SESIÓN DE APRENDIZAJE

Elaboramos instrumentos musicales con material de la

comunidad.

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : Morropón
 Institución Educativa :
 Docente :
 Ciclo : III Ciclo
 Temporalización : Lunes 27 de junio del 2022
 Área : Arte y Cultura
 Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Crea proyectos desde • Mantiene -Uso de material

lenguajes artísticos. conversaciones y hace de reciclaje
registros sobre los -Autonomía en la Producto:
 Explora y experimenta contextos históricos y elaboración. Elaboración
los lenguajes del arte. culturales de -Creatividad, orden de
 Aplica procesos manifestaciones artístico- y limpieza en la instrumentos
creativos. culturales con las que elaboración. musicales
 Evalúa y comunica sus interactúa -Funcionalidad del
procesos y proyectos. instrumento

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
autonomía. considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una
tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

Enfoque Transversal: Enfoque intercultural

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Determinar los criterios e instrumentos de  Videos /TV O pc
evaluación.  Material reciclable
 Determinar los recursos y materiales.
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia Didáctica
INICIO
DESAFÍO E INSPIRACIÓN
• Observan el video de “MARACAS HECHAS EN CASA”. https://www.youtube.com/watch?
v=oAKTV4mqUrk
https://www.youtube.com/watch?v=ypP_wUZ5DWU

• Dialoguen o comuníquense, a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué fue lo que observaron?

Educación Primaria – IV
- ¿Qué instrumentos vieron en el video?
- ¿Qué parte fue la que más les gustó?
- ¿Es importante la música para ti? ¿Por qué?
- ¿Conoces o has escuchado alguna música de tu zona? ¿Tú crees que en la música utilizan instrumentos?
- ¿cómo podremos elaborar nuestros propios instrumentos para dar melodías a nuestras canciones
favoritas?
• presenta el propósito

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Respetar los protocolos de bioseguridad
 Escuchar y observar con atención.

DESARROLLO
 Busquen los materiales que podrían servirles para crear su instrumento. Pueden elaborar más de uno
para que todos puedan participar.
 Les sugerimos elaborar un “maracas” como el que vieron en el video. También pueden elaborar otros
instrumentos en función a los materiales que encuentren en casa.

¿Cómo hacer instrumentos musicales con material

reciclado?
Para que los más pequeños se diviertan en casa y aprendan la importancia de reciclar a la
vez que disfrutan de la música, te proponemos varias manualidades que pueden hacer con
material reciclado para elaborar instrumentos musicales:
¡Elaboramos maracas!
 Materiales:
- 2 botellas plásticas
- Cinta de embalaje o cinta adhesiva
- 2 conos de cartón
-piedras pequeñas
-PP. HH
-Goma
 Elaboración
- recorta las botellas
- Une e mango de la botella con los conos de cartón con la cinta de embalaje o adhesiva.
- Prepara capas de PP. HH con goma hasta cubilo por coleto.
- Decora a tu gusto tu instrumento con los diseños que te gusten

 Se les trasmite otras ideas de instrumentos para que elaboren en casa

¡Elaboramos tamborcitos!
 Materiales:

Educación Primaria – IV
 - 2 tarros de leche
- 2 globos
- palitos
-piedra
 Elaboración
- Lava y saca la tapa del tarro
- Recorta lo globos colócalos en el borde del tarro
-Con un palito de madera une con la piedra usando cinta

CIERRE

 Escogen en grupo clase la canción que presentarán. La canción puede ser interpretada también
con gestos y movimientos.
 Practiquen con sus instrumentos y sigan con el ritmo de la canción.
 Ahora pueden agregarle el canto.
 Escojan al presentador y el mensaje que transmitirán
 Preparen un lugar especial en el colegio para realizar la presentación.
 ¡Ahora están listos para realizar su presentación musical!
 Cada estudiante haciendo uso de su producto (instrumento musical) explica oralmente lo que
pudo confeccionar, cómo lo realizó y le da uso para ver si funciona
 Responden en grupo a las siguientes preguntas meta cognitivas.

¿Que aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo ¿Qué dificultades hemos tenido?
aprendido?

¿Cómo lo superamos?

V. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo (ANEXO 01)
- Ficha de trabajo (ANEXO 2)

Educación Primaria – IV
 LISTA DE COTEJO
Docente: Fecha: 27/06/ 2022

Elaboramos instrumentos musicales con

Título de la actividad: Ciclo: III
Turno: Mañana
material de la comunidad.

Evidencia de aprendizaje: Elaboración de instrumentos musicales

Competencia/
Capacidad - Crea proyectos desde lenguajes artísticos.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1- Uso de material de reciclaje
2-Autonomía en la elaboración.
Estudiantes

3-Creatividad, orden y limpieza en la elaboración.

4-Funcionalidad del instrumento

Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04

NIVEL DE LOGRO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

 AUTOEVALUACIÓN

Educación Primaria – IV
 No lo
Mis logros Lo Lo estoy logré
logré intentando
Utilicé material de reciclaje para
elaborar mi instrumento musical.
Soy autónomo en la elaboración de
mi instrumento musical.
Demostré creatividad, orden y
limpieza en la elaboración de mi
instrumento musical.
Mi instrumento musical funcionó
según lo que yo quería.

Educación Primaria – IV