ESCUELA DE EDUCACIÓN

INSTRUMENTO DE BÁSICA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA “CARLOS TERÁN ZENTENO”

Nivel: Básica Media Área: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Año

Literatura Lectivo:
Grado: Sexto de E.G.B. Paralelos: A - B Quimestre: Primero 2021-2022

Docentes: Lcda. Lorena Picón y Margarita Peláez Bloque Curricular: Diagnóstico

INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN:

ESTUDIANTE: Fecha:
Examen
Prueba final de bloque:
Quimestral:
DESTREZAS
VALOR
CON
ITEMS
CRITERIO DE
SI NO
DESEMPEÑO
LL.3.4.2. 1. Observo y escribo una oración de acuerdo al grafico
Escribir
descripciones
organizadas y
con vocabulario
específico
relativo al ser,
objeto, lugar o
hecho que se
describe e
integrarlas en
las producciones
escritas

LL.3.4.4. 2. Observo las imágenes y conjugó los verbos: saltar, escribir, comer
Escribir con su pronombre respectivo.
instrucciones
con secuencia
lógica, uso de
conectores
temporales y de
orden, y
coherencia en el
manejo del
verbo y la
persona, en
situaciones
comunicativas
que lo
requieran.
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LL.3.4.10. 3. Uno las palabras con su función

Expresar sus
ideas con Leo y reflexiono acerca de la función de cada palabra.
precisión e
integrar en las
producciones
escritas los
diferentes tipos
de sustantivo,
pronombre,
adjetivo, verbo,
artículo.

LL.3.4.11.
Mejorar la
cohesión interna
del párrafo y la
organización del 4. Enlazo las oraciones de los rectángulos utilizando los conectores
texto mediante adecuados del recuadro de abajo.
el uso de
conectores
lógicos.
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LL.3.4.12. 5. Clasifico las palabras según su acentuación en el tren ortográfico:

Comunicar
ideas con
eficiencia a
partir de la
aplicación de las
reglas de uso de
las letras y de la
tilde.
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LL.3.4.2. 6. Observo muy bien y señalo entre los literales el texto a que
Escribir corresponde.
descripciones
organizadas y
con vocabulario
específico
relativo al ser,
objeto, lugar o
hecho que se
describe e
integrarlas en
las producciones
escritas

El texto anterior es una

A. CARTA B. LEYENDA
C. NARRACIÓN D. DESCRIPCIÓN
LL.3.3.8. Leer
con fluidez y
entonación en 7. Leo el texto del gráfico y contesto las preguntas
diversos
contextos
(familiares,
escolares y
sociales) y con
diferentes
propósitos
(exponer,
informar, narrar,
compartir, etc.).

TOTAL
EQUIVALENCIA
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTES: Lcda. Lorena Picón COORDINADOR DE LA DIRECTOR:
y Margarita Peláez JUNTA ACADÉMICA: Ing. Mgs. René Pérez
Carlos Esquivel

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA “CARLOS TERÁN ZENTENO”

FECHA: 23-08-2021 FECHA:23-08-2021 FECHA:

Nivel: Básica Media Área: Matemática Asignatura: Matemática Año Lectivo:

Grado: Sexto de E.G.B. Paralelos: A - B Quimestre: Primero 2021-2022

Docentes: Lcda. Lorena Picón y Margarita Peláez Bloque Curricular: Diagnóstico

Duque
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN:
ESTUDIANTE: Fecha:
Examen
Prueba final de bloque: Quimestral:
DESTREZAS
VALOR
CON
ITEMS
CRITERIO DE
SI NO
DESEMPEÑO
1.Observo y ubico correctamente en la tabla el par ordenado que le
M.3.1.2. Leer y corresponde a cada estudiante
ubicar pares
ordenados en el
sistema de
coordenadas
rectangulares,
con números
naturales,
decimales
y fracciones.

M.3.1.4. Leer y
escribir números 2. Escribo el número que corresponda:
naturales en
Cincuenta y seis mil nueve ______________
cualquier
contexto. Cuarenta y tres mil veintidós ______________

Treinta y nueve mil trece ______________

M.3.1.4. Leer y 3. Escribo cómo se lee cada número.

escribir números
naturales en 66989 _______________________________________________
cualquier
contexto. 7401 ________________________________________
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89990 _______________________________________

M.3.1.7. 4. Resuelvo las siguientes adiciones y realizo la

Reconocer comprobación.
términos de la
adición y
256 871 + 326 456 =
sustracción, y
calcular la suma
o la diferencia
de números
naturales.

M.3.1.7. 5. Resuelvo las siguientes sustracciones y escribo los

Reconocer términos.
términos de la
adición y
85825 - 76378=
sustracción, y
calcular la suma
o la diferencia
de números
naturales.

M.3.1.9. 6.Resuelvo la siguiente multiplicación y escribo sus

Reconocer términos:
términos y
realizar
multiplicaciones
entre 475 x 48 =
números
naturales,
aplicando el
algoritmo de la
multiplicación
y con el uso de
la tecnología.
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M.3.1.11. 7. Resuelvo la siguiente división y escribo los términos de la

Reconocer división.
términos y
realizar
48935÷35=
divisiones entre
números
naturales con
residuo, con el
dividendo
mayor que el
divisor,
aplicando el
algoritmo
correspondiente
y con el uso
de la tecnología.

M.3.1.13.
Resolver 8. Un comerciante compra 4 gallinas a $14 y 12 cuyes a $ 13, por la
problemas que compra de los animales le hacen un descuento de $10, ¿Cuánto dinero
requieran el uso pagó en total?
de operaciones
combinadas con Datos Razonamiento Operación
números
naturales e
interpretar la
solución dentro
del contexto del
problema.

Respuesta

M.3.2.6. 9. Analizo el valor de la imagen y contesto las siguientes preguntas:

Calcular el ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?
perímetro de
triángulos;
deducir y
calcular A. 48 cm2
el área de
triángulos en la B. 23 cm2
resolución de 4 cm
problemas. C. 32 cm2

D. 84 cm2
12 cm
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M.3.1.43. 10. Leo el problema, resuelvo y contesto las preguntas.

Resolver y
plantear
problemas que . Si la empanada cuesta un dólar,
contienen ¿cuánto cuesta el jugo de
combinaciones naranja?
de sumas, restas,
multiplicaciones
y divisiones
con números
naturales,
fracciones y
decimales, e
interpretar
la solución
dentro del
contexto del
problema.
TOTAL
EQUIVALENCIA
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTES: Lcda. Lorena Picón y COORDINADOR DE LA DIRECTOR:
Lcda. Margarita Peláez JUNTA ACADÉMICA: Ing. Mgs. René Pérez
Carlos Esquivel

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 23-08-2021 FECHA:23-08-2021 FECHA: