APRENDO

en casa
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""Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia"

INFORME N? 08-2021- ME-GRH-DREH-SGRH-DUGEL-H/IEP -D.

AL : Prof. XXXXXXXXXXXX
Director de la I.E "XXXXXXXXXXXXXX"
PRESENTE.-
DEL : Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Docente del Área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
ASUNTO : Informe mensual de las actividades realizadas correspondiente al mes de Diciembre del
2021.

REFERENCIA : RVM N0 155- 2021- MINEDU DISPOSICIÓN PARA EL TRABAJO REMOTO DE

LOS PROFESORES QUE ASEGURE EL DESARROLLO DE SERVICIO EDUCATIVO NO PRESENCIAL.

FECHA : Ica, 30 de Diciembre de 2021.

Por Intermedio del presente me dirijo a su Despacho, con la finalidad de hacer llegar mis
cordiales saludos y en cumplimiento de mis funciones, elevar el informe mensual de las
actividades realizadas de acuerdo a la estrategia "Aprende en Casa" correspondiente al MES
DE Diciembre , de acuerdo al documento de la RVM N. 0 155-MINEDU respecto al TRABAJO
REMOTO DOCENTE en forma no presencial, como responsable del ÁREA DE "Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica", de los grados de; 1ero - 2do -3ero -4to y 5to de secundaria, siendo de la
siguiente manera.
DATOS GENERALES
41533027 1.2. NO DE TELÉFONO CELULAR 987924792
1.3. CORREO 1.4. No DE TELEFONO FIJO (DE
x
ELECTRÓNICO TENER
.. 1.6.
DRE/GRE UGEL Tumbes
1.7. MODALIDAD / "EE 1.8. NIVEL (EL QUE Secundaria
CORRESPONDA)
1.9. ÁREA 1 DPCC 1.10. GRADO Y SECCIÓN 1:

1.11. ÁREA 2 xxxxxxxxxx 1 ro -2do -3ero -4tp

1.14. GRADO Y SECCIÓN 3:

 MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
TRABAJO EN MODALIDAD TRABAJO
SEMIPRESENCIAL PRESENCIAL
x DÍAS DE TRABAJO REMOTO 15
DIAS DE TRABAJO PRESENCIAL 30
ORARI ABOR
III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

o N O TOTAL DE
ESTUDIANTES EN N O ESTUDIANTES
N O DE ESTUDIANTES CON LOS
EL CON OBSERVACIONES
QUE NO INTERACTUÓ
AULA A SU LOS QUE INTERACTUÓ
CARGO

O 15 12 3

O
20

30

40

50
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ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL
SUBNUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA: (R. VM. Ng 155-2021-MINEDU)
DESCRIBA BREVEMENTE LAS ACCIONES REALIZADAS CON
RESPECTO A LA ACTIVIDAD O SEÑALE LAS RAZONES SI NO FUE
POSIBLE LLEVARLA A CABO
Determinar las experiencias de TÍTULO DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA para el
 ante país
Dtsnnouo PERSO"101uononmn Y omcn 1 Y 2DO
común.
DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 09: Asumimos compromisos
los desafíos del bicentenario
ACTIVIDAD 03:" Proponemos alternativas de solución a los asuntos públicos
-Maneja
que anhelamos "
-Delibera -
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
Delibera
CAPACIDADES: - Interactúa con todas las persona
-Construye y asume acuerdos y normas
asuntos
conflictos de manera
constructiva sobre asuntos
públicospúblicos sobre asuntos
contribuirpúblicos
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta actividad, reflexionaremos sobre
problemas que vivimos en la comunidad para plantear alternativas de solución bien
públicos
TÍTULO para el país que anhelamos
CRITERIOS:
desafía Propone acciones que contribuyan a la solución de diversos a partir
de la defensa de los derechos ciudadanos y la importancia a la
construcción del bien común
EVIDENCIA : Escribe sus compromisos tomando en cuenta los
aprendizaje a desarrollar de natural"
spectos.
acuerdo a las características, común los
necesidades, contextos de sus a los
Desnnouo pensonnl 010DRDnmnyomon seno
estudiantes y tipo de prestación DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 09: Nuestro asuntos
del servicio educativo. bicentenario a promover acciones responsables para valorar y de
-Maneja
conservar patrimonio natural
ACTIVIDAD 03:" Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro
patrimonio

