
investigación. algunos de los objetivos objetivos de la investigación.
de la investigación. investigación.
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía o errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. 2
Respeta la estructura del Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
producto de producto de estructura del producto estructura del producto
investigación y presenta investigación y presente de investigación, con de investigación y la
ESTRUCTURA Y la información la información información organizada información
ORGANIZACIÓN de manera organizada organizada con párrafos pero los párrafos no proporcionada no parece 1
con párrafos bien bien redactados, pero están bien redactados. estar organizada.
redactados y sin incluye subtítulos.
subtítulos. (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas
no mayor de cinco años reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. de fuentes bibliográficas 1
Entregó en el día y hora Entregó en el día, pero Entregó un día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD estipulada. no la hora estipulada. 1
TOTAL 20
Título del estudio de caso

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
ESTUDIO DE CASO
El estudio de caso, es un producto de investigación que se caracteriza por

precisar un proceso de búsqueda e indagación, así como el análisis sistemático
de uno o varios casos. En ese sentido, se entiende por caso a todas aquellas
circunstancias, situaciones o fenómenos únicos de lo que se requiere más
información o merecen algún tipo de interés dentro del mundo de la investigación.

cursen las experiencias curriculares eje de investigación formativa del IV o V ciclo
(II nivel), del Currículo D.
Esquema del estudio de caso

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. DESCRIPCIÒN Y ANÁLISIS DEL FENÒMENO ESTUDIADO
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
El número de páginas de todo el documento será de 11 a 15 páginas (sin incluir
anexos).
Guía para la elaboración del estudio de caso

académico, el título del estudio de caso, nombres de los autores y asesor (es), el
código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis,
la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por
estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales
de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un
mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas del
programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año. El título se
redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro, coherente y
conciso (no exceder de 20 palabras) (1 página).
página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en forma descriptiva donde debe contener el
problema a abordar con la teoría que soporta el fenómeno estudiado,
detalla la justificación, el diseño de investigación, objetivos y las técnicas de
recolección de datos (de 4 a 6 páginas).
II. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL FENÓMENO ESTUDIADO: Se presenta
la descripción del caso estudiado y se analiza con ayuda de las teorías al
caso de estudio (de 2 a 3 páginas).
III. CONCLUSIONES: Son las ideas esenciales del estudio de caso, como
respuesta a los objetivos planteados (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del estudio de
caso (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de periódicos u
otros que no tengan citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
referencias deben
Vicerrectorado de
Investigación
ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según el programa
académico (de 2 a 3 páginas).
Rúbrica del estudio de caso

NIVEL DE LOGRO I III
CRITERIOS PUNTAJE UNIDAD UNIDAD
NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Describe y analiza Describe y analiza Describe el Describe el problema
un el problema en problema en no reflejando
IDENTIFICACIÓ problema partiendo de un el contexto social. el contexto social, el problema a
N DEL contexto social de sin priorizar intervenir. 4
manera sistemática. las necesidades.
PROBLEMA
(3puntos) (2puntos)
(4puntos
Formula objetivos Formula objetivos, Formula (1 punto)
Formula
viables, de análisis y objetivos, objetivos,
de análisis y de de categorización donde no son donde no se
OBJETIVOS categorización propuesto coherentes con el relaciona con la
donde 2
para investigar. engloba planteamiento del pregunta de la
parcialmente problema y no son investigación y no
la investigación. alcanzables. son precisos
(2
Desarrolla el diseño de (1 punto)
Desarrolla el (0.5
Desarrolla el diseño Desarrolla el
caso a través de un diseño desde un diseño
DISEÑO DE
INVESTIGACIÒN
plan global. desde múltiples caso único. de estudios de caso 3
casos. para temas no
(3 puntos) (1 punto) apropiados.
Describe y analiza (2 puntos)
Describe Describe (0.5
y Describe sin analizar
el el analiza el problema
DESCRIPCIÓN problema del estudio de problema del en forma parcial el del estudio de caso.
Y ANÁLISIS
DEL
caso a través de las estudio de caso a problema del 3
teorías existentes y la través de análisis estudio de caso.
FENÓMENO triangulación. de teorías
ESTUDIADO existentes. (0.5 puntos)
(3
Las conclusiones (2
Las (1
. Las Las conclusiones
son conclusiones conclusiones son
presentadas a través de son presentadas son presentadas de presentadas sin
CONCLUSIONES una secuencia lógica en solo para algunos manera coherente coherencia ni relación 3
función a los objetivos. objetivos de la sin relación con los con los objetivos de
investigación. objetivos. la investigación.
(3
No hay errores de (2
Presenta hasta (1
Presenta de seis a (0 Presenta más de
gramática, ortografía cinco errores diez errores diez
o puntuación. de gramática, de gramática, errores de gramática,
REDACCIÒN ortografía ortografía ortografía o 2
o puntuación. o puntuación. puntuación.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto)
Respeta la estructura Respeta la Respeta (0.5
No considera la
del estructura parcialmente estructura
producto de del producto la estructura del producto
investigación y presenta de investigación del producto de investigación y
la información de manera y presente de investigación, la información
ESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÒN
organizada con párrafos la información con información proporcionada 1
bien redactados y sin organizada organizada pero no parece
subtítulos. con párrafos los párrafos no estar organizada.
bien redactados, están bien
pero incluye redactados.
subtítulos. (0.75 (0.25 puntos)
Las referencias puntos)
Las (0.5 referencias
referencias no Las puntos) son Las referencias no
son son recientes con son recientes ni
recientes con un tiempo recientes, pero un tiempo no de fuentes
no mayor de cinco años son de fuentes mayor de cinco reconocidas.
de antigüedad y de bibliográficas años de
REFERENCIAS fuentes bibliográficas científicas y antigüedad, pero 1
científicas y base de base de no de
datos reconocidas. datos fuentes
reconocidas. bibliográficas
científicas ni
base de
(1
Entregó el día y la hora (0.75 puntos)
Entregó datos reconocidas.
el día, Entregó (0.25 puntos)
un día Entregó dos días
estipulada. pero no la tarde. tarde.
RESPONSABILIDAD hora estipulada. 1
TOTAL 20
Título del Informe estadístico

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
INFORME ESTADÍSTICO
El informe estadístico es un documento que presenta los resultados derivados de

una investigación, siguiendo el método científico y utilizando adecuadamente las
técnicas estadísticas. Para tal efecto, se selecciona una muestra y se aplica un
instrumento de recolección de datos correspondiente al tema elegido, haciendo la
respectiva interpretación estadística de las variables en estudio.

cursen la experiencia curricular de Técnicas e instrumentos de investigación del
IV ciclo del Currículo D.
Esquema del informe estadístico

CARÁTULA
ÍNDICE
RESUMEN
I. INTRODUCCIÓN
II. MÉTODO
2.1 Variables
2.2 Operacionalización de variables
2.3 Población, muestra y muestreo
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
2.5 Métodos de análisis de datos
2.6 Consideraciones éticas
III. RESULTADOS
IV. ANÁLISIS
V. CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Guía para la elaboración del informe estadístico

académico, el título del informe estadístico nombres de los autores y asesor (es),
el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por
estudiantes de un mismo programa de estudios, se seleccionará una de las líneas
de investigación específicas del programa); así mismo, se especifica la ciudad de
la filial y el año (1 página).
página). RESUMEN: Debe ser redactado en un máximo de 250 palabras. El
resumen es presentado en un solo párrafo, y debe contener: el objetivo general
del estudio, la población, la muestra estudiada, la forma cómo fueron recogidos y
procesados los
Vicerrectorado de
Investigación
datos, el resultado y la conclusión referida al objetivo general. Debe indicarse las
palabras clave (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: Explica la naturaleza y la importancia de la investigación
a realizar, teoría relacionada al tema y antecedentes, formula el problema
de investigación, la hipótesis y los objetivos, se redacta en forma
descriptiva y expositiva el tema a investigar, las principales bases
conceptuales, antecedentes y los objetivos de la investigación Este capítulo
se redacta en prosa respetando las citas según norma internacional (4 a 6
páginas).
II. MÉTODO (4 a 6 páginas):
2.1 Variables: Se enuncia la o las variables estudiadas, señalando la
categoría de cada una (Independiente, dependiente, cualitativa o
cuantitativa, etc.)
2.2 Operacionalización de variables: Incluye:
Identificación de la variable:
Definición conceptual: Se hace con las dimensiones de la variable,
las que hay que tener en cuenta para expresar los resultados. Es
definición teórica debe tener autor.
Definición operacional: Indica la forma en que se va a medir la
variable en estudio, fundamentada por una teoría. Se hace con los
indicadores de cada dimensión, siempre y cuando la variable lo
requiera, los que hay que tener en cuenta para la elaboración de los
instrumentos y para expresión de los resultados. Los indicadores:
que permiten observar y medir las variables y deben formar parte
principal de la teoría relacionada al tema. (Ver anexos).
Escalas de medición: Indicar si es nominal, ordinal, de intervalo o
de razón.
Población: Está constituida por un conjunto de personas o
elementos que poseen características comunes, que son
estudiadas por el investigador, para aplicar las generalizaciones
que pueda inferir de la observación de la muestra. En caso de
trabajarse con toda la población, se eliminará el rubro
Vicerrectorado de
Investigación
correspondiente a la muestra. Muestra: Debe incluir la descripción
de las unidades de análisis y de
muestreo, así como el tamaño de la muestra.
Muestreo: Describir la técnica estadística utilizada para la obtención
de la muestra.
Unidad de análisis: es cada una de las personas o elementos
seleccionados como parte de la muestra.
● Criterios de inclusión: características que hacen que una
persona o un elemento sean considerados como parte de la
muestra.
● Criterios de exclusión: Es una condición que hace que un
elemento sea excluido en la investigación. Estos no
constituyen la negación de los criterios de inclusión.
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Mencionar las
técnicas que se van a utilizar para recolectar los datos (Encuesta,
entrevista, observación y/o Análisis documental) y sus
correspondientes instrumentos, los cuales deben presentar
evidencias de validez y fiabilidad.
2.5 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento y
análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.
2.6 Aspectos éticos: Describe los criterios (nacionales e
internacionales) que se utilizan para garantizar la calidad ética de la
investigación, explicando la aplicación de los principios éticos
(beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia), según
corresponda.
III. RESULTADOS: Se presentarán teniendo en cuenta los objetivos
planteados, a través de tablas o figuras, teniendo en cuenta en no incluir la
información, en tal sentido, lo que va en tablas ya no va en las figuras y
viceversa (6 a 8 páginas).
IV. ANÁLISIS: Los principales resultados se redactan en prosa, con sustento

de la teoría que lo fundamenta y en comparación con los antecedentes (1 a
2 páginas).
V. CONCLUSIONES: Cada objetivo origina, por lo menos una conclusión y
expresa si fue alcanzado. No es aconsejable elaborar muchas conclusiones
y ellas deben estar claramente sustentadas con los resultados obtenidos (1
página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe
estadístico (libros, revistas y tesis; no se debe considerar a información de
periódicos u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las
referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este
listado. Las referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO
vigentes, según el programa académico (2 a 3 páginas).
mayor comprensión del producto de investigación; éstos pueden ser ilustraciones,
ANEXO
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

