EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE OCTUBRE SOMOS PEQUEÑOS

CIENTIFICOS - 2022.
I. DATOS INFORMATIVOS:

Unidad de Gestión Educativa Sánchez Carrión

Local
Institución Educativa 80686
Edad y Sección 3 4 años
Director(a) Vázquez Rebaza Amarilis
Docente Díaz Díaz Melita

II. TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA: “SOMOS PEQUEÑOS CIENTIFICOS”

SITUACION SIGNIFICATIVA:
En la I.E.I N° 80686 de Pampa Verde Se ha observado que la mayoría de los niños y niñas consumen comida chatarra y alimentos
altos en carbohidratos desconociendo el valor nutritivo de los productos alimenticios de su comunidad. Es por eso que nos
planteamos el siguiente reto ¿Cómo podemos saber sobre el valor nutritivo de los alimentos de su comunidad? ¿Dé que manera
podemos preparar una dieta balanceada con los alimentos de mi comunidad? Es por eso que en esta experiencia los estudiantes
investigaran sobre el valor nutritivo de los alimentos de su comunidad, elaborando dietas balanceadas con alimentos de su
comunidad, recetas (textos instructivos)

ENFOQUE TRANVERSAL:
 Enfoque de derechos
 Enfoque orientación al bien común
VALOR:
 Conciencia de derechos
ACTITUD:
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos por encima de cualquier diferencia.
 EJEMPLO:

La docente propicia que los estudiantes elijan los materiales a emplear según lo que tengan a la mano y que socialicen con sus compañeros la manera en que los utilizaron.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Nombre de la EVIDENCIAS DE CRITERIO DE INSTRUMENT

Experiencia de COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Aprendizaje
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 11 : “SOMOS PEQUEÑOS CIENTIFICOS”
SE COMUNICA  Obtiene información del 4 AÑOS:
Se expresa de manera Se comunica oralmente al Mapa de calor.
texto oral  Participa en conversaciones o escucha cuentos,
ORALMENTE EN participar en Cuaderno de
“! SOMOS  Infiere, interpreta leyendas, poemas, historias u otros relatos de la espontánea sobre lo campo.
SU LENGUA tradición oral, formula preguntas sobre lo que le conversaciones para
INVESTIGADOR información del texto oral que es y hace un
MATERNA interesa saber, lo que no ha comprendido o responde a formular y responder
ES!”  Adecua, organiza y
desarrolla el texto de forma
lo que le preguntan investigador. preguntas sobre lo qué es
LUNES 03 DE OCTUBRE 3 AÑOS:
AREA: coherente y cohesionada Participa en conversaciones o escucha cuentos, Elabora su cuaderno y hace un investigador.
2022.
COMUNICACI  Utiliza recursos no v historias, poemas y otros relatos de la tradición oral. del investigador.
verbales y paraverbales de Formula pregunta sobre lo que le interesa saber o
SESION 01 ON forma estratégica responde a lo que le preguntan.
 Interactúa estratégicamente
con distintos locutores
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
Nombre de la EVIDENCIAS DE CRITERIO DE INSTRUMENT
Experiencia de COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Aprendizaje 4 AÑOS Dice de que tratará el
“LEEMOS LEE DIVERSOS  Obtiene información del Comenta con sus propias
TIPOS DE TEXTOS texto escrito.  Dice de que tratará, como continuará o cómo palabras de qué trató el texto texto antes de leer Mapa de calor.
SOBRE EL DIA
ESCRITOS EN SU  Infiere e interpreta terminará el texto a partir de las ilustraciones o y responde preguntas sobre ubicando información y Cuaderno de
Y LA NOCHE” información del texto imágenes que observa antes y durante la lectura el día y la noche. explicando las causas- campo.
LENGUA que realiza por sí mismo o a través de un adulto.
MARTES 04 DE escrito. efectos de las acciones
MATERNA 3 AÑOS
OCTIBRE 2022.
 Reflexiona y evalúa, la que señala el texto
Dice de que tratará, como continuará o cómo sobre el día y la noche
forma, el contenido y terminará el texto a partir de las ilustraciones o
SESION 02 AREA: contexto del texto escrito. imágenes que observa antes y durante la lectura que
COMUNICACI realiza por sí mismo o a través de un adulto
ÓN

INDAGA  Problematiza situaciones 4 AÑOS  Realizan un Identifica posibles Mapa de calor.

