Centro de Educación Básica Alternativa Estatal

“HIPÓLITO UNANUE”

I DATOS INFORMATIVOS

I.E CEBA “Hipólito Unanue” Área Comunicación

Grado y sección 3° “C” Duración 90 Minutos

Docente Natalia Gonzales García Fecha 11-06-2022

Manuel Padilla
Director Subdirección Guadalupe Calderón Sáenz
Guzmán

“NOS EXPRESAMOS PARA CUIDAR EL AMBIENTE”

II TÍTULO
“Figuras literarias”

III PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENT
COMPETENCI DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES: OS DE
AS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Ensaya la  Rúbrica para la
Se comunica Obtiene información declamación de un evaluación de la
oralmente en del texto oral. poema. declamación.
Identifica información
su lengua
materna. Infiere e interpreta relevante en los textos  Autoevalu
información del texto orales que escucha. Utiliza los tonos y ación.
oral volumen de voz para Evaluación
Deduce y explica el leer los versos y
propósito de los diferentes rimas.
tipos de textos orales que
escucha y analiza.

COMPETENCI
AS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSA
LES
Saber ser Obtiene información Identifica información relevante en los textos orales que escucha.
del texto oral.
Infiere e interpreta Deduce y explica el propósito de los diferentes tipos de textos orales
información del texto que escucha y analiza.
oral
Saber hacer Adecúa el texto a la Planifica la elaboración de diversos textos orales teniendo en cuenta
situación comunicativa. las características y la estructura y creando condiciones favorables para
su participación
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
Conserva el medio ambiente. Respeto a toda forma de Trabajo cooperativo
vida Exposiciones frente a sus compañeros
Empatía Exposiciones frente a sus compañeros
Construye su identidad.
IV SECUENCIA DIDÁCTICA

En este segundo bimestre abordaremos la situación de nuestro planeta, que empezó a sufrir cambios bruscos a
escala global, se evidencia el malestar de la población debido a la contaminación a la que se ve expuesta.
Debemos cuidar el ambiente, porque un ambiente contaminado es fuente de diversas enfermedades que afectan
nuestra salud física y mental. En estos últimos días se está hablando mucho de una enfermedad que no es nueva,
pero de la que no se había oído hablar tanto, especialmente porque era endémica en unos pocos países del
continente africano y ahora ha aparecido un brote en varios puntos del planeta. Se trata de la viruela del mono,
debemos recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico de 1 metro en todas las
direcciones, así mismo el lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera frecuente, con agua y jabón.
Como también el uso obligatorio, permanente y correcto de mascarillas, para ingresar y permanecer en la
institución
MOMEN ORIENTACIONES
ACTIVIDADES ESTRATEGICAS
TOS PEDAGÓGICOS
 Iniciamos la clase dialogando y leyendo el siguiente verso. “Te
sentí, como el viento, que ignora si llega o si se va… analizamos.
PARTIR DE
 Fuiste como una fuente que brotó junto a mí. Y yo, naturalmente,
SITUACIONES
sentí sed y bebí.
SIGNIFICATIVAS
José Ángel Buesa
PROBLEMATIZACIÓN
 ¿Qué observas en la escritura? ¿Cómo es el lenguaje?
 Lluvia de ideas
PROPÓSITO
El estudiante identifica las funciones de las figuras literarias, sus
INICIO

DIDÁCTICO
características y las reconoce en un poema.
Dialogamos: Las figuras literarias son recursos que utiliza el poeta
para expresar mejor sus sentimientos, y a la vez le permiten
MOTIVACIÓN
enriquecer su composición poética. Lluvia de ideas.

Los poemas están escritos con un lenguaje literario, en el cual se hace

uso de figuras literarias. ¿Alguna vez has escuchado sobre las figuras
SABERES PREVIOS
literarias? ¿Consideras que son necesarias al declamar un poema? Estas
dan estética y belleza a los versos. Dialogamos.
 Leemos la información sobre las figuras literarias, Pág. 65 del
DESARROL

Texto Interdisciplinario
GESTIÓN Y
 Nos organizamos en grupo.
LO

ACOMPAÑAMIENTO
 Nos informamos sobre lo que son las figuras literarias leyendo la
pág. 66 del Texto Interdisciplinario.

Evaluación.
CIERRE

EVALUACIÓN Autoevaluación

V RECURSOS Y MATERIALES

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE

APRENDIZAJE

 Texto Interdisciplinario del 3er grado  Cuaderno de trabajo  Aula

de Humanidades-Unidad 2  Fichas de trabajo  Patio escolar
 Portafolio de Evidencias del 3er grado  Sala de cómputo
de Humanidades- Unidad 2
 Cuaderno de trabajo
 Textos de consulta

Profesora responsable V°B° Directivo

Natalia Gonzales Garcia