DIMENSIONES INDICADORES
ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera

Rúbrica del informe estadístico
SATISFACTORIO NO SATISFACTORIO INSUFICIENTE PESO I II III
CRITERIOS EXCELENTE (100%)
(75%) (50%) (25%) UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Describe
Describe de manera Describe un problema
Describe la realidad situaciones que
sistemática un problema de investigación
RESUMEN problemática, sin no reflejan la 10
de investigación partiendo partiendo solo de su
priorizar la necesidad. problemática a
de su contexto social. contexto social. intervenir.
Cumple totalmente y
presenta la introducción
como: la realidad Cumple
problemática, las teorías Cumple parcialmente deficientemente,
Cumple parcialmente
INTRODUCCIÓN relacionadas al tema, los con 2 a 3 criterios de con 0 o 1 criterios 10
La introducción
antecedentes, justificación evaluación indicados de evaluación
formula el problema de indicados
investigación, la hipótesis y
los objetivos.
Establece
No establece
Establece correctamente correctamente las Establece
adecuadamente
las variables, variables o parcialmente alguna
la población y la
operacionaliza y determina operacionaliza o de ellas variables, o la
MÉTODO muestra de
la población, la muestra y determina la población o la muestra 15
(PARTE I) acuerdo a la
muestreo de acuerdo a la población, muestra y de acuerdo a la
naturaleza y
naturaleza y carácter del muestreo de acuerdo naturaleza y carácter
carácter del
estudio. a la naturaleza y del estudio.
estudio.
carácter del estudio.
Selecciona la técnica Operacionaliza No operacionaliza
MÉTODO elabora el/los instrumentos Selecciona la técnica parcialmente las correctamente las
(PARTE II) para recoger los datos y de o elabora el/los variables o elabora variables y no
15
15 % de la calificación ser necesario realiza instrumentos para parcialmente el/los elabora el/los
total correctamente su recoger los datos. instrumentos para instrumentos para
validación. recoger los datos. recoger los datos
Presenta la
información de
Presenta e interpreta la Presenta la
Presenta e interpreta manera
información de manera información acorde
la información acorde desordenada e
RESULTADOS analítica y critica y ordena, con los objetivos de la 10
con los objetivos de la incompleta, sin
acorde con los objetivos de investigación, pero
investigación. tener en cuenta
la investigación. incompleta.
los objetivos
planteados.
Presenta el análisis con Presenta el análisis Presenta el análisis
No presenta
argumentos principales con algunos con algunos
ANÁLISIS análisis 10
fundamentados argumentos argumentos sin
argumentado
correctamente fundamentados fundamentados
Las conclusiones son Las conclusiones
Las conclusiones son
Las conclusiones son planteadas de manera son planteadas
planteadas de manera
planteadas de manera coherente, pero de sin coherencia y
coherente pero no de
CONCLUSIONES coherente y de acuerdo acuerdo, solo con ninguna relación 10
acuerdo con los
con los objetivos de la algunos de los con los objetivos
objetivos de la
investigación. objetivos de la de la
investigación.
investigación. investigación.
Presenta hasta cinco Presenta más de
Presenta de seis a
errores de gramática, diez errores de
diez errores de
No hay errores de ortografía o gramática,
gramática, ortografía o
gramática, ortografía o puntuación. Respeta ortografía o
puntuación. Respeta
puntuación. Respeta la la estructura del puntuación. No
parcialmente la
REDACCIÓN y estructura del producto de producto de considera la
estructura del
ESTRUCTURA Y investigación y presenta la investigación y estructura del 10
producto de
ORGANIZACIÓN información de manera presente la producto de
investigación, con
organizada con párrafos información investigación y la
información
bien redactados y sin organizada con información
organizada pero los
subtítulos. párrafos bien proporcionada no
párrafos no están bien
redactados, pero parece estar
redactados.
incluye subtítulos. organizada.
Las referencias son
Las referencias son recientes con un
recientes con un tiempo no Las referencias no son tiempo no mayor de
Las referencias
mayor de cinco años de recientes, pero son de cinco años de
no son recientes
REFERENCIAS antigüedad y de fuentes fuentes bibliográficas antigüedad, pero no 05
ni de fuentes
bibliográficas científicas y científicas y base de de fuentes
reconocidas.
base de datos datos reconocidas. bibliográficas
reconocidas. científicas y ni base de
datos reconocidas.
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero Entregó dos días
RESPONSABILIDAD Entregó uno día tarde. 05
estipulada. no la hora estipulada. tarde.
100
NOTA: La nota obtenida en cada una de las unidades deberán ser convertida por regla de tres, a escala
vigesimal.
P á g i n a 30 | 64
Título del artículo de opinión

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
ARTÍCULO DE OPINIÓN
El artículo de opinión es un documento escrito en el que se expresa las

reflexiones sobre un tema de actualidad.
Es elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que cursen

las experiencias curriculares eje de investigación formativa del VI o VII ciclo (III
nivel), del Currículo C.
Esquema de presentación del artículo de opinión

CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. OPINIÓN
III. ARGUMENTACIÓN
IV. CONCLUSIÓN
REFERENCIAS
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
P á g i n a 32 | 64
Guía para la elaboración del artículo de opinión

académico, el título del artículo de opinión, nombres de los autores y asesor (es),
el código ORCID de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, así como la
línea de investigación general de la universidad si el producto de investigación es
elaborado por estudiantes de distintos programas de estudio y con las líneas de
investigación específicas si éste es elaborado por estudiantes de un mismo
programa de estudios; así mismo se especificará la ciudad de la filial y el año (1
página). El título deberá iniciar con letra mayúscula y proseguir con minúsculas,
debe ser claro, coherente y conciso (no exceder de 15 palabras).
página).
I. INTRODUCCIÓN: Permite describir el problema en cuestión y el propósito
del estudio (2 a 3 páginas).
II. OPINIÓN: Es la idea en la que el autor cree y que inmediatamente es
defendida con una serie de argumentos (2 a 3 páginas).
III. ARGUMENTACIÓN: Sustento teórico de la opinión vertida por el autor (3 a
4 páginas).
IV. CONCLUSIÓN: Es la idea esencial del artículo de opinión, como resultado
de la argumentación, deben estar claramente sustentadas con los
resultados obtenidos (1 página).
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del artículo de
opinión (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de periódicos u
otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según
el programa académico (2 a 3 páginas).
P á g i n a 33 | 64
Rúbrica del artículo de opinión
I III
NIVEL DE LOGRO PUNTAJE UNIDAD UNIDAD
CRITERIO A
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula Presenta la carátula
conteniendo el título y conteniendo el título y conteniendo el título sin sin título y sin línea de
PRESENTACIÓN DE línea de investigación, sin línea de atender especificaciones investigación.
CARÁTULA todos de manera clara y investigación. y sin línea de 2
coherente tal. investigación
(1 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Comprende aspectos (1.5 puntos)
Comprende aspectos Comprende aspectos No comprende
empíricos y teóricos empíricos y teóricos empíricos y teóricos aspectos empíricos y
correctamente correctamente correctamente teóricos correctamente
relacionados y relacionados y relacionados y relacionados y
contextualizados de lo contextualizados de lo contextualizados de lo contextualizados de lo
INTRODUCCIÓN general a lo específico, general a lo específico. general a lo específico. general a lo
guarda coherencia No es del todo No es pertinente, específico. Ni 3
adecuada con el pertinente, lógico y tampoco lógico y pertinente y lógico y
problema. Es pertinente, correctamente redactado de manera además es redactado
lógico y correctamente redactado. incorrecta. de manera incorrecta.
redactado.
Argumenta su opinión Argumenta su opinión Argumenta su opinión (1
Supuntos)
opinión no es clara,
con claridad, coherencia con claridad, coherencia con claridad, coherencia coherente y no
y rigurosidad científica y rigurosidad científica sin rigurosidad científica presenta rigurosidad
OPINIÓN
apoyándose en las sin considerar las y sin considerar las científica ni 3
fuentes bibliográficas fuentes bibliográficas fuentes bibliográficas bibliográfica.
consultadas. consultadas. consultadas.
La argumentación La argumentación La argumentación La argumentación
teórica guarda relación teórica teórica guarda cierta teórica no guarda
con el problema de guarda relación con el relación con el problema relación con el
ARGUMENTACIÓN problema de
investigación. de investigación y problema de
TEÓRICA investigación, pero se además presenta ideas investigación. 3
presentan de manera desordenadas y poco
incoherente. cohesivas.
(3 puntos) (1 puntos) (0 puntos)
Las conclusiones se (2 puntos)
Presenta conclusiones, Las conclusiones se No presenta
derivan directamente de pero no se derivan derivan de intuiciones conclusiones.
CONCLUSIÓN la argumentación directamente de la personales.
planteada. argumentación 2
planteada.
(2puntos) 1.5 (puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
REDACCIÓN gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación. 2
Respeta la estructura del Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
producto de producto de estructura del producto estructura del producto
ESTRUCTURA Y investigación y presenta investigación y presente de investigación, con de investigación y la
la información de la información información organizada información
ORGANIZACIÓN manera organizada con organizada con párrafos pero los párrafos no proporcionada no está 2
párrafos bien redactados bien redactados, pero están bien redactados. organizada.
y sin subtítulos. incluye subtítulos.
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas no mayor de cinco años reconocidas.
REFERENCIAS de antigüedad y de científicas y base de de antigüedad, pero no
fuentes bibliográficas datos reconocidas. de fuentes bibliográficas 2
científicas y base de científicas y ni base de
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no la Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD estipulada. hora estipulada. tarde. 1
(1 puntos) (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
PUNTAJE TOTAL 20
P á g i n a 34 | 64
Título del Trabajo de investigación

