Programa Tic para Promover El Aprendizaje 2022

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DEL CURSO: 7066-138
I. DATOS GENERALES
ASIGNATURA Tic para promover el aprendizaje

NIVEL ACADEMICO PEM Ciencias Sociales Y Formacion Ciudadana
CICLO ACADÉMICO 2
DURACIÓN DEL SEMESTRE 20 sesiones
II. DESCRIPCIÓN
El desarrollo acelerado de las Tecnologías de la Información de la Comunicación (TIC) exige en el campo
educativo que se desarrollen competencias digitales para integrar y promover el aprendizaje de éstas
como un recurso dentro del aula para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es por esta razón,
que este curso está diseñado para fomentar en los estudiantes de educación, el análisis y reflexión sobre
la adecuada aplicación de las TIC a la educación, y que adquieran los conocimientos para comprender y
analizar las características y repercusiones del uso de los recursos tecnológicos en los procesos
educativos, a partir del conocimiento de las posibilidades que éstos ofrecen para promover el aprendizaje.
III. COMPETENCIAS
GENERAL
 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación aplicada a la educación y el

aprovechamiento de éstas para mediar el aprendizaje.
ESPECÍFICAS
 Define las Tic de forma apropiada en el ámbito de la tecnología educativa.

 Evalúa medios educativos demostrando una actitud reflexiva y crítica del cometido de la TIC en la
educación.
 Diseña medios y recursos de enseñanza-aprendizaje apoyado en las TIC tomando en cuenta la
dimensión tecnológica actual de la sociedad, la ciencia y la cultura.
INDICADORES DE LOGRO
● Crea distintos recursos multimedia haciendo uso de una gama de herramientas web.
● Utiliza distintas herramientas web para promover los estándares ISTE y desarrollar así
competencias computacionales personales y en sus alumnos.
● Crea un banco de recursos multimedia que le permitan innovar su metodología educativa.
IV. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE:
Temas que deberá exponer de manera creativa a través de una página Web, es decir un Portafolio
de Aprendizaje Digital, que él mismo elabora, con el fin de fortalecer todo lo relacionado con tecnología
digital y que lo tenga a disposición para consultar o hacer uso del material en su quehacer docente;
de tal manera que el estudiante del curso de TIC para promover el aprendizaje, se visualice como
profesional de alto nivel, generador de cambio, como resultado de las capacidades y habilidades
adquiridas.
Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 1

Sesiones virtuales
● Tutorías en línea
● Módulos de aprendizaje
● Foro de dudas
● Elaboración de banco de recursos.
Medios y materiales educativos:
● Bibliotecas disponibles en plataforma

● Bibliografía del curso
● Módulos
● Mensajería electrónica
Actividades de enseñanza-aprendizaje
● Realizarán distintas actividades semanales para conocer nuevas herramientas para diseñar
recursos en línea.
● Realizarán una revista digital que contendrá el banco de recursos educativos.
● Participarán en foro de grupo.
El curso es virtual, a través de la plataforma de la Universidad, comunicaciones electrónicas, WhatsApp y
llamadas telefónicas. Se llevarán a cabo foros en los que los participantes podrán compartir dudas e
inquietudes, así mismo, se crearán algunos foros para el aprendizaje colaborativo y fomentar la discusión
crítica. Este curso también formará el aprendizaje autónomo, independiente y autorregulado.
V. CONTENIDOS
A continuación, se presentan los contenidos generadores de las competencias con su indicador de
logro, actividades de evaluación, recursos, quehaceres del estudiante y el tutor.

Se Contenidos Indicadores de Actividades de aprendizaje y su Medios y materiales que Quehaceres de los Quehaceres del tutor
ma (Declarativos, logro evaluación se utilizarán participantes
na Procedimentales
Actitudinales)
Declarativo Analiza las Actividad No. 1 Sesión Virtual de Participa en la sesión virtual Elabora y sube el
1 Estructura de la características de Participa en la actividad del Foro de bienvenida de alumnos y de bienvenida. anuncio de bienvenida
plataforma Canvas los elementos de Bienvenida. generalidades del curso 2- que incluya el enlace
la plataforma 2022 Lee la Guía de para la videoconferencia
Procedimental Canvas. autoaprendizaje 1. y lo envía antes de
Explora las diferentes Evaluación Observa el vídeo: iniciar el curso.
opciones y elementos que Identifica las Sin punteo Recordatorio para Lee y analiza la Guía para
le facilitan el proceso diferentes estudiantes del uso de elaborar el proyecto final. Abre el espacio para la
enseñanza aprendizaje en opciones Canvas 2022 videoconferencia en la
la plataforma Canvas. tecnológicas y Revisa los lineamientos para plataforma que
cada una de las Calendario académico organizar su tiempo y seleccione.
Participa en la actividad funciones de los Facultad de Humanidades realizarlo.
del foro de bienvenida, elementos en la 2022 Segundo Elabora y sube la Guía
dentro de la plataforma plataforma Semestre.pdf Lee la Información General de la semana, la ruta de
Canvas. Canvas. del curso. aprendizaje y el material
Normativa cursos virtuales de la semana.
Actitudinal Valora el objetivo para estudiantes (1).pdf Revisa y analiza las
Reconoce los elementos de cada una de competencias a alcanzar, Actualiza y revisa la
de aprendizaje dentro de las opciones los temas a abordar y las bibliografía para el tema
la plataforma Canvas para tecnológicas. actividades a desarrollar de la semana.
su desarrollo académico dentro del curso.
en el curso de TIC para Valora la Elabora y sube
promover el aprendizaje. importancia de Participa en la actividad del instrucciones para el
participar en la foro de bienvenida. proyecto final.
actividad del foro
de bienvenida. . Habilita el foro de
Bienvenida y organiza
Producto: una actividad para
Participación en foro de promover la
bienvenida. participación de los
estudiantes.
Habilita el foro de dudas

y Le café
Monitorea la
participación; resuelve
dudas, si las hubiere y
retroalimenta el trabajo
realizado por los
estudiantes.

na Procedimentales
Actitudinales)
2 Declarativo Expresa sus Actividad No. 1 Observa el vídeo Participa en la sesión virtual Elabora y sube el
La sociedad del propias ideas de Lee, analiza, comprende sobre La Adaptándose a nuevas de bienvenida. anuncio de bienvenida
conocimiento y las TIC en acuerdo a su sociedad del conocimiento y las TIC tecnologías – Del papiro al que incluya el enlace
el ámbito educativo. experiencia, en el ámbito educativo. libro Lee la Guía de para la videoconferencia
conocimientos e autoaprendizaje 2. y lo envía antes de
Procedimental investigación Actividad No. 2 Educación en la sociedad iniciar el curso.
Resumen de la sociedad sobre la sociedad Realiza investigación bibliográfica que del conocimiento Lee y analiza la Guía para
del conocimiento y las TIC del conocimiento y le ayuda a ampliar su conocimiento elaborar el proyecto final. Abre el espacio para la
en el ámbito educativo. las TIC en el sobre el tema; se apropia de la misma Sociedad de la información Revisa los lineamientos para videoconferencia en la
ámbito educativo e identifica y subraya las ideas más y educación organizar su tiempo y plataforma que
Actitudinal relevantes. realizarlo. seleccione.
Valora la importancia de la
sociedad del conocimiento Actividad No. 3 Páginas Lee la Información General Elabora y sube la Guía
y las TIC en el ámbito Elabora un resumen sobre la sociedad complementarias: del curso. de la semana, la ruta de
educativo. del conocimiento y las TIC en el aprendizaje y el material
ámbito educativo. La educación en la Revisa y analiza las de la semana.
sociedad del conocimiento competencias a alcanzar,
los temas a abordar y las Actualiza y revisa la
Instrumento de evaluación La sociedad del actividades a desarrollar bibliografía para el tema
Rúbrica (5 puntos) conocimiento: las TIC, su dentro del curso. de la semana.
influencia social y educativa
Se apropia del material del Elabora y sube
Sociedad del conocimiento contenido de aprendizaje de instrucciones para el
+ conectivismo + “La sociedad del proyecto final.
pensamiento complejo = conocimiento y las TIC en el
Docente 4.0 ámbito educativo”. Habilita el foro de
Bienvenida y organiza
Elabora un resumen de “La una actividad rompe
sociedad del conocimiento y hielo para promover la
las TIC en el ámbito participación de los
educativo” estudiantes.
Habilita un foro de
dudas.
Producto: Monitorea la
Resumen participación; resuelve
dudas, si las hubiere y
rretroalimenta el trabajo
realizado por los
estudiantes.

na Procedimentales
Actitudinales)
3 Declarativo Crea una Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de Auto-
La transformación de la presentación de Lee, analiza, comprende sobre La Motociclo – 80 años autoaprendizaje 3. aprendizaje 3
educación con la manera creativa transformación de la educación con la
tecnología. de la tecnología La tecnología y la Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
transformación de educación información relevante de los aprendizaje pertinentes
Procedimental la educación con Actividad No. 2 videos, documentos, para la comprensión y
Elabora una presentación la tecnología, Realiza investigación bibliográfica que De las TIC a las TAC a las imágenes e infografías. aplicación de los
donde contextualiza a su contextualizando a le ayuda a ampliar su conocimiento TEP contenidos.
entorno educativo la su entorno sobre el tema; se apropia de la misma Investiga sobre el tema con
transformación de la educativo. e identifica y subraya las ideas más Las TIC, TAC y TEP en el bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
educación con la relevantes. proceso de enseñanza ampliar su conocimiento. académico y el acceso
tecnología. aprendizaje al documento y video.
Actividad No. 3 Se apropia de la
Actitudinal Elabora una presentación de la Páginas investigación bibliográfica Motiva para el
Demuestra interés en transformación de la educación con la complementarias: realizada. acercamiento y la
conocer la forma en que tecnología. Una breve historia de la elaboración tecnológica
se ha transformado la tecnología de la información Subraya las frases más de la tarea
educación con la relevantes del tema. correspondiente.
tecnología. Entonces… ¿qué es la
Instrumento de evaluación: transformación digital? Elabora una presentación Graba tutoriales para
Rúbrica (5 puntos) con el tema de la explicar los puntos
“Impacto de las nuevas Transformación de la medulares acerca de la
tecnologías en la sociedad educación con la tecnología. temática a desarrollar.
La Transformación del Sube a la plataforma el Elabora la actividad de

Aprendizaje con el uso de resultado de su trabajo. la semana y habilita el
Tecnologías Educativas espacio respectivo para
Producto: subir la tarea.
Tecnologías para la Presentación de Power
transformación de la Point Monitorea la
educación participación de los
estudiantes.
La transformación de la
educación gracias a la Retroalimenta el trabajo
tecnología realizado.
¿Cómo la tecnología está Resuelve dudas si las

transformando la hubiere.
educación?
Transformación digital en la
educación
TIC TAC TEP

na Procedimentales
Actitudinales)
TIC-TAC-TEP: Niveles de
uso en las redes sociales

na Procedimentales
Actitudinales)
4 Declarativo Elabora un mapa Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
Tecnologías emergentes mental creativo Lee, analiza, comprende sobre Melquiades enseña a los autoaprendizaje 4. aprendizaje 4.
TIC-TAC-TEP donde identifique Gamificación en la educación jóvenes las tecnologías
las diferentes de los 80 Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
Procedimental características, Actividad No. 2 información relevante de los aprendizaje pertinentes
Reconoce las diferentes usos y Realiza investigación bibliográfica que Modelo SAMR – Dr. Rubén videos, documentos, para la comprensión y
características, usos y aplicaciones de le ayuda a ampliar su conocimiento Puentedura imágenes e infografías. aplicación de los
aplicaciones de las las tecnologías sobre el tema; se apropia de la misma contenidos.
tecnologías emergentes emergentes en la e identifica y subraya las ideas más Investiga sobre el tema con
en el ámbito educativo. educación. relevantes. Páginas bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
complementarias: ampliar su conocimiento. académico y el acceso
Actitudinal Actividad No. 3 Tecnologías al documento y video.
Elabora un mapa mental sobre emergentes Se apropia de la
Tiene una actitud analítica Tecnología emergente con la investigación bibliográfica Motiva para el
para la aplicación de las herramienta Cacoo.com Tecnologías y realizada. acercamiento y la
tecnologías emergentes pedagogías emergentes elaboración tecnológica
en la educación. Subraya las frases más de la tarea
Pedagogías relevantes del tema. correspondiente.
Instrumento de evaluación: emergentes para el
Rúbrica (5 puntos) confinamiento: episodio Elabora una un mapa Graba tutoriales para
cero mental sobre las explicar los puntos
Tecnologías emergentes. medulares acerca de la
Tic y educación – temática a desarrollar.
enfoques estratégicos Sube a la plataforma el
para AL y el Caribe resultado de su trabajo. Elabora la actividad de
UNESCO/ eBook la semana y habilita el
Producto: espacio respectivo para
Archivo de la categoría Mapa mental subir la tarea.
SAMR
Monitorea la
¿Cómo mejorar la participación de los
integración de las TIC en el estudiantes.
diseño de actividades de
aprendizaje - SAMR? Retroalimenta el trabajo
realizado.
Resuelve dudas si las

hubiere.

na Procedimentales
Actitudinales)
5 Declarativo Elabora una Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
Surgimiento y retos de las infografía sobre el Lee, analiza, comprende sobre Las TIC en educación y autoaprendizaje 5. aprendizaje 5.
tecnologías emergentes. surgimiento y los Gamificación en la educación los docentes
retos de las Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
Procedimental tecnologías Actividad No. 2 Sitios para elaborar información relevante de los aprendizaje pertinentes
Identifica el surgimiento de emergentes. Realiza investigación bibliográfica que infografías: videos, documentos, para la comprensión y
nuevas tecnologías y los le ayuda a ampliar su conocimiento Canva imágenes e infografías. aplicación de los
retos que hoy en día sobre el tema; se apropia de la misma Genially contenidos.
afronta la educación. e identifica y subraya las ideas más Easi.ly Investiga sobre el tema con
relevantes. bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
Actitudinal Páginas ampliar su conocimiento. académico y el acceso
Desarrolla una actitud Actividad No. 3 complementarias: al documento y video.
analítica para integrar las Elabora una infografía sobre el Los desafíos de las TIC Se apropia de la
TIC en la educación de surgimiento y retos de las tecnologías para el cambio educativo/ investigación bibliográfica Motiva para el
acuerdo a su contexto. emergentes con una herramienta ebook realizada. acercamiento y la
tecnológica elaboración tecnológica
La llegada de las nuevas Subraya las frases más de la tarea
tecnologías a la educación y relevantes del tema. correspondiente.
Instrumento de evaluación: sus implicaciones.
Rúbrica (5 puntos) Elabora una infografía sobre Graba tutoriales para
Retos por superar el surgimiento y retos de las explicar los puntos
Tecnologías emergentes. medulares acerca de la
Principales retos para las temática a desarrollar.
TIC en educación Sube a la plataforma el
resultado de su trabajo. Elabora la actividad de
la semana y habilita el
Infografía subir la tarea.
Monitorea la
participación de los
estudiantes.
Retroalimenta el trabajo
realizado.

hubiere.

na Procedimentales
Actitudinales)
6 Declarativo Describe los Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
Ambientes de aprendizaje diferentes Lee, analiza, comprende sobre autoaprendizaje 6. aprendizaje 6.
y tecnologías emergentes. ambientes de Gamificación en la educación ¿Qué son los ambientes
de aprendizaje? Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
aprendizaje de
Procedimental Actividad No. 2 información relevante de los aprendizaje pertinentes
Reconoce los diferentes educación, en un Realiza investigación bibliográfica que videos, documentos, para la comprensión y
Ambientes de aprendizaje
ambientes de aprendizaje. podcast. le ayuda a ampliar su conocimiento imágenes e infografías. aplicación de los
mediado por TIC
sobre el tema; se apropia de la misma contenidos.
Actitudinal e identifica y subraya las ideas más Investiga sobre el tema con
Páginas
Reflexiona críticamente relevantes. bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
complementarias:
sobre los ambientes de ampliar su conocimiento. académico y el acceso
aprendizaje y tecnologías Actividad No. 3 al documento y video.
emergentes. Elabora un podcast donde describe Ambientes de aprendizaje Se apropia de la
los diferentes ambientes de Lifeder. investigación bibliográfica Motiva para el
aprendizaje en educación con la realizada. acercamiento y la
herramienta Vocaroo. Los ambientes de elaboración tecnológica
aprendizaje: definición,
Subraya las frases más de la tarea
características y
relevantes del tema. correspondiente.
recomendaciones
Instrumento de evaluación: Elabora un podcast de los Graba tutoriales para
Ambientes de aprendizaje
Rúbrica (5 puntos) ambientes de aprendizaje y explicar los puntos
tecnologías emergentes. medulares acerca de la
Tipos de ambientes de
temática a desarrollar.
aprendizaje
Sube a la plataforma el
resultado de su trabajo. Elabora la actividad de
El espacio como elemento
espacio respectivo para
facilitador del aprendizaje. Producto: subir la tarea.
Una experiencia en la
Podcast
formación inicial del
Monitorea la
profesorado. participación de los
estudiantes.
realizado.

hubiere.

na Procedimentales
Actitudinales)
7 Declarativo Elabora un cuadro Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
Nuevas modalidades comparativo Lee, analiza, comprende sobre autoaprendizaje 7. aprendizaje 7.
educativas con TIC. presentando las Gamificación en la educación Un país para aprender
características de Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
Procedimental las nuevas Actividad No. 2 Las TIC y sus información relevante de los aprendizaje pertinentes
Establece las diferencias y modalidades Realiza investigación bibliográfica que modalidades videos, documentos, para la comprensión y
similitudes de las nuevas educativas con le ayuda a ampliar su conocimiento imágenes e infografías. aplicación de los
modalidades con TIC. TIC. sobre el tema; se apropia de la misma contenidos.
e identifica y subraya las ideas más Páginas Investiga sobre el tema con
Actitudinal relevantes. complementarias: bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
Reconoce las diferentes ampliar su conocimiento. académico y el acceso
características de las Actividad No. 3 Modalidades de al documento y video.
nuevas modalidades Elabora un cuadro comparativo de las educación Se apropia de la
educativas con TIC. diferentes modalidades educativas investigación bibliográfica Motiva para el
con TIC con la herramienta Modalidades de realizada. acercamiento y la
Canva educación virtual elaboración tecnológica
Subraya las frases más de la tarea
relevantes del tema. correspondiente.
Elabora un cuadro Graba tutoriales para

Instrumento de evaluación: comparativo de las explicar los puntos
Rúbrica (5 puntos diferentes modalidades medulares acerca de la
educativas con TIC. temática a desarrollar.
Sube a la plataforma el Elabora la actividad de

resultado de su trabajo. la semana y habilita el
espacio respectivo para
subir la tarea.
Producto:
Cuadro comparativo Monitorea la
estudiantes.
realizado.

hubiere.

na Procedimentales
Actitudinales)
8 Declarativo Elabora su PLE Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
Entorno personal de con la herramienta Lee, analiza, comprende sobre autoaprendizaje 8. aprendizaje 8.
aprendizaje. symbaloo entorno personal de aprendizaje. ¿Qué es el entorno
personal de aprendizaje? Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
Procedimental Actividad No. 2 información relevante de los aprendizaje pertinentes
Recopila los diferentes Realiza investigación bibliográfica que Ple entorno personal de videos, documentos, para la comprensión y
recursos tecnológicos que le ayuda a ampliar su conocimiento aprendizaje (Linda imágenes e infografías. aplicación de los
le sean de utilidad para su sobre el tema; se apropia de la misma Castañeda) contenidos.
conocimiento personal y e identifica y subraya las ideas más Investiga sobre el tema con
profesional relevantes. Jordi Adell explica que es bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
el PLE ampliar su conocimiento. académico y el acceso
Actitudinal Actividad No. 3 al documento y video.
Demuestra interés en la Elabora un muro digital para su PLE Se apropia de la
elaboración de su espacio con la herramienta symbaloo Páginas investigación bibliográfica Motiva para el
personal de aprendizaje. complementarias: realizada. acercamiento y la
elaboración tecnológica
Instrumento de evaluación: ¿Qué es un entorno Subraya las frases más de la tarea
Rúbrica (5 puntos personal de aprendizaje o relevantes del tema. correspondiente.
PLE y cómo desarrollarlo?
Elabora un muro digital con Graba tutoriales para
Entornos personales de la herramienta Symbaloo. explicar los puntos
aprendizaje: claves para el medulares acerca de la
ecosistema educativo en Sube a la plataforma el temática a desarrollar.
red (libro) resultado de su trabajo.
Elabora la actividad de
Muro digital subir la tarea.
Monitorea la
estudiantes.
realizado.