MEDIANTE para hacer indagación.  Obtiene información sobre las características de experimento y expresa respuestas al hacer
“INVESTIGAMO Cuaderno de
MÉTODOS  Diseña estrategias para los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos lo que hizo y aprendió preguntas sobre objetos campo.
S Y JUGAMOS” naturales que observa y/o explora y establece
CIENTÍFICOS hacer indagación. que producen y no
MIERCOLES 05 DE relaciones entre ellos. Registra la información de
PARA  Genera y registra o diferentes formas (dibujos, fotos, modelados) producen sombra
OCTUBREBRE 2022.
CONSTRUIR SUS información. 3 AÑOS planteando posibles
CONOCIMIENTOS  Analiza datos e Obtiene información sobre las características de los hipótesis proponiedno
SESION 03 información. estrategias para obtener
objeto y materiales que explora a través de sus
AREA: CIENCIA
 Evalúa y comunica el sentidos. Usa algunos objetos y herramientas en su información sobre lo
Y proceso y resultado de su exploración. observado, escribe o dibuj
TECNOLOGIA indagación. aen su cuaderno de
investigación para luego
contrastar su hipotesis y
comunicar qué objeto
produce sombra y cómo
sucede esto por efecto de
la luz.

“¿DE DIA O DE INDAGA  Problematiza situaciones 4 AÑOS Dibuja las actividades Obtiene información al
MEDIANTE para hacer indagación  Obtiene información sobre las características de que realiza en la describir y diferencias el
NOCHE?”
JUEVES 06 DE METODOS  Diseña estrategias para los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos mañana, medio día y día y la noche a aprtir de la Mapa de calor.
naturales que observa y/o explora y establece observación al cielo y las
hacer indagación
 Nombre de la EVIDENCIAS DE CRITERIO DE INSTRUMENT
Experiencia de COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Aprendizaje
OCTUBRE 2022. CIENTIFICOS  Genera o registra datos o relaciones entre ellos. Registra la información de noche y comenta con actividades que se realiza Cuaderno de
PARA información diferentes formas (dibujos, fotos, modelados) sus compañeros en momentos distintos del campo.
SESION 04 CONSTRUIR SUS  Analiza datos e 3 AÑOS día
Obtiene información sobre las características de los
CONOCIMIENTOS información
objeto y materiales que explora a través de sus
 Evalúa y comunica el sentidos. Usa algunos objetos y herramientas en su
proceso u resultado de su exploración.
indagación
AREA: CIENCIA
Y
TECNOLOGIA

INDAGA  Problematiza situaciones  noticias, videos, imágenes, entrevistas).  Escribe o dibuja todo  Observa el cielo y
MEDIANTE para hacer indagación Describe sus características, necesidades, hace preguntas en base
“¿CÓMO ES funciones, relaciones o cambios en su
lo que observa en el Mapa de calor.
METODOS  Diseña estrategias para a su curiosidad,
EL CIELO?” apariencia. Registra la información de cielo y responde propone posibles Cuaderno de
CIENTIFICOS hacer indagación campo.
VIERNES 07 DE  Genera o registra datos o
diferentes formas (fotos, dibujos, preguntas. respuestas al observar,
PARA modelados)
OCTUBRE 2022. información comparar y escribe o
CONSTRUIR SUS dibuja lo que observa
CONOCIMIENTOS  Analiza datos e 4AÑOS
SESION 05 información e el cielo
 Obtiene información sobre las características
 Evalúa y comunica el de los objetos, seres vivos, hechos y
proceso u resultado de su fenómenos naturales que observa y/o explora
indagación y establece relaciones entre ellos. Registra la
información de diferentes formas (dibujos,
AREA: CIENCIA Y fotos, modelados)
TECNOLOGIA 3 AÑOS
 Obtiene información sobre las características
de los objeto y materiales que explora a
través de sus sentidos. Usa algunos objetos y
herramientas en su exploración.
 Obtiene información del  Reconoce los  Expresa sus Mapa de calor.
SE COMUNICA texto oral 4 AÑOS necesidades,intereses al
“¿QUÉ  Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da alimentos que debe interactuar con sus
Cuaderno de
ORALMENTE EN  Infiere, interpreta campo.
ESTAMOS información del texto oral
cuenta de sus experiencias al interactuar con consumir, cuáles compañeros sobre los
SU LENGUA personas de su entorno familiar. Utiliza palabras de
COMIENDO?”  Adecua, organiza y uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, son nutritivos para alimentos que debe
MATERNA consumir y cuáles no,
LUNES 17 DE OCTUBRE desarrolla el texto de forma movimientos corporales y diversos volúmenes de
su cuerpo y cuáles
coherente y cohesionada voz según su interlocutor y propósito informar, participa y responde en
2022.
 Utiliza recursos no v
pedir, convencer o agradecer no. forma pertinente
3 AÑOS
Nombre de la EVIDENCIAS DE CRITERIO DE INSTRUMENT
Experiencia de COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Aprendizaje
SESION 06 AREA: verbales y paraverbales de  Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
COMUNICACI forma estratégica cuenta de sus experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar. Utiliza palabras de
ON  Interactúa estratégicamente uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
con distintos locutores movimientos corporales y diversos volúmenes de
 Reflexiona y evalúa la voz con la intención de lograr su propósito informar,
forma, el contenido y pedir, convencer o agradecer
contexto del texto oral

