Depresión en universitarios.

Diversas conceptualizaciones y
necesidad de intervenir desde
una perspectiva compleja

Asignatura: Integrantes:

Investigación cualitativa Escobar Huillcas Nataly

Landa Mallma Yadira
Docente:
Doc. Yamill Alam Barrionuevo Inca Roca
 Titulo
1 Depresión en universitarios. Diversas
conceptualizaciones y necesidad de
intervenir desde una perspectiva compleja

Revista
2 Archivos de Medicina

Autores
3 Páez Cala, Martha Luz y
Peña Agudelo, Fanny Johanna

Fecha de publicación
4 06 de noviembre del 2018
 800.000 personas se
suicidan cada año.
(2017)
300 millones de personas
con depresión

SÍNTOMAS DE TRANSTORNOS DEPRESIVOS

Manual diagnóstico y estadístico, DSM

Sentimientos persistentes de tristeza Pérdida de interés en

Ansiedad o sensación de “vacío”
Desesperanza y/o pesimismo
Culpa, irritabilidad, inquietud
Inutilidad e impotencia
pasatiempos placenteros
Fatiga, baja energía
Dificultad para concentrarse
Insomnio o hipersomnia
Cafalea o problemas digestivos
 Los trastornos depresivos Departamento de Salud y Servicios Humanos de los
más frecuentes: Estados Unidos - Institutos Nacionales de la Salud (2011)

Trastorno depresivo Intensa alteración de la capacidad para trabajar, dormir,

estudiar, interactuar con otros y disfrutar de actividades
grave: que parecían satisfactorias.

Caracteriza por la presencia de los mismos síntomas, de

Trastorno distímico:
forma más leve y duración más prolongada.

UNIVERSITARIOS
Los compromisos académicos, los diversos desplazamientos desde sus ciudades de
origen, el distanciamiento con sus familias, en algunos casos los compromisos laborales,
la disminución de la red de apoyo y el incremento de la ansiedad.
01 Presentación de la revista

02 Introducción

03 Índice

04 Palabras clave

05 Desarrollo de las palabras clave

06 Identificación de las variables

07 Mapa conceptual del tema

08 Temas esenciales

09 Metodología

10 Resultados

11 Conclusiones

12 Comentario crítico

13 Bibliografía

14 Agradecimiento
 Adulto
Adulto joven
joven
Es una etapa del ciclo vital de desarrollo humano
que se caracterizan por el crecimiento y maduración
biológica, fisiológica, sicológica y social del
individuo. Según la OMS es entre 21 y 24 años de
edad y es la etapa donde consolida su rol social y
vocacional. Ocurre el proceso de desarrollo que
culmina con un adulto capaz de reproducirse
biológicamente y socialmente (Restrepo, 2008).
Investigación
Investigación cualitativa
cualitativa
Es una actividad sistemática orientada a la
comprensión en profundidad de fenómenos
educativos y sociales, a la transformación de
prácticas y escenarios socioeducativos, a la
toma de decisiones y también hacia el
descubrimiento y desarrollo de un cuerpo
organizado de conocimientos (Sandín, 2003).
 Depresión
Depresión
La depresión es un trastorno mental frecuente, que se
caracteriza por la presencia persistente de tristeza y una
pérdida de interés en actividades que las personas
normalmente disfrutan, acompañada de una
incapacidad para llevar a cabo las actividades diarias,
durante 14 días o más. Las personas padecen pérdida
de energía; cambio en el apetito; dormir más o menos;
ansiedad; concentración reducida; indecisión;
inquietud; sentimientos de inutilidad(OMS, 2023)
Estudiantes
Estudiantes
Persona que cursa enseñanzas oficiales en alguno
de los ciclos universitarios, enseñanzas de
formación continua u otros estudios ofrecidos por
las universidades, en donde la posición de ser
estudiante universitario es muy valorada y, a la
vez, implica una alta carga de esfuerzo y
dedicación acompañada de compromiso y
responsabilidad(Naigeboren et al, 2013)
X= Depresión en estudiantes universitarios

Sentimiento Sensación
Ansiedad Pesimismo
de tristeza de vacío

Y= Rendimiento Académico

Procesos Aspecto académico

Concentración Memoria
Cognitivos negativo
 Depresión en universitarios. Diversas conceptualizaciones y necesidad de intervenir
desde una perspectiva compleja

VARIABLES METODOLOGÍA RESULTADOS

Depresión Rendimiento Tipo: Basíca

Rendimiento
académico académico
Principal causa de
incapacidad Persistencia y desempeño Técnica:
Entrevista a profundidad CAUSA EFECTO
Afecta a más de
Tiempo dedicado al estudio
300 millones

Síntomas Evaluación de Instrumento:

conocimiento Guión de entrevista Depresión en estudiantes
Pesimismo Insomnio universitarios
Culpa Comer en abundancia
Irritabilidad Pensamientos e intentos
Criterio de selección:
Inquietud suicidas
Pérdida de interés en Malestares persistentes 3 fases
las actividades Cefalea
 DISYUNCIÓN Y discordias y disputas HOSTILIDAD escasa
CONFLICTO FAMILIAR parento–filiales DISTANCIAMIENTO comunicación

alejamiento entre el joven y

sus figuras parentales

CICLO DEL pautas transaccionales que Sentimiento de

AISLAMIENTO fomentan el distanciamiento soledad Falta de empatía
Comprensión
Minuchin (1986) No compartir sus sentimientos; Confianza
en ocasiones, Comunicación en el sistema
familiar
No preocupar a sus Temor de que su situación
padres o familia sea subestimada
 Enfoque Tipo Nivel
Cualitativo Básica Descriptivo

Técnica Técnica
Revisión Documental Entrevista a Profundidad

Instrumento
Instrumento
Investigaciones desde el 2000 que abordan teorías de la
depresión en jóvenes desde una perspectiva sistemática. Guión de entrevista
 Estudiantes universitarios, quienes deben
afrontar diversas situaciones potencialmente
estresantes, de índole interna y externa.

Una profesional del área social, con

formación post gradual, género
femenino, quien durante su
formación de pregrado atravesó por
un fuerte periodo depresivo. Tiempo
después y ante un intento suicida, su
pareja insistió en una interconsulta
psiquiátrica, que evidenció un
componente biológico, para lo cual
requirió farmacoterapia.
 Miranda et al. 2000
Evidencia una alta prevalencia de
Prueba auto aplicada de depresión (36,4 %) en estudiantes
Serrano et al. 2013 Zung de los primeros años de Medicina

Inventario de Depresión y
Síntomas de ansiedad
Exposición a eventos estresantes
No identifican correlación significativa

EFECTO CAUSA
alta exigencia Problemas
depresión rendimiento escolar académica familiares

Ingreso al Relaciones
RENDIMIENTO ESCOLAR
contexto sociales

Malestar Pesimismo
Categorías:
Desmotivación Desesperanza
Se asocia al bajo
rendimiento escolar en más “Disyunción y conflicto familiar”
Afectan procesos cognitivos como la
de la mitad de la muestra. “Ciclo del aislamiento”,
concentración y memoria.
La depresión en universitarios es un tema de gran preocupación y
merece una consideración seria. La vida universitaria puede ser una
etapa emocionante y enriquecedora, pero también puede ser
extremadamente estresante y desafiante.

Algunos de los factores que se incluyen son la presión académica,

las dificultades financieras que causan ansiedad y estrés, la presión
social, la participación en actividades extracurriculares, problemas
de salud mental previos, la adaptación a un nuevo entorno, la
separación de la familia, etc.

Para lo cual es fundamental crear conciencia sobre la importancia

de la salud mental para reconocer y buscar ayuda temprana, se
deben proporcionar servicios de apoyo como consejeros o
terapeutas que estén disponibles y accesibles para los estudiantes
que los necesiten, los estudiantes deben comprender la
importancia de equilibrar sus responsabilidades académicas con el
autocuidado y el tiempo libre.
 Bibliografía
Naigeboren et al(2013). ¿Qué significa ser estudiante universitario? representaciones de los alumnos de
ciencias de la educación de la UNT. https://www.aacademica.org/000-054/451
Organización Mundial de la Salud(2023). "Depresión: hablemos", dice la OMS, mientras la depresión encabeza
la lista de causas de enfermedad. https://www3.paho.org/hq/index.php?
option=com_content&view=article&id=13102:depression-lets-talk-says-who-as-depression-tops-list-of-causes-
of-ill-health&Itemid=0&lang=es#gsc.tab=0
Páez y Peña (2018). Depresión en universitarios. Diversas conceptualizaciones y necesidad de intervenir
desde una perspectiva compleja, vol. 18, núm. 2. https://doi.org/10.30554/archmed.18.2.2747.2018
Restrepo, O. L. (2008). Medicina del Adolescente y Adulto Joven.
https://www.researchgate.net/publication/301890853_Medicina_del_Adolescente_y_Adulto_Joven
Sandín, M.P. (2003). Investigación cualitativa en educación: fundamentos y tradiciones. McGraw-Hill.
https://books.google.com.pe/books/about/Investigaci%C3%B3n_cualitativa_en_educaci%C3%B3n.html?
id=l5dzAQAACAAJ&source=kp_book_description&redir_esc=y
Bibliografía del documento
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