hubiere.

na Procedimentales
Actitudinales)
9 Declarativo Elabora una Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
Docentes del Siglo XXI presentación Lee, analiza, comprende sobre autoaprendizaje 9. aprendizaje 9.
interactiva sobre Docentes del Siglo XXI. Competencias y Estándares
Procedimental las competencias TIC para docentes Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
Identifica las digitales del Actividad No. 2 información relevante de los aprendizaje pertinentes
competencias y actitudes docente del siglo Realiza investigación bibliográfica que Páginas videos, documentos, para la comprensión y
que debe tener el docente XXI con la le ayuda a ampliar su conocimiento complementarias: imágenes e infografías. aplicación de los
del siglo XXI. herramienta sobre el tema; se apropia de la misma contenidos.
Powton. e identifica y subraya las ideas más Competencias TIC para el Investiga sobre el tema con
Actitudinal relevantes. desarrollo profesional bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
Demuestra las docente ampliar su conocimiento. académico y el acceso
competencias del Siglo Actividad No. 3 al documento y video.
XXI con ética, Elabora una presentación interactiva Martha Alles: Cómo Se apropia de la
responsabilidad y con diseño y creatividad sobre desarrollar las investigación bibliográfica Motiva para el
compromiso en su gamificación con la herramienta competencias digitales realizada. acercamiento y la
accionar educativo. Powton. elaboración tecnológica
La competencias para un Subraya las frases más de la tarea
adecuado uso de las TIC relevantes del tema. correspondiente.
Instrumento de evaluación: Elabora una presentación Graba tutoriales para

Rúbrica (5 puntos interactiva. explicar los puntos
medulares acerca de la
Sube a la plataforma el temática a desarrollar.
resultado de su trabajo.
Presentación interactiva subir la tarea.
Monitorea la
estudiantes.
realizado.

hubiere.

na Procedimentales
Actitudinales)
10 Declarativo Establece las Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
El estudiante del siglo XXI diferentes Lee, analiza, comprende sobre el Estudiantes Siglo 21 autoaprendizaje 10. aprendizaje 10.
generaciones de estudiante siglo XXI.
Procedimental acuerdo al uso de Entrevista a Marc Prensky Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
Elabora una línea de las TIC. Actividad No. 2 información relevante de los aprendizaje pertinentes
tiempo donde establezca Realiza investigación bibliográfica que ¿Cómo debemos educar a videos, documentos, para la comprensión y
las generaciones en le ayuda a ampliar su conocimiento los nativos digitales? imágenes e infografías. aplicación de los
relación con el uso de las sobre el tema; se apropia de la misma contenidos.
TIC. e identifica y subraya las ideas más ¿A qué generación Investiga sobre el tema con
relevantes. perteneces? bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
Actitudinal ampliar su conocimiento. académico y el acceso
Reflexiona y valora la Actividad No. 3 ¿Qué son las habilidades al documento y video.
disposición de los Elabora una línea de tiempo con TIC para el aprendizaje? Se apropia de la
estudiantes para diseño y creatividad sobre las investigación bibliográfica Motiva para el
adaptarse a los cambios diferentes generaciones de acuerdo al Páginas realizada. acercamiento y la
tecnológicos del momento uso de las TIC. con cualquiera de las complementarias: elaboración tecnológica
actual. 15 herramientas para crear líneas de Subraya las frases más de la tarea
tiempo ¿Por qué el Siglo XXI relevantes del tema. correspondiente.
exige cambiar el modelo
actual de educación? Elabora una línea del tiempo Graba tutoriales para
con las diferentes explicar los puntos
Instrumento de evaluación: La autonomía y la generaciones de acuerdo al medulares acerca de la
Rúbrica (5 puntos) motivación, claves para uso de las TIC. temática a desarrollar.
ser un buen estudiante en
el siglo XXI Sube a la plataforma el Elabora la actividad de
Logros indispensables espacio respectivo para
para los estudiantes del subir la tarea.
siglo XXI Producto:
Línea de tiempo Monitorea la
¿Cuáles son las participación de los
habilidades del siglo XXI? estudiantes.
Nativos digitales. Todo lo Retroalimenta el trabajo

que debes saber sobre la realizado.
nueva Generación Z
Generación x, Y, Z formas hubiere.
diferentes de ver el mundo

na Procedimentales
Actitudinales)
11 Declarativos Presenta los Actividad No. 1 Herramientas que puede Lee la Guía de Elabora la Guía de
Primera revisión del avances Lee, analiza, comprende y elabora utilizar para crear una autoaprendizaje 11. autoaprendizaje 11.
Proyecto Final (página académicos en la una retrospectiva de los temas página web:
web) fase I del proyecto desarrollados en las sesiones Escoge una herramienta Promueve el
final del curso de anteriores. Wix para elaborar la página del aprendizaje y
Procedimentales TIC Site123 curso. acercamiento para la
Diseña una página web Actividad No. 2 Wordpress.com elaboración de
del curso TIC, De manera creativa, utilizando Webflow Analiza la información que diferentes actividades.
reflexionando sobre cada colores, textos e imágenes crea una Jimdo colocará en la página de las
uno de los avances página web para el Proyecto final del Weebly primeras 9 semanas del Facilita el proceso
tecnológicos y la forma curso. Strikingly curso. académico y el acceso a
de incorporarlos en su los documentos.
quehacer docente. Recuerde colocar una portada con Comparte las ideas
toda la información relacionada al principales de cada sesión Graba tutoriales para
Actitudinales curso, a la universidad y al estudiante y mejora su presentación explicar los puntos
Analiza los temas para su respectiva identificación para con colores, textos e medulares acerca de la
abordados en las efecto de calificación. imágenes que detallen y temática a desarrollar.
primeras 9 semanas del resuman el contenido de
curso. Revise su redacción y ortografía, cada tema. Motiva para el
previo a enviar. acercamiento y la
En un Word coloca el link o elaboración tecnológica
Instrumento de evaluación: enlace que genere la de la tarea
Rúbrica (10 puntos) herramienta que seleccionó correspondiente.
y lo envía como la actividad
de la semana. Resuelve dudas, si las
hubiere.
Producto: realizado.
Página del curso de TIC de
las sesiones 1 a la 9

na Procedimentales
Actitudinales)
12 Declarativo Realiza una Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
Recursos tecnológicos síntesis sobre los Lee, analiza, comprende sobre Recursos tecnológicos en autoaprendizaje 12. aprendizaje 12.
educativos. recursos Recursos tecnológicos educativos en educación
tecnológicos la educación Visualiza y toma nota de la Explica estrategias de
Procedimental educativos a Recursos digitales información relevante de los aprendizaje pertinentes
Elabora una síntesis de través de un Actividad No. 2 videos, documentos, para la comprensión y
los recursos tecnológicos Avatar Realiza investigación bibliográfica que Recursos educativos imágenes e infografías. aplicación de los
educativos aplicados al le ayuda a ampliar su conocimiento digitales abiertos contenidos.
proceso de enseñanza- sobre el tema; se apropia de la misma Investiga sobre el tema con
aprendizaje. e identifica y subraya las ideas más Tipos de recursos bibliografía que le ayude a Facilita el proceso
relevantes. educativos digitales ampliar su conocimiento. académico y el acceso
Actitudinal al documento y video.
Valora la importancia de Actividad No. 3 Páginas Se apropia de la
seleccionar recursos Elabora una síntesis sobre los complementarias: investigación bibliográfica Motiva para el
digitales con criterios recursos tecnológicos educativos con realizada. acercamiento y la
didácticos que la herramienta Voki Los recursos tecnológicos, elaboración tecnológica
contribuyan al proceso de elemento clave para ayudar Subraya las frases más de la tarea
formación del estudiante. a los maestros que buscan relevantes del tema. correspondiente.
la innovación educativa en
Instrumento de evaluación: sus colegios Elabora una síntesis sobre Graba tutoriales para
Rúbrica (5 puntos los recursos tecnológicos explicar los puntos
Los principales recursos educativos a través de un medulares acerca de la
tecnológicos para la Avatar temática a desarrollar.
educación virtual o a
distancia Sube a la plataforma el Elabora la actividad de
Diseño y desarrollo de espacio respectivo para
recursos subir la tarea.
tecnológicos educativos Producto:
Avatar Monitorea la
estudiantes.
realizado.

hubiere.

na Procedimentales
Actitudinales)
13 Declarativo Diseña una nube Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de auto-
Herramientas tecnológicas de palabras con Lee, analiza, comprende sobre Herramientas digitales autoaprendizaje 13. aprendizaje 13.
educativas. los nombres de las Herramientas tecnológicas educativas. para la educación 2020
herramientas Visualiza los documentos Explica estrategias de
Procedimental digitales que Actividad No. 2 Taxonomía de Bloom: enviados. aprendizaje pertinentes
Crea una nube de conozca con la Realiza investigación bibliográfica que qué es y ejemplos de para la comprensión y
palabras con el nombre de herramienta le ayuda a ampliar su conocimiento aplicación Toma nota de la aplicación de los
las herramientas WordArt.com sobre el tema; se apropia de la misma información que contenidos.
tecnológicas educativas. e identifica y subraya las ideas más Taxonomía de Bloom proporcionan el material
relevantes. para la era digital sobre el tema. Facilita el proceso
Actitudinal académico y el acceso
Promueve el uso Actividad No. 3 Páginas Realiza investigación sobre al documento y video.
adecuado de las Elabora una nube de palabras con los complementarias: los fundamentos sociales
herramientas digitales en nombres de herramientas digitales. de la libertad y la Motiva para el
su quehacer educativo. Taxonomía de Bloom democracia. acercamiento y la
para la era digital elaboración tecnológica
Se apropia de los de la tarea
Instrumento de evaluación: Guía de herramientas conceptos que se correspondiente.
Rúbrica (5 puntos digitales para el encuentran en la guía de
docente virtual autoaprendizaje. Graba tutoriales para
explicar los puntos
10 herramientas y App Elabora una nube de medulares acerca de la
que más uso en mis palabras con los nombres temática a desarrollar.
clases. de herramientas digitales.
Herramientas digitales la semana y habilita el
educativas para Sube el enlace o el Word de espacio respectivo para
docentes. la tarea en la plataforma. subir la tarea.
Herramientas Producto Monitorea la

educativas para Nube de palabras participación de los
organizar, crear y estudiantes.
gestionar la labor
docente. Retroalimenta el trabajo
realizado.
Herramientas digitales
en la educación. Resuelve dudas si las
hubiere.

na Procedimentales
Actitudinales)
Declarativo Comprueba el Actividad 1: Anuncio: - Participar en la sesión Diseñar la invitación y
Entorno personal de conocimiento Bienvenida a los estudiantes, actividad Invitación de sesión virtual de realimentación. publicar la misma dentro
aprendizaje adquirido durante rompe hielo. virtual de un tiempo prudencial
Docentes del siglo XXI el segundo Herramienta de - Responder a las para los alumnos.
CLASE DE REALIMENTACIÓN MÓDULO 2
Estudiantes del siglo XXI módulo de Actividad 2: Realimentación: diferentes preguntas que se
Recursos tecnológicos aprendizaje Realimentación de contenidos del Quizizz realizarán en la herramienta - Elaborar la
educativos mediante la módulo 2 por medio de la herramienta de realimentación. presentación en la
Herramientas tecnológicas participación de Quizizz (preguntas de opción múltiple, herramienta digital
educativas realimentación en preguntas abiertas y encuestas). - Atender a las tomando en cuenta
tiempo real recomendaciones que se todos los contenidos a
Procedimental Actividad 3: compartirán en la creación realimentar.
Participación en Realimentación de primera entrega de de página en Wix.
herramienta virtual de proyectos finales - Participar de forma
realimentación en tiempo (Demostración de uso de herramienta - Realizar los cambios puntual en la sesión
real. Wix) sugeridos en su página virtual.
web.
Actitudinal - Facilitar el espacio de
Muestra interés en la realimentación del
actividad de módulo y proyecto final.
realimentación por medio
de participación y respeto - Responder inquietudes
a las respuestas de sus al finalizar la reunión.
compañeros.