“¿POR QUÉ INDAGA  Problematiza situaciones . 4 AÑOS  Dibuja lo que más le  Hace preguntas en base a Mapa de calor.
para hacer indagación  Obtiene información sobre las características de los por qué llueve
MEDIANTE gustó de la Cuaderno de
LLUEVE?”  Diseña estrategias para objetos, seres vivos, hechos y fenómenos naturales proponiendo posibles
METODOS que observa y/o explora y establece relaciones entre campo.
MARTES 18 DE
CIENTIFICOS hacer indagación ellos. Registra la información de diferentes formas
actividad. Y respuestas obtiene
OCTUBRE 2022.
PARA  Genera o registra datos o (dibujos, fotos, modelados) comenta lo que información a través de
información 3 AÑOS la observación,
CONSTRUIR SUS aprendió experimentación y otras
SESION 07  Analiza datos e  Obtiene información sobre las características de los
CONOCIMIENTOS objeto y materiales que explora a través de sus fuentes y registra lo que
información sentidos. Usa algunos objetos y herramientas en su
. APRendió
 Evalúa y comunica el exploración.
proceso u resultado de su
CIENCIA
AREA: indagación
Y
TECNOLOGIA

INDAGA  Problematiza situaciones Los niños y las niñas  Obtiene información a Mapa de calor.
“IDENTIFICAN MEDIANTE para hacer indagación identifican sonidos través de la Cuaderno de
 Diseña estrategias para 4 AÑOS manipulación de los
SONIDOS METODOS  Obtiene información sobre las características de los cortos y largos que está campo.
CIENTIFICOS hacer indagación objetos, seres vivos, hechos y fenómenos naturales objetos para identificar
CORTOS Y  Genera o registra datos o a su alrededor. el sentido del oído.
PARA que observa y/o explora y establece relaciones entre
LARGOS” CONSTRUIR SUS información ellos. Registra la información de diferentes formas
 Analiza datos e (dibujos, fotos, modelados)
CONOCIMIENTOS 3 AÑOS
MIERCOLES 19 DE información Obtiene información sobre las características de los objeto
OCTUBRE 2022.  Evalúa y comunica el y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa
proceso u resultado de su algunos objetos y herramientas en su exploración.
indagación
SESION 08
AREA: CIENCIA
Y
 Nombre de la EVIDENCIAS DE CRITERIO DE INSTRUMENT
Experiencia de COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Aprendizaje
TECNOLOGIA

LEE DIVERSOS  Obtiene información del 4 AÑOS Opina sobre lo que más le  Obtiene,infiere el texto
 Comenta las emociones que le generó el texto leído
TIPOS DE TEXTOS texto escrito. gustó del texto leído leído y cuenta con sus
“MONO Y SU por sí mismo o a través de un adulto a partir de sus Mapa de calor.
ESCRITOS EN SU  Infiere e interpreta intereses o experiencias propias palabras lo
GRAN LENGUA información del texto 3 AÑOS que más le gustó Cuaderno de
 Comenta las emociones que le generó el texto leído campo.
CORAZON” MATERNA escrito. por sí mismo o a través de un adulto a partir de sus
expresando lo que
 Reflexiona y evalúa, la intereses o experiencias piensa y siente sobre
forma, el contenido y el texto
JUEVES 20 DE
contexto del texto escrito.
SETIEMBRE 2022.
AREA:
SESION 09 COMUNICACIO
N

