Esquema de Planificación Diaria

FECHA: 21/08/2023 Indicador de logro: Utiliza textos orales y escritos para comunicar sus
Grado: 4to ideas en variados contextos sociales. Produce textos orales y escritos
Sección área curricular: Lengua Española sobre temas y problemas sociales de su entorno local y nacional.
Comunica sus ideas mediante un texto apropiado, a través herramientas
Docente: Erika Salas
tecnológicas. Formula opiniones críticas y creativas mediante textos
Tema: nivelación
variados, respetando las ajenas de sus interlocutores. Identifica
Valor: Colocar Aquí problemas de su entorno familiar, estudiantil y comunitario, mediante
Duración: 11/09/2023 hasta 15/09/2023 textos variados, proponiendo posibles soluciones.
Intención pedagógica: Que los estudiantes puedan estar afianzados en los
temas del grado anterior para poder adquirir mejor los de este grado

Competencias Específicas Contenidos

 Comunica sus ideas con claridad en contextos diversos, Conceptual
empleando un modelo textual (funcional o literario); con el fin
de evidenciar conocimiento y uso de la lengua oral o escrita,  La autobiografía:
mediante herramientas y recursos variados. función, secuencia
 Expone con creatividad y de manera crítica las conclusiones de los hechos mas
sobre la solución de problemas, obtenidas en importantes.
investigaciones científicas, a través de un género textual  El instructivo
conveniente y con uso de recursos variados, respetando la Función y
diversidad de opiniones. Estructura. (título,
 Describe problemas sociales de manera colectiva materiales y
(antidemocráticos, discriminación, entre otros), a través de procedimiento).
textos orales y escritos, solucionarlos y canalizar emociones,  La noticia Función
sentimientos, relaciones humanas, así como la preservación y Estructura noticia
de la salud, el ecosistema, mediante el uso de medios y (titular, entrada o
recursos diversos. copete, cuerpo de
la noticia, foto, pie
de foto),
 El cuento:
Procedimientos
 Escucha atenta de
autobiografías de
compañeros y
compañeras y personas
destacadas de la
comunidad, leídas o
relatadas por su docente
o sus pares.
 Escucha atenta de la
lectura del instructivo por
parte de su docente.
 Escucha atenta de
noticias relacionadas con
la realidad social y cultural
de su país y del mundo.
 Escucha atenta de
Actitudes y valores
 Interés y curiosidad por
conocer datos y
vivencias de otras
personas a través de
autobiografías que
escucha
 Actuación ordenada al
llevar a cabo las
instrucciones que
contienen estos textos.
 Valoración de la
importancia de escuchar
noticias para estar
informado/a sobre
situaciones importantes
de su escuela, su
 Curso:
Fecha:

componentes y cuentos acordes con su comunidad, su país y el

estructura Uso de edad e intereses leído por
formulas su docente.
convencionales de  Lectura en voz alta del
inicio y de cierre. artículo expositivo con
 El artículo claridad, velocidad,
expositivo Función precisión y entonación
y Estructura adecuadas a la intención
expositiva comunicativa de este tipo
(Introducción, de texto y conforme a
desarrollo y cada una de las partes de
Conclusión). su estructura, aplicando
las normas
convencionales de la
lectura cuando lee
artículos expositivos
mundo.
 Disfrute al escuchar
cuentos
 Interés por informar y
explicar objetivamente
sobre fenómenos
diversos a través de
artículos de divulgación
científica.

Moment Actividades en el aula Técnicas e Metacognición Evidencias Recursos Tie

2
 Curso:
Fecha:

o de la mp
instrumentos
clase o

Tema: la autobiografía Técnicas Autoplanificación Cuadernos Humano

Bienvenida a los estudiantes por parte de la docente. Exposición x Automonitoreo Multimedia x Docente
Cuestionarios Autoevaluación Cuadernillos xEstudiantes
Proyectos Libros x Voz
Retroalimentación de las clases de la semana anterior, de Mapas mentales Dibujos
las normas del aula y la frase del año escolar. Portafolio x Portafolio Materiales
Juegos Exposiciones Cuadernos
x Debate Proyectos Libros
La docente informa a los estudiante que esta semana será Otros Maquetas Cuadernillos
de nivelación, como ella sabe que algunos van a Diarios reflexivos x Lápices
preguntar que es les explica que: la nivelación no es mas Instrumentos Lápices de
que fortalecer sus aprendizajes y darles una pequeña Rúbricas colores
parte de lo que le han dado en el curso anterior para partir Cuadernos Marcadores
Lista de cotejo Pizarra
a dar lo de este nuevo curso, con la nivelación podemos Guía de observación Papelógrafo
ver que tema no dominan bien. Preguntas Revistas
Nuestro tema para el dia de hoy es: Escala de valoración Periódicos
La autobigrafia x Pruebas Tijeras
Otros Plastilina
Inicio Pintura
La docente entrega una hoja a los estudiantes que Pegamento
contiene las siguientes actividades para ser realizadas por Otros
ellos:
TIC
Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