14 Declarativo Desarrolla un Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de
Aprendizaje significativo y artículo de Lee, analiza, comprende sobre Cómo te imaginas el autoaprendizaje 14. autoaprendizaje 14.
tecnologías emergentes. periódico Aprendizaje significativo y tecnologías aprendizaje a distancia
Características del explicando las emergentes en la educación. del futuro? Visualiza los documentos Promueve el
aprendizaje significativo ventajas de las enviados. aprendizaje y
¿Cómo la tecnología tecnologías Actividad No. 2 Las TIC para el logro de acercamiento para la
facilita el aprendizaje emergentes en el Realiza investigación bibliográfica que aprendizaje significativo Toma nota de la elaboración de
significativo? aprendizaje le ayuda a ampliar su conocimiento información que diferentes actividades.
¿Cómo la tecnología significativo sobre el tema; se apropia de la misma Páginas proporcionan el material
fomenta el aprendizaje utilizando la e identifica y subraya las ideas más complementarias: sobre el tema. Facilita el proceso
significativo? herramienta relevantes. Aprendizaje significativo académico y el acceso a
Implicaciones en la Smore. en la educación a Realiza investigación sobre los documentos.
enseñanza. Actividad No. 3 distancia. los aprendizaje significativo
Diseño de artículo de noticia y tecnologías emergentes. Graba tutoriales para
Procedimental identificando ventajas de las La tecnologías de la explicar los puntos
Realización de artículo de tecnologías emergentes y el Información y Comunicación Se apropia de los medulares acerca de la
periódico identificando las aprendizaje significativo insertando en el aprendizaje. conceptos que se temática a desarrollar.
ventajas del uso de texto, imágenes y un vídeo de soporte encuentran en la guía de
tecnologías emergentes al tema. Las tecnologías del autoaprendizaje. Motiva para el
en el aprendizaje aprendizaje y el acercamiento y la
significativo. conocimiento en el proceso Diseña un artículo de elaboración tecnológica
de enseñanza noticia identificando de la tarea
Actitudinal Instrumento de evaluación ventajas de las tecnologías correspondiente.
Valora la importancia y Rúbrica (5 puntos Las tic en el aprendizaje emergentes y el
áreas de oportunidad de significativo y su rol en el aprendizaje significativo. Resuelve dudas, si las
las tecnologías desarrollo cognitivo de los hubiere.
emergentes en el adolescentes Sube el enlace o el Word de
aprendizaje significativo. la tarea en la plataforma. Retroalimenta el trabajo
Uso de tecnología como realizado.
recurso preponderante en el Producto
aprendizaje a distancia en Artículo de periódico
tiempos de confinamiento
social
La transformación del
aprendizaje con el uso de
tecnologías educativas
Aprender y educar con las

tecnologías del siglo XXI
Aprender a educar
Desarrollo Cognitivo

na Procedimentales
Actitudinales)
15 Declarativos Crean una Actividad No. 1 Observar el video: Lee la Guía de Elabora la Guía de
Aprendizaje colaborativo y presentación de Lee, analiza, comprende sobre Trabajo colaborativo autoaprendizaje 15. autoaprendizaje 15.
las tecnologías manera creativa Gamificación en la educación
emergentes. de lo que es el Características de Trabajo Visualiza los documentos Promueve el
aprendizaje Actividad No. 2 colaborativo enviados. aprendizaje y
Procedimentales colaborativo y las Realiza investigación bibliográfica que acercamiento para la
Elabora una presentación tecnologías le ayuda a ampliar su conocimiento Trabajo colaborativo Toma nota de la elaboración de
en forma colaborativa en emergentes. sobre el tema; se apropia de la misma información que diferentes actividades.
donde contextualizan el e identifica y subraya las ideas más Páginas proporcionan el material
aprendizaje colaborativo y relevantes. complementarias: sobre el tema. Facilita el proceso
las tecnologías académico y el acceso a
emergentes. Actividad No. 3 Aprendizaje colaborativo Realiza investigación sobre los documentos.
Elaboran una presentación en grupo los aprendizaje significativo
Actitudinales con la herramienta presentaciones de Tecnologías emergentes y tecnologías emergentes. Graba tutoriales para
Demuestra la capacidad Google, en donde demuestran trabajo explicar los puntos
de trabajar colaborativo. Tecnologías emergentes Se apropia de los medulares acerca de la
colaborativamente. conceptos que se temática a desarrollar.
Texto tecnología encuentran en la guía de
emergentes autoaprendizaje. Motiva para el
Instrumento de evaluación acercamiento y la
Rúbrica (5 puntos) Tecnologías emergentes Elabora una presentación elaboración tecnológica
.pdf de forma colaborativa del de la tarea
aprendizaje colaborativo y correspondiente.
Tecnologías emergentes en las tecnologías
la educación emergentes. Resuelve dudas, si las
hubiere.
Impacto de las tecnologías Sube el enlace o el Word
emergentes de la tarea en la plataforma. Retroalimenta el trabajo
realizado.
Producto
Presentación colaborativa

na Procedimentales
Actitudinales)
16 Declarativos Compila Actividad No. 1 Observa el video: Lee la Guía de Elabora la Guía de
Gamificación elementos y Lee, analiza, comprende sobre Video explicativo autoaprendizaje 16. autoaprendizaje 16.
Gamificación estructural y características de Gamificación en la educación Lista de Soundcloud
de contenidos. la gamificación por “Gamificación” Visualiza los documentos Promueve el
Software de simulación. medio del diseño Actividad No. 2 Juego enviados. aprendizaje y
Elementos y de una imagen Realiza investigación bibliográfica que Tutorial Thinglink acercamiento para la
características. interactiva en la le ayuda a ampliar su conocimiento ¿Qué es la gamificación en Toma nota de la elaboración de
Las TIC y la gamificación herramienta sobre el tema; se apropia de la misma la educación? información que diferentes actividades.
educativa. thinglink. e identifica y subraya las ideas más proporcionan el material
Beneficios de la relevantes. Gamificación: beneficios y sobre el tema. Facilita el proceso
gamificación en el aula. consejos académico y el acceso a
Actividad No. 3 Realiza investigación sobre los documentos.
Procedimentales Diseña imagen interactiva Lee el documento: los aprendizaje significativo
Realización de recursos estableciendo elementos y ¿Qué es la gamificación y y tecnologías emergentes. Graba tutoriales para
para imagen interactiva características de la gamificación por cuáles son sus objetivos? explicar los puntos
sobre elementos y medio de enlaces externos Se apropia de los medulares acerca de la
características de la conceptos que se temática a desarrollar.
gamificación. Páginas encuentran en la guía de
complementarias: autoaprendizaje. Motiva para el
Actitudinales Instrumento de evaluación - La gamificación en acercamiento y la
Comparte contenido de Rúbrica (5 puntos) educación y su Elabora una imagen elaboración tecnológica
calidad al seleccionar trasfondo pedagógico interactiva con elementos y de la tarea
recursos para la mejor - Gamificación características de la correspondiente.
comprensión de continua gamificación.
elementos y Resuelve dudas, si las
características de la Gamificación: el Sube el enlace o el Word de hubiere.
gamificación. aprendizaje divertido la tarea en la plataforma.
Herramientas de Producto realizado.
gamificación educativa para Imagen interactiva
el aula
27 herramientas de
gamificación para la clase
que engancharán a tus
alumnos
Gamificación y aprendizaje
basado en juegos