para
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
nos
nuestro
CAPACIDADES: - Delibera sobre asuntos públicos
-Interactúa con todas las personas
-Construye y asume acuerdos y normas
conflictos de manera constructiva bien
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Seguimos con esta actividad reflexionaremos
junto a nuestra familia sobre esos factores que afectan patrimonio natural,
identificando las instituciones y leyes que promueven su que nos ayude a
tomar decisiones sobre su conservación.
CRITERIOS: Reflexiona sobre los factores que afectan la defensa de patrimonio
natural y cómo impacta ello en el bien común y la convivencia justa. donde
EVIDENCIA: Reconoce cuáles son los factores que atentan contra la defensa nuestro
patrimonio natural y las acciones que deberían darse para su defensa. defensa,
Dtsnnouo pnsonR1010DRDnmn Y cmcn
nuestro
5TO del
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 0 9: Peruanas y peruanos, nos
comprometemos en la construcción de una sociedad más segura
ACTIVIDAD 03:" Deliberamos sobre la problemática de la seguridad ciudadana en
nuestra comunidad
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES: - Delibera sobre asuntos públicos
-Interactúa con todas las persona
-Construye y asume acuerdos y normas
-Maneja conflictos de manera constructiva
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta actividad vamos a deliberar a través de
argumentos sobre este gran problema que nos viene afectando que es la inseguridad
ciudadana en nuestra comunidad y región.
Esto nos permitirá reflexionar para ir proponiendo acciones y construir en el recorrido
de la experiencia nuestro plan de acción familiar de seguridad ciudadana.
CRITERIOS: Sustenta su posición al deliberar con sus compañeros sobre la
problemática de la seguridad ciudadana en su comunidad y región a partir de
principios democráticos, la normativa nacional y los derechos humanos.
ciudadana
EVIDENCIA : Argumenta su postura frente al problema de la inseguridad

Dt

SRRROUO pnsonnl o•uononmn Y omcn I CRO Y 2DO TÍTULO DE LA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 09: Asumimos compromisos ante los
desafíos del bicentenario
ACTIVIDAD 04:" Establecemos compromisos para construir el Perú que anhelamos
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común.
CAPACIDADES: - Interactúa con todas las persona
-Construye y asume acuerdos y normas
-Maneja conflictos de manera constructiva
-Delibera sobre asuntos públicos
-Delibera sobre asuntos públicos
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Llegamos al final de la experiencia y lo estás haciendo
muy bien. Ahora, proponemos acciones para asumir compromisos en la construcción
del país que anhelamos, los cuales escribiremos y difundiremos en un acta de
compromisos.
Construyamos juntos el país que anhelamos. iVamos!
CRITERIOS: Se compromete a participar en la construcción de un país más justo y
democrático desde la práctica de valores democráticos y el respeto a los derechos
humanos.
EVIDENCIA : Propone acciones argumentadas para asumir sus compromisos

esnnouo pasonn' cwDRDnmn Y cmon sao

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 09: Nuestro bicentenario nos
desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro
patrimonio natural
ACTIVIDAD 04:" Evaluamos y proponemos acciones para la conservación del
patrimonio natural. "
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES: - Delibera sobre asuntos úblicos
-Interactúa con todas las personas
-Construye y asume acuerdos y normas
-Maneja conflictos de manera constructiva
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Ahora vamos a evaluar sus efectos y proponer nuevas
acciones para la defensa del patrimonio natural como asunto público.
Los ciudadanos podemos participar de diferentes maneras en la protección y defensa
del patrimonio natural. Así, tendremos la oportunidad de promover la conservación de
nuestro legado
CRITERIOS:. Propone acciones para la conservación y defensa del patrimonio natural
de su comunidad basándose en un diagnóstico elaborado por él.
EVIDENCIA: Delibera y propone las acciones que hemos tomado para actuar frente a
este

Dtsnnouo pasonnl owDRDnmn Y

omon 5TO
problema, teniendo en cuenta las acciones lleva a cabo en anteriores actividades

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 09: Peruanas y peruanos, nos

comprometemos en la construcción de una sociedad más segura
ACTIVIDAD 04:" Proponemos acciones de prevención para la seguridad ciudadana de
nuestra familia y comunidad
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES: - Delibera sobre asuntos públicos
-Interactúa con todas las persona
-Construye y asume acuerdos y normas
-Maneja conflictos de manera constructiva
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta actividad propondremos acciones de prevención
para la seguridad ciudadana en nuestra familia y comunidad.
Esto nos permitirá reflexionar para ir proponiendo acciones y elaborar nuestro plan de
acción familiar de seguridad ciudadana
Esto nos permitirá reflexionar para ir proponiendo acciones y construir en el recorrido
de la experiencia nuestro plan de acción familiar de seguridad ciudadana.
CRITERIOS: Propone acciones de prevención ante la inseguridad ciudadana en su
comunidad.
EVIDENCIA : Explica la importancia que tiene la participación de la población en la
inseguridad ciudadana

DCSRRROUO pensonnl c•uononmn Y cmcn no Y 2DO TÍTULO DE LA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N09: Asumimos compromisos ante los desafíos
del bicentenario
ACTIVIDAD 05:" Establecemos compromisos para construir el Perú que
anhelamos parte 2 - Final
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común.
CAPACIDADES: - Interactúa con todas las persona
-Construye y asume acuerdos y normas
-Maneja conflictos de manera constructiva
-Delibera sobre asuntos públicos
-Delibera sobre asuntos públicos
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: iHola! Llegamos al final de la experiencia y lo estás
haciendo muy bien. Ahora, proponemos acciones para asumir compromisos en la
construcción del país que anhelamos, los cuales escribiremos y difundiremos en un
acta de compromisos.
Constru amos 'untos el aís ue anhelamos. 'Vamos!
CRITERIOS: Se compromete a participar en la construcción de un país más justo y
democrático desde la práctica de valores democráticos y el respeto a los derechos
humanos.
EVIDENCIA : Propone acciones argumentadas para asumir sus compromisos

tSRRROUO pasonnl cwDRDnmn Y cmon

"RO Y4T0
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 09: Nuestro bicentenario nos
desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro
patrimonio natural
ACTIVIDAD 05:" Proponemos acciones de prevención para la seguridad ciudadana de
nuestra familia y comunidad
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES: - Delibera sobre asuntos públicos
-Interactúa con todas las personas
-Construye y asume acuerdos y normas
-Maneja conflictos de manera constructiva
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta actividad propondremos acciones de prevención
para la seguridad ciudadana en nuestra familia y comunidad.
Esto nos permitirá reflexionar para ir proponiendo acciones y elaborar nuestro plan de
acción familiar de seguridad ciudadana
CRITERIOS:. Propone acciones de prevención ante la inseguridad ciudadana en su
comunidad.
EVIDENCIA: Explica la importancia que tiene la participación de la población en la

DESRRROUO PERSO"101DRDnmn Y cmon

5TO
inseguridad ciudadana.

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N09: Peruanas y peruanos, nos

comprometemos en la construcción de una sociedad más segura
ACTIVIDAD 04:" Proponemos acciones de prevención para la seguridad ciudadana de
nuestra familia y comunidad - Parte 2
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDADES: - Delibera sobre asuntos públicos
-Interactúa con todas las persona
-Construye y asume acuerdos y normas
-Maneja conflictos de manera constructiva
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: En esta actividad propondremos acciones de prevención
para la seguridad ciudadana en nuestra familia y comunidad.
Esto nos permitirá reflexionar para ir proponiendo acciones y elaborar nuestro plan de
acción familiar de seguridad ciudadana
Esto nos permitirá reflexionar para ir proponiendo acciones y construir en el recorrido
de la experiencia nuestro plan de acción familiar de seguridad ciudadana.
CRITERIOS: Propone acciones de prevención ante la inseguridad ciudadana en su
comunidad.
EVIDENCIA : Explica la importancia que tiene la participación de la población en la
inseguridad ciudadana

Interactuar con el estudiante
por diversos medios.
Utilizar los recursos brindados >
en el marco de
implementación de
estrategia aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier
otra estrategia regional, local o
de la ie.
Brindar tutoría y orientación
educativa como medio para
brindar soporte emocional.
Brindar orientaciones o >
retroalimentación a los
estudiantes para su mejora de
los aprendizajes.
Semana documentos
pedagógicos
de Llenado de registros Balances Anuales y otros
Semana de pedagógicos
llenado de notas al sistema de SIAGIE, y otros documentos
Para interactuar con los estudiantes en el mes de Diciembre se utilizó lo
siguiente:
En el presente mes se interactuó con los estudiantes empleando como medio lo que
paso a detallar:
siguiente
interacciones sincrónicas; la aplicación GOOGLE MEET.
Para las interacciones asincrónicas; la aplicación WHATSAPP.
Para las interacciones sincrónicas; la aplicación WHATSAPP. envió
Para las reco'o de evidencia; la a licación WHATSAPP.
Para el
Se utiliza la plataforma WEB "Aprendo en Casa" teniendo en cuenta la
adecuación, contextualización y adaptación propio de la planificación,
la con la finalidad de que este más amigable para el desarrollo de los
la > estudiantes.
Los cuadernos de trabajo proporcionados por el Ministerio de Educación.
> Empleo de una forma asincrónica las tabletas.
Empleo de un material elaborado y adaptado a la actividad (videos), para
que de acuerdo al contexto tengan la viabilidad de poder descargarla en
cual uier hora del día.
> Se desarrolló entrevista con los estudiantes y algunos padres de
familia sobre su contexto de formación educativa (medios de
comunicación por donde el estudiante recibirá sus clases,
situación de salubridad familiar ect.)
> Se realiza el empoderamiento a los estudiantes sobre su espacio de
aprendizaje.
>
Si se detecta señales de alerta de posibles problemas en los estudiantes
enseguida se realiza llamadas o mensajes por whatsapp a fin de dar
solución al problema, y si es conveniente se deriva al coordinador de
tutoría o al sicólo o de la Institución.
La retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes se realiza de
acuerdo al horario de clase de la I.E y en las tardes con los estudiantes
que requieren mayor acompañamiento.
> Informe coordinación con algunos padres de familia sobre el
avance y dificultades en actividades de aprendizajes de sus
> menores hijos. Llamadas telefónicas antes y después de cada
actividad a los estudiantes sobre todo a los que necesitaban
> reforzamiento de sus evidencias. Conversación por whatsapp con
> los estudiantes para verificar sus logros y dificultades en sus
aprendizajes.
En ese sentido, les propuse realizar trabajos cortos de elaboración de
organizadores de información acciones concretas y realizables, para
guiar y ajustar las estrategias teniendo en cuenta sus necesidades
educativas; por ello, los guío para que sean ellos mismos quienes
descubran cómo mejorar su desempeño o bien para que reflexionen
 sobre su propio razonamiento e identifiquen el origen de sus conce
ciones o de sus errores.
> Se evalúa las evidencias de aprendizaje de los estudiantes
Desarrollar la evaluación desde
relacionado a la competencia desarrollado en el mes.
un enfoque formativo para >Se ha realizado la evaluación desde un enfoque formativo usando listas de
conocer el nivel de desarrollo cotejo, registro de asistencia, registro de llamadas.
> Se recogió y analizó las evidencias de los estudiantes según los criterios
de la competencia de los
de evaluación a través del instrumento correspondiente.
estudiantes. > Pro ició ue los estudiantes valoren sus evidencias las conserven en
sus portafolios respectivos
> Al final de cada experiencia se registró la evaluación sumativa en el re istro
auxiliar.
Participar en espacios de trabajo Se desarrolló talleres online para la planificación de la experiencia de aprendizaje
en curso.
y aprendizaje colaborativo donde -Se instauro un modelo de registro auxiliar en la I.E., para el recojo de evidencias,
se organiza el trabajo pedagógico asistencia y calificación.
y se comparten experiencias e -Se fomentó estrategias para la participación masiva de los estudiantes en la
información relevante para la Prueba diagnóstica de lectura, escritura y matemática establecida por el MINEDU.
-Se brindó orientaciones, tomando como referencia los lineamientos del
mejora de su práctica profesional MINEDU; asimismo, se instó a seguir rigurosamente las medidas de prevención
contra el COVID-19.
-Se analizo R.V. NO 155-2021 -MINEDU que aprueba el documento normativo
denominado "Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores y auxiliares
de educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo de las instituciones
y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19". Concluyendo que
los docentes y auxiliares seguirán presentando su informe mensual como
evidencia del traba•o remoto realizado durante el mes.
v. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES DE DICIEMBRE
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
se logró acceder a Algunos estudiantes no participaron. Seguir sensibilizando a padres y
plataforma aprendo en Los padres asignan diversas estudiantes sobre la importancia
casa para la elaboración de actividades a los estudiantes de la participación en las
Eda actividades de la estrategia
dejándolos dejándolo sin tiempo y
9 Aprendo en Casa para el logro de
ánimo para realizar sus actividades
Se adecua y adapta las sus aprendizajes y sobre todo de la
de aprendizajes. importancia de la educación.
actividades de aprendizaje
de la plataforma "aprendo • Inasistencia constante de los Buscar estrategias de
en casa" se recepcionó las estudiantes en las actividades de acercamiento con los estudiantes
evidencias de algunos aprendizajes y generar el interés necesario para
estudiantes a través de lograr su participación.
WhatsApp, se
• Aun se tiene un 25% de Solicitar y/o gestionar a las
estudiantes que no se conectan y
retroalimento de manera autoridades el apoyo en adquirir
oportuna de forma tampoco envían sus evidencias.
útiles principales en beneficio de
oportuna personalizada. • Estudiantes que reciben sus los estudiantes.
actividades de aprendizajes pero que
• Participación de 75%
no envían sus evidencias y tampoco
de estudiantes en el interactúan durante la sesión guiada.
desarrollo de las actividades
de la estrategia Aprendo en • Deficiencia en la conectividad hace
Casa. dificultoso la comunicación con los
estudiantes.
• Se adecuó las
actividades de aprendizaje • Escaso apoyo de los padres a sus
hijos en el seguimiento continuo en sus
 acorde al ritmo y estilo de actividades.
aprendizaje de los • Muchos estudiantes no entregan la
estudiantes complementado
evidencia de aprendizaje por no tener
con algunas actividades de
acceso a internet.
acuerdo a sus necesidades
de aprendizaje.
5.1. LOGROS:
Precise los principales logros en la ejecución de actividades previstas.

Durante el mes de Diciembre se logró contactar con estudiantes para que participen de las clases, quiénes lograron
incorporarse a sus estudios, para ello, se les brindo acompañamiento y monitoreo oportuno para la realización de las
actividades de la Experiencia de Aprendizaje N O 9
Se comparte las actividades de aprendizaje mediante el WhatsApp a estudiantes que cuentan con este medio.
Estudiantes que cuentan con conectividad y celular Smartphone, reportaron sus evidencias de aprendizaje al grupo de
whatsapp y participan del reforzamiento para mejorar el desarrollo de las competencias del área.
Se da soporte socioemocional, a estudiantes que participan de las clases a distancia.
Al incorporarse los estudiantes se muestran empeñosos en aprender y tratan de cumplir sus obligaciones.
Estudiantes reflexionan sobre sus avances, asistencia y participación en las clases semipresenciales y desean no
retrasarse, por ello, desean igualarse.

5.2. DIFICULTADES:
Precise las principales dificultades en la ejecución de actividades previstas.

Se evidencia ausencia de estudiantes debido a la falta de conectividad y poco interés de los estudiantes para la
participación de la estrategia APRENDO EN CASA.
Los estudiantes apoyan a sus padres en las tareas del hogar y actividades agrícolas por lo que muchas veces se
descuidan de las actividades y estrategias APRENDO EN CASA, desarrollándolas a destiempo y/o dejan acumular
actividades por lo que lo conlleva al retraso en el avance de la estrategia.
Algunos estudiantes contactados y participantes activos no concluyen las actividades planificadas por dedicarse a otras
actividades.
Algunos estudiantes no se conectan a la hora acordada para el desarrollo de las actividades planificadas.
Estudiantes y/o padres de familia que no responden las llamadas para el acompañamiento y monitoreo de los
aprendizajes.
El limitado acceso a recursos tecnológicos, no cuentan con un plan de datos sumado a la falta de cobertura en la zona
ha dificultado que los estudiantes no se involucran a desarrollar las competencias.

5.3. COMPROMISOS:
Precise los principales compromisos que debería asumir para mejorar su desempeño y el logro de aprendizajes.
Comprometer a la totalidad de los estudiantes de la IE a participar en las clases sea virtuales o de presencialidad, para
ello, lo haremos con amabilidad y respeto a sus características personales, que reciban las enseñanzas y aprendizajes
sin distinción ni diferencias.
Motivar a los estudiantes a seguir sus estudios pese a las adversidades que tienen, utilizando cualquier medio posible
para que se integre y logre mejorar sus aprendizajes; tomando en cuenta estrategias posibles de motivación y
compromiso.
Mi compromiso es fortalecer el trabajo de las competencias con aciertos flexibles, fáciles y adecuados para que sean
aprendidos sin dificultades, con estrategias y técnicas de aprendizaje acorde a sus estilos y ritmos de aprendizajes.
Fortalecer el trabajo colegiado mediante estrategias de trabajo remoto de manera asíncrona. Además, seguir
realizando un cronograma semanal para llevar a cabo el trabajo colegiado y tratar temáticas con respecto a las
dificultades, que se viene teniendo con respecto a la estrategia APRENDO EN CASA, y otros de fortalecimiento entre
docentes en cuanto al uso de estrategias.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,
 Atentamente,

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
DOCENTE DEL AREA

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