VICERECTORIA DE INNOVACION Y EDUCACION VIRTUAL

VRIEV

INFORME MONITOREO

NOMBRE ASIGNATURA:
INTRODUCCION A LA TEOLOGIA
UNIDAD # 2 HISTORIA Y TIPOLOGIA

Semana 5
Tutor virtual: Lic. Herbert Galeano

Monitor virtual: Ing. Edgar Peñate

FECHA: 03 ABRIL 2022

SEMANA # 5

I. INTRODUCCIÓN DEL MÓDULO O UNIDAD EN CADA ASIGNATURA

Para la introducción del módulo o unidad en el aula virtual se debe de identificar y verificar si contiene los siguientes
elementos: (pestaña General)
Descripción SI NO
Calendario académico del ciclo (Institucional) X
Video de bienvenida por el tutor X
Módulo Introductorio a la asignatura x
Planificación didáctica (por Objetivos) o Secuencia didáctica X
(por competencia)
Manual de uso del campus virtual X
Hoja de Vida del Tutor Virtual y su fotografía X

II. DATOS GENERALES.

 Titulo Semana #5: Los 4 preformadores
 Duración: del 05 al 09 de abril
 Tutor(a) Virtual: Lic. Herbert Galeano
 Nómina de Estudiantes: 9
 Cantidad de Foros de Interacción: 1
 Sistema de Evaluación: sumativa

II. METODOLOGÍA EMPLEADA.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA (100%) % DE LA EVALUACIÓN

Lectura formativa 25%
Foro de consultas 25%
Foro de participación 25%
Actividad a evaluar 25%

Criterios de Observación por el monitor para mejora:

Observación de mejora Buenas prácticas académicas de parte del tutor

Sin observaciones
 III. REPORTE SEMANAL

FICHA DE EVALUACIÓN PARA SEGUMIENTO DE TUTORES DE CURSOS VIRTUALES

FECHA: 03 DE ABRIL 2022
NOMBRES ASIGNATURA. INTRODUCCION A LA TEOLOGIA

N° MÓDULO O UNIDAD EVALUAD@: 2

NOMBRE DEL MÓDULO O Historia y tipologías
UNIDAD:
NOMBRE DEL TUTOR: Lic. Herbert Galeano
MONITOR ASIGNADO: MBI. Edgar Peñate

SEMANA 4 UNIDAD 2 FECHA DE REVISIÓN 03 abril 2022

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 5 Observación
1 2 . Uso de la Ruta de Aprendizaje x
a. b. Estudio de contenidos Pedagógicos.
c. d. Desarrollo de foros de interacción x
e. f. Actividad grupal o individual
g. h. Evaluación semanal x
2. BLOQUE: Utiliza la parte Material complementario x
3. BLOQUE: Foros de interacción x
4. BLOQUE: Evaluación semanal x
***Hace uso de Aplicación WEB 2.0 nueva
*** Usa Manual o video tutorial para explicar el uso de la
herramienta

ASPECTOS DE MEJORA
REPORTADAS AL TUTOR

*** Son elementos sin carácter

obligatorio en el aula virtual, pero si
recomendados para la innovación del
aula virtual.
Aplicación de la Escala: 1: Deficiente, 2: regular, 3: bueno, 4: Muy Bueno, 5 Excelente

FICHA DE EVALUACIÓN PARA SEGUMIENTO DE TUTORES DE CURSOS VIRTUALES

Competencias Criterio de medición Satisfactorio No Calificación
satisfactorio
Programa y ejecuta las actividades de acuerdo al contenido y objetivos 5
o competencias previstos del curso y módulos o unidad
Fomenta el aprendizaje flexible y cooperativo con el apoyo de las 5
Competencias Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
Pedagógicas Respeta los estilos y estrategias de aprendizaje en cuanto a tiempo y 5
ritmo empleado por el participante
25% Sigue el formato establecido por la universidad, para el desarrollo del 5
material didáctico y estructura de aula virtual
Evalúa el proceso de aprendizaje de acuerdo al contenido programado 5
 y establece calificaciones por resultados de aprendizaje

Muestra dominio de los recursos tecnológicos que le permiten ejercer 5

con eficacia la tutoría virtual
Competencias Facilita la adaptación del participante en entornos virtuales de 5
Técnicas enseñanza y aprendizaje
Resuelve problemas académicos presentados por los estudiantes 5
25% Hace uso adecuado de las TIC para brindar soporte a la construcción 5
del conocimiento

Denota habilidad para retroalimentar continuamente el proceso de 5

enseñanza y aprendizaje en el entorno virtual
Competencias Conserva el interés y la motivación durante la construcción de 5
Comunicativas conocimientos
Orienta e informa oportunamente al estudiante sobre las dudas e 5
25% inconvenientes que éste pueda presentar
Usa estrategias de comunicación acordes al contenido académico 5

Propicia la interacción armoniosa entre los participantes 5

Competencias Promueve el respeto por las diferencias individuales y el uso adecuado 5
Éticas de las normas para el intercambio de ideas
Permite la creación de un entorno virtual positivo 5
25% Incita a la reflexión y al análisis crítico de las actividades en el aula 5
virtual

Rango de resultados
Satisfactorio
9-10: Describe un nivel de desempeño por parte del tutor 7-8: Describe un buen nivel de desempeño, ha cumplido con
acorde a las exigencias, teniendo porcentajes superiores en la satisfacción los criterios de actuación de acuerdo a las
mayoría de criterios de actuación y demostrando evidencias competencias metodológicas establecidas.
de su excelente desempeño en el desarrollo del curso virtual
No satisfactorio
4-6: Describe un nivel de desempeño bajo lo cual denota 0-3: Describe un desempeño por debajo de los requerimientos,
varios puntos a mejorar, indicando la necesidad de fortalecer necesita formación en el desarrollo de las competencias como tutor
las competencias. virtual.
Conclusiones sobre los resultados:

TABLA DE DESEMPEÑO OBTENIDO

Competencias Calificación Puntaje

Competencias 50 25%
Pedagógicas
Competencias 40 25%
Técnicas
Competencias 40 25%
Comunicativas
Competencias 40 25%
Éticas
Puntaje Final: 100%
IV. SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL CURSO.
 Sin observaciones