17 Declarativos Utiliza una Actividad No. 1 Observe el video: Lee la Guía de Elabora la Guía de
Realidad aumentada y herramienta de Lee, analiza, comprende sobre la RA y Realidad Aumentada: autoaprendizaje 17. autoaprendizaje 17.
realidad virtual realidad RV en la educación. ¿Cómo funciona? y
aumentada y/o Usos Visualiza los documentos Promueve el
Procedimentales realidad virtual Actividad No. 3 enviados. aprendizaje y
Experimenta la realidad para incorporar en Realiza investigación bibliográfica que Lea el documento y acercamiento para la
aumentada y virtual para el aula le ayuda a ampliar su conocimiento visualice el vídeo: Toma nota de la información elaboración de
poder incluirla dentro de sobre el tema; se apropia de la misma La realidad aumentada que proporcionan el material diferentes actividades.
su quehacer docente. e identifica y subraya las ideas más como recurso educativo sobre el tema.
relevantes. Facilita el proceso
Actitudinales Top 5 apps realidad Realiza investigación sobre académico y el acceso a
Es positivo en la aumentada para la la realidad aumentada y los documentos.
incorporación de recursos Actividad No. 2 educación realidad virtual.
de realidad aumentada y Experimenta con una herramienta de Graba tutoriales para
virtual en el aula. realidad aumentada y/o realidad virtual Realidad virtual ¿cómo Experimenta la realidad explicar los puntos
y comparte su experiencia con el funciona? Y usos aumentada y realidad virtual medulares acerca de la
grupo en un foro. y comparte su experiencia temática a desarrollar.
Realidad virtual en la con el grupo en el foro.
educación: aprendizaje Motiva para el
y juego acercamiento y la
36 recorridos virtuales de la tarea
por museos y lugares correspondiente.
increíbles alrededor del
mundo Resuelve dudas, si las
hubiere.
Páginas
complementarias: Retroalimenta el trabajo
Realidad aumentada en realizado.
la educación
Beneficios y requisitos
de la realidad
aumentada aplicada a
la educación
Aplicaciones Educativas
de Realidad Aumentada
para nuestras aulas.
¿Qué es la realidad
virtual y realidad
aumentada?
¿Cuál es la diferencia
entre realidad virtual y
realidad aumentada/
nuevas tecnologías
Mejores aplicaciones de
na Procedimentales
Actitudinales)
realidad virtual para
trabajo
remoto/reuniones,
conferencias,
educación.
34 aplicaciones de
realidad virtual para
trabajo remoto,
educación, ……

na Procedimentales
Actitudinales)
Declarativo Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de
18
Herramientas Lee, analiza, comprende sobre autoaprendizaje 18. autoaprendizaje 18.
Gamificación en la educación
Procedimental Visualiza los documentos Promueve el
Actividad No. 2 Lee el documento: enviados. aprendizaje y
Actitudinal Realiza investigación bibliográfica que acercamiento para la
le ayuda a ampliar su conocimiento Toma nota de la elaboración de
sobre el tema; se apropia de la misma información que diferentes actividades.
e identifica y subraya las ideas más Páginas proporcionan el material
relevantes. complementarias: sobre el tema. Facilita el proceso
académico y el acceso a
Actividad No. 3 Realiza investigación sobre los documentos.
Elabora una presentación interactiva los fundamentos sociales
con diseño y creatividad sobre de la libertad y la Graba tutoriales para
gamificación con la herramienta democracia. explicar los puntos
Powton. medulares acerca de la
Se apropia de los temática a desarrollar.
conceptos que se
encuentran en la guía de Motiva para el
Instrumento de evaluación: autoaprendizaje. acercamiento y la
Rúbrica (5 puntos elaboración tecnológica
Elabora una historieta (de de la tarea
la forma que desee) donde correspondiente.
incluya al menos 5 de los
conceptos. Resuelve dudas, si las
hubiere.
Sube el enlace o el Word de Retroalimenta el trabajo

la tarea en la plataforma. realizado.
Producto

na Procedimentales
Actitudinales)
19 Declarativo Identifica las Actividad No. 1 Observa el vídeo: Lee la Guía de Elabora la Guía de
Tecnologías diferencias entre Lee, analiza, comprende sobre autoaprendizaje 19. autoaprendizaje 19.
emergentes/polimedia/trab realidad Gamificación en la educación
ajo colaborativo con TIC. Visualiza los documentos Promueve el
aumentada y
Actividad No. 2 Lee el documento: enviados. aprendizaje y
Procedimental realidad virtual. Realiza investigación bibliográfica que acercamiento para la
Analiza y comprende la le ayuda a ampliar su conocimiento Toma nota de la elaboración de
importancia d estar sobre el tema; se apropia de la misma información que diferentes actividades.
actualizado con las e identifica y subraya las ideas más Páginas proporcionan el material
nuevas tendencias relevantes. complementarias: sobre el tema. Facilita el proceso
tecnológicas y educativas. Tecnologías académico y el acceso a
Actividad No. 3 emergentes Realiza investigación sobre los documentos.
Actitudinal Elabora una presentación interactiva los fundamentos sociales
Se actualiza con diseño y creatividad sobre https://youtu.be/ONeSK de la libertad y la Graba tutoriales para
permanentemente gamificación con la herramienta IMSNjE democracia. explicar los puntos
asumiendo las nuevas Powton. medulares acerca de la
tendencias tecnológicas ¿Qué es Polimedia? Se apropia de los temática a desarrollar.
como proceso de https://youtu.be/- conceptos que se
autoformación JB0sprkuJM encuentran en la guía de Motiva para el
Instrumento de evaluación: autoaprendizaje. acercamiento y la
Rúbrica (5 puntos elaboración tecnológica
Trabajo colaborativo Elabora una historieta (de de la tarea
con el tic la forma que desee) donde correspondiente.
https://youtu.be/VoNfO incluya al menos 5 de los
XLH21I conceptos. Resuelve dudas, si las
hubiere.
Plataformas y apps
Sube el enlace o el Word de Retroalimenta el trabajo
para crear mapas
la tarea en la plataforma. realizado.
conceptuales y
mentales Producto
https://www.educaciont
respuntocero.com/recur
sos/apps-para-crear-
mapas-conceptuales/
Principios básicos en la
búsqueda de
información
https://youtu.be/u5Jocc
TRofw

na Procedimentales
Actitudinales)
20 Declarativos Presenta el Actividad No. 1 Herramientas que Lee la Guía de Elabora la Guía de
Proyecto final resultado de los Lee, analiza, comprende y elabora puede utilizar para autoaprendizaje 20. autoaprendizaje 20.
aprendizajes una retrospectiva de los temas crear una página web:
Procedimentales académicos del desarrollados en las sesiones Crea una página web, como Promueve el
Crea una página web que curso. anteriores. Wix proyecto final del Curso, el aprendizaje y
contenga las tareas Site123 cual debe contener las acercamiento para la
elaboradas en las Actividad No. 2 Wordpress.com tareas presentadas en cada elaboración de
semanas anteriores. De manera creativa, utilizando Webflow una de las semanas diferentes actividades.
colores, textos e imágenes crea una Jimdo anteriores.
Actitudinales página web para el Proyecto final del Weebly Facilita el proceso
Es positivo en el uso e curso. Strikingly Analiza la información que académico y el acceso a
incorporación de la Tic en colocará en el Proyecto los documentos.
educación. Recuerde colocar una portada con final.
toda la información relacionada al Graba tutoriales para
curso, a la universidad y al estudiante Comparte las ideas explicar los puntos
para su respectiva identificación para principales de cada sesión y medulares acerca de la
efecto de calificación. mejora su presentación con temática a desarrollar.
colores, textos e imágenes
Revise su redacción y ortografía, que detallen y resuman el Motiva para el
previo a enviar. contenido de cada tema. acercamiento y la
Instrumento de evaluación: En un Word coloca el link o de la tarea
Rúbrica (5 puntos) enlace que genere la correspondiente.
herramienta que seleccionó
y lo envía como su proyecto Resuelve dudas, si las
final. hubiere.
Producto: Retroalimenta el trabajo