AUTOR (ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
P á g i n a 35 | 64
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
El trabajo de investigación, es un texto académico, cuya estructura es similar al

informe de investigación o tesis (RVI N°011-2020-VI-UCV Aprueba la Guía
Elaboración de TI y Tesis); pero con menor profundidad, que cumple con el
método científico (métodos, técnicas, coherencia argumentativa y teórica).
Será elaborado de manera grupal, hasta por 6 estudiantes que cursen la

experiencia curricular eje de investigación formativa del VI y VII y, por los que
cursen la experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica del V
ciclo del currículo D. Igualmente será elaborado hasta por 4 estudiantes que
cursen la experiencia curricular de Metodología de la Investigación Científica de
VIII ciclo del currículo C.
Esquema del trabajo de investigación cuantitativo

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Variables y operacionalización
3.3 Población (incluir criterios de selección), muestra, muestreo, unidad
de análisis
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y
confiabilidad.
3.5 Procedimiento.
3.6 Método de análisis de datos.
3.7 Aspectos éticos
P á g i n a 36 | 64
IV. RESULTADOS
V. DISCUSIÓN
VI. CONCLUSIONES
VII. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Esquema del trabajo de investigación cualitativa

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
III. MÉTODO
3.1 Tipo y diseño de investigación
3.2 Categorías, subcategorías y matriz de categorización.
3.3 Escenario de estudio.
3.4 Participantes.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
3.6 Procedimiento.
3.7 Rigor científico.
3.8 Método de análisis de datos.
3.9 Aspectos éticos.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación del trabajo de investigación
Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas de todo el documento, incluyendo páginas preliminares,
referencias y excluyendo anexos es 32 a 30 en investigaciones cuantitativas y de
31 a 29 páginas en investigaciones cualitativas (sin incluir anexos).
Guía para el desarrollo de trabajo de investigación

académico, el título del trabajo de investigación, nombres de los autores y asesor
(es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre
generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por
estudiantes de un mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación
específicas del programa); así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1
página).
DEDICATORIA: Es de formato libre, se recomienda usar frases cortas (1 página).
AGRADECIMIENTO: El autor es libre de agradecer a la(s) persona(s) o
Vicerrectorado de
Investigación
institución(es) que considere conveniente. Se recomienda colocar un margen de
7.5 hacia la derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
página).
RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, las teorías o fundamentos del
trabajo, el tipo de investigación, la población, la muestra, los instrumentos
utilizados, los principales resultados y las conclusiones. La extensión del resumen
puede ser hasta
200 palabras. Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo 3,
máximo 5). Las palabras son aquellos términos que frecuentemente fueron
utilizados en la investigación y se extraerán del texto correspondiente a la
especialidad. Se separan por comas (1 página).
ABSTRACT Y KEYWORDS: Es la traducción del resumen y de las palabras
claves al inglés (1 página).
I. INTRODUCCIÓN (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos en tercera persona y pasado. Expone
de modo general la realidad problemática destacando la necesidad de
investigar el problema para su área profesional y el contexto social, la
formulación del problema, la justificación de la investigación, el objetivo
general y específicos. Adicionalmente, contiene la hipótesis en caso de ser
pertinente (de 2 a 3 páginas).
II. MARCO TEÓRICO (Enfoque cuantitativo y cualitativo).
Se redacta en prosa y sin subtítulos, es una síntesis de los antecedentes
investigados a nivel nacional e internacional, las teorías, los enfoques
conceptuales donde se enmarca la investigación (de 5 a 7 páginas).
Informe de investigación cuantitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
Vicerrectorado de
Investigación
Diseño de investigación: Diseño experimental (pre experimental,
cuasi experimental) y experimental puro. Diseño no experimental:
transversal descriptivo (simple, comparativo, correlacional,
correlacional causal o predictivo) y explicativo, longitudinal, estudio
de casos, bibliográfico o documental, u otros según especialidad.
3.2 Variables y operacionalización: Se enuncia la o las variables
estudiadas, señalando la categoría de cada una (Independiente o
dependiente, cualitativa o cuantitativa). En anexos se considerará la
matriz de operacionalización de variables, la misma que debe incluir
como mínimo: definición conceptual, definición operacional,
indicadores y escala de medición, considerando el carácter de las
variables de las diferentes disciplinas.
● Definición conceptual: Define la variable en función a la
concepción que se tiene de ésta en la investigación; debe
incluir la cita referencial.
● Definición operacional: Detalla la forma en que se va a
medir las variables en estudio. Si es necesario se considerará
dimensiones de la variable.
● Indicadores: Permiten medir características de las variables
de manera general según dimensiones. Debe tener
coherencia con el marco teórico y con lo propuesto en los
instrumentos de recolección de datos.
● Escala de medición: Puede ser nominal, ordinal, de intervalo
o de razón.
Población: Está constituida por un conjunto de personas o
elementos que poseen características comunes (criterios de
selección: inclusión y exclusión), que son estudiadas por el
investigador, las mismas que permiten realizar las generalizaciones a
partir de la observación de la muestra. En caso de trabajarse con
toda la población, se eliminará el rubro correspondiente a la muestra.
P á g i n a 40 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
● Criterios de inclusión: Características que hacen que una
persona o un elemento sean considerados como parte de la
población.
● Criterios de exclusión: Condición que no tiene la población y
que origina su exclusión de la investigación; éstos no
constituyen la negación de los criterios de inclusión.
Muestra: Son los elementos de una población; se explica el tamaño
de la muestra y el cómo se determinó ésta. La determinación del
tamaño de la muestra, se considerará en anexos.
Muestreo: Describe la técnica estadística utilizada para la obtención
de la muestra.
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (Encuesta, entrevista, observación o análisis documental) e
instrumentos de recolección de datos (cuestionario, guía de
entrevista, guía de observación de campo o ficha de investigación);
así mismo, si lo requiere, se describe la validez y confiabilidad de los
instrumentos. Los instrumentos, su validez y confiabilidad se
consideran en anexos.
3.5 Procedimientos: Describe el modo de recolección de información, la
manipulación o control de variables y las coordinaciones
institucionales requeridas para la realización de la investigación,
cuyo documento de aceptación debe ser incluido en anexos.
3.6 Método de análisis de datos: Incluye el método de procesamiento y
análisis de datos, tanto a nivel descriptivo como inferencial.
corresponda.
IV. RESULTADOS
Se redacta en tiempo pasado; se presentan de acuerdo al orden de los
objetivos del Informe de Investigación. Se presenta una tabla o figura por
página, con una breve interpretación o análisis. Dependiendo del tipo de
Vicerrectorado de
Investigación
investigación, se realizará la contrastación de la hipótesis general y
específica (mínimo 3 páginas).
V. DISCUSIÓN
Sintetiza los principales hallazgos, apoya y compara los resultados
encontrados con las teorías y literatura científica actual. Además, describe
las fortalezas y debilidades de la metodología utilizada, e incluye la
relevancia de la investigación en relación con el contexto científico social en
la que se desarrolla (mínimo 4 páginas).
VI. CONCLUSIONES:
Se presentan los principales hallazgos como síntesis de la investigación, en
coherencia con los objetivos del estudio (1 página).
Informe de investigación cualitativo

III. METODOLOGÍA
(Mínimo 4 páginas, se redacta en tiempo pasado).
3.1 Tipo y diseño de investigación:
Tipo de investigación: Puede ser básica o aplicada (CONCYTEC
2018).
Diseño de investigación: Puede ser biográfico, fenomenológico,
teoría fundamentada, etnográfico, estudio de casos, investigación
acción, u otros según especialidad.
3.2 Categorías, Subcategorías y matriz de categorización. Se
enuncia la o las categorías y subcategorías utilizadas en la
investigación. En anexos se considerará la matriz de categorización
apriorística, la misma que debe incluir como mínimo: Ámbito
temático, problema de investigación, preguntas de investigación,
objetivos generales y específicos y categorías y subcategorías
(apriorísticas).
3.3 Escenario de estudio: Se describen las características del ambiente
físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial o distribución,
señales, accesos, así como del ambiente social y humano, es decir,
formas de organización en grupos y subgrupos (patrones de
interacción o vinculación, propósitos, redes, dirección de la
comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.),
P á g i n a 42 | 64
Vicerrectorado de
Investigación
características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel
socio económico, ocupación, estado marital, vestimenta, etc.).
3.4 Participantes: Se describe quienes serán los participantes de la
historia o suceso o informantes que intervendrán en el estudio o
cuáles serán las fuentes de donde se obtendrá la información. Los
participantes también pueden ser expedientes jurídicos para análisis
de contenidos.
3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Incluye las
técnicas (la observación, la entrevista a profundidad, los grupos de
discusión, foto biografía, historia de vida, narrativa, grupo focal,
investigación endógena y el análisis de documentos) e instrumentos
de recolección de datos (guía de observación de campo, guía de
entrevista, lista de cotejo o check list, grabaciones y/o ficha de
investigación).
3.6 Procedimientos: Incluye el modo de recolección de información, la
categorización (Categorías y subcategorías), la aplicación de
intervenciones, el proceso de triangulación, según corresponda.
3.7 Rigor científico: Está dado por las reconstrucciones teóricas y por
la búsqueda de coherencia entre las interpretaciones. Es equivalente
a la validez y confiabilidad de la investigación cuantitativa,
empleando para ello: la dependencia o consistencia lógica, la
credibilidad, la auditabilidad o confirmabilidad y la transferibilidad o
aplicabilidad (Hernández, Fernández y Baptista, 2010).
3.8 Método de análisis de la Información: Se toma en cuenta los
diferentes modelos o trayectorias de análisis dependiendo del foco
de interés y el diseño seleccionado.
corresponda.
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Se redacta en tiempo pasado. En la investigación cualitativa, la descripción
de resultados se lleva a cabo mediante análisis ideográfico, nomotético
Vicerrectorado de
Investigación
(fenomenología) y análisis etnográfico (taxonómico, de temas, etc.). Se
presentan de acuerdo al orden de los objetivos del trabajo de investigación.
Para la descripción de resultados, se procesa la información y su
vinculación con las unidades de análisis. En este proceso estas
dimensiones son válidas o no como categorías de análisis del estudio.
También se presentan aquellas categorías que no han sido previstas y que
son relevantes para el objeto de estudio. Finalmente, se describen,
explican y discuten los resultados de la investigación con las teorías y los
antecedentes presentados en la introducción. En la investigación
cualitativa, el investigador también expresa su opinión acerca de la validez
de sus resultados, en función del método utilizado (de mínimo 5 páginas).
V. CONCLUSIONES:
En la investigación cualitativa, las conclusiones son equivalentes a las
consideraciones finales que responden al propósito del estudio (1 página).
Informe de investigación cuantitativo y cualitativo

VI. RECOMENDACIONES:
Las recomendaciones pueden relacionarse con los hallazgos de la
investigación, el método, los instrumentos utilizados, la aplicabilidad o el
planteamiento de nuevos problemas, hipótesis o temas de investigación (1
página), indicando en orden jerárquico a quien se recomienda.
REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del trabajo de
investigación (libros, revistas y tesis); no se debe considerar información de
periódicos u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las
referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado
(mínimo 4 páginas). Las referencias deben ajustarse a las normas APA,
Vancouver e ISO vigentes, según el programa académico. El número de
referencias debe ser mínimo 40 referencias, considerando:
Por lo menos, el 70% del total de las referencias deben ser de los últimos 7
años, salvo casos que sean sustentados debidamente por el asesor, sin
embargo, se recomienda priorizar siempre las referencias más actuales;
Por lo menos el 70% de las referencias debe corresponder a artículos de
revistas científicas indexadas; si la disciplina lo permite, se sugiere el uso a
Vicerrectorado de
Investigación
totalidad de artículos científicos para facilitar su publicación en una base de
datos de alto impacto.
El 30% de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de congresos,
jurisprudencia u otros;
Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés, sin
embargo, se recomienda priorizar el uso de la totalidad de referencias en
inglés u otro idioma extranjero. En Derecho, debido a la peculiaridad de la
disciplina, se recomienda uso de al menos el 20% de referencias en inglés;.
mayor comprensión del trabajo de investigación. Estará conformado por: tabla o
matriz de operacionalización de variables, el o los instrumentos de recolección de
datos, Cálculo del tamaño de la muestra (obligatorio si no se trabaja con toda la
población), validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos,
autorización de aplicación del instrumento firmado por la respectiva autoridad,
consentimiento informado, cuadros, figuras, fotos, planos, documentos o cualquier
otro que ayude a esclarecer más la investigación, etc.
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

DIMENSIONES INDICADORES
ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN
Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera

Rúbrica del trabajo de investigación cuantitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
conteniendo el título, conteniendo el título, conteniendo el título, el conteniendo el título, el
el código orcid y la el código orcid y la código orcid y la línea de código orcid y la línea
línea de línea de investigación incorrecta; de investigación de
investigación; el investigación el índice de contenidos, manera errada; y no
índice de contenidos, incorrecta; el índice de tablas y de gráficos; el cuenta con el índice de
PRESENTACIÓN de tablas y de de contenidos, de resumen con errores de contenidos, de tablas y
PÁGINAS gráficos; el resumen tablas y de gráficos; contenido y sin las de gráficos; el resumen
PRELIMINARES y el abstract, todos el resumen y el palabras claves y el y el abstract no se 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y de manera clara y abstract, sin tomar en abstract del mismo modo, encuentran, según la
RESUMEN) coherente tal lo cuenta las y sin las sugerencias de guía de investigación.
prescribe la guía de sugerencias de la la
guía de investigación de
investigación de la guía de productos la universidad.
universidad. observables de
investigación de la
universidad.
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No está
Claramente Claramente contextualizado, pero no claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, caracterizado, presenta confusión con caracterizado, además
incluye las variables incluye las variables respecto a las variables a no incluye las variables
a trabajar. a trabajar. trabajar. a trabajar.
TRABAJOS TRABAJOS TRABAJOS PREVIOS: TRABAJOS PREVIOS:
PREVIOS: expone PREVIOS: expone Expone los trabajos No expone los trabajos
los trabajos previos los trabajos previos previos, pero no están previos relacionados
relacionados con las relacionados con las relacionados con las con las variables u
variables u objeto de variables u objeto de variables u objeto de objeto de estudio.
estudio de fuentes estudio, pero no estudio y están fuera de
actualizadas en el provienen de fuentes marco actual de los 5 MARCO TEÓRICO: No
marco de los últimos actualizadas en el años. desarrolla la
5 años. marco de los últimos MARCO TEÓRICO: fundamentación
MARCO TEÓRICO: 5 años. desarrolla la científica, técnica y
desarrolla de manera MARCO TEÓRICO: fundamentación humanística en base a
clara y completa la desarrolla la científica, técnica y fuentes actuales.
fundamentación fundamentación humanística sin tomar en
científica, técnica y científica, técnica y cuenta fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: No
humanística en base humanística en base incompleta y poco clara. justifica la pertenencia
a fuentes actuales. a fuentes actuales, JUSTIFICACIÓN: científico tecnológico y
JUSTIFICACIÓN: pero es incompleta y Justifica la pertenencia la relevancia de la
INTRODUCCIÓN Y Justifica con claridad poco clara. científico tecnológico pero investigación.
MARCO TEÓRICO y coherencia la JUSTIFICACIÓN: no expresa claridad y 4
pertenencia científico Justifica la coherencia en la HIPÓTESIS: No
tecnológico y pertenencia científico redacción de la relevancia formula las hipótesis
relevancia de la tecnológico y de la investigación. relacionadas con los
investigación. relevancia de la HIPÓTESIS: Formula las objetivos de
HIPÓTESIS: investigación con hipótesis, pero no se investigación así el
Formula, según el poca claridad y relacionan con los diseño de investigación
diseño de coherencia. objetivos de lo requiera.
investigación, las investigación. OBJETIVOS: No
hipótesis HIPÓTESIS: OBJETIVOS: Propone propone los objetivos
relacionadas con los Formula las hipótesis los objetivos sin claridad y relacionados con el
objetivos de relacionadas con los no se relacionan con el problema o pregunta de
investigación. objetivos de problema o pregunta de investigación.
OBJETIVOS: investigación, pero investigación.
Propone los objetivos no toma en cuenta el
relacionados con el diseño de la
problema o pregunta investigación.
de investigación. OBJETIVOS:
Propone los
objetivos, pero no
están relacionados
con el problema o
pregunta de
investigación
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 puntos)
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Seleccionada Seleccionada selecciona
adecuadamente el adecuadamente el inadecuadamente el tipo adecuadamente el tipo
tipo de estudio y tipo de estudio, pero de estudio y diseño de de estudio y diseño de
diseño de no el diseño de investigación. investigación.
MÉTODO investigación. investigación. OPERACIONALIZACIÓN OPERACIONALIZACI 4
OPERACIONALIZA OPERACIONALIZA DE LAS VARIABLES: ÓN DE LAS
CIÓN DE LAS CIÓN DE LAS Identifica con poca VARIABLES: No
VARIABLES: VARIABLES: claridad las variables y identifica claramente
Identifica claramente Identifica claramente operacionaliza de manera las variables ni las
las variables y las variables y confusa las dimensiones dimensiones.
Vicerrectorado de
Investigación
operacionaliza operacionaliza sin y escala de medición. POBLACIÓN Y
considerando considerar POBLACIÓN Y MUESTRA: No
dimensiones y escala dimensiones y escala MUESTRA: Establece establece la población y
de medición. de medición. inadecuadamente la muestra / escenarios y
POBLACIÓN Y POBLACIÓN Y población y muestra / sujetos de estudio
MUESTRA: MUESTRA: escenarios y sujetos de (selección de la unidad
Establece la Establece estudio (selección de la de análisis de acuerdo
población y muestra / adecuadamente la unidad de análisis sin a la naturaleza de la
escenarios y sujetos población y muestra / tomar en cuenta la investigación)
de estudio (selección escenarios y sujetos naturaleza de la TÉCNICAS E
de la unidad de de estudio (selección investigación) INSTRUMENTOS DE
análisis de acuerdo a de la unidad de TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE
la naturaleza de la análisis sin tomar en INSTRUMENTOS DE DATOS: No selecciona
investigación) cuenta la naturaleza RECOLECCIÓN DE las técnicas e
TÉCNICAS E de la investigación) DATOS: Selecciona las instrumentos de
INSTRUMENTOS TÉCNICAS E técnicas e instrumentos recolección de datos
DE RECOLECCIÓN INSTRUMENTOS de recolección de datos aplicando criterios de
DE DATOS: DE RECOLECCIÓN sin aplicar criterios de validez y confiabilidad
Selecciona las DE DATOS: validez y confiabilidad (prueba piloto)
técnicas e Selecciona las (prueba piloto) PROCEDIMIENTO DE
instrumentos de técnicas e PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN:
recolección de datos instrumentos de LA INVESTIGACIÓN: No escribe el
aplicando criterios de recolección de datos Escribe de manera procedimiento de
validez y aplicando criterios de desorganizada el investigación de
confiabilidad (prueba validez pero no de procedimiento de manera secuencial y
piloto) confiabilidad (prueba investigación. temporal.
PROCEDIMIENTO piloto) MÉTODO DE ANÁLISIS MÉTODO DE
DE LA PROCEDIMIENTO DE DATOS: Selecciona y ANÁLISIS DE DATOS:
INVESTIGACIÓN: DE LA no describe el método de No selecciona ni
Escribe el INVESTIGACIÓN: análisis de datos: describe el método de
procedimiento de Escribe el estadístico. análisis de datos:
investigación de procedimiento de ASPECTOS ÉTICOS: estadístico.
manera secuencial y investigación de Considera aspectos ASPECTOS ÉTICOS:
temporal. manera secuencial y éticos en su investigación No considera aspectos
MÉTODO DE no temporal. y no los describe. éticos en su
ANÁLISIS DE MÉTODO DE investigación y los
DATOS: Selecciona ANÁLISIS DE describe sustentado en
y describe el método DATOS: Selecciona el código de ética de la
de análisis de datos: y describe el método universidad.
estadístico. de análisis de datos
ASPECTOS pero muestra errores
ÉTICOS: Considera en la selección del
aspectos éticos en estadístico.
su investigación y los ASPECTOS
describe sustentado ÉTICOS: Considera
en el código de ética aspectos éticos en
de la universidad. su investigación y los
describe, pero no
toma en cuenta el
código de ética de la
universidad.
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa resultados
elaborando cuadros elaborando cuadros elaborando cuadros y elaborando cuadros y
y gráficos y gráficos gráficos estadísticos, no gráficos estadísticos,
estadísticos, ordena estadísticos, ordena ordena los cuadros no ordena los cuadros
los cuadros conforme los cuadros conforme conforme a los objetivos conforme a los
a los objetivos a los objetivos específicos y no interpreta objetivos específicos y
específicos e específicos y no adecuadamente los no interpreta
interpreta interpreta resultados, ni los describe adecuadamente los
RESULTADOS adecuadamente los adecuadamente los ni los contrasta con las resultados. 3
resultados resultados hipótesis, tamaño del
describiéndolos y describiéndolos y efecto y análisis teórico
contrastándolos con contrastándolos con interpretativo.
las hipótesis, tamaño las hipótesis, tamaño
del efecto y análisis del efecto y análisis
teórico interpretativo. teórico interpretativo.
Elabora un análisis Elabora un análisis Elabora un análisis de sus No elabora un análisis
de sus resultados de sus resultados sin resultados sin de sus resultados
contrastándolos con contrastarlos con los contrastarlos con los contrastándolos con los
DISCUSIÓN los trabajos previos y trabajos previos y las trabajos previos y no los trabajos previos y las 2
las teorías teorías relacionadas. relaciona con las teorías. teorías relacionadas.
relacionadas.
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de de los objetivos y de directamente de los tampoco
las hipótesis. las hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES Las
recomendaciones
Las
recomendaciones no
presenta
recomendaciones.
2
son pertinentes en se relacionan con las
relación a las conclusiones.
conclusiones
planteadas.
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez
gramática, ortografía errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
REDACCIÓN o puntuación. ortografía o ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. 1
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente la No considera la
del producto de del producto de estructura del producto de estructura del producto
investigación y investigación y investigación, con de investigación y la
presenta la presente la información organizada información
ESTRUCTURA Y información de información pero los párrafos no están proporcionada no
ORGANIZACIÓN manera organizada organizada con bien redactados. parece estar 1
con párrafos bien párrafos bien organizada.
redactados y sin redactados, pero
subtítulos. incluye subtítulos.
Las referencias son Las referencias no Las referencias son Las referencias no son
recientes con un son recientes, pero recientes con un tiempo recientes ni de fuentes
tiempo no mayor de son de fuentes no mayor de cinco años reconocidas.
cinco años de bibliográficas de antigüedad, pero no de
REFERENCIAS antigüedad y de científicas y base de fuentes bibliográficas 1
fuentes bibliográficas datos reconocidas. científicas y ni base de
científicas y base de datos reconocidas.
datos reconocidas.
Entregó el día y la Entregó el día, pero Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD hora estipulada. no la hora 1
(1 punto) estipulada. (0.75 (0.5 puntos) (0.25 puntos)
PUNTAJE TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberá ser convertida por regla de
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica del trabajo de investigación cualitativa
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJE I II III
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO TOTAL UNIDAD UNIDAD UNIDAD
conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título, el conteniendo el título,
código orcid y la línea código orcid y la línea código orcid y la línea de el código orcid y la
de investigación; el de investigación investigación incorrecta; línea de
índice de contenidos, incorrecta; el índice de el índice de contenidos, investigación de
PRESENTACIÓN de tablas y de gráficos; contenidos, de tablas y de tablas y de gráficos; el manera errada; y no
PÁGINAS el resumen y el de gráficos; el resumen resumen con errores de cuenta con el índice
PRELIMINARES abstract, todos de y el abstract, sin tomar contenido y sin las de contenidos, de 1
(CARÁTULA ÍNDICE Y manera clara y en cuenta las palabras claves y el tablas y de gráficos;
RESUMEN) coherente tal lo sugerencias de la guía abstract del mismo modo, el resumen y el
prescribe la guía de de productos y sin las sugerencias de abstract no se
investigación de la observables de la
guía de investigación de encuentran, según la
universidad. investigación de la la universidad. guía de
universidad. investigación.
PROBLEMA: PROBLEMA: PROBLEMA: Claramente PROBLEMA: No
Claramente Claramente contextualizado, pero no está claramente
contextualizado, contextualizado, delimitado ni contextualizado, ni
delimitado y delimitado y no caracterizado, además delimitado y tampoco
caracterizado, incluye caracterizado, incluye presenta confusión con caracterizado,
las variables a trabajar. las variables a trabajar. respecto a las variables a además no incluye
JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: trabajar. las variables a
Justifica con claridad y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: trabajar.
coherencia la científico tecnológico y Justifica la pertenencia JUSTIFICACIÓN: No
pertenencia científico relevancia de la científica tecnológico, justifica la
tecnológico y investigación con poca pero no expresa claridad y pertenencia científico
relevancia de la claridad y coherencia. coherencia en la tecnológico y la
investigación. OBJETIVOS: Propone redacción de la relevancia relevancia de la
OBJETIVOS: Propone los objetivos, pero no de la investigación. investigación.
los objetivos están relacionados con OBJETIVOS: Propone OBJETIVOS: No
relacionados con el el problema o pregunta los objetivos sin claridad y propone los objetivos
problema o pregunta de de investigación. no se relacionan con el relacionados con el
investigación. HIPÓTESIS: Formula problema o pregunta de problema o pregunta
HIPÓTESIS: Formula, las hipótesis investigación. de investigación.
según el diseño de relacionadas con los HIPÓTESIS: Formula las HIPÓTESIS: No
investigación, las objetivos de hipótesis, pero no se formula las hipótesis
INTRODUCCIÓN hipótesis relacionadas investigación, pero no relacionan con los relacionadas con los 4
con los objetivos de toma en cuenta el objetivos de objetivos de
investigación. diseño de la investigación. investigación así el
MARCO TEÓRICO: investigación. TRABAJOS PREVIOS: diseño de
desarrolla de manera TRABAJOS PREVIOS: Expone los trabajos investigación lo
clara y completa la expone los trabajos previos, pero no están requiera.
fundamentación previos relacionados relacionados con las TRABAJOS
científica, técnica y con las variables u variables u objeto de PREVIOS: No
humanística en base a objeto de estudio, pero estudio y están fuera de expone los trabajos
fuentes actuales. no provienen de marco actual de los 5 previos relacionados
TRABAJOS PREVIOS: fuentes actualizadas en años. con las variables u
expone los trabajos el marco de los últimos MARCO TEÓRICO: objeto de estudio.
previos relacionados 5 años. desarrolla la
con las variables u MARCO TEÓRICO: fundamentación MARCO TEÓRICO:
objeto de estudio de desarrolla la científica, técnica y No desarrolla la
fuentes actualizadas en fundamentación humanística sin tomar en fundamentación
el marco de los últimos científica, técnica y cuenta fuentes actuales, científica, técnica y
5 años. humanística en base a incompleta y poco clara. humanística en base
fuentes actuales, pero a fuentes actuales.
es incompleta y poco
clara.
TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: TIPO Y DISEÑO: No
Selecciona Selecciona Selecciona Selecciona
adecuadamente el tipo adecuadamente el tipo inadecuadamente el tipo inadecuadamente el
de estudio y diseño de de estudio y pero no el de estudio y diseño de tipo de estudio y
investigación. diseño de investigación. diseño de
CATEGORIAS, investigación. CATEGORIAS, investigación.
SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS, SUBCATEGORIAS Y CATEGORIAS,
MATRIZ DE SUBCATEGORIAS Y MATRIZ DE SUBCATEGORIAS
CATEGORIZACIÓN: MATRIZ DE CATEGORIZACIÓN: Y MATRIZ DE
Identifica claramente CATEGORIZACIÓN: Identifica de manera CATEGORIZACIÓN:
MÉTODO las categorías y Identifica las categorías imprecisa las categorías y No identifica las 4
subcategorías, y subcategorías, subcategorías, categorías y
considerando la matriz considerando la matriz considerando la matriz de subcategorías,
de categorización que de categorización, pero categorización, así como considerando la
incluye ámbito incluye parcialmente el el ámbito temático, matriz de
temático, problema de ámbito temático, problema de categorización, así
investigación, problema de investigación, preguntas como el ámbito
preguntas de investigación, de investigación, temático, problema
investigación, objetivos, preguntas de objetivos, categorías y de investigación,
categorías y investigación, objetivos, subcategorías. preguntas de
Vicerrectorado de
Investigación
subcategorías. categorías y ESCENARIO DE investigación,
ESCENARIO DE subcategorías. ESTUDIO: Establece de objetivos, categorías
ESTUDIO: Establece ESCENARIO DE manera imprecisa las y subcategorías.
las características del ESTUDIO: Establece características del ESCENARIO DE
ambiente físico o las características del ambiente físico o entorno ESTUDIO: Establece
entorno o del ambiente ambiente físico o o del ambiente social y mal las
social y humano, así entorno o del ambiente humano, así como las características del
como las social y humano, pero características de los ambiente físico o
características de los no las características grupos y sub grupos. entorno o del
grupos y sub grupos. de los grupos y sub PARTICIPANTES: ambiente social y
PARTICIPANTES: grupos. Especifica parcial e humano, así como
Especifica quiénes PARTICIPANTES: inadecuadamente las características de
serán los participantes Especifica parcialmente quiénes serán los los grupos y sub
de la historia o suceso quiénes serán los participantes de la historia grupos.
o
informantes que participantes de la o suceso o informantes PARTICIPANTES:
intervendrán en el historia o suceso o que intervendrán en el Identifica
estudio. informantes que estudio. inadecuadamente
TÉCNICAS E intervendrán en el TÉCNICAS E quiénes serán los
INSTRUMENTOS DE estudio. INSTRUMENTOS DE participantes de la
RECOLECCIÓN DE TÉCNICAS E RECOLECCIÓN DE historia o suceso o
DATOS: Describe las INSTRUMENTOS DE DATOS: Señalas las informantes que
técnicas e instrumentos RECOLECCIÓN DE técnicas e instrumentos intervendrán en el
de recolección de datos DATOS: Señalas las de recolección de datos estudio.
de la investigación técnicas e instrumentos de la investigación TÉCNICAS E
cualitativa. de recolección de datos cualitativa pero no las INSTRUMENTOS
PROCEDIMIENTO DE de la investigación describe DE RECOLECCIÓN
LA INVESTIGACIÓN: cualitativa pero no las inadecuadamente. DE DATOS: No
Describe el modo de describe. PROCEDIMIENTO DE selecciona ni
recolección de PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN: describe
información, la LA INVESTIGACIÓN: Escribe de manera adecuadamente las
categorización, Indica el modo de desorganizada el técnicas e
aplicación de recolección de procedimiento de instrumentos de
intervenciones y la información, la investigación. recolección de datos
triangulación según categorización, RIGOR CIENTÍFICO: de la investigación
corresponda, de aplicación de Describe parcialmente la cualitativa.
manera clara. intervenciones y la dependencia o PROCEDIMIENTO
RIGOR CIENTÍFICO: triangulación según consistencia lógica, la DE LA
Describe la corresponda, pero no credibilidad, la INVESTIGACIÓN:
dependencia o los describe. auditabilidad o No escribe el
consistencia lógica, la RIGOR CIENTÍFICO: confirmabilidad, al igual procedimiento de
credibilidad, la Describe la que la transferibilidad o investigación de
auditabilidad o dependencia o aplicabilidad. manera secuencial y
confirmabilidad y consistencia lógica, la MÉTODO DE ANÁLISIS temporal.
transferibilidad o credibilidad, la DE DATOS: MÉTODO RIGOR
aplicabilidad. auditabilidad o DE ANÁLISIS DE CIENTÍFICO: No
MÉTODO DE confirmabilidad pero no DATOS: Selecciona y no describe la
ANÁLISIS DE DATOS: la transferibilidad o describe el método de dependencia o
Selecciona y describe aplicabilidad. análisis de datos: consistencia lógica,
el método de análisis MÉTODO DE estadístico. la credibilidad, la
de datos: estadístico ANÁLISIS DE DATOS: ASPECTOS ÉTICOS: auditabilidad o
teniendo en cuenta el Selecciona el método Considera aspectos confirmabilidad, al
modelo o trayectoria de de análisis de datos: éticos en su investigación igual que la
los análisis estadístico teniendo en y no los describe. transferibilidad o
dependiendo foco de cuenta el modelo o aplicabilidad.
interés y el diseño trayectoria de los MÉTODO DE
seleccionado. análisis dependiendo ANÁLISIS DE
ASPECTOS ÉTICOS: foco de interés y el DATOS: MÉTODO
Considera aspectos diseño seleccionado, DE ANÁLISIS DE
éticos en su pero no los describe. DATOS: No
investigación y los ASPECTOS ÉTICOS: selecciona ni
describe sustentado en Considera aspectos describe el método
el código de ética de la éticos en su de análisis de datos:
universidad. investigación y los estadístico.
describe, pero no toma ASPECTOS
en cuenta el código de ÉTICOS: No
ética de la universidad. considera aspectos
éticos en su
investigación y los
describe sustentado
en el código de ética
de la universidad.
Procesa resultados Procesa resultados Procesa resultados No procesa
elaborando cuadros y elaborando cuadros y elaborando cuadros y resultados
gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, gráficos estadísticos, no elaborando cuadros
ordena los cuadros ordena los cuadros ordena los cuadros y gráficos
conforme a los conforme a los conforme a los objetivos estadísticos, no
objetivos específicos e objetivos específicos y específicos y no interpreta ordena los cuadros
RESULTADOS interpreta no interpreta adecuadamente los conforme a los 3
adecuadamente los adecuadamente los resultados, ni los describe objetivos específicos
resultados resultados ni los contrasta con las y no interpreta
describiéndolos y describiéndolos y hipótesis, tamaño del adecuadamente los
contrastándolos con las contrastándolos con las efecto y análisis teórico resultados.
hipótesis, tamaño del hipótesis, tamaño del interpretativo.
efecto y análisis teórico efecto y análisis teórico
interpretativo. interpretativo.
Elabora un análisis de Elabora un análisis de Elabora un análisis de No elabora un
sus resultados sus resultados sin sus resultados sin análisis de sus
contrastándolos con los contrastarlos con los contrastarlos con los resultados
trabajos previos y las trabajos previos y las trabajos previos y no los contrastándolos con
DISCUSIÓN teorías relacionadas. teorías relacionadas. relaciona con las teorías. los trabajos previos y
2
las teorías
relacionadas.
Las conclusiones se Las conclusiones se Presenta conclusiones, No presenta
derivan directamente derivan directamente pero no se derivan conclusiones y
de los objetivos y de las de los objetivos y de directamente de los tampoco
hipótesis. las hipótesis. objetivos. Tampoco recomendaciones.
CONCLUSIONES Y Las recomendaciones Las recomendaciones presenta
2
RECOMENDACIONES son pertinentes en no se relacionan con recomendaciones.
relación a las las conclusiones.
conclusiones
planteadas.
No hay errores de Presenta hasta cinco Presenta de seis a diez Presenta más de
gramática, ortografía o errores de gramática, errores de gramática, diez errores de
REDACCIÓN puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o puntuación. ortografía o 1
puntuación.
(1 punto) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 puntos)
Respeta la estructura Respeta la estructura Respeta parcialmente la No considera la
del producto de del producto de estructura del producto de estructura del
investigación y investigación y investigación, con producto de
presenta la información presente la información información organizada investigación y la
ESTRUCTURA Y de manera organizada organizada con pero los párrafos no están información
ORGANIZACIÓN 1
con párrafos bien párrafos bien bien redactados. proporcionada no
redactados y sin redactados, pero parece estar
subtítulos. incluye subtítulos. organizada.
Las referencias son Las referencias no son Las referencias son Las referencias no
recientes con un recientes, pero son de recientes con un tiempo son recientes ni de
tiempo no mayor de fuentes bibliográficas no mayor de cinco años fuentes reconocidas.
cinco años de científicas y base de de antigüedad, pero no
REFERENCIAS antigüedad y de datos reconocidas. de
fuentes bibliográficas 1
fuentes bibliográficas científicas y ni base de
científicas y base de datos reconocidas.
datos reconocidas. (0.75 puntos) (0.5 puntos) (0.25 puntos)
(1 punto)el día y la hora
Entregó Entregó el día, pero no Entregó uno día tarde. Entregó dos días
RESPONSABILIDAD estipulada. la hora estipulada. tarde. 1
TOTAL 20
tres, a escala vigesimal. Las experiencias curriculares ejes de investigación
formativa (Currículo D) sólo evaluarán el producto de investigación en la I y III
unidades; mientras que la experiencia curricular de Metodología de la
investigación científica (MIC del V ciclo del currículo C y MIC del VIII ciclo
del currículo D) en las tres unidades, tal como lo propone el sílabo.
Vicerrectorado de
Investigación
Título del Artículo de revisión de literatura

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
ARTÍCULO DE REVISIÓN DE LITERATURA
El artículo de revisión de literatura es una investigación que se basa en el a nálisis

retrospectivo de estudios realizados en la literatura formal, sobre un tema que se
considera interesante, vigente y/o necesario conocer; el mismo debe estar alineado a una
de las líneas de investigación vigentes en el programa de estudio de los autores.

cursen la experiencia curricular eje de investigación formativa del VIII ciclo (IV
nivel) y por los estudiantes del penúltimo ciclo, ambos del currículo C (RVI
N°011-2020
Aprueba la Guía Elaboración de TI y Tesis).
Esquema artículo de revisión de literatura

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. METODOLOGÍA
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
IV. CONCLUSIONES
V. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación del artículo de revisión de literatura

Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Número de páginas del documento, incluyendo páginas preliminares, referencias
y excluyendo anexos será de mínimo 25 páginas.
Guía para el desarrollo del artículo de revisión de literatura

académico, el título del artículo de revisión de literatura, nombres de los autores y
asesor (es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores)
entre paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es
elaborado por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las
líneas generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por
página).
7.5 hacia la derecha en la parte inferior derecha de la página (1 página).
página). RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, la metodología utilizada
(de ser el caso: tipo de investigación, población, muestra), principales
resultados y
Vicerrectorado de
Investigación
conclusiones. La extensión del resumen puede ser máximo 250 palabras.
Palabras clave: Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo tres,
máximo cinco); incluyen términos que frecuentemente fueron utilizados en la
investigación y se extraerán del tesauro correspondiente a la especialidad; se
separan por comas (1 página).
claves al inglés (1 página).
I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en prosa y sin subtítulos. Se expone de
manera precisa y mostrando evidencia la realidad problemática destacando
la necesidad de investigar el problema para su área profesional y el
contexto social, la justificación de la investigación, el objetivo general y los
objetivos específicos (hasta 2 páginas).
II. METODOLOGÍA: Se redacta en pasado, describe el procedimiento de
recolección de información, procesamiento y análisis (mínimo 2 páginas).
III. RESULTADOS Y DISCUSIÓN: Se redacta en prosa, analizando los
hallazgos de la revisión de literatura de acuerdo al orden de los objetivos
propuestos; sintetiza y discute los principales hallazgos, resaltado los datos
más importantes. Se puede utilizar subtítulos para organizar los elementos
teóricos identificados (mínimo 8 páginas).
IV. CONCLUSIONES: Se describen los principales hallazgos como síntesis de
la investigación. Estas van numeradas y están en coherencia con los
objetivos del estudio (mínimo 1 página).
V. RECOMENDACIONES: Deben relacionarse con los hallazgos de la
investigación y con el planteamiento de futuras investigaciones (mínimo 1
página).
REFERENCIAS: Se describe la lista de fuentes citadas en el estudio de acuerdo
a las normas APA, ISO o Vancouver, según corresponda a la línea de
investigación.
Deben ajustarse a los siguientes criterios (mínimo 4 páginas):
Mínimo 40 referencias de los últimos 5 años.
Se recomienda que el 100% de las referencias debe corresponder a artículos
de revistas científicas indexadas; excepcionalmente se podrá considerar otras
fuentes según especialidad y tema.
Vicerrectorado de
Investigación
Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés.
ANEXOS: Según corresponda, de manera opcional, otros que considere
necesario y contribuya a esclarecer más la investigación, etc.
Vicerrectorado de
Investigación
Rúbrica de artículo de revisión de literatura
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO PUNTAJ I II III
UNIDAD
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO E UNIDAD UNIDAD
Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de
investigación investigación investigación investigación frecuente,
notablemente innovador, innovador, contiene los frecuente, contiene los contiene los objetivos,
contiene los objetivos, objetivos, la(s) objetivos, la(s) la(s) variable(s), sin
TÍTULO la(s) variable(s), la variable(s), la variable(s), la delimitación espacial ni 1
delimitación espacial y delimitación espacial y delimitación espacial tiempo.
temporal. temporal. pero no el tiempo.
(1 punto) (0,75 puntos) (0,5 punto) (0.25 punto)
Contiene los elementos Contiene algunos Contiene algunos Contiene algunos
necesarios del artículo de elementos del artículo elementos del artículo elementos del artículo
revisión, incluye abstract de revisión, incluye de revisión, incluye de revisión, no incluye
RESUMEN y palabras clave. abstract y palabras abstract pero no abstract ni palabras 2
clave. palabras clave. clave.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0.5 punto)
Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad
problemática con problemática problemática sin problemática sin
precisión; justifica el medianamente precisa; precisión; justifica el precisión; justifica el
artículo de revisión con justifica el artículo de artículo de revisión sin artículo de revisión sin
claridad, utilizando revisión con claridad, claridad, utilizando claridad, utilizando
INTRODUCCIÓN referencias actualizadas; utilizando referencias referencias; los referencias; los 4
los objetivos se actualizadas; los objetivos se relacionan objetivos no se
relacionan con la(s) objetivos se relacionan con la(s) pregunta(s) relacionan con la(s)
pregunta(s) de con la(s) pregunta(s) de investigación. pregunta(s) de
investigación. de investigación. investigación.
(4 puntos) (3 puntos) (2 punto) (1 punto)
Selecciona bases de Selecciona bases de Selecciona bases de Selecciona bases de
datos de alto impacto y la datos de alto impacto y datos de mediano datos de bajo impacto y
METODOLOGÍA estrategia de búsqueda la estrategia de impacto y la estrategia sin estrategia de 2
especializada. búsqueda. de búsqueda. búsqueda.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 puntos) (0.5 punto)
Presenta y analiza los Presenta y analiza los Presenta y analiza Presenta sin analizar los
principales hallazgos de hallazgos de la revisión algunos hallazgos de hallazgos de la revisión
la revisión de literatura de de literatura de la revisión de literatura de literatura, sintetiza y
RESULTADOS Y acuerdo al orden de los acuerdo al orden de los sin considerar el orden no discute los hallazgos.
objetivos propuestos; objetivos propuestos; de los objetivos 4
DISCUSIÓN
sintetiza y discute los sintetiza y discute los propuestos; sintetiza y
principales hallazgos. principales hallazgos. discute los hallazgos.
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 puntos)
Presenta y analiza los Presenta y analiza Presenta, pero no No presenta los
principales hallazgos algunos hallazgos analiza los hallazgos hallazgos de la
como síntesis de la como síntesis de la como síntesis de la investigación.
investigación investigación investigación; las
respondiendo los respondiendo los recomendaciones no
CONCLUSIONE objetivos de la misma; las objetivos de la misma; se relacionan con los
SY recomendaciones tienen las recomendaciones hallazgos ni con el
2
RECOMENDACI relación con los hallazgos tienen relación con los planteamiento de la
ONES y con el planteamiento de hallazgos y con el investigación.
futuras investigaciones. planteamiento de
futuras
investigaciones.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) (0 puntos)
REDACCIÓN puntuación. ortografía o gramática, ortografía o ortografía o puntuación. 2
(2 puntos) puntuación. puntuación. (0.5 puntos)
(1.5 puntos) (1 punto)
Respeta la estructura del Respeta la estructura Respeta parcialmente No considera la
producto de investigación del producto de la estructura del estructura del producto
y presenta la información investigación y producto de de investigación y la
de manera organizada presente la información investigación, con información
ESTRUCTURA Y con párrafos bien organizada con información proporcionada no 1
ORGANIZACIÓN redactados y sin párrafos bien organizada pero los parece estar
subtítulos. redactados, pero párrafos no están bien organizada.
incluye subtítulos. redactados.
recientes con un tiempo recientes, pero son de recientes con un recientes ni de fuentes
no mayor de cinco años fuentes bibliográficas tiempo no mayor de reconocidas.
de antigüedad y de científicas y base de cinco años de
REFERENCIAS fuentes bibliográficas datos reconocidas. antigüedad, pero no 1
científicas y base de de fuentes
datos reconocidas. bibliográficas
(1 punto) (0.75 puntos) científicas y ni base de (0.25 puntos)
datos reconocida.
Entregó el día y la hora Entregó el día, pero no (0.5 puntos)
Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILI
DAD
estipulada. la hora estipulada. 1
TOTAL 20
NOTA: La nota obtenida en las unidades I y II deberán ser convertida por regla de tres, a escala
vigesimal.
Título del artículo de revisión sistemática

AUTOR(ES):
ASESOR(A)(ES):
………………………..

(Año)
ARTÍCULO DE REVISIÓN SISTEMÁTICA
El artículo de revisión sistemática es una investigación que recopila información

válida y confiable de artículos de investigación de campo en revistas científicas
indexadas, para analizarla y responder a una pregunta de investigación sobre un
tema de interés específico; se realizará según las líneas de investigación vigentes
en el programa de estudio de los autores.

cursen la experiencia curricular eje de investigación formativa del VIII ciclo (IV
nivel), del Currículo C.
Esquema artículo de revisión sistemática

CARÁTULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
II. METODOLOGÍA
III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
Formato de presentación del artículo de revisión sistemática

Interlineado: 1.5
Márgenes
● Inferior: 3 cm
● Derecho: 2.5 cm
● Izquierdo: 3 cm
Guía para el desarrollo del artículo de revisión sistemática

académico, el título del artículo de revisión sistemática, nombres de los autores y
asesor (es), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores)
entre paréntesis, la línea de investigación (si el producto de investigación es
elaborado por estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las
líneas generales de investigación de la universidad y si éste es elaborado por
página).
7.5 en la parte inferior derecha de la página (1 página).
página). RESUMEN: Se precisa el objetivo del estudio, la metodología utilizada
(de ser el caso: tipo de investigación, población, muestra), principales
resultados y
Vicerrectorado de
Investigación
conclusiones. La extensión del resumen puede ser máximo 250 palabras.
Palabras clave: Debajo del resumen se incluyen las palabras clave (mínimo tres,
máximo cinco); incluyen términos que frecuentemente fueron utilizados en la
investigación y se extraerán del tesauro correspondiente a la especialidad. Se
separan por comas (1 página).
claves. I. INTRODUCCIÓN: Se redacta en prosa y sin subtítulos. Se
expone de manera precisa y mostrando evidencia la realidad problemática
destacando
la necesidad de investigar el problema para su área profesional y el
contexto social, la justificación de la investigación, el objetivo general y los
objetivos específicos (2 a 3 páginas).
II. METODOLOGÍA: Se redacta en pasado, describe el procedimiento de
recolección de información, procesamiento y análisis. Se define lo que se
va investigar desglosando en indicadores. Debe considerarse una matriz de
indicadores de búsqueda de información, el esquema de búsqueda de
información, señalar las bases de datos a estudiar, los criterios de inclusión
y exclusión de los estudios (1 a 2 páginas).
III. RESULTADOS: Se presentan los hallazgos de los indicadores de acuerdo
al objetivo del estudio, los resultados se presentan de manera ordenada
para ser analizada en la discusión (3 a 5 páginas).
IV. DISCUSIÓN: Se redacta en prosa, analizando los hallazgos de la revisión
sistemática, el contraste con la teoría y la propuesta de la posición
novedosa del autor de acuerdo al orden de los objetivos propuestos;
sintetiza y discute los principales hallazgos, resaltado los datos más
importantes. Se puede utilizar subtítulos para organizar los elementos
teóricos identificados. Precisar las dificultades y limitaciones del proceso
investigativo (3 a 5 páginas).
V. CONCLUSIONES: Se describen los principales hallazgos como síntesis de
la investigación. Estas van numeradas y están en coherencia con los
objetivos del estudio (mínimo 1 página).
VI. RECOMENDACIONES: Deben relacionarse con los hallazgos de la
investigación y con el planteamiento de futuras investigaciones (mínimo 1
página).
Vicerrectorado de
Investigación
REFERENCIAS: Se describe la lista de fuentes citadas en el producto de
investigación. Las referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se
incluyen en este listado. Las referencias deben ajustarse a las normas APA,
Vancouver e ISO, según el programa académico. El número de referencias debe
ser mínimo 40 referencias, considerando (3 a 4 páginas):
● El 25% del total de referencias deben ser de los últimos 5 años.
● Por lo menos el 60% de las referencias debe corresponder a artículos de
revistas científicas indexadas.
● El 40 % de las referencias pueden ser libros, tesis, resúmenes de
congresos u otros.
● Por lo menos el 40% del total de las referencias deben ser en inglés.
mayor comprensión del producto de investigación.
Rúbrica de artículo de revisión sistemática
CRITERIO A NIVEL DE LOGRO I II III
PUNTAJE
EVALUAR NOTABLE ALTO MEDIO BAJO
Plantea un título de investigación Plantea un título de Plantea un título de Plantea un título de
notablemente innovador, contiene investigación innovador, investigación frecuente, investigación frecuente,
los objetivos, la(s) variable(s), la contiene los objetivos, la(s) contiene los objetivos, la(s) contiene los objetivos,
TÍTULO delimitación espacial y temporal. variable(s), la delimitación
espacial y temporal.
variable(s), la delimitación
espacial pero no el tiempo.
la(s) variable(s), sin 1
delimitación espacial ni
tiempo.
(1 punto) (0,75 puntos) (0,5 punto) (0.25 punto)
Contiene los elementos necesarios Contiene algunos elementos Contiene algunos elementos del Contiene algunos
del artículo de revisión sistemática, del artículo de revisión artículo de revisión sistemática, elementos del artículo
incluye abstract y palabras clave. sistemática, incluye abstract incluye abstract pero no de revisión sistemática,
y palabras clave. palabras clave. no incluye abstract ni
RESUMEN
palabras clave. 2
(2 puntos) (1.5 puntos) (0.5 punto)
(1 punto)
Delimita la realidad problemática Delimita la realidad Delimita la realidad Delimita la realidad
con precisión; justifica el artículo problemática medianamente problemática sin precisión; problemática sin
de revisión con claridad, utilizando precisa; justifica el artículo de justifica el artículo de revisión precisión; justifica el
referencias actualizadas; los revisión con claridad, sin claridad, utilizando artículo de revisión sin
objetivos se relacionan con la(s) utilizando referencias referencias; los objetivos se claridad, utilizando
INTRODUCCIÓN pregunta(s) de investigación. actualizadas; los objetivos se
relacionan con la(s)
relacionan con la(s) pregunta(s)
de investigación.
referencias;
objetivos no
los
se
4
pregunta(s) de investigación. relacionan con la(s)
(4 puntos) (3 puntos) pregunta(s) de
investigación.
(2 puntos) (1 punto)
Selecciona bases de datos de alto Selecciona bases de datos Selecciona bases de datos de Selecciona bases de
impacto y la estrategia de de alto impacto y la mediano impacto y la estrategia datos de bajo impacto y
búsqueda especializada. Define lo estrategia
de búsqueda. Define lo que de búsqueda. Define lo que se sin estrategia de
que se va estudiar, desglosando se va estudiar, desglosando va estudiar, desglosando en búsqueda.
en indicadores. Considera matriz en indicadores. Considera indicadores.
METODOLOGÍA
de indicadores de búsqueda de matriz de indicadores de 2
información, señala los criterios de búsqueda de información
inclusión y exclusión de los
estudios. (1.5 puntos)
(2 puntos) (1 puntos) (0.5 punto)
Presenta y analiza los principales Presenta y analiza los Presenta y analiza algunos Presenta sin analizar
hallazgos de la revisión hallazgos de la revisión hallazgos de la revisión los hallazgos de la
sistemática de acuerdo al orden de sistemática de acuerdo al sistemática sin considerar el revisión de literatura,
los objetivos propuestos; sintetiza orden de los objetivos orden de los objetivos sintetiza y no discute los
y discute los principales hallazgos propuestos; sintetiza y propuestos; sintetiza y discute hallazgos.
e incluye futuros temas de discute los principales los hallazgos.
RESULTADOS Y investigación a partir de los vacíos hallazgos e incluye futuros
DISCUSIÓN encontrados. Utiliza subtítulos temas de investigación a 4
para organizar los elementos partir de los vacíos
teóricos identificados. Precisa las encontrados. Utiliza
dificultades y limitaciones del subtítulos para organizar los
proceso investigativo. elementos teóricos
(4 puntos) identificados.
Presenta y analiza los principales Presenta y analiza algunos Presenta, pero no analiza los No presenta los
hallazgos como síntesis de la hallazgos como síntesis de la hallazgos como síntesis de la hallazgos de la
investigación respondiendo los investigación respondiendo investigación; las investigación.
objetivos de la misma; las los objetivos de la misma; las recomendaciones no se
CONCLUSIONES Y recomendaciones tienen relación recomendaciones tienen relacionan con los hallazgos ni
RECOMENDACIONES con los hallazgos y con el relación con los hallazgos y con el planteamiento de la 2
planteamiento de futuras con el planteamiento de investigación.
investigaciones. futuras investigaciones.
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto)
(0 puntos)
No hay errores de gramática, Presenta hasta cinco errores Presenta de seis a diez errores Presenta más de diez
ortografía o puntuación. de gramática, ortografía o de gramática, ortografía o errores de gramática,
REDACCIÓN
puntuación. puntuación. ortografía o puntuación. 2
Respeta la estructura del producto Respeta la estructura del Respeta parcialmente la No considera la
de investigación y presenta la producto de investigación y estructura del producto de estructura del producto
información de manera organizada presente la información investigación, con información de investigación y la
ESTRUCTURA Y con párrafos bien redactados y sin organizada con párrafos bien organizada pero los párrafos no información
ORGANIZACIÓN subtítulos. redactados, pero incluye están bien redactados. proporcionada no 1
subtítulos.} (0.5 punto) parece estar
(1 punto) (0.75 punto) organizada.
(0.25 punto)
Las referencias son recientes con Las referencias no son Las referencias son recientes Las referencias no son
un tiempo no mayor de cinco años recientes, pero son de con un tiempo no mayor de recientes ni de fuentes
de antigüedad y de fuentes fuentes bibliográficas cinco años de antigüedad, pero reconocidas.
REFERENCIAS bibliográficas científicas y base de
datos reconocidas.
científicas y base de datos
reconocidas.
no de fuentes bibliográficas 1
científicas y ni base de datos
reconocida.
(1 punto) (0.75 punto) (0.5 punto) (0.25 punto)
Entregó el día y la hora estipulada. Entregó el día, pero no la Entregó uno día tarde. Entregó dos días tarde.
RESPONSABILIDAD (1 punto) hora estipulada.
(0.75 punto) (0.5 punto) (0.25 punto)
1
TOTAL 20
tres, a escala vigesimal.
RUBRICA DE SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Sobre la investigación Puntaje CALIFICATIVO
Demuestra que el tema es innovador y aporta nuevos

10
enfoques a la ciencia.
Explica la relevancia de la investigación. 8
Demuestra dominio temático. 8
Demuestra conocimiento en la aplicación del método

8
científico.
Interpreta claramente sus resultados. 8
Justifica y analiza los hallazgos. 10
Sintetiza las ideas principales en sus conclusiones. 8
Organización de la exposición
Explica en forma clara y coherente. 8
Utiliza adecuadamente el material de apoyo audiovisual. 8
Realiza la presentación dentro del tiempo estipulado. 8
Responde adecuadamente las preguntas formuladas. 8
Presentación personal y modales adecuados 8
100
TOTAL
NOTA
FINAL
NOTA: La nota obtenida deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.

Guía de INV. FORMATIVA - RVI N°117-2020-VI-UCV-desbloqueado

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RESOLUCIÓN DE VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN N°117-2020-VI-UCV

Trujillo, 28 diciembre del 2020

Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°117-2020-VI-UCV – Pág. 1| 2

Regístrese, comuníquese y archívese.

Dr. Jorge Salas Ruiz

Título del Informe Académico

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El informe académico, es un producto de investigación de carácter descriptivo,

Esquema del informe académico

Guía para la elaboración del informe académico

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

La monografía es un documento descriptivo y analítico, que describe un tema en

Guía para la elaboración de la monografía

Título del Ensayo

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

Composición en prosa, de extensión moderada, cuyo fin es argumentar un tema

Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que

Esquema del ensayo

Guía para la elaboración del ensayo

Título del estudio de caso

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El estudio de caso, es un producto de investigación que se caracteriza por

Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que

Esquema del estudio de caso

Guía para la elaboración del estudio de caso

Rúbrica del estudio de caso

Título del Informe estadístico

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El informe estadístico es un documento que presenta los resultados derivados de

Será elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que

Esquema del informe estadístico

Guía para la elaboración del informe estadístico

IV. ANÁLISIS: Los principales resultados se redactan en prosa, con sustento

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera

Título del artículo de opinión

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El artículo de opinión es un documento escrito en el que se expresa las

Es elaborado de manera grupal (4 a 6 integrantes), por los estudiantes que cursen

Esquema de presentación del artículo de opinión

Guía para la elaboración del artículo de opinión

Título del Trabajo de investigación

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El trabajo de investigación, es un texto académico, cuya estructura es similar al

Será elaborado de manera grupal, hasta por 6 estudiantes que cursen la

Esquema del trabajo de investigación cuantitativo

Esquema del trabajo de investigación cualitativa

Guía para el desarrollo de trabajo de investigación

Informe de investigación cuantitativo

Informe de investigación cualitativo

Informe de investigación cuantitativo y cualitativo

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLES DE DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA DE

Agregar Dimensiones e indicadores siempre y cuando la variable lo requiera

Título del Artículo de revisión de literatura

CIUDAD DE FILIAL — PERÚ

El artículo de revisión de literatura es una investigación que se basa en el a nálisis

Será elaborado de manera grupal (2 a 4 integrantes), por los estudiantes que

Esquema artículo de revisión de literatura

Formato de presentación del artículo de revisión de literatura

Guía para el desarrollo del artículo de revisión de literatura