Desarrol La docente explica a los estudiantes que en silencio Técnicas xAutoplanificación Cuadernos Humano
xExposición Automonitoreo Multimedia xDocente

3
 Curso:
Fecha:

deberán de completar las actividades que se muestran en Cuestionarios Autoevaluación Cuadernillos xEstudiantes
la hoja que les entrego. Proyectos Libros xVoz
Mapas mentales Dibujos
Portafolio Portafolio Materiales
Al finalizar cada uno de los estudiantes deberá de leer en Juegos Exposiciones Cuadernos
voz alta la información que completo. xDebate Proyectos Libros
Otros Maquetas Cuadernillos
Diarios reflexivos Lápices
La docente explica a los estudiantes que una Instrumentos Lápices de
autobiografía es contar la vida de uno aquellas cosas que Rúbricas colores
son mas importantes en nuestra vida, no importa si son Cuadernos Marcadores
buenas o malas lo importante es que para nosotros o para Lista de cotejo Pizarra
aquellos que esten a nuestro alrededor signifique algo. Se Guía de observación Papelógrafo
Preguntas Revistas
les aclara que todo debe ser en un orden con nombre Escala de valoración Periódicos
lo completo, fecha de nacimiento, lugar de naciomiento, Pruebas Tijeras
nombre de los padres primero, y luego lo mas importante Otros Plastilina
a través de los años. Pintura
Pegamento
Otros
La docente aclara que existe biografia y autobiografía, la
biografia es contar los sucesos mas importantes de la vide TIC
de otra persona. Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

Cierre Para cerrar el día de hoy se le pregunta al salón de clases Técnicas Autoplanificación Cuadernos Humano
lo siguiente: Exposición Automonitoreo Multimedia x Docente
Cuestionarios xAutoevaluación Cuadernillos x Estudiantes
Proyectos Libros x Voz
¿Qué tal el día de hoy? Mapas mentales Dibujos
¿Como pudiste llenar las actividades? Portafolio Portafolio Materiales
¿De lo que escribiste que es lo que más te gusta? Juegos Exposiciones Cuadernos
xDebate Proyectos Libros
¿Qué te causo duda al realizarla? Otros Maquetas Cuadernillos
Diarios reflexivos Lápices
Instrumentos Lápices de
Rúbricas colores
Cuadernos Marcadores
Lista de cotejo Pizarra

4
 Curso:
Fecha:

x Guía de observación Papelógrafo

Preguntas Revistas
Escala de valoración Periódicos
Pruebas Tijeras
Otros Plastilina
Pintura
Pegamento
Otros

TIC
Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

Moment
Técnicas e Tiemp
o de la Actividades en el aula Metacognición Evidencias Recursos
instrumentos o
clase

Inicio Tema: la noticia Técnicas Autoplanificación Cuadernos Humano

Bienvenida por parte de la docente Exposición xAutomonitoreo Multimedia x Docente
Cuestionarios Autoevaluación Cuadernillos x Estudiantes
Proyectos Libros x Voz
Retroalimentación del dia anterior Mapas mentales Dibujos
Preguntas de la clase anterior: Portafolio xPortafolio Materiales
¿Que hicimos? Juegos Exposiciones Cuadernos
xDebate Proyectos Libros
¿Como lo hicimos? Otros Maquetas Cuadernillos
¿Que aprendimos? xDiarios reflexivos Lápices
¿Como lo aprendimos? Instrumentos Lápices de colores
Rúbricas Marcadores
Cuadernos Pizarra
Lista de cotejo Papelógrafo
Guía de xobservación Revistas
xPreguntas Periódicos
Escala de valoración Tijeras
Pruebas Plastilina

5
 Curso:
Fecha:

Otros Pintura
Pegamento
Otros

TIC
Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

La docente entrega a cada estudiante una lamina que Técnicas xAutoplanificación Cuadernos Humano
contiene una noticia breve. Exposición Automonitoreo Multimedia Docente
xCuestionarios Autoevaluación Cuadernillos Estudiantes
Los estudiantes deberán contestar las siguientes Proyectos Libros Voz
preguntas de la noticia que tienen en las manos: Mapas mentales Dibujos
Cual es el titulo? xPortafolio xPortafolio Materiales
De que trata? Juegos Exposiciones xCuadernos
Debate Proyectos Libros
Que paso? Otros Maquetas Cuadernillos
Que podemos hacer para resolverlo? Diarios reflexivos xLápices
Crees que esta bien lo que sucede? Instrumentos Lápices de colores
Rúbricas xMarcadores
xCuadernos xPizarra
Lista de cotejo Papelógrafo
Desarrol xGuía de observación Revistas
Preguntas Periódicos
lo Escala de valoración Tijeras
Pruebas Plastilina
Otros Pintura
Pegamento
Otros

TIC
Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

6
 Curso:
Fecha:

Al finalizar la docente pedirá si hay algún voluntario Técnicas Autoplanificación Cuadernos Humano
de la clase que desee leer en voz alta su noticia y Exposición Automonitoreo Multimedia xDocente
Cuestionarios xAutoevaluación Cuadernillos xEstudiantes
que opina de ella. Proyectos Libros xVoz
Mapas mentales Dibujos
Preguntas para finalizar la clase: Portafolio xPortafolio Materiales
como lograste saber cual era la respuesta de cada Juegos Exposiciones Cuadernos
Debate Proyectos Libros
pregunta Otros Maquetas Cuadernillos
Diarios reflexivos Lápices
Instrumentos Lápices de colores
Rúbricas Marcadores
Cuadernos Pizarra
Lista de cotejo Papelógrafo
xGuía de observación Revistas
Cierre Preguntas Periódicos
Escala de valoración Tijeras
Pruebas Plastilina
Otros Pintura
Pegamento
Otros

TIC
Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

Moment
Técnicas e Tiemp
o de la Actividades en el aula Metacognición Evidencias Recursos
instrumentos o
clase

Inicio Tema: el cuento, la historieta Técnicas Autoplanificación xCuadernos Humano

Exposición Automonitoreo Multimedia xDocente
Cuestionarios Autoevaluación Cuadernillos xEstudiantes
Bienvenida por la docente Proyectos Libros xVoz
Retroalimentación de la clase anterior Mapas mentales Dibujos
Portafolio Portafolio Materiales

7
 Curso:
Fecha:

La docente pide formar grupos de 3, luego a cada grupo Juegos Exposiciones xCuadernos
entrega una historieta o cuento. Debate Proyectos Libros
Otros Maquetas Cuadernillos
Diarios reflexivos xLápices
Pide a los estudiantes sacar sus cuadernos y escribir las Instrumentos Lápices de colores
siguientes preguntas que escribirá en la pizarra: Rúbricas xMarcadores
Cuadernos xPizarra
Lista de cotejo Papelógrafo
¿Qué tipo de texto es? Guía de observación Revistas
¿Quiénes son los personajes? xPreguntas Periódicos
¿Como sabes el tipo de texto? Escala de valoración Tijeras
¿Como inicia la lectura? Pruebas Plastilina
Otros Pintura
¿Como termina la lectura? Pegamento
Otros
Corrección por parte de la docente y aclaración de
dudas TIC
Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

Desarrol La docente explica que el dia de hoy trabajaremos con el Técnicas xAutoplanificación Cuadernos Humano
lo cuento, la histieta y el comentario. Exposición Automonitoreo Multimedia xDocente
Cuestionarios Autoevaluación Cuadernillos xEstudiantes
Proyectos Libros xVoz
¿La docente pregunta como inicia un cuento y como Mapas mentales Dibujos
inicia una historieta? La respuesta será respondida al Portafolio Portafolio Materiales
azar por los estudiantes. Juegos Exposiciones Cuadernos
Debate Proyectos Libros
Otros Maquetas Cuadernillos
La docente aclara lo siguiente: Diarios reflexivos Lápices
El cuento es Instrumentos Lápices de colores
La historieta es Rúbricas Marcadores
El comentario es Cuadernos Pizarra
Lista de cotejo Papelógrafo
Guía de observación Revistas
La docente entrega una hoja en blanco a cada grupo y Preguntas Periódicos
pide que según lo que le toco al inicio deberán realizar Escala de valoración Tijeras
uno ya sea cuento o historieta de los que conocen, Pruebas Plastilina
Otros Pintura

8
 Curso:
Fecha:

explica que no debe de ser largo y que al finalizar cada Pegamento

participante debe de escribir un comentario personal. Otros

TIC
Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

De cada grupo deberán elegir un participante para Técnicas Autoplanificación xCuadernos Humano
representarlo y leer en voz alta lo escrito por el grupo. xExposición Automonitoreo Multimedia xDocente
Cuestionarios xAutoevaluación Cuadernillos xEstudiantes
Proyectos Libros xVoz
Se aclaran dudas por la docente que tengan los Mapas mentales Dibujos
estudiantes. Portafolio Portafolio Materiales
Juegos Exposiciones xCuadernos
xDebate Proyectos Libros
La docente explica que el dia de hoy finalizamos con las Otros Maquetas Cuadernillos
nivelaciones y que, para la próxima clase estaremos Diarios reflexivos Lápices
empezando con los contenidos del libro Instrumentos Lápices de colores
Rúbricas Marcadores
Cuadernos Pizarra
Lista de cotejo Papelógrafo
xGuía de observación Revistas
Cierre xPreguntas Periódicos
Escala de valoración Tijeras
Pruebas Plastilina
Otros Pintura
Pegamento
Otros

TIC
Proyectores
Dispositivos
electrónicos
Internet
Libros digitales
Plataformas
digitales
Páginas digitales

9
Curso:
Fecha:

10