Proyecto final del curso. realizado

na Procedimentales
Actitudinales)
Declarativo Presenta el Actividad No. 1 Herramientas que puede Lee la Guía de Elabora la Guía de
21 Proyecto Final resultado de los Lee, analiza, comprende y elabora utilizar para crear una autoaprendizaje 21. autoaprendizaje 21.
aprendizajes una retrospectiva de los temas página web:
Procedimental académicos del desarrollados en las sesiones Elabora la fase de revisión y Promueve el
Revisa, corrige y mejora el curso. anteriores Wix mejoras de la página web aprendizaje y
Proyecto final para su Site123 del curso. acercamiento para la
entrega. Actividad No. 2 Wordpress.com elaboración de
Revisa, corrige y mejora lo que crea Webflow Analiza la información que diferentes actividades.
Actitudinal conveniente de manera creativa, Jimdo colocará en la página web
Reflexiona sobre los utilizando textos, reflexiones, colores, Weebly Facilita el proceso
grandes acontecimientos e imágenes. Strikingly Comparte las ideas académico y el acceso a
que conllevaron a los principales de cada sesión y los documentos.
cambios y avances de las Recuerde colocar una portada con mejora su presentación con
Tic en la educación. toda la información relacionada al colores, textos e imágenes Graba tutoriales para
curso, a la universidad y al estudiante que detallen y resuman el explicar los puntos
para su respectiva identificación para contenido de cada tema. medulares acerca de la
efecto de calificación. temática a desarrollar.
En un Word coloca el link o
Revise su redacción y ortografía, enlace que genere la Motiva para el
previo a enviar. herramienta que seleccionó acercamiento y la
y lo envía como su proyecto elaboración tecnológica
Instrumento de evaluación: final. de la tarea
Rúbrica (5 puntos) correspondiente.
Producto:
Proyecto final del curso Resuelve dudas, si las
hubiere.
. realizado.

VI. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará de forma continua a través del avance de cada tema La asignación
de la calificación de cada unidad se realizará en la revisión inicial y en la entrega final
(promediados). Se sugiere que el estudiante autoevalúe sus documentos para encontrar áreas
de mejora antes de presentarlos para revisión. Asimismo, es necesario que verifique cada
documento en la página: SafeAssign o www.plagium.com o cualquier software contra el plagio
antes de presentarlo para revisión.
La siguiente tabla presenta la ponderación de las unidades de trabajo.
Evaluación del curso
Horas
Actividades Total, de
Actividades requeirdas por Valor
por ciclo horas
actividad
Guías de trabajo
3 15 45 75 puntos
semanal
Participación en Foros
3 1 3 5 puntos
Revisión
Proyecto Final 6 1 6 10 puntos
“Página Web
Entrega
Proyecto Final
6 1 6 10 puntos
“Página Web”
Total 18 18 60 100 Puntos
VII. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
 Area Moreira, M. (2019) Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de la Laguna,

España. Disponible en: https://campusvirtual.ull.es/ocw/file.php/4/ebookte.pdf
VIII. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DE CONSULTA
 Álvarez, J. A. D. (2014). Entornos personales de aprendizaje (ple): aprendizaje conectado en

red. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/umgsp/detail.action?docID=4824648
https://ebookcentral.proquest.com Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/umgsp/detail.action?docID=3428657
 Bautista, L. A., & Vall-llovera (2009). Género, tic y videojuegos. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/umgsp/detail.action?docID=3206831

 Cacheiro, G. M. L., Sánchez, R. C., & González, L. J. M. (2016). Recursos tecnológicos en
contextos educativos. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com Disponible en:
 Echeverría, S. A. C. (2009). Tics en la formación inicial y permanente del profesorado
educación especial. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com Disponible en:
 Leliwa, S. (2015). Tecnología: Apuntes para pensar su enseñanza y su aprendizaje. Retrieved
from https://ebookcentral.proquest.com Disponible en:
 Marcelo, C., & Vaillant, D. (2018). Hacia una formación disruptiva de docentes: 10 claves para
el cambio. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com Disponible en:
 Martín, S., Rodríguez, P., & Blanco, J. C. (2018). Familias enredadas: Los riesgos en internet.
Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com Disponible en:
 Ríos, C. M. J. (2017). La web 2.0: Aportes para la formación inicial docente. Retrieved from
 Zúñiga, D. M. S. (2018). El proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso presencial intensivo
con el uso de los entornos virtuales. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com Disponible
en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/umgsp/detail.action?docID=5426266Iriarte, R., D. F.
(2017). Las tic en la educación superior: Experiencias de innovación. Retrieved from

Programa Tic para Promover El Aprendizaje 2022

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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ

ASIGNATURA Tic para promover el aprendizaje

 Utiliza la tecnología de la información y la comunicación aplicada a la educación y el

 Define las Tic de forma apropiada en el ámbito de la tecnología educativa.

IV. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 1

Medios y materiales educativos:

● Bibliotecas disponibles en plataforma

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 2

Habilita el foro de dudas

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 3

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 4

La Transformación del Sube a la plataforma el Elabora la actividad de

¿Cómo la tecnología está Resuelve dudas si las

TIC TAC TEP

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 5

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 6

Resuelve dudas si las

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 7

Resuelve dudas si las

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 8

Resuelve dudas si las

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 9

Elabora un cuadro Graba tutoriales para

Sube a la plataforma el Elabora la actividad de

Resuelve dudas si las

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 10

Resuelve dudas si las

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 11

Instrumento de evaluación: Elabora una presentación Graba tutoriales para

Resuelve dudas si las

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 12

Nativos digitales. Todo lo Retroalimenta el trabajo

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 13

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 14

Resuelve dudas si las

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 15

Herramientas Producto Monitorea la

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 16

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 17

Aprender y educar con las

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 18

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 19

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 20

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 22

Sube el enlace o el Word de Retroalimenta el trabajo

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 23

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 24

Producto: Retroalimenta el trabajo

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 25

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 26

Total 18 18 60 100 Puntos

VII. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

 Area Moreira, M. (2019) Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de la Laguna,

VIII. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DE CONSULTA

 Álvarez, J. A. D. (2014). Entornos personales de aprendizaje (ple): aprendizaje conectado en

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 27

Tic para promover el aprendizaje CSFC Página 28

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