UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

Facultad De Ciencias De La Educación

Carrera De Educación Básica En Línea
ASIGNATURA: Lectura Y Escritura De Textos
Académicos
PROFESOR: Msc. Francisco Mendoza Moreira
SEMESTRE: QUINTO SEMESTRE C1
TEMA: ANALISIS DE CASO 1
REALIZADO POR:
Nidia Ninibeth Montiel Mendieta

Fecha De Presentación:
15 de diciembre del 2021
CRITERIO SI/NO JUSTIFICACIÓN CONCORDANCIA INVESTIGATIVA
SITUACIÓN DETECTADA
En el aula virtual, mi hija se distrae con facilidad de sus clases virtuales y presta atención más a su mascota, tiene dificultades para captar
los temas que maneja la maestra, por lo que se le dificulta en ocasiones realizar las actividades con facilidad.
Observable a lo natural SI Dentro del período de observación, se García, L. M. (2020) Propuesta Para
Es una situación que se manifiesta en lo
pudo detectar que la estudiante se El Fortalecimiento De Los
cotidiano sin mayor esfuerzo investigativo.
distrae fácilmente, no entiende lo que Niveles De Atención Y
se está enseñando y no presenta Concentración De Los
interés alguno en el aula. Estudiantes Del Grado
Transición Del Colegio El
Rosario En Una Educación
Basada Desde La Virtualidad.
Universidad De La Sabana, 2-
130.
Evento registrable SI Se puede determinar a través de Miranda Casas, A., Fernández
Es posible registrar evidencias del suceso
artículos científicos que este evento Andrés, M. I., García Castellar,
sin necesidad de recurrir a fuentes
es normal en personas con trastorno R., Roselló Miranda, B., &
secundarias.
por déficit de atención e hiperactividad Colomer Diago, C. (2011).
(TDAH). Habilidades Lingüísticas Y
Ejecutivas En El Trastorno Por
Déficit De Atención (TDAH) Y
 En Las Dificultades De
Comprensión Lectora (DCL).
Psicothema, 688-694.
Situación de interés educativo SI A través del análisis de la Bauermeister, J. J. (2014). Guia
El suceso elegido está presente en las
investigación, se descubrió que estos acerca del Guia acerca del
discusiones teóricas y metodológicas de
trastornos como el trastorno por déficit déficit atencional, (TDAH) para
los cinco últimos años. Esto es
de atención e hiperactividad (TDAH), padres, maestros y
comprobable mediante la revisión de
que presenta la estudiante eran profesionales . New York: The
literatura científica.
complicaciones neurológicas que Guilford Press.
poseyó al nacer, lo que la llevó a su
N.E.E.
Situación de interés personal SI En este estudio, me siento interesada NO APLICA
Me siento motivado para realizar esta
y a su vez motivada para realizar esta
actividad. Siento que es de mi interés y
investigación, porque es una
eso asegura su factibilidad. (La
investigación muy interesante y será
concordancia investigativa este
de gran ayuda para nuestro futuro,
criterio no debe ser consignado)
porque como docentes, nos podemos
encontrar con situaciones
complicadas en el diario vivir y
debemos saber lidiar con estas
diversas situaciones complejas.
Referencias
Bauermeister, J. J. (2014). Guia acerca del déficit atencional, (TDAH) para padres, maestros
y profesionales . New York: The Guilford Press.

GARCÍA, L. M. (2020). Propuesta Para El Fortalecimiento De Los Niveles De Atención Y

Concentración De Los Estudiantes Del Grado Transición Del Colegio El Rosario En
Una Educación Basada Desde La Virtualidad. Universidad De La Sabana, 2-130.

Miranda Casas, A., Fernández Andrés, M. I., García Castellar, R., Roselló Miranda, B., &
Colomer Diago, C. (2011). Habilidades lingüísticas y ejecutivas en el Trastorno por
Défi citde Atención (TDAH) y en las Difi cultades de Comprensión Lectora (DCL).
Psicothema, 688-694.