 Obtiene información del 4 AÑOS

 Identifica características de personas, personajes,
 Leen un texto Obtiene información del
“LEEMOS UN LEE DIVERSOS texto escrito. animales, objetos acciones a partir de lo que observa instructivo y elabora texto instructivo para Mapa de calor.
TIPOS DE TEXTOS  Infiere e interpreta en ilustraciones cuando explora cuentos, trabalenguas, elaborar un títere
TEXTO un títere. apoyandose de algunas Cuaderno de
ESCRITOS EN SU información del texto etc. que se presentan en variados soportes.
INSTRUCTIVO” 3 AÑOS imágenes, expresando sus campo.
LENGUA escrito.
VIERNES 21 DE Identifica características de personas, personajes, gustos por el texto leído
OCTUBRE 2022. MATERNA  Reflexiona y evalúa, la animales, objetos acciones a partir de lo que observa en
forma, el contenido y ilustraciones cuando explora cuentos, trabalenguas, etc. mencionando cómo se
contexto del texto escrito. que se presentan en variados soportes elabora un títere
SESION 10

AREA:
COMUNICACI
ON

“EL SOL Y SUS INDAGA  Problematiza situaciones 4 AÑOS  Comenta con sus Observa y describe Mapa de calor.
para hacer indagación  Obtiene información sobre las características de los algunos fenomenos de la
SUPERPODERES” MEDIANTE objetos, seres vivos, hechos y fenómenos naturales que propias palabras Cuaderno de
LUNES 24 DE METODOS  Diseña estrategias para naturaleza proponiendo
hacer indagación
observa y/o explora y establece relaciones entre ellos. sobre los efectos del ideas y lo pone aprueba campo.
OCTUBRE 2022. CIENTIFICOS Registra la información de diferentes formas (dibujos,
 Genera o registra datos o fotos, modelados) calor del sol en los comparand y estableciendo
PARA
información 3 AÑOS objetos y en las relaciones del efecto del
SESION 11 CONSTRUIR SUS Obtiene información sobre las características de los objeto sol sobre los objetos
 Analiza datos e personas y la
CONOCIMIENTOS y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa
Nombre de la EVIDENCIAS DE CRITERIO DE INSTRUMENT
Experiencia de COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Aprendizaje información algunos objetos y herramientas en su exploración importancia de registrando sus
 Evalúa y comunica el cuidarnos de este. observaciones en su
proceso u resultado de su cuaderno de investigador y
indagación los comparte.
CIENCIA
AREA:
Y
TECNOLOGIA

“¿CÓMO SE INDAGA  Problematiza situaciones  ideas que tiene a cerca de ellos. Plantea posibles  Dibujan en su Realizan preguntas que - Mapa de
explicaciones y/o alternativas de solución frente a
FORMA EL MEDIANTE para hacer indagación
una pregunta o situación problemática. cuaderno sobre lo expresen su curiosidad calor.
METODOS  Diseña estrategias para sobre hechos o fenomenos
ARCOIRIS?
hacer indagación
4 AÑOS que aprendieron. Y de la naturaleza, buscan y - Cuaderno
MARTES 25 DE CIENTIFICOS  Hace preguntas que expresen su curiosidad comentan. de campo.
 Genera o registra datos o sobre los objetos, seres vivos, hechos o
registran informción sobre
OCTUBRE 2022. PARA
información fenómenos que acontecen en su ambiente y al el arcoiris expresando en
CONSTRUIR SUS forma oral y gráfica lo que
 Analiza datos e responder, da a conocer lo que sabe a cerca de
SESION 12 CONOCIMIENTOS hizo y aprendió.
información ellos.
 Evalúa y comunica el 3 AÑOS
proceso u resultado de su Hace preguntas que expresa su curiosidad sobre los
indagación objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente.
CIENCIA
AREA:
Y
TECNOLOGIA

