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Criptoaritmetica
I. DATOS INFORMATIVOS
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Tabla de los diversos operadores matemáticos, Cuaderno y guias de aplicación.
Los estudiantes utilizando sus propias estrategias para solucionar el ejercicio y dar respuesta al
ejercicio propuesto, monitoreo su trabajo.
Recojo los saberes previos, para ello pregunto: ¿Qué valor numérico toma cada una de las letras?
Comunico el propósito de la sesión: hoy aprenderán sobre los operadores matemáticos.
Acuerdo con los estudiantes las normas de convivencia a tener en cuenta para trabajar en equipo.
Les presento el tema
CRIPTO ARITMÉTICA
Es el proceso de encontrar las cifras que están representadas por letras o otros símbolos los cuales
intervienen en la formación de números en las operaciones aritméticas y otros teniendo en cuenta las
propiedades de las mismas.
CARACTERÍSTICAS
A cada letra corresponde una y solamente una cifra o viceversa.
A letras iguales corresponde cifras iguales.
Si las cantidades vienen representadas por otros símbolos que no son letras cada símbolo no equivale
necesariamente a cifras diferentes, a no ser que se indique en el problema.
DESARROLLO 70’
Se presentan más ejemplos, estableciendo las pautas para su solución. Los estudiantes hallan las cifras que
están representadas por letras o símbolos en operaciones aritméticas (adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación) los estudiantes identifican y aplican los algoritmos de la criptoaritmetica
en la solución de ejercicios propuestos. Luego monitoreo los ejercicios que van desarrollando en clase
aclarando sus dudas y dificultades.
Realizo la metacognición a través de interrogantes: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cuáles son sus
CIERRE
componentes?, ¿Qué procesos seguimos para hallar la cifra que falta?, ¿Qué dificultades se
10’
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Prof. Alex Raul Huaylla Zela Vº Bº Coordinación de Secundaria