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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Cita textual Se cotejó que genera síntomas que pueden llegar a afectar el tránsito escolar, desde dolores
de cabeza o migrañas (físicas), problemas de concentración, sentimientos de depresión e
inquietud (psicológicas), así como desgano para realizar labores escolares y el consumo o
reducción de alimentos (comportamentales). (Silva, et.al, 2019, p.8-9)
Comentario
(¿Qué opina?, ¿conoce
algún hecho de la
realidad que se vincule
con la información?,
¿es importante la
información?, ¿por
qué?, ¿puede incluir
alguna sugerencia?,
etc.)
MODELO 2
Se consideran síntomas
físicos como morderse la
uñas, temblores musculares,
etc.
Se implementó un tipo de
estadísticas educativas conocida
como la T de estudiante para
comparar los síntomas entre hombres
y mujeres.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Pozos-Radillo, et.al. (enero 2015). Estrés académico y síntomas físicos, psicológicos y Comportamentales en estudiantes mexicanos de una Universidad pública síntomas físicos,
psicológicos y comportamentales en estudiantes 21(1), 40.
https://www.researchgate.net/profile/PreciadoSerrano/publication/311605177_Academic_stress_and_physical_psychological_and_behavioural_factors_in_Mexican_pu
blic_university_students/links/59f7547ba6fdcc075ec7b1d8/Academic-stress-and-physical-psychological-and-behavioural-factors-in-Mexican-public-university-
students.pdf
FICHA DE RESUMEN
Estudiante emprendedor GARCIA PUALCHE, ARANTXA JOHANNY
Título de la idea Bebidas energéticas en base a aguaymanto como propuesta de solución ante el estrés universitario
emprendedora
Subtema 2.1.4. Síntomas del estrés en universitarios
Cita de resumen Se consideran síntomas físicos como morderse la uñas, temblores musculares, etc. Síntomas comportamentales como discutir,
apartarse de los demás, absentismo a clases, aumento o disminución del consumo de alimentos y desgana para realizar labores escolares.
Se implementó un tipo de estadísticas educativas conocida como la T de estudiante para comparar los síntomas entre hombres y mujeres.
Comentario
(¿Qué opina?, ¿conoce
algún hecho de la realidad
que se vincule con la
información?, ¿es
importante la
información?, ¿por qué?,
¿puede incluir alguna
sugerencia?, etc.)