“RECONOCEMOS INDAGA  Problematiza situaciones 4 AÑOS  Que los niños y las Obtiene información a - Mapa de
para hacer indagación  Obtiene información sobre las características de los
OLORES MEDIANTE niñas reconozcan la través de la manipulación calor.
objetos, seres vivos, hechos y fenómenos naturales que
AGRADABLES Y METODOS  Diseña estrategias para de los objetos para - Cuaderno
hacer indagación
observa y/o explora y establece relaciones entre ellos. función del sentido
DESAGRADABLE CIENTIFICOS Registra la información de diferentes formas (dibujos, identificar el sentido del de campo.
 Genera o registra datos o fotos, modelados) del olfato para olfato.
S” PARA
información 3 AÑOS reconocer olores.
MIERCOLES 26 DE CONSTRUIR SUS Obtiene información sobre las características de los objeto
 Analiza datos e
OCTUBRE 2022. CONOCIMIENTOS y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa
información algunos objetos y herramientas en su exploración.
 Evalúa y comunica el
SESION 13 proceso u resultado de su
indagación
CIENCIA
AREA:
Y
TECNOLOGIA
Nombre de la EVIDENCIAS DE CRITERIO DE INSTRUMENT
Experiencia de COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Aprendizaje
“DESCUBRIENDO INDAGA  Problematiza situaciones 4 AÑOS  Identifica texturas a Obtiene información a - Mapa de
para hacer indagación  Obtiene información sobre las características de los
DIFERENTES MEDIANTE objetos, seres vivos o fenómenos naturales que observa través del sentido del través de la manipulación calor.
TEXTURAS” METODOS  Diseña estrategias para de los objetos para - Cuaderno
hacer indagación
y/o explora, y establece relaciones entre ellos. Registra la tacto
JUEVES 27 DE CIENTIFICOS información de diferentes formas (dibujos, fotos, identificar el sentido del de campo.
OCTUBRE 2022. PARA  Genera o registra datos o modelados). tacto y exptresa en forma
información 3 AÑOS
CONSTRUIR SUS Obtiene información sobre las características de los
oral y grafica lo que
 Analiza datos e aprendió
SESION 14 CONOCIMIENTOS objetos y materiales que explora a través de sus sentidos.
información Usa algunos objetos y herramientas en su exploración
 Evalúa y comunica el
proceso u resultado de su
indagación
CIENCIA
AREA:
Y
TECNOLOGIA

“LOS INDAGA  Problematiza situaciones 4 AÑOS  Exploran y describen Explora y descubre la - Mapa de
para hacer indagación  Obtiene información sobre las características de los
SUPERSENTIDOS MEDIANTE las características de carcateristica de los calor.
objetos, seres vivos, hechos y fenómenos naturales que
” METODOS  Diseña estrategias para objetos de su entorno - Cuaderno
hacer indagación
observa y/o explora y establece relaciones entre ellos. los objetos a través
VIERNES 28 DE CIENTIFICOS Registra la información de diferentes formas (dibujos, obteniendo información de campo.
 Genera o registra datos o fotos, modelados) de sus sentidos. haciendo uso de sus
OCTUBRE 2022. PARA 3 AÑOS
información sentidos , comunicando sus
CONSTRUIR SUS Obtiene información sobre las características de los objeto
 Analiza datos e descubrimientos
SESION 15 CONOCIMIENTOS y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa
información algunos objetos y herramientas en su exploración.
 Evalúa y comunica el
proceso u resultado de su
indagación
CIENCIA
AREA:
Y
TECNOLOGIA

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

V. VALOR DE LA SEMANA:
Respeto por las diferencias.
VI. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL:
12 /10 al 16/10 Semana de la Educación inclusiva
16/10 Día Mundial de la alimentación
25/10 al 30/10 Semana de la educación ambiental
VII. ACTIVIDADES PLANIFICADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Entrega Qliwarma.
VIII. DURACIÓN:
Del 03 de OCTUBRE al 28 DE OCTUBRE DEL 2022.
IX. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Currículo Nacional de Educación Básica, CNEB, 2019 (Minedu)
Guía Docente para la Aplicación Curricular de la Experiencias de Aprendizaje.
Guía de Orientación para desarrollar proyectos de aprendizaje en educación inicial, Asociación, editorial DIONICIO 2022.
La planificación en la Educación Inicial. Guía de orientaciones, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
Orientaciones para el docente.
Guías o Recursos
Orientaciones Pedagógicas para el Servicio Educativo de Educación Básica durante el año 2022 en el Marco de la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus
COVID-19 vigente.

Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA