La Pregunta de Investigación

[AFO028707] Metodología de la Investigación
[MOD0247QJ] Metodología de la Investigación

[UDI1504GG] La pregunta de investigación
Introducción
La investigación es la actividad que, a partir de la observación y experimentación, permite
establecer las pautas que rigen un determinado proceso o comportamiento.
La investigación, por tanto, puede verse como una actividad científica, en la cual sus componentes
de generación, diseminación e incorporación del conocimiento forman parte de las líneas de trabajo
específico dentro de cada área de estudio.
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Además, desde una perspectiva general, hace que se establezca la importancia de estas acciones en
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cualquier disciplina de estudio. Por ello, a lo largo de la presente unidad didáctica se fundamentará
la importancia de la investigación.
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maestriasenlinea.ute.edu.ec
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Objetivos
Conocer la evolución histórica que ha tenido la investigación.
Analizar los diferentes tipos de investigación, así como las principales funciones de cada uno de
ellos.
Analizar la importancia de la investigación científica.
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Mapa Conceptual
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1. Investigación: evolución histórica
Investigación:
Se define como la actividad que, a partir de la observación y experimentación, permite establecer las
pautas que rigen un determinado proceso o comportamiento.
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La investigación, por tanto, puede verse como una actividad científica, en la cual sus componentes
de generación, diseminación e incorporación del conocimiento forman parte de las líneas de trabajo
du
específico dentro de cada área de estudio.
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Así, la comunicación y la utilización de los resultados de la investigación son de suma importancia

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para comprender la sinergia entre las partes implicadas. Señalando, además, que todo objeto o
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ámbito de estudio depende de una serie de factores determinantes, los cuales influirán de forma
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significativa en un proceso o área, así la investigación de estos factores permitirá abordar la

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situación de múltiples maneras y lograr los objetivos deseados (con garantías).

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La investigación como se conoce hoy en día guarda ciertos símiles con las acciones de investigación
pasadas, pero las técnicas y procedimientos empleados han variado significativamente con el
tiempo.
Pero, lo que sí es cierto es que la investigación debe verse desde una perspectiva general, la cual
hace que se establezca la importancia de estas acciones en cualquier disciplina de estudio.
Como es lógico, la evolución en las investigaciones viene de la mano de la aparición de nuevas
técnicas, pensamientos, etc., los cuales, a su vez, provienen de otros procesos de investigación
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anteriores. Por ello, sin la investigación no hay progreso y sin el progreso no hay nuevos campos o
rangos de investigación.
Llegados a este punto, conviene señalar que la investigación no se ciñe en exclusividad a la faceta
tecnológica, sino que va más allá, a aspectos sociales, educativos…
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2. Tipos de investigación
Todo proceso o proyecto de investigación puede darse en múltiples facetas y comprender aspectos
claramente diferenciados. Por ello, atendiendo a la naturaleza del estudio, pueden establecerse
diversas tipologías:
Investigación histórica.
Teórica o conceptual.
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Experimental.
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Descriptiva.
Etc.
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2.1. Investigación histórica
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La investigación histórica es aquella que analiza y estudia acontecimientos pasados.

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En este tipo de investigación se suele marcar tanto la fecha de inicio de la investigación como la
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fecha fin. Con ello se busca estudiar y analizar las causas que dieron lugar a un tipo de evolución y
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como dicha evolución se fue desarrollando en el tiempo.

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Toda investigación de tipo histórico debe verse, no como una enumeración de los hechos acontecidos
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y organizados en el tiempo, si no como una interpretación de estos hechos y el porqué de los

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mismos.
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Así, a modo de ejemplo, al realizar una investigación sobre cómo han cambiado los hábitos lúdicos y
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de ocio en la última década, no pudiendo basarse únicamente, por ejemplo, en encuestas que
muestren datos referentes a viajes o vacaciones. Si no que hay que analizar y relacionar los
anteriores con la calidad de vida, renta familiar, nivel de estudios, cultura, número de miembros en
la familia, tecnologías surgidas en la época, posibilidad de acceder a determinados productos, etc.
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Para saber más . . .
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Un estudio histórico (o investigación histórica) debe ser visto como algo más que la enumeración
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de acontecimientos en relación al tiempo es una interpretación de los acontecimientos y hechos.
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Y, por lo tanto, debe:
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Recolectar.
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Evaluar. .u
Verificar.
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Sintetizar.
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Para obtener conclusiones válidas, las cuales aportarán nuevos conocimientos.

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2.2. Teórica o conceptual

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La investigación teórica o conceptual es un tipo de estudio, similar al histórico, pero que aborda
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el concepto. Así, mientras que el estudio histórico atiende a un intervalo de tiempo, el estudio
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teórico atiende a la propia explicación del hecho.

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Por ello, no sólo deberá fijarse un hecho como objeto del estudio, si no que deberán establecerse
hechos y acontecimientos derivados de éste.
Este tipo de investigaciones suelen llevarse a cabo por personas que son altamente analíticas y
reflexivas ya que, sin realizar ningún tipo de estudio histórico o prueba de experimentación, son
capaces de obtener información de otras fuentes o estudios, analizarlos y sacar conclusiones
aceptables en el área de análisis.
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Investigación teórica.
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En estas investigaciones, por tanto, se pretende construir una teoría, reconstruirla, reestructurarla,
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reformularla, remodelarla, fundamentarla, integrarla, etc., a partir del examen de uno o varios
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aspectos contemplados en ella.
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Este tipo de investigaciones suelen llevarse a cabo por personas que son
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altamente analíticas y reflexivas ya que, sin realizar ningún tipo de estudio
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histórico o prueba de experimentación, son capaces de obtener información de

otras fuentes o estudios, analizarlos y sacar conclusiones aceptables en el área de
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análisis.
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Investigación teórica o conceptual.

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Investigación teórica.
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2.3. Experimental
La investigación experimental es la investigación clásica por excelencia. Este tipo de
investigación se caracteriza por intentar establecer las variables que intervienen en un determinado
estudio a la par que establece en que porcentaje influyen.
Como resulta obvio, este tipo de investigación será la base de la mayoría de las ciencias, procesos
tecnológicos, ingenierías, etc. Sin embargo, en procesos de naturaleza social (entre otros), estas
variables serán más difíciles de estimar y su influencia atenderá a múltiples parámetros y aspectos
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no tan fáciles de medir como una magnitud física.
Este tipo de investigaciones son realizadas por profesionales que valoren la precisión y rigurosidad,
caracterizándose sobre todo por ser metódicos.
Para saber más . . .
La investigación experimental, por tanto, tiene como propósito el comprobar o validar una
hipótesis. Para ello atiende al experimento, el cual, según Cerda (2000), “consiste en someter un
objeto en estudio a la influencia de ciertas variables, en condiciones controladas y conocidas por el
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investigador, para observar los resultados que la variable produce en el objeto”.
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La investigación experimental, atendiendo a los campos en los que puede efectuarse se divide en
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dos:
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Investigación experimental en laboratorio.
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Investigación experimental en campo. .u
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Por último, para concluir, señalar que la investigación experimental en campo sí tendrá validez en
grupos sociales, acciones educativas, etc. ya que basta con dividir en grupos a los sujetos y observar
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cierto comportamiento o característica desarrollada en los mismos.

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en
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2.4. Descriptiva
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La investigación descriptiva permite caracterizar un objeto o variable de estudio, sus clases,

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relaciones, etc., con el objeto de esclarecer, corroborar o comprobar una hipótesis.

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Según Dankhe: “los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de
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personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis”.
Este tipo de estudios de investigación se realiza de forma similar al resto, aunque su grado de
especificidad es mayor.
Además, este tipo de investigación establece los instrumentos para medir adecuadamente el nivel
del objeto de estudio y supone una adecuada familiarización con el mismo.
Si se atiende a la forma en que pueden desarrollarse los estudios descriptivos, éstos se clasificarán
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como sigue:
Transversales: estudian las variables de forma simultánea y en un momento concreto.
Longitudinales: analizan las variables en el trascurso de un intervalo de tiempo, el cual puede
ser tanto continuo o periódico. Se dividen en:
Retrospectivos: las investigaciones y análisis se centran en sucesos que ya han
ocurrido.
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Prospectivos: las investigaciones van encaminadas hacia el estudio de sucesos que
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están por suceder/acontecer.
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Para concluir, cabe decir que la investigación de tipo descriptivo pretende, avanzar en el dominio del
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área problema y en la delimitación del mismo, encontrándose este procedimiento en la base de la
intensificación explicativa.
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Comenzar Actividad
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Relaciona los elementos de la columna Derecha con la columna Izquierda

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Estudian las variables de forma 1 Longitudinales.

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simultánea y en un momento
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concreto.
Transversales.
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Analizan las variables en el 2

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trascurso de un intervalo de
tiempo, el cual puede ser tanto
continuo o periódico.
Transversales: estudian las variables de forma simultánea y en un momento

concreto. Longitudinales: analizan las variables en el trascurso de un intervalo
de tiempo, el cual puede ser tanto continuo o periódico.
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3. La investigación científica
La investigación, puede verse como la acción que permite enriquecer con un nuevo conocimiento
un área o variable de estudio.
Investigar, es una palabra que conviene estudiar. Siendo el significado de ésta “hacia algo, vestigio o
prueba”. Por ello, la acción de investigar atiende a la búsqueda a partir de indicios.
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La investigación, como herramienta para aumentar el conocimiento y aclarar dudas, puede verse
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como un proceso en el que se relaciona:
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La investigación científica, como acción específica dentro del proceso general de investigación, se
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define como aquel conjunto de acciones de análisis y estudio que pretenden, a partir de
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procedimientos más o menos rigurosos, obtener un resultado fiable del proceso.

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Este tipo de investigación puede dividirse en dos, atendiendo al fin perseguido:

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Investigación básica: es aquella que produce conocimiento y desarrolla teorías.

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Investigación aplicada: es la encargada de resolver problemas prácticos.

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Proceso de investigación: fases
Atendiendo a las fases implicadas en el proceso de investigación científico, puede afirmarse que
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estas son ocho.
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Siempre que vaya a realizarse una investigación o estudio de tipo científico se debe:
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Planificar
Definir con claridad los objetivos a conseguir con la investigación, establecer el tiempo
requerido para llevarla a cabo y asignar los recursos necesarios.
Revisar la bibliografía
Forma parte de la investigación documental, en esta etapa se analiza y comprueba toda la

documentación publicada en relación al objeto de estudio.
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Elaborar instrumentos
Pueden ser de varios tipos, destacando los cuestionarios, formularios, hojas de

observación, etc. Habitualmente son específicos para el estudio a desarrollar.
Investigar en campo
Son las acciones encaminadas a observar y recoger información en el área de estudio,

sector de la población, etc.
Investigar en laboratorio
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Es similar a la acción anterior, aunque en este caso el estudio se realiza en espacios
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destinados a tal fin. Los tamaños muestrales atenderán al objeto de estudio.
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Tras realizar la investigación, con los conocimientos adquiridos puede:
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Aumentarse los conocimientos particulares.
Formularse leyes experimentales.

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Construirse modelos experimentales.
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Proponerse teorías-marco.
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Construirse sistemas teóricos.

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Consecución de conocimientos particulares

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Los conocimientos obtenidos durante el proceso de investigación, si son muy específicos, pueden dar
lugar a bases empíricas, las cuales son fundamentales tanto en comprobación, como en formulación
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de leyes, modelos y teorías.

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Este tipo de informes de investigación son los que abarcan el mayor volumen de trabajo. Teniendo
una fuerte base de conocimiento inicial.

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Formulación de leyes experimentales
Las leyes se definen como la representación, en términos matemáticos, de la relación que existe
entre las diversas variables que influyen en cierto proceso o suceso.
Si la ley es de tipo experimental, puede afirmarse que no es 100% exacta, hablando en la mayoría de
las ocasiones de las ecuaciones que rigen un determinado suceso.
Así, con las acciones de investigación, se podrán establecer las ecuaciones que describen un proceso
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y relacionar, por tanto, las variables implicadas en éste.
Construcción de modelos experimentales
Cuando un determinado fenómeno es demasiado complicado de estudiar, se tiende a simplificar,
conservándose siempre la esencia del mismo.
Así, con la construcción de estas simplificaciones o modelos experimentales se busca estudiar el
fenómeno, para posteriormente realizar los ajustes respecto del original.
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Ello, es lo que se logra con las investigaciones de tipo científico. Siendo fundamental para obtener
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datos y relaciones en múltiples campos.
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Propuestas de teorías-marco
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Con los datos arrojados por las investigaciones científicas, se puede realizar diversas
interpretaciones de ciertos fenómenos.

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Así, cuando se obtienen un conjunto de ecuaciones que se rigen por una determinada ley y ésta
aceptada, la validez de los estudios queda de manifiesto.

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Estas interpretaciones y leyes, fundamentadas en los resultados obtenidos de una determinada

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investigación, suelen sufrir cambios y modificaciones a lo largo del tiempo. Por lo que, para formular
as
una teoría se requiere mucho tiempo y múltiples reformulaciones.

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Construcción de sistemas teóricos
Los sistemas teóricos son aquellos que proporcionan una explicación a un fenómeno, en cierto
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campo. Este tipo de sistemas pueden verse como una unidad científica y, sobre ella, se considera
que la disciplina científica es consistente y madura.
Un ejemplo típico, de este tipo de sistemas, se encuentra en la teoría de la mecánica newtoniana.
En éste, mediante un procedimiento deductivo (basado en teoremas, definiciones, y conclusiones) se
recogieron los conocimientos logrados desde la antigüedad junto con los más recientes, lográndose
la unificación de la mecánica celeste y terrestre, y la ley de la gravitación universal.
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Ordena el proceso de investigación
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Identificación del problema.
Identificación documental.
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Pregunta de investigación.
Fijación de objetivos.
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Elección de métodos y técnicas.
Investigación de campo.
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Análisis e interpretación de datos.
Redacción y presentación del informe.
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1. Identificación del problema. 2. Identificación documental. 3. Pregunta de

investigación. 4. Fijación de objetivos. 5. Elección de métodos y técnicas. 6.
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Investigación de campo. 7. Análisis e interpretación de datos. 8. Redacción y

presentación de informe.
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Recuerda
[[[Elemento Multimedia]]]
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Autoevaluación
¿Qué investigación es aquella que analiza y estudia acontecimientos pasados?
Investigación holística.
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Investigación descriptiva.
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Indica si es verdadero o falso el siguiente enunciado: “La investigación teórica o
conceptual es un tipo de estudio, similar al histórico, pero que aborda el
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concepto”.
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Verdadero.
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en
Falso.
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¿Cuál es la investigación clásica por excelencia?

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Teórica.
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Conceptual.
Experimental.
¿Qué nombre reciben los estudios descriptivos que estudian las variables de
forma simultánea y en un momento dado?
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Transversales.
Longitudinales.
Lineales.
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Indica si es verdadero o falso el siguiente enunciado: “La investigación básica es
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aquella que produce conocimiento y desarrolla teorías”.
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Verdadero.
Falso.
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La investigación es la actividad que, a partir de la observación y experimentación, permite

establecer las pautas que rigen un determinado proceso o comportamiento.

específico dentro de cada área de estudio.

Conocer la evolución histórica que ha tenido la investigación.

Analizar la importancia de la investigación científica.

1. Investigación: evolución histórica

Así, la comunicación y la utilización de los resultados de la investigación son de suma importancia

significativa en un proceso o área, así la investigación de estos factores permitirá abordar la

situación de múltiples maneras y lograr los objetivos deseados (con garantías).

hace que se establezca la importancia de estas acciones en cualquier disciplina de estudio.

Como es lógico, la evolución en las investigaciones viene de la mano de la aparición de nuevas

tecnológica, sino que va más allá, a aspectos sociales, educativos…

La investigación histórica es aquella que analiza y estudia acontecimientos pasados.

como dicha evolución se fue desarrollando en el tiempo.

y organizados en el tiempo, si no como una interpretación de estos hechos y el porqué de los

la familia, tecnologías surgidas en la época, posibilidad de acceder a determinados productos, etc.

Para saber más . . .

Para obtener conclusiones válidas, las cuales aportarán nuevos conocimientos.

2.2. Teórica o conceptual

teórico atiende a la propia explicación del hecho.

hechos y acontecimientos derivados de éste.

capaces de obtener información de otras fuentes o estudios, analizarlos y sacar conclusiones

aceptables en el área de análisis.

histórico o prueba de experimentación, son capaces de obtener información de

Investigación teórica o conceptual.

La investigación experimental es la investigación clásica por excelencia. Este tipo de

estudio a la par que establece en que porcentaje influyen.

no tan fáciles de medir como una magnitud física.

caracterizándose sobre todo por ser metódicos.

Para saber más . . .

cierto comportamiento o característica desarrollada en los mismos.

La investigación descriptiva permite caracterizar un objeto o variable de estudio, sus clases,

relaciones, etc., con el objeto de esclarecer, corroborar o comprobar una hipótesis.

del objeto de estudio y supone una adecuada familiarización con el mismo.

Transversales: estudian las variables de forma simultánea y en un momento concreto.

Longitudinales: analizan las variables en el trascurso de un intervalo de tiempo, el cual puede

ser tanto continuo o periódico. Se dividen en:

Retrospectivos: las investigaciones y análisis se centran en sucesos que ya han

Relaciona los elementos de la columna Derecha con la columna Izquierda

Estudian las variables de forma 1 Longitudinales.

Analizan las variables en el 2

Transversales: estudian las variables de forma simultánea y en un momento

un área o variable de estudio.

prueba”. Por ello, la acción de investigar atiende a la búsqueda a partir de indicios.

procedimientos más o menos rigurosos, obtener un resultado fiable del proceso.

Este tipo de investigación puede dividirse en dos, atendiendo al fin perseguido:

Investigación básica: es aquella que produce conocimiento y desarrolla teorías.

Investigación aplicada: es la encargada de resolver problemas prácticos.

Proceso de investigación: fases

estas son ocho.

Forma parte de la investigación documental, en esta etapa se analiza y comprueba toda la

Pueden ser de varios tipos, destacando los cuestionarios, formularios, hojas de

Son las acciones encaminadas a observar y recoger información en el área de estudio,

Formularse leyes experimentales.

Construirse sistemas teóricos.

Consecución de conocimientos particulares

de leyes, modelos y teorías.

una fuerte base de conocimiento inicial.

Formulación de leyes experimentales

entre las diversas variables que influyen en cierto proceso o suceso.